小學英語教師遠程培訓學習心得體會

第47頁共47頁小學英語教師遠程培訓學習心得體會作為一名教學經(jīng)歷尚淺的小學英語教師，我很榮幸參加了小學英語教師遠程教育培訓。通過學習，我感到收獲很大。本次學習內(nèi)容豐富，通過觀看視頻講座，許多平時工作中的疑惑迎刃而解。教師認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在教師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學母語的那種感悟才能自覺地運用到學習其他語言當中。像我們農(nóng)村教師，條件艱辛，環(huán)境不如城市，學生素質(zhì)也不如城市學生，那么我們的任務更重，所以我們更應該立足于自己的教學陣地，為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境，進步學生素質(zhì)。同時也進步自己。通過這次遠程教育培訓，我深化地體會到新課程教學應該是：學生在教師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的才能為中心，為重點。同時我也深深的認識到了自己在教學中的缺乏之處，通過視頻學習和一些文本學習，對于教學中的語言交流有了更進一步的認識;同時對教具的展示我也在課堂上進展了施行，其效果比想象中還要好;在設計課堂上也有了一定的進步。通過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學思路靈敏了，對自己的教學也有了新的目的和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講務實效性，不能活動多多而沒有本質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷進步，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)歷來作保證。在教學根本功新修煉這一部分的學習上，目前最讓我受益的是教具展示根本功根本功這一部分。第一：在其中出示了一個案例，是黑白板的應用。看似被打入冷宮的黑白板教學，其實有著很大的用處，在課堂上它卻是師生交流互動、展示才華的一方天地。有效利用黑板和白板可以使課堂教學有事半功倍的效果!第二：學具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進展教學，易忽略學生的學校興趣，對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學生都不感興趣，沒有學習的積極性。但通過學具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識形象化、詳細化，增強學生對教學內(nèi)容的感知，使學生在直接經(jīng)歷根底上學懂書本知識，重要的是可以進步學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性，從而使教學效果更佳。其三：ppt課件的應用與制作。小學英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了審美疲勞了，所以我們在教學時更應該想一些新的點子和把戲來進展教學，而多媒體教學就是一種很好的教學手段，精巧的課件可以吸引學生眼球，可以化靜為動、化抽象為詳細，能提出開放性的問題，設計巧妙，同時還能激發(fā)學生更強烈的參與意識，可以為學生主動學習提供開放的活動環(huán)境，進步課堂效率。生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，只有行動才能決定人生價值。今后，我會在自己的工作中努力嘗試，不斷探究，把所學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，向著更高的目的邁出堅決的步伐。使自己在教學上不斷進步、不斷成熟。小學教師遠程培訓學習心得體會參加xx省小學教師遠程培訓幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新審視語文新課程標準，理解了“修訂版”課標的特點、定位、方向，使自己在今后的教學中更好地把握教材，進展高效的課堂教學。一、認真學習新課標，深化領會《語文課程標準》的精神本質(zhì)，實在轉(zhuǎn)變觀念，抑制以往在語文教學中無視學生的主體地位、無視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面進步學生的整體語文素養(yǎng)，注重進步學生的語文理論才能，積極倡導、促進學生主動開展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)絡生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文才能。二、講授新課程時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)絡，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)絡，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準到達《課程標準》提出的課程目的的落腳點，有效地施行語文教學。三、在準確把握教科書編寫思想的根底上，從本班學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈敏地選擇和運用教科書的各種設計，采取適宜的教學策略，把讀寫聽說和綜合理論活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學形式；積極開發(fā)課堂學習資和課外學習資，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文理論的時機，讓學生在理論中豐富語言積累，掌握學習方法，進步根本技能，承受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文根底；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體進步。感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學中缺乏的時機；通過學習以及自己在教學中的反思可以更好的理解教學的真諦。我會更加努力地學習。教師遠程培訓學習心得體會一、師德要高尚，要有敬業(yè)奉獻精我作為一名中學的骨干教師，我始終沒有忘記自己的身份，即使是太陽底下最光輝的職業(yè)，也要堅持高尚的師德和教書育人的精神。每當我在困難的時候，或在身體上不舒適的時候，始終堅持在教學第一線，站在講臺上，從不給學生耽誤一節(jié)課，唯恐自己講不好，學生學不好，自己以高尚的師德和職業(yè)道德嚴格要求自己，即教書又育人，陶冶自己的高尚情操。只有師德高尚，才能有堅決的教育信念，思想不會受影響，不會受到各種社會思想的干擾，堅守教師思想陣地，拋棄那些低級庸俗落后的教育觀念，才能理解國家、社會對教師工作的關心和關注，教師育人的精神樂園，才能碩果累累，樂園才不會荒蕪，我始終戰(zhàn)斗在教學第一線，即使在身體無法堅持的情況下，仍堅持上課，生活上再累，負擔再重，而師德、風范仍不能丟，精神風貌不可不要，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神才能得到發(fā)揚光大。二、要寬容對待學生必須尊重學生的人格，平等的對待每個學生。