年會(huì)發(fā)言稿：舞臺(tái)搭建開(kāi)場(chǎng)白

第41頁(yè)共41頁(yè)年會(huì)發(fā)言稿：舞臺(tái)搭建開(kāi)始白年會(huì)發(fā)言稿：舞臺(tái)搭建開(kāi)始白。熱門演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下的講話演講稿|元旦演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭甲：新年的鐘聲即將敲響,光陰的車輪又留下了一道深深的印痕。燈光音響租賃伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，滿懷著喜悅的心情，2023年元旦如約而至乙：新年拉近了我們成長(zhǎng)的間隔甲：新年染紅了我們快樂(lè)的生活乙：新年讓我們截取下了四季的片段甲：新年給了我們?nèi)松亩U想乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美妙光陰乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪甲：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃甲：今天，我們送去我們的祝福乙：帶著祝愿、帶著囑托甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅乙：看，陽(yáng)光燦爛，那是新年絢麗的色彩甲：聽(tīng)，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律合：在詩(shī)與畫(huà)流動(dòng)的佳節(jié)里我欲邀同來(lái)一起慶賀快樂(lè)的節(jié)日.2023年元旦聯(lián)歡會(huì)如今開(kāi)始f132./f132.更多演講稿延伸閱讀年會(huì)主持稿：舞臺(tái)搭建開(kāi)始白熱門演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下的講話演講稿|元旦演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭甲：新年的鐘聲即將敲響,光陰的車輪又留下了一道深深的印痕。燈光音響租賃伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，滿懷著喜悅的心情，2023年元旦如約而至乙：新年拉近了我們成長(zhǎng)的間隔甲：新年染紅了我們快樂(lè)的生活乙：新年讓我們截取下了四季的片段甲：新年給了我們?nèi)松亩U想乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美妙光陰乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪甲：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃甲：今天，我們送去我們的祝福乙：帶著祝愿、帶著囑托甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅乙：看，陽(yáng)光燦爛，那是新年絢麗的色彩甲：聽(tīng)，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律合：在詩(shī)與畫(huà)流動(dòng)的佳節(jié)里我欲邀同來(lái)一起慶賀快樂(lè)的節(jié)日.2023年元旦聯(lián)歡會(huì)如今開(kāi)始年會(huì)主持人串詞：舞臺(tái)搭建開(kāi)始白熱門演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下的講話演講稿|元旦演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭舞臺(tái)搭建開(kāi)始白一：(抒情篇)甲：新年的鐘聲即將敲響,光陰的車輪又留下了一道深深的印痕。燈光音響租賃伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，滿懷著喜悅的心情，2023年元旦如約而至乙：新年拉近了我們成長(zhǎng)的間隔甲：新年染紅了我們快樂(lè)的生活乙：新年讓我們截取下了四季的片段甲：新年給了我們?nèi)松亩U想乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美妙光陰乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪甲：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃甲：今天，我們送去我們的祝福乙：帶著祝愿、帶著囑托甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅乙：看，陽(yáng)光燦爛，那是新年絢麗的色彩甲：聽(tīng)，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律合：在詩(shī)與畫(huà)流動(dòng)的佳節(jié)里我欲邀同來(lái)一起慶賀快樂(lè)的節(jié)日.2023年元旦聯(lián)歡會(huì)如今開(kāi)始總經(jīng)理年會(huì)發(fā)言稿開(kāi)始白20xx年已經(jīng)過(guò)去，回首公司這10年來(lái)的開(kāi)展歷程和風(fēng)風(fēng)雨雨，我們有過(guò)挫折,也有過(guò)收獲和喜悅。今天，我要感謝和公司一路走來(lái)的每一位員工，為了工作，很多員工主動(dòng)放棄休息，加班加點(diǎn)，甚至通霄達(dá)旦的工作，使得我們公司方面實(shí)力得到了快速的開(kāi)展!20xx年我們公司的銷售額持續(xù)穩(wěn)定的增長(zhǎng)，消費(fèi)才能和產(chǎn)品質(zhì)量也超過(guò)和遙遙于很多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，員工隊(duì)伍在不斷壯大，產(chǎn)品設(shè)計(jì)和營(yíng)銷策略在不斷創(chuàng)新，售后效勞網(wǎng)絡(luò)在不斷完善，總的來(lái)說(shuō)是蒸蒸日上的大好場(chǎng)面啊!能獲得今天這樣的成就，我要感謝大家對(duì)公司的無(wú)私奉獻(xiàn)，也感謝所有的員工對(duì)我的支持和信任。很多時(shí)候，我們員工在實(shí)際工作中所面臨的困難和艱辛程度，往往是超出我們做領(lǐng)導(dǎo)的估計(jì)和想象的。在此，我要借這個(gè)時(shí)機(jī)，向你們說(shuō)一聲：“謝謝你們!你們辛苦了!擁有你們，我感到非常地驕傲!謝謝大家!不過(guò)今天我們開(kāi)的不只是表彰會(huì)，更是總結(jié)會(huì)。既然是總結(jié)會(huì)，我們就不能只談獲得的成就，也要敢于認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)缺乏，因?yàn)槊恳淮绲娜狈φ俏覀児灸苓M(jìn)步的空間!公司目前的各項(xiàng)管理都進(jìn)入了流程化和制度化，每個(gè)部門都能按時(shí)保量的完成公司下達(dá)的各項(xiàng)命令和指標(biāo)，可是我在日常的管理中還是發(fā)現(xiàn)了一些缺乏，主要的問(wèn)題就是在各部門協(xié)同作戰(zhàn)完成任務(wù)時(shí)配合的不太默契，就是因?yàn)檫@個(gè)原因?qū)掖谓o公司帶來(lái)了損失。為什么個(gè)人和各部門的工作都能很出色的完成，而一到各部門協(xié)同作戰(zhàn)時(shí)就出現(xiàn)問(wèn)題了呢?我認(rèn)為這主要是由于當(dāng)事人和各部門的大局意識(shí)薄弱造成的!我們都知道Xx公司是我們所有xx人共同的家園，是我們每個(gè)員工生活工作和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的依托。公司的興衰關(guān)系每個(gè)人的切身利益，可以說(shuō)，xx興那么員工興，xx衰那么員工困。說(shuō)的簡(jiǎn)單點(diǎn)就是大河沒(méi)水小河干。公司的利益和各個(gè)部門息息相關(guān)，和在座的每個(gè)人都息息相關(guān)!