作為一名骨干教師，一直奮斗再教學第一線，深知教師的職責和義務，更明確學生的在教學中地位，必須和學生在一起學習，理解學生的學習情況和生活情況、關心學生的疾苦，開導學生的人生觀和價值觀，正確培養(yǎng)學生的學習、生活習慣，使學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣，充分尊重學生的人格尊嚴，平等對待每一個學生，尤其是一些差生，更應該細心地做學生的思想工作，幫助和關心他們的學習生活，鼓勵他們要樹立學習信心，鼓足抑制學習困難的勇氣，爭取成為一名優(yōu)秀的中學生。同時，我們也要深化理解，學生學習的苦衷，家長對學生的期望，社會上的壓力，都集中到學生身上，家長比較自己的孩子和別人的孩子一樣嗎？怎樣超過人家的孩子，對于在校學生來說沒有一點選擇的余地，只有好好學習，考上大學，才能感到無尚的榮耀，一旦考不上高一級學校，家長、社會、學校都不容許，孩子為什么學習不好？關鍵是教師要深化反思和考慮。一個優(yōu)秀的教師一定要給學生留有一定的空間，把學習變成他生活中的一種樂趣，才能有興趣學習，差生最不值得愛的時候，恰恰需要關愛，關注生命、保護學生，讓學生體會到學習就是一種幸福。三、教師需要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，創(chuàng)新成為一個民族進步的靈魂和國家興隆興隆的不竭動力。正如今天，我們的國家更需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，教師那么成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關鍵，沒有一批創(chuàng)新人才的教師就不會培養(yǎng)出創(chuàng)新精神的學生。因此教師的責任重大，我作為一名骨干教師，始終把培養(yǎng)一流的合格人才和創(chuàng)新人才放在重要位置，教好學，努力讓每位學生成才。教育管理可以標準，教師的教學方法、教學風格應該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。生活中的一起變化，科研的重大打破往往來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，挑戰(zhàn)于生活，而不是盲目的承受現(xiàn)狀，作為一名骨干教師要教育學生敢于考慮、擅長考慮，自己本人首先在教學方面要有獨特的見解。作為我要上好課，必須認真?zhèn)湔n，對知識進展加工咀嚼，才能交給學生，一個教師好比一個廚師，菜經(jīng)過加工才能吃，好菜的標準是符合吃者的口味，吃者喜歡，吃了有營養(yǎng)、有好處。那么我認為作為一個好教師應該是：學生感到你親切、喜歡你，聽了你的課后有收獲，能長進。通過這次培訓，我學到了許多知識，也感謝領導給了我這次學習時機，在今后的教學中，充分發(fā)揮骨干教師的作用，帶著青年教師進展新一輪課改，完成骨干教師的使命，進一步學習新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創(chuàng)造更好的佳績，為我校的教學再上一個臺階做出自己的奉獻。小學英語教師培訓學習心得體會小學英語教師學習我很榮幸自己獲得了這次極其珍貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的時機。通過這段時間的聽課學習和其他教師的交流，有很多教學方法值得我在自己課堂上借鑒，同時也認識到了自己有很多的缺乏，知道了今后該努力改進的地方。下面就本次培訓學習簡單談談自己的心得：一、校內(nèi)及班級內(nèi)注重英語學習環(huán)境的創(chuàng)設英語學習環(huán)境其實就是指學生眼睛看到，耳朵聽到的和嘴里說的盡可能是英語。我去的學校，內(nèi)部臺階上是英語單詞與句子，班級的門牌、走廊窗戶上、黑板的左上角的英語格言都是英漢雙語，每個教室后的墻報上也都設有豐富多彩的英語內(nèi)容，比方一些西方節(jié)日的介紹等等。上下課的播送指令也都是英語。英語教師在課堂上也根本是英語授課，像一年級的學生可能聽懂的比較少，但他們利用手勢這樣的肢體語言讓生理解，而且上下課打招呼和道別也讓學生說英語?？梢哉f校園內(nèi)隨時、隨地、隨處都能感受到英語，帶動學生在校園學習中主動學習英語，形成了良好的校園環(huán)境。最讓我印象深化的是教室內(nèi)設置英語角，內(nèi)容是把新學的單詞或句型板書到英語角內(nèi)，即使英語課上完，學生一抬頭就可看見今天所學，潛移默化中也讓學生又復習了一遍，增強學生認讀意識。二、教具的充分利用及開發(fā)我注意到，他們學校的教師不但重視學校所配置學具的使用，他們還有意識地自己動手去做一些簡單的教具以輔助課堂教學。通過學具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識形象化、詳細化，增強學生對教學內(nèi)容的感知，使學生在直接經(jīng)歷根底上學懂書本知識，重要的是可以進步學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性，從而使教學效果更佳。最后，ppT課件的應用與制作。小學英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以他們在教學時就想出了一些新的點子和把戲來進展教學，其中多媒體教學就是一種很好的教學手段，精巧的課件可以吸引學生眼球，可以化靜為動、化抽象為詳細，能提出開放性的問題，設計巧妙，同時還能激發(fā)學生更強烈的參與意識，可以為學生主動學習提供開放的活動環(huán)境，進步課堂效率。三、課外布置朗讀任務我發(fā)現(xiàn)他們學校學生的口語程度普遍較高，絕大多數(shù)學生可以純熟地朗讀課文，甚至可以流利地背誦課文。通過私下和教師們交流才知道，他們特別重視朗讀作業(yè)的布置，還會時常檢查學生的認讀情況，可以說一節(jié)課下來大部分時間全用在聽音認讀上，讓學生讀時注重模擬語音語調(diào)，培養(yǎng)了語感。教師安排學生分層朗讀，即先讓英語小組長讀給教師聽，再讓大部分學生分組讀給組長聽。當然，對于一些后進生，教師會親自監(jiān)視。與此同時，課外變換不同的獎勵方式來鼓勵學生堅持每天聽、讀、說英語及家長簽字，長期堅持下來，學生認讀才能和語感就會有所增強，對英語自然不再畏懼。四、創(chuàng)設“表演情境”針對“為用而學，在用中學，學了就用”的原那么，并結(jié)合語言是一種交際工具，在教學中，充分調(diào)動學生學習英語的積極性，培養(yǎng)和保持他們學習英語的興趣，使學生在生活化的教學場景中學習、使用語言。他們經(jīng)常創(chuàng)設各種不同的表演情境，不但給學生提供了表演的時機，而且讓學生在情境中更好的練習本課的知識點，將難點簡易化，并且與生活相結(jié)合，孩子能記的更結(jié)實，并且能更好的運用。五、注重小組競賽小組競賽可實現(xiàn)組內(nèi)成員間的合作學習，培養(yǎng)合作精神，成員間同舟共濟，幫助別人也是幫助自己。他們學校的分組標準多種多樣有：男女生pk；按座位分組pk；然后遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原那么分組pk。其中，我認為第三種分組效果最好，這樣的分組形式可以形成小組間的制約力和互助力，優(yōu)秀學生可以幫助和監(jiān)視后進生，小組間差異性不大，在pk中也形成了強大的競爭力。課堂競賽盡可能讓學生都參與。競賽貫穿全過程，他們每節(jié)課都安排假設干項競賽內(nèi)容并安排在教學過程的不同階段進展，同時按照知識的難易程度顧及高中低不同程度學生的參與，到達全班同學平衡開展的目的。競賽評判和記分方法固定化。課前教師在黑板上寫上各組名稱。執(zhí)行過程為：在每節(jié)課的小組pk中，由教師和全班學生共同充當裁判，答復正確就會為本組得到一份，課程完畢后統(tǒng)計宣布獲勝組。這樣進步了學生的學習積極性?？偠灾?，作為小學英語教師，必須具有扎實的根本功及駕馭課堂的才能，說起來簡單做起來難。這就要求我們必須不斷學習，不斷提升自身的素質(zhì)，此次的研修就了給我提供了一次不可多得的時機。教師們精彩的課堂，讓我看到了自己的缺乏。在今后的教學中我一定多學習，多鉆研，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹抗?jié)課，同時在課后做好反思，努力進步自身的業(yè)務程度。小學教師遠程研修培訓學習心得體會小學教師第3批遠程研修開始了，自己有幸參加語文遠程研修，固然感覺時間緊，也很累，但是收獲很大。通過這兩天的學習，我對新課程有了全新的熟悉，淺談一下自己的一點兒心得：一、使我重新熟悉了自己的責任，樹立了科學的教育觀。施行現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的燭炬，更是不斷充電的長明燈。在新課程改革的今天，我們利用現(xiàn)代教育資，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建立者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為長流水，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。*影音因此，我們要認清自己肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。二、使我對自己的教學程度和科研程度有了新的熟悉.。通過學習，首先使我熟悉到了自己的教學程度間隔名優(yōu)教師還有很大差異。我固然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的理解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析^p，利用所學理論往備課、備學生，往認真講課，往研究課型，逐步在課堂教學中獲得好的效果，使學生在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間往體會，多一些時間開展其他方面的素質(zhì)。教師遠程培訓學習心得體會范本通過近2個月的網(wǎng)上研修學習，我進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏：身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知開展規(guī)律，要在教學理論中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來進步自己。主要有以下幾個方面的收獲：首先，教師要懂得尊重和理解學生。不僅是在知識、才能上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，觸發(fā)學生的興奮點，激發(fā)學生學習的情趣。在教學中不斷地創(chuàng)設問題情境，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。再者，立足課堂，培養(yǎng)學生的思維才能。整個教學活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的自由度。一是提供給學生明確的考慮對象，有效集中學生注意力，激發(fā)學生的學習動機。二是提供給學生獨立的考慮時機，使每個學生的潛能都得到充分開展。三是提供給學生必要的啟發(fā)引導，事先設計好有利于學生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的詳細方法。在這個可以互相交流，研討，質(zhì)疑解難的舞臺上，我們可以互相學習，不斷提升自己。所以，我會積極、認真地進展學習，努力地完成各項任務。遠程培訓學習心得體會在遠程培訓期間，我堅持觀看視屏講座、學習案例、積極參與在線研討、互相交流評論、撰寫研修感言，忙得不亦樂乎。在進展學習的同時，我還結(jié)合自己學習的實際，將所學與班級情況進展比照，積極進展反思，查找自己工作中的缺乏，同時和其他學員進展了充分的討論交流，努力進步自己各方面的才能。一、培訓學習的收獲遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析^p又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活潑了。遠程培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學理論中去。二、遠程培訓心得體會1、進一步關注學生在教學中的主體地位。學生是課堂教學的主體，課堂教學應在充分理解學生，從學生已有的知識經(jīng)歷的根底上出發(fā)，關注每一位學生，給每位學生充實進步開展的時機。教師的教學從本質(zhì)上說是一種教師教學生學習的過程，而不是單純的教師教、學生學。學生才是課堂教學真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學生表達出來的。2、進一步加強師生之間的合作交流。通過這次的研修我深感合作的重要性，尤其在當今社會更需要廣泛的合作與交流，同事之間通過交流，討論與學習，在同一個問題上折射出不同的智慧，把知識、經(jīng)歷與問題有效地聯(lián)絡起來，解決教師在日常教學中遇到的難題，從而促進教師改善自己的教學方法。3、進一步加強對教學策略的學習和運用。通過學習，我進一步認識到：教學策略的有效運用對進步教學效率、激起學生興趣、培養(yǎng)學生理論才能和創(chuàng)新精神是非常重要的。4、進一步加強對教學工作的反思。對自己的教學及時反思，認真聽取學生的反響和聽課教師的評課建議，及時修改、完善自己的教學設計和教學策略，并結(jié)合理論反思自己的理論，在反思中真正做到理論聯(lián)絡實際，在理論中不斷總結(jié)與升華自己的理論程度和理論才能，不斷進步自己的教學理論程度?？傊?，在短短的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的才能，離不開民主、開放的管理才能，離不開探究、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的開展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬，更遠。最后，通過繼續(xù)教育教師遠程培訓的學習，使我認識到教師要加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，最重要的就是要學有所長、愛崗敬業(yè)，具有奉獻精神。還要有過硬的專業(yè)知識，要勇于成認別人的長處，取長補短，加強交流和溝通，在工作中認真負責，對人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學上有自己的教學個性風格，為自己樹立長遠方案，通過理論、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化開展的途徑加強自己專業(yè)化的提升，多理論，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)開展學習中，不斷的完善自我，超越自我。