所以我們每個(gè)員工、每個(gè)部門都要與公司利益保持高度一致，樹(shù)立大局意識(shí)。任何時(shí)候、任何地方、任何情況下，都要以xx大局為重，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，親密協(xié)作!請(qǐng)各部門負(fù)責(zé)人和當(dāng)事人注意，我們?cè)诖汗?jié)過(guò)后的日常會(huì)議中將把此作為重要的議題來(lái)深化的討論和解決，結(jié)實(shí)樹(shù)立起以公司利益為重的大局意識(shí)，把公司各部門合作不默契這一問(wèn)題徹底的解決，為更加輝煌的20xx年打好根底!我們公司將來(lái)的目的是：xx在不遠(yuǎn)的將來(lái)可以成為服裝行業(yè)內(nèi)最盈利的品牌!xx將來(lái)要被業(yè)界內(nèi)外和消費(fèi)者所公認(rèn)的品牌!這表達(dá)了xx公司崇高的理想追求，符合我們xx人開(kāi)展的期望值。公司自成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)7年的奮斗拚搏、創(chuàng)新開(kāi)拓，成為具有很強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新活力的現(xiàn)代企業(yè)。面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，xx人志存高遠(yuǎn)，用滿懷豪情繪制著百年宏圖。xx人期望著走向更廣闊的天地，用自己的智慧和勤奮打造一個(gè)興盛百年，縱橫世界的輝煌xx。這是時(shí)代開(kāi)展潮流賦予xx人的神圣使命?！皒x在不遠(yuǎn)的將來(lái)可以成為服裝行業(yè)內(nèi)最盈利的品牌!xx將來(lái)要被業(yè)界內(nèi)外和消費(fèi)者所公認(rèn)的品牌!”是一個(gè)戰(zhàn)略性的目的，需要我們從方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴著手，循序漸進(jìn)地去施行，更需要我們每個(gè)xx人立足崗位、扎實(shí)工作、創(chuàng)新拚搏來(lái)實(shí)現(xiàn)。需要我們創(chuàng)造一流的產(chǎn)品，一流的品牌，一流的效益，一流的企業(yè)形象，一流的開(kāi)展速度，一流的員工隊(duì)伍，一流的企業(yè)管理，一流的科學(xué)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們的一切工作都要向著這一目的而努力。20xx年是嶄新的一年，在這新年伊始的時(shí)候，讓我們每個(gè)人進(jìn)入緊張的工作狀態(tài)，自強(qiáng)不息、拼搏進(jìn)取!我們需要更多的學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)藏;需要?jiǎng)?chuàng)新，不斷打破陳規(guī);需要實(shí)干，把目的落實(shí)于行動(dòng)中;需要高效，快速反響，抓住一切機(jī)遇開(kāi)展自己;需要團(tuán)結(jié)，全體xx人擰成一股繩，同心同德，和衷共濟(jì)，為了xx公司更加輝煌燦爛的20xx年而努力!最后祝在座的各位同事新年快樂(lè)，羊年大吉!謝謝大家!新年舞臺(tái)搭建主持詞開(kāi)始白熱門演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|英語(yǔ)演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭甲：新年的鐘聲即將敲響,光陰的車輪又留下了一道深深的印痕。燈光音響租賃伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，滿懷著喜悅的心情，2023年元旦如約而至乙：新年拉近了我們成長(zhǎng)的間隔甲：新年染紅了我們快樂(lè)的生活乙：新年讓我們截取下了四季的片段甲：新年給了我們?nèi)松亩U想乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美妙光陰乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪甲：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃甲：今天，我們送去我們的祝福乙：帶著祝愿、帶著囑托甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅乙：看，陽(yáng)光燦爛，那是新年絢麗的色彩甲：聽(tīng)，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律合：在詩(shī)與畫(huà)流動(dòng)的佳節(jié)里我欲邀同來(lái)一起慶賀快樂(lè)的節(jié)日.2023年聯(lián)歡會(huì)如今開(kāi)始2023新年舞臺(tái)搭建主持詞開(kāi)始白甲：新年的鐘聲即將敲響,光陰的車輪又留下了一道深深的印痕。燈光音響租賃伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，滿懷著喜悅的心情，2023年元旦如約而至乙：新年拉近了我們成長(zhǎng)的間隔甲：新年染紅了我們快樂(lè)的生活乙：新年讓我們截取下了四季的片段甲：新年給了我們?nèi)松亩U想乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美妙光陰乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪甲：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃甲：今天，我們送去我們的祝福乙：帶著祝愿、帶著囑托甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅乙：看，陽(yáng)光燦爛，那是新年絢麗的色彩甲：聽(tīng)，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律合：在詩(shī)與畫(huà)流動(dòng)的佳節(jié)里我欲邀同來(lái)一起慶賀快樂(lè)的節(jié)日.2023年聯(lián)歡會(huì)如今開(kāi)始發(fā)言稿開(kāi)始白熱門演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|英語(yǔ)演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭會(huì)議發(fā)言，既不同于學(xué)校教育中的講課，也不同于電視播送中的播音，更不同于書(shū)本中的文學(xué)作品。講課以傳授知識(shí)為目的，強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)，時(shí)而教師講解，時(shí)而學(xué)生活動(dòng)，講解和反響交替進(jìn)展。發(fā)言以表達(dá)事情、激發(fā)聽(tīng)眾情緒為目的，根本上沒(méi)有聽(tīng)眾的參與，由發(fā)言人一氣呵成。電視播送的播音有多個(gè)欄目，每個(gè)欄目都有自己獨(dú)有的主題，“____”的主題是播發(fā)新聞，“科技之光”的主題是普及科學(xué)知識(shí)；而會(huì)議發(fā)言每次只有一個(gè)主題。書(shū)中的文學(xué)作品是可視化的、讀者可以隨意選擇；發(fā)言是以聲音為主要媒介傳遞信息的、發(fā)言人站主導(dǎo)地位，聽(tīng)眾處于被動(dòng)地位。會(huì)議發(fā)言的特點(diǎn)，造就了它特有的文體構(gòu)造。書(shū)本上的文學(xué)作品，讀者可以自由控制閱讀的時(shí)間，不想看的地方可以跳過(guò)，想看的地方可以多看幾遍。課堂教學(xué)，教師可以根據(jù)學(xué)生的反響，調(diào)整講課的速度，使絕大多數(shù)學(xué)生都可以承受所要教學(xué)的內(nèi)容。會(huì)議發(fā)言，對(duì)于聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，沒(méi)有選擇聽(tīng)講內(nèi)容的權(quán)利，也沒(méi)有和發(fā)言人交流的時(shí)機(jī)，只有按照發(fā)言人的設(shè)計(jì)按部就班地聽(tīng)下去。