中小學教師遠程培訓學習心得體會中小學教師遠程培訓學習心得體會這次網(wǎng)絡中小學遠程培訓活動我盼望已久，培訓內(nèi)容涉及面頗廣，從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)才能三個維度設置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、發(fā)送小紙條等多種形式活動開展。培訓有終點，學習無止境?；仡^去看看自己在培訓中留下的腳印，我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位如何，我始終以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。網(wǎng)絡中小學遠程培訓活動為我們創(chuàng)造良好的學習時機，在培訓期間，我積極學習，我收獲著專家們思想的精華、理論的精華，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進展課堂教學理論，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的缺乏，同時也解決了一些我以往教學中的困惑：聽了教授的講座，我更進一步體會到了參與式教學的重要性，重視學生參與式教學。沒有學生積極參與的課堂，談不上是開展的課堂、有生命的課堂。尤其在新課程施行以來，新課標增強了知識的實用性，進步了學生的參與度，充分表達了以學生開展為本的精神。因為只有在一個開放的、活潑的師生間的活動內(nèi)容中，教師才能開展豐富的教學內(nèi)容，教師的教材是為了學生的學而效勞，學生的學習過程才能促進教學內(nèi)容的達成。而教師組織活動的才能對于課堂參與式教學有著重大的意義，因此，在教學中，多創(chuàng)造互動時機，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，進步學習效率。聽了教授的講座，我深化的體會到自己在教學中對學生的評價的單一性。這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發(fā)學生潛在的才能，充分的調(diào)動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，真正表達了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人?？傊?，本次國培使我受益匪淺，給我留下很多的啟發(fā)。教育是終惹事業(yè)，是一個不斷開展的過程，在今后的教育教學中，我會不斷學習，在繁重的教學工作之余，擠時間去學習，多讀書本，多請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，并運用現(xiàn)代遠程教育資，進步自身素質(zhì)的同時進步學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。小學英語教師轉(zhuǎn)崗培訓學習心得體會小學英語教師轉(zhuǎn)崗學習為期15天的小學英語轉(zhuǎn)崗教師培訓已完畢，在這緊張、充實而又快樂的半個月里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺。雖然我不是專業(yè)的英語教師，但是培訓的內(nèi)容給了我很大的幫助。聽了游海燕教師和其他一些名師的理論指導，也觀看了一些優(yōu)秀教師的教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)絡了實際，使得我更深化更透徹的領會了教師所講的內(nèi)容，為今后的奠定了根底，下面我就談談本次小學英語轉(zhuǎn)崗教師培訓心得體會。一、重新認識了自我通過本次培訓學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一個英語教師，必須具備有淵博的知識，純熟的操作技能。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，而是成為學____同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。即便我如今是一個非專業(yè)的英語教師，但是我也懂得，教師在教學中不是簡單地"知識灌輸"或是"知識移植"的過程。二、對英語課堂教學有了新的認識通過聽王教師講的詞匯教學之"三元變序"的一些教學技能及課堂教學的一些經(jīng)歷和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識。讓我知道上好英語課的前提首先要去領會英語課程標準，上課的第一天就得到了游教師的指導，讓我們認識到英語教學的根本理念，游教師還展示了新課標下的小學英語課堂教學，這樣我們對英語教學有了一定的形式輪廓，找到感覺。田教師那甜美的歌聲及古靈精怪的游戲也受到我們?nèi)繉W員的熱烈歡迎，因為想把課上的生動，我們太需要這些教學技能了?？傊?，感謝這些教師們的細心精心的指點。三、如何去上好一堂英語課英語是母語之外的語言，受母語的影響，學好它不是簡單的事，因此，首先不能讓學生覺得頭痛，要努力去激發(fā)他們的興趣。通過這次培訓，我懂得了英語課堂教學的主要環(huán)節(jié)。〔1〕熱身：引發(fā)學生學習興趣；〔2〕復習：激發(fā)學生已學過的相關知識，為新的學習做好鋪墊；〔3〕呈現(xiàn)：呈現(xiàn)新的學習內(nèi)容，讓學生感知；〔4〕操練：讓學生通過參與操練活動，到達內(nèi)化新學知識的目的；〔5〕評價：對學生應用新知識技能的表現(xiàn)才能進展評價。讓學生在玩中學，學中玩，能通過游戲，學到本質(zhì)的東西。四、觀看優(yōu)質(zhì)課和學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)歷觀摩課是學習別人的可取之處，這次培訓也安排了許多優(yōu)秀教師的教學模擬課，讓我看到了這些優(yōu)秀教師單詞呈現(xiàn)的新形式，使我知道，在單詞教學中，要求教師以游戲、猜、簡筆畫、實物等方式引出單詞，這樣既給學生帶來新穎感，又使學生在新奇的同時無意識的集中了注意力，自然而然的進入到學習狀態(tài)中。后來就是進入了實際操練，就是看看自己如何去組織英語教學，這樣能更好地認識自己，哪方面還需不斷加強的，我感到自己有很多的缺乏，但也看到了自己在一步一步進步?？傊?，在英語教學活動中必須有明確的目的和可操作性，以學生的生活經(jīng)歷和興趣為出發(fā)點，以進步學生語言知識程度，開展學生實際運用英語解決問題的才能。以上是我經(jīng)過15天的培訓學習后的心得體會。今后，我會多結(jié)合教授講的理論，多用在實際教學中去，努力上好一節(jié)高效的英語課。最后也希望我們這個培訓班的同學互相之間常聯(lián)絡，并且可以學以致用，學有所成。2023年8月28日小學英語轉(zhuǎn)崗教師培訓學習心得體會為期15天的小學英語轉(zhuǎn)崗教師培訓已完畢，在這緊張、充實而又快樂的半個月里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺。雖然我不是專業(yè)的英語教師，但是培訓的內(nèi)容給了我很大的幫助。聽了游海燕教師和其他一些名師的理論指導，也觀看了一些優(yōu)秀教師的教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)絡了實際，使得我更深化更透徹的領會了教師所講的內(nèi)容，為今后的英語教學奠定了根底，下面我就談談本次小學英語轉(zhuǎn)崗教師培訓心得體會。