這就要求聽(tīng)者必須處于興奮狀態(tài)，注意力高度集中。為了激發(fā)聽(tīng)眾的情緒，發(fā)言人常常在正式發(fā)言之前，說(shuō)一些挑逗聽(tīng)眾情緒的話，這就是我們常說(shuō)的開(kāi)始白。心理學(xué)的研究說(shuō)明：人們?cè)诔惺苁挛锏臅r(shí)候，對(duì)事物的開(kāi)頭和結(jié)尾印象比較深。譬如，看一篇小說(shuō)或者聽(tīng)一段故事，往往是中間的有些情節(jié)已經(jīng)淡忘，但是對(duì)開(kāi)頭和結(jié)尾仍記憶猶新。所以，人們比較重視事物的開(kāi)頭和結(jié)尾。開(kāi)始白是發(fā)言的開(kāi)頭，說(shuō)得好，可以打動(dòng)聽(tīng)眾的心，激發(fā)起他們的情緒，使聽(tīng)眾以高昂的情緒聽(tīng)發(fā)言，產(chǎn)生良好的發(fā)言效果。因此，幾乎所有發(fā)言人都非常重視開(kāi)始白。開(kāi)始白多種多樣，歸納起來(lái)主要有這樣幾類：一、自我介紹式發(fā)言人落座后，首先做一個(gè)自我介紹，把自己的根本情況，或者是自己?jiǎn)挝坏母厩闆r告訴聽(tīng)眾，然后，宣讀講稿，或者邊宣讀講稿邊解釋發(fā)言內(nèi)容，或者脫稿發(fā)言。這樣的開(kāi)始白叫做自我介紹式開(kāi)始白。譬如，在全國(guó)NIT應(yīng)用技術(shù)交流會(huì)上，有一位代表發(fā)言的開(kāi)始白是：“同志們好！我是河南省南陽(yáng)幼兒師范的教師，也是我們學(xué)校NIT推廣工程的負(fù)責(zé)人。如今，我向諸位同仁匯報(bào)一下我們學(xué)校在NIT方面的做法，……?！痹倨┤缯f(shuō)，在河南省課件制作交流會(huì)上，某代表的開(kāi)始白是：“各位教師，你們好！我叫張軍，來(lái)自河南省的____邊陲新野縣，是一所鄉(xiāng)村小學(xué)普通教師，……?！甭?tīng)眾有一個(gè)共同的心理，就是想知道自己在聽(tīng)誰(shuí)發(fā)言。知道了發(fā)言人的根本情況，心里會(huì)塌實(shí)許多，可以專心致志地聽(tīng)會(huì)。不知道發(fā)言人的根本情況，在聽(tīng)的過(guò)程中，心里老是不塌實(shí)，好象缺了點(diǎn)什么似的，時(shí)不時(shí)會(huì)自言自語(yǔ)地在心里問(wèn)“這是誰(shuí)？”有的人還會(huì)停頓聽(tīng)講，向周圍的人打探發(fā)言人的根本情況，分散注意力，降低聽(tīng)會(huì)的效果。自我介紹是有條件的，不是所有發(fā)言都可以套用。譬如，一所普通中學(xué)開(kāi)語(yǔ)文教研會(huì)，發(fā)言人就沒(méi)有必要做自我介紹。普通中學(xué)的語(yǔ)文教師不會(huì)太多，少那么幾人，多那么十幾人，大家朝夕相處，彼此理解，沒(méi)有必要把自己的根本情況再重復(fù)一遍。一般說(shuō)來(lái)，在參加會(huì)議的人比較多，涉及的單位比較多，發(fā)言人不為人知的情況下，才使用自我介紹式開(kāi)始白。-自我介紹要講究技巧。自我介紹內(nèi)容簡(jiǎn)單，容易說(shuō)得平鋪直敘。自我介紹作為發(fā)言的開(kāi)始，不僅是向聽(tīng)眾介紹自己的根本情況，而且還肩負(fù)有激發(fā)聽(tīng)眾興趣的任務(wù)，假設(shè)只是簡(jiǎn)單地說(shuō)自己叫什么，是哪個(gè)單位的人，那就太乏味啦！難以到達(dá)挑逗聽(tīng)眾情緒的目的。應(yīng)該把自我介紹文學(xué)化，借助文學(xué)的魅力，激起聽(tīng)眾的情緒。還要強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵性詞語(yǔ)，吸引聽(tīng)眾的注意力。在全國(guó)少年小創(chuàng)造交流會(huì)上，一位少年這樣發(fā)言：“尊敬的爺爺、伯伯、奶奶、阿姨，你們好！我叫郭紅，郭沫假設(shè)的郭，紅色的紅，來(lái)自遙遠(yuǎn)的云南省白家縣烏龍鎮(zhèn)啊麗山寨，前天是我的12歲生日。”“郭沫假設(shè)”、“12”、“山寨”的發(fā)音特別重。郭沫假設(shè)是大家比較熟悉的人，強(qiáng)調(diào)和郭沫假設(shè)一個(gè)姓，不僅詼諧有趣，也便于聽(tīng)眾記憶。12歲的小孩子可以登上國(guó)家創(chuàng)造交流會(huì)的講壇，實(shí)在是了不起！在不少人的心目中，小創(chuàng)造是城市孩子人的專利，遙遠(yuǎn)山寨的孩子可以在小創(chuàng)造方面做出卓越的成績(jī)，確實(shí)了不起！強(qiáng)調(diào)“12”和“山寨”，可以加大人們的心理反差，激發(fā)人們的聽(tīng)會(huì)熱情。二、謙虛式在正式發(fā)言前，結(jié)合發(fā)言的內(nèi)容說(shuō)一通謙虛、客套話，這樣的開(kāi)始白，我們叫它謙虛式開(kāi)始白。例如，在某縣“八榮八恥”教育經(jīng)歷交流會(huì)上，有一所學(xué)校的代表這樣說(shuō)：“上一周，縣教育局的劉局長(zhǎng)到我們學(xué)校視察工作，看了我們學(xué)校‘榮辱’教育的部分工作，就安排我們寫(xiě)一個(gè)‘榮辱’教育的經(jīng)歷材料，準(zhǔn)備在這次會(huì)議上發(fā)言，依此來(lái)推動(dòng)我縣的榮辱教育。我們只是按照縣教育局的安排做了一點(diǎn)工作，很不到位，還有一些破綻，和某些兄弟學(xué)校相比較，可能還不如他們，確實(shí)沒(méi)有什么可夸耀的。為了推動(dòng)我們縣的榮辱教育，和大家互相學(xué)習(xí)，那我就拋磚引玉啦！”人們最反感的是傲慢的發(fā)言。既然是作為先進(jìn)代表發(fā)言，肯定在某些方面做出了突出的成績(jī)，有值得人們學(xué)習(xí)的地方。否那么，領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)安排你發(fā)言的。人有了成績(jī)，常常會(huì)得意忘形，夸夸其談、目空一切，而遭到眾人的反對(duì)。況且先進(jìn)代表發(fā)言，就是讓發(fā)言人說(shuō)自己工作中的成績(jī)的，這更容易使與會(huì)的人感到盛氣凌人，尤其是遭到哪些工作平淡的人的反對(duì)。謙虛的開(kāi)始白，可以化解矛盾，拉近發(fā)言人與聽(tīng)眾之間的間隔，使與會(huì)者以良好的心態(tài)聽(tīng)取發(fā)言。過(guò)度地謙虛就是驕傲。在會(huì)議發(fā)言上，謙虛的話要說(shuō)，但是，不可以過(guò)分地謙虛，必須控制住謙虛的尺度。三、諒解式在正式發(fā)言支前，講一些主觀或者客觀的理由，為自己發(fā)言可能出現(xiàn)的問(wèn)題、不妥、錯(cuò)誤開(kāi)脫責(zé)任，以求得與會(huì)人的諒解。這樣的開(kāi)始白叫做諒解式開(kāi)始白。在全國(guó)CAI教學(xué)經(jīng)歷交流會(huì)上，有一位代表這樣說(shuō)：“這次會(huì)議，本來(lái)是讓我們學(xué)校的張科長(zhǎng)參加的，因?yàn)樗袆e的事情不可以出席，就讓我來(lái)了。因?yàn)槭桥R時(shí)決定，張科長(zhǎng)也沒(méi)有把發(fā)言稿和相關(guān)的材料轉(zhuǎn)交給我，我也沒(méi)有發(fā)言的思想準(zhǔn)備，兩個(gè)小時(shí)前才慌慌張張地寫(xiě)出這個(gè)發(fā)言材料，很不成熟！剛剛我看了一眼，竟然日期都寫(xiě)錯(cuò)啦。今天是2023年5月5日星期五，可是，發(fā)言材料上寫(xiě)的是2023年5月5日星期五?？赡苓€有其他問(wèn)題和不妥的地方，假設(shè)真有其他問(wèn)題和不妥之處，還要請(qǐng)諸位批評(píng)指正，多多包涵?！贝髸?huì)發(fā)言最忌諱的是出現(xiàn)語(yǔ)言問(wèn)題和禮節(jié)問(wèn)題。因?yàn)?，語(yǔ)言代表著發(fā)言人乃至發(fā)言人所在單位的文化程度，禮節(jié)反映發(fā)言人的文明程度。講得好，可以博得與會(huì)者的欽佩和尊重，迎來(lái)一片喝彩；講得不好，將有損發(fā)言人的形象，甚至?xí)瓉?lái)陣陣倒掌。在*期間，有一位轉(zhuǎn)業(yè)的老紅軍，被任命為鄧縣教育____委員會(huì)的副局長(zhǎng)。有一次，他帶著鄧縣共產(chǎn)大學(xué)的師生到新野縣共產(chǎn)大學(xué)參觀學(xué)習(xí)，在歡迎大會(huì)上，新野“共大”校長(zhǎng)致歡迎詞：“……，我們誠(chéng)摯地歡迎鄧縣共產(chǎn)大學(xué)的____同志們來(lái)給我們‘傳經(jīng)送寶’?！盻___臺(tái)上、臺(tái)下歡聲雷動(dòng)，一片熱烈的掌聲。輪到老紅軍副局長(zhǎng)發(fā)言了，他看到剛剛新野共大校長(zhǎng)說(shuō)“傳經(jīng)送寶”時(shí)響起了經(jīng)久不息的掌聲，誤認(rèn)為這個(gè)詞可以激發(fā)聽(tīng)眾的熱情，便說(shuō)：“我是鄧縣教育____委員會(huì)的副局長(zhǎng)，今天，我?guī)е覀冟嚳h共產(chǎn)勞動(dòng)大學(xué)的____同志們來(lái)到新野共產(chǎn)大學(xué)，來(lái)給這里的階級(jí)兄弟們‘傳經(jīng)送寶’來(lái)啦！”近千位與會(huì)者先是一愣，后是暴風(fēng)雨般的掌聲和前仰后合的大笑、狂笑。參加會(huì)議的人，都是與會(huì)議內(nèi)容有關(guān)的人士，也不乏內(nèi)行、行家和專家。一個(gè)人的發(fā)言，幾百乃至幾千雙耳朵在審查，挑個(gè)什么缺點(diǎn)并不難。不管發(fā)言人怎樣的慎重，總還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，或者輕或者重，或者大或者小。對(duì)發(fā)言可能出現(xiàn)的失誤事先做一點(diǎn)辯白，以求得同仁們的諒解并不多余，尤其是哪些倉(cāng)促迎戰(zhàn)的發(fā)言，更是必要。四、強(qiáng)調(diào)式在正式發(fā)言前，有人站起來(lái)對(duì)發(fā)言內(nèi)容做簡(jiǎn)單的介紹，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)發(fā)言內(nèi)容的重要性，和聽(tīng)取發(fā)言的必要性，這樣的開(kāi)始白叫做強(qiáng)調(diào)式開(kāi)始白。某縣教育行政部門組織“情商教育學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)”，邀請(qǐng)某大學(xué)心理學(xué)博士給全縣的中小學(xué)教師做報(bào)告。博士做報(bào)告前，教育局師訓(xùn)科科長(zhǎng)站起來(lái)為這位博士做了個(gè)開(kāi)始白：“今天，我們有幸邀請(qǐng)到XX大學(xué)的XX博士給我們做情商教育方面的學(xué)術(shù)報(bào)告，請(qǐng)大家鼓掌歡迎?！采酝?。掌聲過(guò)后〕XX博士是專一研究情商教育的，他的研究成果屢次在國(guó)際性刊物上發(fā)表，他本人也屢次參加國(guó)際情商教育經(jīng)歷交流會(huì)，并代表中華人民共和國(guó)在大會(huì)上發(fā)言，他關(guān)于情商與成材關(guān)系的理論得到了國(guó)際同行的認(rèn)可，是我國(guó)乃至世界上的情商教育專家。我們都是教師，情商教育是我們的歷史責(zé)任。XX博士關(guān)于情商教育的理論和方法，處于世界程度。認(rèn)真聽(tīng)取XX博士的報(bào)告，對(duì)我們今后教學(xué)大有好處，務(wù)必請(qǐng)同志們保持安靜、認(rèn)真聽(tīng)講，切不可錯(cuò)過(guò)這個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)?！倍鄶?shù)開(kāi)始白由發(fā)言人自己做，只有少數(shù)開(kāi)始白由別人做。強(qiáng)調(diào)式開(kāi)始白一般由別人做。強(qiáng)調(diào)式開(kāi)始白有驕傲的成份，假設(shè)出自發(fā)言人的口，會(huì)遭到“王婆賣瓜自賣自夸”的嫌疑，引起聽(tīng)眾的反感，從負(fù)面影響與會(huì)者的聽(tīng)講情緒。強(qiáng)調(diào)式開(kāi)始白出自別人之口，道顯得發(fā)言人謙遜偉大，容易調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒。開(kāi)始白的方式不限于上述幾種，受篇幅所限，這里僅列舉四種，有興趣的讀者，可以對(duì)開(kāi)始白的方式做進(jìn)一步的討論。會(huì)議發(fā)言稿是一種常見(jiàn)的應(yīng)用文。開(kāi)始白可寫(xiě)進(jìn)發(fā)言稿里，也可以不寫(xiě)入發(fā)言稿，常常不寫(xiě)入發(fā)言稿，由發(fā)言人即席發(fā)揮，很隨意、很親切地說(shuō)出來(lái)。期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿開(kāi)始白期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿開(kāi)始白1尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！我是周二的值日班長(zhǎng)張馨勻。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們初中生活的第一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆完畢了。半年來(lái)，班級(jí)在各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步，這與教師的辛勤付出和同學(xué)們的刻苦努力是分不開(kāi)的?；貞涍@個(gè)學(xué)期每周二的班級(jí)情況，我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)要匯報(bào)以下兩個(gè)方面。期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿開(kāi)始白2尊敬的家長(zhǎng)們：大家好，很快樂(lè)各位家長(zhǎng)能在百忙中來(lái)參加我們班本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們?cè)诒緦W(xué)期的教育工作，同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò).經(jīng)過(guò)一年的中班生活，我們班小朋友的各方面都有了不少的進(jìn)步，雖然還有個(gè)別幼兒早上來(lái)園不情愿，但就在園內(nèi)的表現(xiàn)來(lái)看，孩子們的變化還是很大的。在上學(xué)期，我們班的孩子在常規(guī)上進(jìn)步最多，無(wú)論是入廁、喝水，還是吃飯、活動(dòng)，都形成的一定的標(biāo)準(zhǔn)。他們對(duì)教師的要求不但能遵守，而且還能隨著教師們要求的進(jìn)步而不斷進(jìn)步。其次，孩子們的自理才能增強(qiáng)，有很多事情都可以自己去處理，象自已整理各區(qū)域的材料，自己整理衣服等。本學(xué)期，應(yīng)該說(shuō)是孩子們成長(zhǎng)最快的一個(gè)階段，這個(gè)年齡段處于多個(gè)敏感期開(kāi)展的階段。所以我們教師上上下下認(rèn)真對(duì)待孩子每一天生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事,努力地讓孩子們順利、愉快地度過(guò)幼兒園的生活、學(xué)習(xí)。下個(gè)學(xué)期我們就要升大班了，這是很關(guān)鍵的一年，希望各位能配合我們做好一些工作，最后我說(shuō)一下幾個(gè)注意的問(wèn)題，希望大家能承受期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿開(kāi)始白3尊敬的各位家長(zhǎng)：感謝您能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都非常關(guān)心。孩子是您生命的延續(xù)，孩子是我們工作的寄托，孩子是自己命運(yùn)的主宰者，孩子是每個(gè)家庭的希望。