一、重新認識了自我通過本次培訓學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一個英語教師，必須具備有淵博的知識，純熟的操作技能。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，而是成為學____同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。即便我如今是一個非專業(yè)的英語教師，但是我也懂得，教師在教學中不是簡單地“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。二、對英語課堂教學有了新的認識通過聽王教師講的詞匯教學之“三元變序”的一些教學技能及課堂教學的一些經(jīng)歷和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識。讓我知道上好英語課的前提首先要去領會英語課程標準，上課的第一天就得到了游教師的指導，讓我們認識到英語教學的根本理念，游教師還展示了新課標下的小學英語課堂教學，這樣我們對英語教學有了一定的形式輪廓，找到感覺。田教師那甜美的歌聲及古靈精怪的游戲也受到我們?nèi)繉W員的熱烈歡迎，因為想把課上的生動，我們太需要這些教學技能了?？傊?，感謝這些教師們的細心精心的指點。三、如何去上好一堂英語課英語是母語之外的語言，受母語的影響，學好它不是簡單的事，因此，首先不能讓學生覺得頭痛，要努力去激發(fā)他們的興趣。通過這次培訓，我懂得了英語課堂教學的主要環(huán)節(jié)?！?〕熱身：引發(fā)學生學習興趣；〔2〕復習：激發(fā)學生已學過的相關知識，為新的學習做好鋪墊;(3)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)新的學習內(nèi)容，讓學生感知；〔4〕操練：讓學生通過參與操練活動，到達內(nèi)化新學知識的目的；〔5〕評價：對學生應用新知識技能的表現(xiàn)才能進展評價。讓學生在玩中學，學中玩，能通過游戲，學到本質(zhì)的東西。四、觀看優(yōu)質(zhì)課和學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)歷觀摩課是學習別人的可取之處，這次培訓也安排了許多優(yōu)秀教師的教學模擬課，讓我看到了這些優(yōu)秀教師單詞呈現(xiàn)的新形式，使我知道，在單詞教學中，要求教師以游戲、猜謎語、簡筆畫、實物等方式引出單詞，這樣既給學生帶來新穎感，又使學生在新奇的同時無意識的集中了注意力，自然而然的進入到學習狀態(tài)中。后來就是進入了實際操練，就是看看自己如何去組織英語教學，這樣能更好地認識自己，哪方面還需不斷加強的，我感到自己有很多的缺乏，但也看到了自己在一步一步進步?？傊谟⒄Z教學活動中必須有明確的目的和可操作性，以學生的生活經(jīng)歷和興趣為出發(fā)點，以進步學生語言知識程度，開展學生實際運用英語解決問題的才能。以上是我經(jīng)過15天的培訓學習后的心得體會。今后，我會多結(jié)合教授講的理論，多用在實際教學中去，努力上好一節(jié)高效的英語課。最后也希望我們這個培訓班的同學互相之間常聯(lián)絡，并且可以學以致用，學有所成。xx年8月28日小學教師英語培訓學習心得體會4月7日，我?guī)е活w興奮但有些緊張的心開始了為期二十天的英語培訓學習。對于一個由語文轉(zhuǎn)教英語的教師來講能進展一次專業(yè)的培訓學習時機實在是難得。因此，我倍加珍惜?；貞涍@段時間的所見所學，我真的是受益匪淺啊。下面是我這次學習的心得體會：一.要給學生一杯水，你必須是一條河。要給學生一杯水，你必須是一條河。這是我在培訓期間聽得最多的一句話。在飛速開展的時代，作為一個英語教師只會講幾句簡單的英語，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)時教學的需要。專業(yè)已成為各科教師應具備的素養(yǎng)。在培訓期間，學習的內(nèi)容很多，以語音、口語練習為主，兼顧分析^p教材教法，英語故事教學。對于我們幾個非專業(yè)的英語教師來說，有幾個科目真讓我們吃不消，例如：課堂英語訓練，英語口語訓練，試聽說訓練。這些科目的教授都是全英上課，不是專業(yè)的教師是很難聽懂的。同時，我深深地體會到一定要進步自己的英語程度，我們幾個非專業(yè)的教師都有同感。藍紅軍教授說過要進步自己的英語程度，每天堅持學英語。我已經(jīng)購置了新概念英語的第一，二冊，希望通過自學，使自己更專業(yè)一點。二.轉(zhuǎn)變身份，感受他國語言的博大精深。由教師轉(zhuǎn)變成學生，是我這次學習所抱的心態(tài)。我在廣東外語藝術職業(yè)學院所營造的愉快的氣氛中自然感受到他國語言的博大精深，有效地促進了我們英語教育教學程度的進步。在培訓課過程中，除了在教學方面收獲豐富外，我們還得到了一個很好的時機去鍛煉我們自己的英語表達才能。沈曉教師的語音課，使我們對語音的根底知識理解得更徹底，語音語調(diào)更加標準，根本的拼讀規(guī)那么掌握得更深化。同時，學院還給我們?nèi)唤處煻挤峙淞艘晃徽Z音輔導員，是學院三、四年級發(fā)音最好的學生，她們在百忙之中盡量擠出時間來陪我們早讀，矯正我們的讀音，教我們連讀，讀句子的停頓等，使我們受益匪淺。還有吳志強教師的詞匯，語法教學，教師豐富的專業(yè)知識和生動的授課方式，使我們的教學觀念與時俱進，提升了專業(yè)素養(yǎng)。小學語法知識和句型教學方法的改變，特別是語法知識教學步驟的改變，新形式MeaningUseForm主張根據(jù)兒童認知特點，從意義理解(Meaninggofirst)入手，設計生活中的情景讓學生運用所學英語句子去表達，改變了以往語法教學的枯燥形式，讓學生在交際中輕松獲得語法知識。新的教學形式讓我們更新了教學觀念，注重了英語在現(xiàn)實生活中的運用，指出了我們教改的方向。一個月的培訓很快完畢了，我們覺得還有很多地方需要學習，我會盡我所能將這個月學到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風格的教學方法，讓孩子們學得有趣、學得開心。最后，衷心感謝這次培訓活動的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的時機讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，爭當一名受學生歡迎的英語教師。徐菊英教師遠程學習心得體會篇一：教師遠程培訓心得體會有幸參加了2023暑期遠程教師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習進步的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。本次培訓按照遠程研討與課程資等培訓相結(jié)合的方式，在學科課程專家和指導教師引領下，積極展開展學科教學案例分析^p和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，利于課程專家的專業(yè)引領，更利于調(diào)動廣闊教師參與培訓的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學理論結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師翻開了一扇學科理念、理論、理論活動的窗口，增強了培訓的實效性。課程內(nèi)容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內(nèi)容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和進步,感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的進步。