我是本班的班主任教師兼數(shù)學(xué)教師，可能有些家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的安康成長(zhǎng)。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？借這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)，讓孩子們學(xué)得更好！[期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿開(kāi)始白]優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿開(kāi)始白熱門演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|英語(yǔ)演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭尊敬的各位家長(zhǎng)：感謝您能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都非常關(guān)心。孩子是您生命的延續(xù)，孩子是我們工作的寄托，孩子是自己命運(yùn)的主宰者，孩子是每個(gè)家庭的希望。我是本班的班主任教師兼數(shù)學(xué)教師，可能有些家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的安康成長(zhǎng)。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？借這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)，讓孩子們學(xué)得更好！一、班級(jí)管理在班級(jí)管理方面，我采取了以表?yè)P(yáng)為主、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的管理形式。對(duì)困難的學(xué)生要伸出援助之手，對(duì)學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生要互相幫助，孩子們都很樂(lè)于助人，例如：曹博之、朱家俊同學(xué)自愿擔(dān)任保護(hù)李韋辰同學(xué)的責(zé)任，其他同學(xué)一有時(shí)機(jī)就幫助攙扶、拾掇書(shū)包等，如：魏怡寧、連想、許白垚等同學(xué)都是這樣做的。在學(xué)生中要樹(shù)立班榮我榮，班恥我恥的思想。孩子們雖小，但他們的榮辱心很強(qiáng)，都想做一個(gè)好孩子，雖然自控才能差，很多時(shí)候好心辦壞事，或許想做但又不會(huì)，會(huì)惹出許多費(fèi)事，但他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，這時(shí)需要教師的指導(dǎo)，應(yīng)該說(shuō)孩子們都很聽(tīng)話，給他們說(shuō)明白了，他們都會(huì)遵守，雖然有的同學(xué)說(shuō)了，做了持續(xù)時(shí)間短，但不能否認(rèn)他們的積極的、正面的意象，這時(shí)，孩子即使做錯(cuò)了，指出他們的錯(cuò)誤，也要需要表?yè)P(yáng)。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，又要在思想上引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。我們的管理理念：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)有理想的人；嚴(yán)格要求，自主管理；安康成長(zhǎng)！這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。我們的教學(xué)理念：關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生；不僅追求好，更追求進(jìn)步；關(guān)心每個(gè)后進(jìn)生；不看重一時(shí)的成績(jī)；希望每個(gè)人都有進(jìn)步。我作為本班的班主任。我會(huì)用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心地呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握平安知識(shí)，與他們一起學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧學(xué)習(xí)、快樂(lè)、蓬勃向上地開(kāi)展。二、班級(jí)情況本班共有43位孩子，女生19人，男生24人?？傮w上說(shuō)，孩子們非?；顫?，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明。近半個(gè)學(xué)期下來(lái)，一部分上課時(shí)容易開(kāi)小差、搞小動(dòng)作的同學(xué)如今都漸漸地改掉小缺點(diǎn)，進(jìn)步很大。運(yùn)動(dòng)會(huì)中突出奉獻(xiàn)者：潘文山，曲文靜，魏怡寧，李洪熤，許朝輝，曲文靜，朱家俊等；跳繩比賽李汶栩、徐靜柔、曲文靜、曲曉童、魏怡寧、許朝輝、孫浩頡、曲志浩、韓智濱、曹博之；踢毽子比賽孫漪鈞、鄭浩然、袁宏嬌、王育庭、夏雨萱、張圣潔、徐承文正、袁慶鑫、韓棟梁、曹博之；聽(tīng)課認(rèn)真的孩子：曲妙卓、璇、魏怡寧、李韋辰、夏雨萱、甘業(yè)煒、潘文山、張盈佳、張瓊文、楊淑惠、李汶栩、連想、曲曉童、曲文靜、韓玉婧等；書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的孩子：孫漪鈞、李欣澤、徐靜柔、張瓊文、張盈佳、孟杉杉、韓智濱等；做事認(rèn)真的孩子：鄭浩然、李鑫成、袁宏嬌、孫漪鈞、楊淑惠、孫浩頡、甘業(yè)煒、韓棟梁、連想等；樂(lè)于助人的孩子：曹博之、朱家俊、魏怡寧、連想、許白垚等三、孩子玩具：咱們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中談玩具，孩子們?cè)趨⒓舆\(yùn)動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程中，他們體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)在活動(dòng)中能培養(yǎng)孩子的自控力、協(xié)調(diào)才能、意志力，養(yǎng)成良好的品德。特別是跳繩、踢毽子的活動(dòng)，還能培養(yǎng)孩子的注意力，是一項(xiàng)很有益的活動(dòng)。孩子的玩具，能益智，鍛煉孩子的思維，不在貴賤，有些孩子買玩具陀螺、遙控車等，在我看來(lái)沒(méi)有很大意義，倒不如讓孩子丟個(gè)沙包、跳繩、踢毽子、下棋、滑輪等意義更大些。有的孩子不會(huì)做游戲，只會(huì)你追我趕，課間時(shí)間到處亂跑，他會(huì)學(xué)會(huì)什么呢？這類孩子在合作、共處等方面都有欠缺，希望家長(zhǎng)與我多引導(dǎo)孩子，為他尋求有益的活動(dòng)。四、輔導(dǎo)孩子如今一年級(jí)的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是可以自己解答的。特別是認(rèn)字少的孩子，需要家長(zhǎng)耐心的教孩子認(rèn)字，讀題意。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立考慮，課堂上要么等著教師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要教師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的自努力，社會(huì)的關(guān)心。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的教師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻撸自捳f(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們班的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。