本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這一周的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，假設孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學生是完好的社會人，不僅僅是承受知識，還需要我們理解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識構(gòu)造和才能構(gòu)造，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學理論的反思者。通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我可以立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能表達時代性和社會性。篇二：初中新課程教師遠程教育培訓心得體會持續(xù)十天的初中新課程教師研修培訓即將完畢，通過這次培訓，我真是受益匪淺，下面就本次參加遠程教育培訓談談自己的一點體會。我曾在網(wǎng)絡上讀過這樣一句話：假設一個人被一個社會所淘汰了，那么不是因為年齡，而是因為失去了再學習的才能。不錯，只有學習再學習才能保持與時俱進！俗話說的好“活到老，學到老”，這句話對一個一線教師來說，就更具有現(xiàn)實意義。我們教師面對的對象是富有時代氣息活生生的學生，學生有自己的新思想和新主張，會考慮，會用自己的雙眼看世界。我們教師假設僵化了自己的思想，就喪失了學習的熱情，又怎能為人師表呢？正如新一輪課程改革所提出來的，教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，要在工作中不斷加強自身業(yè)務學習，讓自己的知識構(gòu)造與日俱進地得到調(diào)整和改善。當今社會，各種知識更新?lián)Q代較快，舊知識迅速的老化，新知識飛速的生成。假設我們教師仍然死守著自己的傳統(tǒng)教學方法、理念，不愿意學習新知識，那么勢必跟不上時代開展。所以，教師的假期再教育再學習就顯得尤為的重要了。遠程教育培訓是在職教師繼續(xù)教育改革的一項新舉措，它不同于以往我們所承受的傳統(tǒng)的教育培訓，它是應用網(wǎng)絡平臺，搭建了一個的教育空間，在這個嶄新的學習環(huán)境中，參加培訓的學員不需要統(tǒng)一的時間和地點，可以根據(jù)自己的方案隨時進展學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分理解自己所處的學習環(huán)境，選擇適宜自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。遠程教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境和空間。它把教育培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡虛擬空間里，通過網(wǎng)絡平臺上的多媒體課件，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，我們通過看專家講的相關理論知識和資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，共同學習，加強學員之間的聯(lián)絡和交流，到達資共享。遠程教育不僅改變了我們的學習環(huán)境和學習方式，更加強調(diào)了我們參與學習的自主性和能動性，充分發(fā)揮學員的主體作用，不斷培養(yǎng)學習者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性和被動性，使學習者不僅可以進展自主學習、學會學習對學習才能的培養(yǎng)、訓練，還著眼于調(diào)動學習者的學習積極性、主動性，從而不斷進步自主學習的獨立性和自覺性，從而進步教育培訓的效果。當然，任何事物都詳細其兩面性，雖然遠程教育培訓給我們的生活和學習上帶來了不少的方便，但同時它也有很多弊端。例如，我們在上網(wǎng)學習時可能會浪費很多時間去注意其他跟學習無關的信息；在沒有教師指導學習時可能我們會抓不住重點，浪費時間又浪費精力，結(jié)果還沒有多大的收獲。所以，在進展遠程學習時，我們一定要掌握正確的學習方法，做到事半功倍。通過這次遠程教育培訓，我深化地體會到新課程教學應該是：“學生在教師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，逐漸打下學會生活、學會學習的才能，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的才能為中心，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂才能要強，對于學生錯誤性的認識，教師可以及時予以講解。另外教師要擅長運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究才能的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的時機等等?！碑斠幻處熑菀?，但是要當好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？我們的教師做到了沒有？我們必需要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施。篇三：中學教師遠程教育心得體會在當今世紀，網(wǎng)絡技術飛速開展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學教育已經(jīng)難以適應培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學的學生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠程教育”為主的教育手段。通過遠程教育培訓，我進一步掌握了信息技術等有關根底知識及其應用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學習的氣氛中學到了必須掌握的知識和技能。我們廣闊教師將盡心盡力管好、用好設備，為素質(zhì)教育的開展發(fā)揮它應有的作用?，F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內(nèi)涵。多媒體網(wǎng)絡教學能使教師獲得創(chuàng)造性的自由，更能體驗到探究的樂趣；利用現(xiàn)代遠程教育資，學生是最直接的受益者；學習現(xiàn)代遠程教育，對雙小的開展，是大有好處的。多媒體教學可以最大限度地調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，通過使用各種相關的圖象、聲音、動畫等手段，能使學生更好地掌握和承受新的知識?，F(xiàn)代遠程教育為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺。通過觀看一些教學實錄，使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。通過學習和使用讓我懂得了：遠程教育資的應用不僅是效勞教學，而且是效勞自身，有利于自身進步。遠程教育資的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷進步自身程度。使我的教育教學理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊，技能大大進步，教育教學方法不斷更新。我認為遠程教育資有以下幾方面的優(yōu)勢：1、可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務學習，而遠程教育資給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學習時間，進步自己的業(yè)務素質(zhì)。2、從人才培養(yǎng)上講，遠程教育資因為在教學、管理、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同，學生具有較強的信息獲取才能、較強的網(wǎng)絡技能以及較強的信息構(gòu)建才能，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)形式。3、互動教學產(chǎn)生最正確效果。從過去以課堂教學內(nèi)容、教材、教師經(jīng)歷等為主的課堂教學轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡資優(yōu)勢，可以到達應有的質(zhì)量和效益。學習過程中的疑問可以得到教師的全面解答，不受時間空間限制。遠程教學自身的優(yōu)點為本來沉悶的學習生活增添了色彩，它改變了傳統(tǒng)教學中師生之間的關系，使二者更易于建立共學或互學的關系，同時遠程教學也為學生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學習成為現(xiàn)實。學生可以自主，自助從事學習活動，根據(jù)自我情況安排學習，而且可以通過互相交流，集體參與等實現(xiàn)合作學習，并在合作中進步學習興趣和學習效率，通過奉獻智慧，分享成果，進而學會合作。在學習應用現(xiàn)代教育技術過程中，有幾個根本方面是必須予以解決的。一是教師要抑制對現(xiàn)代教育技術的神秘感、恐懼感和焦慮感。要認識到：對教師而言，只需要掌握現(xiàn)代教育技術的初步知識和操作技能，理解一些常用的應用軟件，就可以在教學上使用多媒體技術了。進而在消除疑惑的根底上，大膽嘗試，勇于理論，刻苦鉆研，努力進步自身掌握現(xiàn)代教育技術的純熟程度；二是教師要嘗試運用現(xiàn)代教育技術進展教學資的設計和開發(fā)。現(xiàn)代教育技術再先進也僅是學習的工具，是手段而不是目的，遠程開放教育的目的是要到達教育效果的最優(yōu)化，構(gòu)建遠程教學的新形式。也就是說光有路、有車還不行，還要有充足的貨，要有豐富的教學資供學習者選用，否那么教學資匱乏將嚴重影響學習者自主學習的積極性，也會使傳統(tǒng)的面授教學得以回歸。不斷更新知識，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的開展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。首先，宏大的“數(shù)字差異”警醒我們，嚴峻的社會現(xiàn)實迫使我們急起直追。其次，科學技術的飛速開展以及隨之而來的知識大爆炸要求人們加快知識更新的步伐。由于知識所具有的兩大特性，即知識的時效性和無限增殖性，加之伴隨科技進步而產(chǎn)生的知識“半衰期”的迅速縮短，使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復雜的工作場面，一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應新的開展需要。在社會中生活的每一個個體都深切體會到，惟有連續(xù)不斷的終身學習才能適應社會開展的需要，跟上時代的步伐，不至于落伍和被淘汰?！@也是終身教育理念為人們所認同并得以廣泛傳播的現(xiàn)實原因。終身教育是進入21世紀的一把鑰匙，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術的開展，不斷進步自身素質(zhì)，才能順應時代要求與時俱進.再者，在遠程開放教育形式下，教師面對的學習對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。遠程學習者是一大批學習才能不齊、文化根底相異、思維方式有別的學習者，教師要“扮演”多重角色，發(fā)揮其“導學”作用，做到指導到位而不越位，除要具有較強的教學才能和現(xiàn)代教育技術應用才能外，更要有寬廣的知識面和較強的效勞意識。最后，教師的成長由“自在”到“自為”再到“自由”，除了通常所說的知識增長、技能訓練等條件外，一個重要方面就是要重視對教育問題的考慮與分析^p、對教育理論的觀察和反思，即要具備教育問題意識和教育反思才能。教育思想貴在“思想”、“考慮”、“思索”等功夫，教育認識的進步離不開對教育歷史的總結(jié)，教育思想的深化就在于對過去教育理論的反思，教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去、如今和將來的洞察。沒有教育問題意識，就不可能進入教育研究的境界；沒有教育反思的才能，就不可能獲得教師應有的智慧和素養(yǎng)，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。因為，沒有理論指導的理論是盲目的，也是最終要失敗的。為此，著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當前教育改革理論中的思想建立，潛心于“人才培養(yǎng)形式改革和開放教育試點”工程理論過程的探究和研究，這種嘗試是有意義、有價值的，對遠程開放教育形式下教師“導學”作用的發(fā)揮也是不無好處的。篇四：教師職業(yè)道德遠程教育學習心得隨著新一輪課程改革的不斷深化，“教師”已成為制約課程改革推進的關鍵因素。為了有效的提升教師的專業(yè)成長，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進展著。當然，要到達真正的培訓效果，我覺得還得靠教師自身嚴格要求，即嚴謹治學的態(tài)度?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！边@是韓愈的至理名言，也給我們闡述了學習、生活、工作需要嚴謹?shù)膽B(tài)度的至理。一直以來，我把它引為我的座右銘，并時常用此嚴格要求自己，進而形成嚴謹治學的工作作風，促使自我在校本研修中收到實效，得以成長。嚴謹治學之學而不厭?？涿兰~斯曾經(jīng)指出：不學無術的教師，消極地指導別人的人，是沒有軀體的人影，是無雨的云、無水的、無光的燈、因此是空洞無物的。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學習進取、學而不厭的一生。因為教師要給學生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至為一條常流常新的小溪。也因此我潛心于閱讀中并樂此不疲。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西教師的《愛的教育》《做最好的班主任》，我也學習過《教育專業(yè)成長的途徑》《不跪著教書》《給教師的100條建議》等名書專著；對《班主任之友》《小學語文教學》《教師博覽》《小學教學》等業(yè)務雜志更是愛不釋手。在班級學習中，我和孩子們競賽讀書，比比每周誰讀的書多，誰讀書后體會更深化。