五、給家長(zhǎng)的建議因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了教師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)，您是否理解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？我想，假設(shè)單靠教師的力量是不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一?！?〕催促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。注意催促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查，準(zhǔn)備好上學(xué)用品。注意要監(jiān)視孩子自己準(zhǔn)備，不是家長(zhǎng)代勞。晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生上課打瞌睡，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。早餐一定要讓孩子吃好，特別是坐車的孩子，由于早晨太早，孩子容易吃不好，早餐吃不好，這一天的精力就不夠，還有的孩子上午餓哭了。家長(zhǎng)一定引起注意?！?〕配合學(xué)校教育，加強(qiáng)與教師聯(lián)絡(luò)。支持學(xué)校、支持教師的工作，提出珍貴的意見(jiàn)、建議。比方下學(xué)期的書(shū)籍征訂工作，家長(zhǎng)就配合得很好，我也不希望家長(zhǎng)花一些冤枉錢，但該花的錢一分也不能少，我相信如今的社會(huì)形勢(shì)，誰(shuí)也不希望孩子被落下。家長(zhǎng)少抽一包煙，少穿一件衣服，孩子的書(shū)錢就有了；當(dāng)然，買書(shū)要結(jié)合孩子的實(shí)際情況，也不要無(wú)原那么的見(jiàn)書(shū)就買，一定要適宜孩子。〔3〕創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。孩子就是家長(zhǎng)的影子，孩子的行為在很大程度上模擬家長(zhǎng)、教師，家長(zhǎng)在孩子面前的一言一行，孩子會(huì)終生難忘。平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，多講道理。多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，多與之溝通。支持孩子參加有益的社會(huì)活動(dòng)?！脖M量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起對(duì)待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待自己的缺乏，共同制訂方案幫助他們改正缺點(diǎn)。特別是孩子小，在一起難免磕磕碰碰，孩子的事情有孩子自己處理，他們今天鬧別扭了，或者說(shuō)打架了，〔小孩子打架會(huì)有多嚴(yán)重？〕，明天就和好了，甚至前一分鐘打，后一分鐘就牽著手在一塊玩，因?yàn)楹⒆拥氖?，家長(zhǎng)之間大動(dòng)干戈，你認(rèn)為值嗎？你認(rèn)為給孩子撐了腰，可孩子的同齡人，他們的伙伴，甚至伙伴的家長(zhǎng)會(huì)____你，____你的孩子，特別是長(zhǎng)大了，孩子之間都會(huì)有自己的評(píng)論，你的孩子是不是更加孤獨(dú)？所以家長(zhǎng)對(duì)待孩子問(wèn)題上一定慎重，什么問(wèn)題都有兩面性，無(wú)論是自己還是孩子和別人相處時(shí)，不要怕吃虧，要學(xué)會(huì)講道理，正確面對(duì)事情的真相，也不要只聽(tīng)自己孩子的一面之詞，要互相想一想自己有沒(méi)有問(wèn)題，大家都這樣做了，檢討自己了，還有什么事情解決不了呢？做人要有高姿態(tài)，時(shí)刻想著嚴(yán)以律己，要寬以待人，這才能表達(dá)每個(gè)人的素質(zhì)?！?〕正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。〔不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與教師、孩子一起研究問(wèn)題所在。總之，希望家長(zhǎng)在家里能抽些時(shí)間，多加催促孩子的學(xué)習(xí)，在孩子的起步階段看緊些，創(chuàng)造良好的時(shí)機(jī)。我們?cè)诿鎸?duì)的幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些缺乏之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出珍貴的意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。我將非常感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和教師的心愿祝各位家長(zhǎng)工作愉快！祝你們的孩子安康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！謝謝大家舞臺(tái)搭建年會(huì)主持稿熱門演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下的講話演講稿|元旦演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭甲：新年的鐘聲即將敲響,光陰的車輪又留下了一道深深的印痕。燈光音響租賃伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，滿懷著喜悅的心情，2023年元旦如約而至乙：新年拉近了我們成長(zhǎng)的間隔甲：新年染紅了我們快樂(lè)的生活乙：新年讓我們截取下了四季的片段甲：新年給了我們?nèi)松亩U想乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美妙光陰乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪甲：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃甲：今天，我們送去我們的祝福乙：帶著祝愿、帶著囑托甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅乙：看，陽(yáng)光燦爛，那是新年絢麗的色彩甲：聽(tīng)，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律合：在詩(shī)與畫(huà)流動(dòng)的佳節(jié)里我欲邀同來(lái)一起慶賀快樂(lè)的節(jié)日.2023年元旦聯(lián)歡會(huì)如今開(kāi)始發(fā)言稿開(kāi)始白介紹會(huì)議發(fā)言，既不同于學(xué)校教育中的講課，也不同于電視播送中的播音，更不同于書(shū)本中的文學(xué)作品，發(fā)言稿開(kāi)始白。講課以傳授知識(shí)為目的，強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)，時(shí)而教師講解，時(shí)而學(xué)生活動(dòng)，講解和反響交替進(jìn)展。發(fā)言以表達(dá)事情、激發(fā)聽(tīng)眾情緒為目的，根本上沒(méi)有聽(tīng)眾的參與，由發(fā)言人一氣呵成。電視播送的播音有多個(gè)欄目，每個(gè)欄目都有自己獨(dú)有的主題，“____”的主題是播發(fā)新聞，“科技之光”的主題是普及科學(xué)知識(shí)；而會(huì)議發(fā)言每次只有一個(gè)主題。書(shū)中的文學(xué)作品是可視化的、讀者可以隨意選擇；發(fā)言是以聲音為主要媒介傳遞信息的、發(fā)言人站主導(dǎo)地位，聽(tīng)眾處于被動(dòng)地位。會(huì)議發(fā)言的特點(diǎn)，造就了它特有的文體構(gòu)造。書(shū)本上的文學(xué)作品，讀者可以自由控制閱讀的時(shí)間，不想看的地方可以跳過(guò)，想看的地方可以多看幾遍。課堂教學(xué)，教師可以根據(jù)學(xué)生的反響，調(diào)整講課的速度，使絕大多數(shù)學(xué)生都可以承受所要教學(xué)的內(nèi)容。會(huì)議發(fā)言，對(duì)于聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，沒(méi)有選擇聽(tīng)講內(nèi)容的權(quán)利，也沒(méi)有和發(fā)言人交流的時(shí)機(jī)，只有按照發(fā)言人的設(shè)計(jì)按部就班地聽(tīng)下去。這就要求聽(tīng)者必須處于興奮狀態(tài)，注意力高度集中。為了激發(fā)聽(tīng)眾的情緒，發(fā)言人常常在正式發(fā)言之前，說(shuō)一些挑逗聽(tīng)眾情緒的話，這就是我們常說(shuō)的開(kāi)始白。心理學(xué)的研究說(shuō)明：人們?cè)诔惺苁挛锏臅r(shí)候，對(duì)事物的開(kāi)頭和結(jié)尾印象比較深。譬如，看一篇小說(shuō)或者聽(tīng)一段故事，往往是中間的有些情節(jié)已經(jīng)淡忘，但是對(duì)開(kāi)頭和結(jié)尾仍記憶猶新。所以，人們比較重視事物的開(kāi)頭和結(jié)尾。開(kāi)始白是發(fā)言的開(kāi)頭，說(shuō)得好，可以打動(dòng)聽(tīng)眾的心，激發(fā)起他們的情緒，使聽(tīng)眾以高昂的情緒聽(tīng)發(fā)言，產(chǎn)生良好的發(fā)言效果。因此，幾乎所有發(fā)言人都非常重視開(kāi)始白。開(kāi)始白多種多樣，歸納起來(lái)主要有這樣幾類：一、自我介紹式發(fā)言人落座后，首先做一個(gè)自我介紹，把自己的根本情況，或者是自己?jiǎn)挝坏母厩闆r告訴聽(tīng)眾，然后，宣讀講稿，或者邊宣讀講稿邊解釋發(fā)言內(nèi)容，或者脫稿發(fā)言。這樣的開(kāi)始白叫做自我介紹式開(kāi)始白。譬如，在全國(guó)NIT應(yīng)用技術(shù)交流會(huì)上，有一位代表發(fā)言的開(kāi)始白是：“同志們好！我是河南省南陽(yáng)幼兒師范的教師，也是我們學(xué)校NIT推廣工程的負(fù)責(zé)人。如今，我向諸位同仁匯報(bào)一下我們學(xué)校在NIT方面的做法，……。”再譬如說(shuō)，在河南省課件制作交流會(huì)上，某代表的開(kāi)始白是：“各位教師，你們好！我叫張軍，來(lái)自河南省的____邊陲新野縣，是一所鄉(xiāng)村小學(xué)普通教師，……?！甭?tīng)眾有一個(gè)共同的心理，就是想知道自己在聽(tīng)誰(shuí)發(fā)言。知道了發(fā)言人的根本情況，心里會(huì)塌實(shí)許多，可以專心致志地聽(tīng)會(huì)。不知道發(fā)言人的根本情況，在聽(tīng)的過(guò)程中，心里老是不塌實(shí)，好象缺了點(diǎn)什么似的，時(shí)不時(shí)會(huì)自言自語(yǔ)地在心里問(wèn)“這是誰(shuí)？”有的人還會(huì)停頓聽(tīng)講，向周圍的人打探發(fā)言人的根本情況，分散注意力，降低聽(tīng)會(huì)的效果。自我介紹是有條件的，不是所有發(fā)言都可以套用。譬如，一所普通中學(xué)開(kāi)語(yǔ)文教研會(huì)，發(fā)言人就沒(méi)有必要做自我介紹。普通中學(xué)的語(yǔ)文教師不會(huì)太多，少那么幾人，多那么十幾人，大家朝夕相處，彼此理解，沒(méi)有必要把自己的根本情況再重復(fù)一遍。一般說(shuō)來(lái)，在參加會(huì)議的人比較多，涉及的單位比較多，發(fā)言人不為人知的情況下，才使用自我介紹式開(kāi)始白。-自我介紹要講究技巧。自我介紹內(nèi)容簡(jiǎn)單，容易說(shuō)得平鋪直敘。自我介紹作為發(fā)言的開(kāi)始，不僅是向聽(tīng)眾介紹自己的根本情況，而且還肩負(fù)有激發(fā)聽(tīng)眾興趣的任務(wù)，假設(shè)只是簡(jiǎn)單地說(shuō)自己叫什么，是哪個(gè)單位的人，那就太乏味啦！難以到達(dá)挑逗聽(tīng)眾情緒的目的。應(yīng)該把自我介紹文學(xué)化，借助文學(xué)的魅力，激起聽(tīng)眾的情緒。還要強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵性詞語(yǔ)，吸引聽(tīng)眾的注意力。在全國(guó)少年小創(chuàng)造交流會(huì)上，一位少年這樣發(fā)言：“尊敬的爺爺、伯伯、奶奶、阿姨，你們好！我叫郭紅，郭沫假設(shè)的郭，紅色的紅，來(lái)自遙遠(yuǎn)的云南省白家縣烏龍鎮(zhèn)啊麗山寨，前天是我的12歲生日?！薄肮僭O(shè)”、“12”、“山寨”的發(fā)音特別重。郭沫假設(shè)是大家比較熟悉的人，強(qiáng)調(diào)和郭沫假設(shè)一個(gè)姓，不僅詼諧有趣，也便于聽(tīng)眾記憶，發(fā)言稿《發(fā)言稿開(kāi)始白》。12歲的小孩子可以登上國(guó)家創(chuàng)造交流會(huì)的講壇，實(shí)在是了不起！在不少人的心目中，小創(chuàng)造是城市孩子人的專利，遙遠(yuǎn)山寨的孩子可以在小創(chuàng)造方面做出卓越的成績(jī)，確實(shí)了不起！強(qiáng)調(diào)“12”和“山寨”，可以加大人們的心理反差，激發(fā)人們的聽(tīng)會(huì)熱情。二、謙虛式在正式發(fā)言前，結(jié)合發(fā)言的內(nèi)容說(shuō)一通謙虛、客套話，這樣的開(kāi)始白，我們叫它謙虛式開(kāi)始白。例如，在某縣“八榮八恥”教育經(jīng)歷交流會(huì)上，有一所學(xué)校的代表這樣說(shuō)：“上一周，縣教育局的劉局長(zhǎng)到我們學(xué)校視察工作，看了我們學(xué)校‘榮辱’教育的部分工作，就安排我們寫(xiě)一個(gè)‘榮辱’教育的經(jīng)歷材料，準(zhǔn)備在這次會(huì)議上發(fā)言，依此來(lái)推動(dòng)我縣的榮辱教育。我們只是按照縣教育局的安排做了一點(diǎn)工作，很不到位，還有一些破綻，和某些兄弟學(xué)校相比較，可能還不如他們，確實(shí)沒(méi)有什么可夸耀的。為了推動(dòng)我們縣的榮辱教育，和大家互相學(xué)習(xí)，那我就拋磚引玉啦！”人們最反感的是傲慢的發(fā)言。既然是作為先進(jìn)代表發(fā)言，肯定在某些方面做出了突出的成績(jī)，有值得人們學(xué)習(xí)的地方。否那么，領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)安排你發(fā)言的。人有了成績(jī)，常常會(huì)得意忘形，夸夸其談、目空一切，而遭到眾人的反對(duì)。況且先進(jìn)代表發(fā)言，就是讓發(fā)言人說(shuō)自己工作中的成績(jī)的，這更容易使與會(huì)的人感到盛氣凌人，尤其是遭到哪些工作平淡的人的反對(duì)。謙虛的開(kāi)始白，可以化解矛盾，拉近發(fā)言人與聽(tīng)眾之間的間隔，使與會(huì)者以良好的心態(tài)聽(tīng)取發(fā)言。過(guò)度地謙虛就是驕傲。在會(huì)議發(fā)言上，謙虛的話要說(shuō)，但是，不可以過(guò)分地謙虛，必須控制住謙虛的尺度。三、諒解式在正式發(fā)言支前，講一些主觀或者客觀的理由，為自己發(fā)言可能出現(xiàn)的問(wèn)題、不妥、錯(cuò)誤開(kāi)脫責(zé)任，以求得與會(huì)人的諒解。這樣的開(kāi)始白叫做諒解式開(kāi)始白。在全國(guó)CAI教學(xué)經(jīng)歷交流會(huì)上，有一位代表這樣說(shuō)：“這次會(huì)議，本來(lái)是讓我們學(xué)校的張科長(zhǎng)參加的，因?yàn)樗袆e的事情不可以出席，就讓我來(lái)了。因?yàn)槭桥R時(shí)決定，張科長(zhǎng)也沒(méi)有把發(fā)言稿和相關(guān)的材料轉(zhuǎn)交給我，我也沒(méi)有發(fā)言的思想準(zhǔn)備，兩個(gè)小時(shí)前才慌慌張張地寫(xiě)出這個(gè)發(fā)言材料，很不成熟！剛剛我看了一眼，竟然日期都寫(xiě)錯(cuò)啦。今天是2023年5月5日星期五，可是，發(fā)言材料上寫(xiě)的是2023年5月5日星期五。可能還有其他問(wèn)題和不妥的地方，假設(shè)真有其他問(wèn)題和不妥之處，還要請(qǐng)諸位批評(píng)指正，多多包涵。”大會(huì)發(fā)言最忌諱的是出現(xiàn)語(yǔ)言問(wèn)題和禮節(jié)問(wèn)題。