為了進一步提升自我，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦。對于別人課堂教學，更是舍得花時間去研摩，以取“他山之石”。也許是“腹有書香氣自華”吧，同事們總夸我“你說的話總覺很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話、做報告！”“你是一個有思想的人！”“我們喜歡聽你評課，你說的很在理！”等。也許同事的贊許有些奉承之意，但我確也覺得在書的世界里，我的心胸更寬闊，思維也更開闊了！撰寫了《等待花開》《以學習促開展，為開展而學習》《班集體建立之我見》《為孩子的成長加油》等多篇文章在各級獲獎?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟?！薄胺e一勺以成江河，累微塵以成峻極?！苯處煹闹R和才能是靠勤學苦鉆、學而不厭得來的。古今中外，但凡有建樹的人，無一不是博學多才之士、勤奮好學之人。教師必須嚴格要求自己，學習前輩們勤學苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì)，學習別人先進教學經(jīng)歷，取百家之長，才能在業(yè)務上做到頭有活水，汩汩而流，澆灌幼苗株株長大成材。嚴謹治學之嚴于自律。教育無小事，時時都育人。在孩子的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師所表現(xiàn)出的道德相貌，既是學生認識社會，認識問題，認識人與人關系的一面鏡子，也是學生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的典范。青少年學生，尤其是小學生又具有“向師性”強、可塑性大的特點，他們往往把教師的一言一行、一舉一動都作為自己學習的內(nèi)容，仿效的典范。在我的工作與生活中，我要求學生做到的首先自己做到，如課間操時，我總是和孩子們一起做播送體操，我對他們說：“向我這樣做，比比誰的操做的更標準！”大掃除時，我也盡量和孩子們一起；平時走進教室，總會主動拾起地上的垃圾；上課時，從不遲到早退，即使有特殊情況，也總是說：“今天能給大家請個假嗎？”遇到身體有病，只要不趴到床上，我總是按時走進教室，堅持站著上課。記得那次頸椎病又犯了，頭暈的厲害，我趴在辦公桌上怎么也不想動，可上課的鈴聲偏在這時想起，從辦公室走進音樂教室已心慌氣短，滿頭大汗，不得不張口告假：“今天暈的厲害，所以我把音樂放著，大家跟著學學吧！”話剛開口，不覺開始反?。浩綍r不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎？于是什么也沒說，又開始了上課，一節(jié)課下來，秋衣都濕透了。但終也得到了孩子們的理解，“教師，您不用這樣堅持的。我們知道您是不想因為自己影響我們！”剛下課，孩子們便圍了上來，關切的問著。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造成一種什么人，自己就應當是這種人?！苯處煴仨毐３重炗械膰乐斨螌W態(tài)度，嚴于律己，這樣，不僅可以促進孩子的成長，同時也成就了自己。篇五：小學教師遠程培訓學習心得體會參加xx省小學教師遠程培訓幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新審視語文新課程標準，理解了“修訂版”課標的特點、定位、方向，使自己在今后的教學中更好地把握教材，進展高效的課堂教學。一、認真學習新課標，深化領會《語文課程標準》的精神本質(zhì)，實在轉(zhuǎn)變觀念，抑制以往在語文教學中無視學生的主體地位、無視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面進步學生的整體語文素養(yǎng)，注重進步學生的語文理論才能，積極倡導、促進學生主動開展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)絡生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文才能。二、講授新課程時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)絡，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)絡，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準到達《課程標準》提出的課程目的的落腳點，有效地施行語文教學。三、在準確把握教科書編寫思想的根底上，從本班學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈敏地選擇和運用教科書的各種設計，采取適宜的教學策略，把讀寫聽說和綜合理論活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學形式；積極開發(fā)課堂學習資和課外學習資，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文理論的時機，讓學生在理論中豐富語言積累，掌握學習方法，進步根本技能，承受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文根底；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體進步。感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學中缺乏的時機；通過學習以及自己在教學中的反思可以更好的理解教學的真諦。我會更加努力地學習。教師遠程培訓的學習心得體會范文通過這次新課改中小學教師遠程的，我從中學到很多東西。這次培訓使我發(fā)現(xiàn)了中存在的一系列問題并且使我對其有深化理解。遠程培訓是新課程的溝通交流平臺。學習是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。只有不斷的學習，充分為“充電”、“蓄能”、“補能量”，才能不斷承受頭活水的補給。通過學習理論，結(jié)合自身實際，或體驗成功，或反思失敗。我們與課改為友，與知識為友，用靜心的學習來繪就自己比天空更為廣闊的心靈。這段時間來，我每天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，也有所得。這次遠程培訓讓我有幸面對每次的主題，大家暢所欲言，各杼已見，盡管不曾謀面，但遠程培訓拉近了我們的間隔。全面提升了自己的根本素質(zhì)，對于今后的開展起到了積極的促進作用。真是讓我受益匪淺呀！現(xiàn)將我參加此次遠程培訓的心得總結(jié)如下：一、培訓讓我們學會了學習。從知識的傳播者到知識的學習者，角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲藏，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下，教師不僅是教學活動的引導著，還應該是學生學習的參與者、組織者、促進者、合作者。所以我們應加強自身的專業(yè)素養(yǎng)?！耙o學生一杯水，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學習，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，進步教學技巧和技能，才能教給學生全面、系統(tǒng)、有用的知識。于是研修使我的教學觀念得到了很好的改變。二、培訓讓我們學會合作。我們身邊的每個人都是一本讀不完的書，一個極