因?yàn)椋Z(yǔ)言代表著發(fā)言人乃至發(fā)言人所在單位的文化程度，禮節(jié)反映發(fā)言人的文明程度。講得好，可以博得與會(huì)者的欽佩和尊重，迎來(lái)一片喝彩；講得不好，將有損發(fā)言人的形象，甚至?xí)瓉?lái)陣陣倒掌。在*期間，有一位轉(zhuǎn)業(yè)的老紅軍，被任命為鄧縣教育____委員會(huì)的副局長(zhǎng)。有一次，他帶著鄧縣共產(chǎn)大學(xué)的師生到新野縣共產(chǎn)大學(xué)參觀學(xué)習(xí)，在歡迎大會(huì)上，新野“共大”校長(zhǎng)致歡迎詞：“……，我們誠(chéng)摯地歡迎鄧縣共產(chǎn)大學(xué)的____同志們來(lái)給我們‘傳經(jīng)送寶’?！盻___臺(tái)上、臺(tái)下歡聲雷動(dòng)，一片熱烈的掌聲。輪到老紅軍副局長(zhǎng)發(fā)言了，他看到剛剛新野共大校長(zhǎng)說(shuō)“傳經(jīng)送寶”時(shí)響起了經(jīng)久不息的掌聲，誤認(rèn)為這個(gè)詞可以激發(fā)聽(tīng)眾的熱情，便說(shuō)：“我是鄧縣教育____委員會(huì)的副局長(zhǎng)，今天，我?guī)е覀冟嚳h共產(chǎn)勞動(dòng)大學(xué)的____同志們來(lái)到新野共產(chǎn)大學(xué)，來(lái)給這里的階級(jí)兄弟們‘傳經(jīng)送寶’來(lái)啦！”近千位與會(huì)者先是一愣，后是暴風(fēng)雨般的掌聲和前仰后合的大笑、狂笑。參加會(huì)議的人，都是與會(huì)議內(nèi)容有關(guān)的人士，也不乏內(nèi)行、行家和專家。一個(gè)人的發(fā)言，幾百乃至幾千雙耳朵在審查，挑個(gè)什么缺點(diǎn)并不難。不管發(fā)言人怎樣的慎重，總還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，或者輕或者重，或者大或者小。對(duì)發(fā)言可能出現(xiàn)的失誤事先做一點(diǎn)辯白，以求得同仁們的諒解并不多余，尤其是哪些倉(cāng)促迎戰(zhàn)的發(fā)言，更是必要。四、強(qiáng)調(diào)式在正式發(fā)言前，有人站起來(lái)對(duì)發(fā)言內(nèi)容做簡(jiǎn)單的介紹，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)發(fā)言內(nèi)容的重要性，和聽(tīng)取發(fā)言的必要性，這樣的開(kāi)始白叫做強(qiáng)調(diào)式開(kāi)始白。某縣教育行政部門組織“情商教育學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)”，邀請(qǐng)某大學(xué)心理學(xué)博士給全縣的中小學(xué)教師做報(bào)告。博士做報(bào)告前，教育局師訓(xùn)科科長(zhǎng)站起來(lái)為這位博士做了個(gè)開(kāi)始白：“今天，我們有幸邀請(qǐng)到XX大學(xué)的XX博士給我們做情商教育方面的學(xué)術(shù)報(bào)告，請(qǐng)大家鼓掌歡迎。〔稍停。掌聲過(guò)后〕XX博士是專一研究情商教育的，他的研究成果屢次在國(guó)際性刊物上發(fā)表，他本人也屢次參加國(guó)際情商教育經(jīng)歷交流會(huì)，并代表中華人民共和國(guó)在大會(huì)上發(fā)言，他關(guān)于情商與成材關(guān)系的理論得到了國(guó)際同行的認(rèn)可，是我國(guó)乃至世界上的情商教育專家。我們都是教師，情商教育是我們的歷史責(zé)任。XX博士關(guān)于情商教育的理論和方法，處于世界程度。認(rèn)真聽(tīng)取XX博士的報(bào)告，對(duì)我們今后教學(xué)大有好處，務(wù)必請(qǐng)同志們保持安靜、認(rèn)真聽(tīng)講，切不可錯(cuò)過(guò)這個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)?！倍鄶?shù)開(kāi)始白由發(fā)言人自己做，只有少數(shù)開(kāi)始白由別人做。強(qiáng)調(diào)式開(kāi)始白一般由別人做。強(qiáng)調(diào)式開(kāi)始白有驕傲的成份，假設(shè)出自發(fā)言人的口，會(huì)遭到“王婆賣瓜自賣自夸”的嫌疑，引起聽(tīng)眾的反感，從負(fù)面影響與會(huì)者的聽(tīng)講情緒。強(qiáng)調(diào)式開(kāi)始白出自別人之口，道顯得發(fā)言人謙遜偉大，容易調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒。開(kāi)始白的方式不限于上述幾種，受篇幅所限，這里僅列舉四種，有興趣的讀者，可以對(duì)開(kāi)始白的方式做進(jìn)一步的討論。會(huì)議發(fā)言稿是一種常見(jiàn)的應(yīng)用文。開(kāi)始白可寫(xiě)進(jìn)發(fā)言稿里，也可以不寫(xiě)入發(fā)言稿，常常不寫(xiě)入發(fā)言稿，由發(fā)言人即席發(fā)揮，很隨意、很親切地說(shuō)出來(lái)。公司發(fā)言稿開(kāi)始白公司發(fā)言稿開(kāi)始白范文(一)同事們：大家好!今天我們一起演講的題目是誠(chéng)信值____。誠(chéng)信是中華民族的美德，是我國(guó)自故以來(lái)尊奉的道德原那么，一個(gè)人只有誠(chéng)信才能得到別人的信任和尊敬。那什麼是誠(chéng)信，顧名思義就是：老實(shí)守信。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不僅僅是法制經(jīng)濟(jì)，更是誠(chéng)信經(jīng)濟(jì)。分開(kāi)了人類的老實(shí)本性，不講道德信譽(yù)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大廈就宛如建立在失去堅(jiān)實(shí)根底的沙灘上，任何風(fēng)吹潮漲都會(huì)使大廈頃刻崩塌。從而說(shuō)明了誠(chéng)信是一切才能的根底，只有獲得別人的信任，才能鑄就自己的信譽(yù)。不管你從事什么工作，守信都是最根本地要決。一個(gè)守信的人，能很容易贏得別人的信任，給自己的事業(yè)帶來(lái)眾多良好的開(kāi)展機(jī)遇。?守信譽(yù)是人的美德。而在商業(yè)領(lǐng)域，它已超出道德的范疇，創(chuàng)業(yè)致富的法寶。拿破侖.希爾指出，缺乏信譽(yù)是導(dǎo)致個(gè)人、團(tuán)體甚至國(guó)家走向消滅最重要的原因，守信是贏得時(shí)機(jī)的基矗守信的力量是宏大的，它會(huì)使你在困難的時(shí)候得到真正的幫助，會(huì)在你孤獨(dú)的時(shí)候得到友誼的溫暖。因?yàn)槟阈攀刂Z言，你的可靠的形象推銷了你自己，你便會(huì)在事業(yè)上獲得成功。你假設(shè)在追求成功的路上，失去了這個(gè)根本，別人不相信你了，別人不愿再與你共事了，不愿再與你打交道了，那么，你只有孤軍奮戰(zhàn)了。而孤軍奮戰(zhàn)者，成功的幾率自然是非常小的。所以無(wú)論是個(gè)人還是一家公司，?守信譽(yù)就是成功的法寶之一!感謝大家給我一個(gè)上臺(tái)的時(shí)機(jī)!俗話說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。假設(shè)一個(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。每一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比方說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就熱愛(ài)學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了宏大奉獻(xiàn)，但是假設(shè)他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說(shuō)每一)位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探究過(guò)。學(xué)習(xí)的關(guān)