2021-2022學年福建省南平市建甌徐墩中學高一語文模擬試題含解析

2021-2022學年福建省南平市建甌徐墩中學高一語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成文后各題。我國目前學術界比較公認的可以算作四合式院落的最早實例，發(fā)現(xiàn)于陜西岐山鳳雛村，是一座距今約3000年的西周時期建筑遺址。但它嚴格意義上還不能稱作四合院，四合院應具備四面方正圍合的布局和居住功能兩個要素，而這組建筑平面布局雖已具備了四舍院的基本特征，但使用功能推斷為祠堂，不屬于住宅。根據(jù)史料記載和考古發(fā)掘中的證實，這種四面方正圍合、軸線對稱的院落布局方式的四合院，在漢代已經(jīng)形成。之后，作為我國住宅建筑布局的一種重要方式歷經(jīng)唐、宋等朝代延續(xù)發(fā)展。到了元代，元世祖忽必烈將全國性質(zhì)的首都定于今北京，稱為大都。大都城經(jīng)過嚴格的規(guī)劃布局，城內(nèi)用橫平豎直的大街分割成數(shù)十個里坊，坊內(nèi)以八畝為一份住宅的宅基地供居民建造院落，也就是著名的“八畝方宅”。根據(jù)20世紀50年代發(fā)掘的元代后英房和玉桃園等地的居住遺址判斷，元代住宅格局已與現(xiàn)代的四合院非常接近。所不同的是，元代住宅為軸線前端開門，且其前后兩進房屋中間有廊子相通，使得前后兩座房屋形成“工”字形，稱“工字廊”?？梢哉f元代大都城內(nèi)的院落是目前已知北京四合院的肇始了。明清時期，工字廊逐漸消失，大門開始從軸線前端偏居院落一角，直至清代中后期四合院基本定型。自清代末期開始，隨著西方文化大量傳入，西方的建筑形式和裝飾元素也隨之進入了北京四合院，最明顯的表現(xiàn)就是出現(xiàn)了西洋式大門，這些西洋味基本上沒有破壞四合院的格局，也沒有打破四合院的尺度和色調(diào)，反而為四合院增加了一些新氣象。北京四合院是我國北方四合院式住宅的代表，它是在北京獨特的地理氣候條件和人文環(huán)境的雙重作用下發(fā)展成熟的，因此其院落布局和建筑單體都表現(xiàn)出了宜居性，也處處體現(xiàn)出北京傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。從平面格局上看，北京四合院具有“坎宅巽門”特征，也就是坐北朝南的院落，按照后天八卦方位，正房位于正北方坎位，而大門開在東南角巽位。坎宅保證了住房朝南采光，巽門能防止從大門望見院內(nèi)情況，保證了宅院私密性，而其庭院的空間接近正方形，則更利于北京天氣條件下的采光和家庭成員的活動。作為禮儀之邦，為了更加強調(diào)禮制上的內(nèi)外有別和主客有別，較為講究的四合院往往在里外院之間建造一道二門作為分割，二門一般做成飾滿木雕的垂花門形式，十分美觀，增強了四合院的藝術氣息。四合院的單體建筑尺度是一種較為親切的建筑風格，其厚重的屋面和墻體營造出冬暖夏涼的效果，也表現(xiàn)出其對北京氣候的良好適應性。北京四合院色調(diào)上表現(xiàn)出外觀上磚瓦的灰色調(diào)和內(nèi)向空間油漆彩畫、裝飾裝修的多彩紛呈。一方面，這種灰色調(diào)的外觀和相對較為低矮的建筑尺度從一個側(cè)面烘托出了整個城內(nèi)重要建筑如宮殿、壇廟、皇家園林和寺觀等的恢宏氣勢和特殊地位。另一方面，內(nèi)部空間的多彩帶給居住院內(nèi)的人們比較歡快的氛圍。同時，四合院如同中國傳統(tǒng)文化一樣，將“天人合一”的理念傾注到了它的一草一木，四合院的綠化植物選擇不僅注意到了對本地自然氣候的適應性，尤其注意到了植物對建筑的影響。那就是，院外的行道樹會種植高大落葉喬木，不妨礙交通，而庭院內(nèi)則都是落葉小灌木或者喬木以及花卉，它們的根系都很小，不傷害建筑物。更為重要的是，如同所有中國傳統(tǒng)建筑一樣，即使是花木，也會被賦予無盡的情感。這些四合院的花木都是中國數(shù)千年發(fā)展史中被賦予了深刻文化內(nèi)涵的品種，如常見品種槐樹象征了崇高的威望、良好的品德，海棠、石榴象征了家族興旺、日子紅火，丁香和牡丹象征了夫妻好合、富貴榮華，如此等等。正如《論語》云：“和而不同?！彼暮显涸凇昂汀钡幕A上也表現(xiàn)出了院落布局的不同組合形式、單體建筑形制的差異以及磚雕、木雕、石雕等眾多建筑裝飾細節(jié)上的變化。通過這些“不同”，我們甚至可以讀懂宅院主人的社會地位、思想情懷、文化修養(yǎng)和喜怒哀樂?？梢哉f，當我們真正走進北京四合院的時候，我們就不僅僅是在品讀一種建筑，更是在了解中華歷史，釋讀傳統(tǒng)哲學和文化。（摘編自李衛(wèi)偉《留住鄉(xiāng)愁——釋讀<北京四合院志>》）（1）下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是A.目前發(fā)現(xiàn)最早的四合式院落，一般認為是在陜西鳳雛村發(fā)現(xiàn)的大概三千年前的一處建筑遺址，它的外形已具備了四合院的基本特征，但還不算真正的四合院。B.四合院是一種四面方正圍合、軸線對稱布局的院落住宅建筑，據(jù)史料記載和考古證實，在漢代已經(jīng)形成，到元代時，住宅格局已與現(xiàn)代的四合院非常接近。C.作為我國四合院式住宅的代表，北京四合院依賴當?shù)鬲毺氐乩須夂蚝腿宋沫h(huán)境而發(fā)展，例如其“坎宅巽門”特性，既保證了住宅采光，又便于家庭成員的活動。D.四合院的單體建筑風格較為親切，屋面和墻體厚重使其冬暖夏涼，表現(xiàn)出對北京氣候的良好適應性，內(nèi)部空間色調(diào)多彩，給居住院內(nèi)的人們營造了歡快的氛圍。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.元代大都城將居民住宅建設納入整個城市規(guī)劃布局中，城內(nèi)大街橫平豎直，將大都城分割成數(shù)十個里坊，坊內(nèi)提供給居民建造院落，每份宅基地占地八畝。B.清朝末年以來，由于西方文化傳入，西方的建筑形式和裝飾元素使得清代中后期基本定型的四合院格局有了新的突破，例如西洋式大門給四合院增加了新氣象。C.與現(xiàn)代的四合院相比，“工字廊”是元代四合院住宅建設的一個特征，即為軸線前端開門，前后兩進房屋中間有廊子相通，前后兩座房屋形成“工”字形。D.四合院一般坐北朝南，開在東南角的大門，可以避免從外面望進去看見院內(nèi)情況，而講究的四合院還會在里外院之間建造一道二門作為分割，以顯示內(nèi)外有別。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A.四合院是我國住宅建筑布局的一種重要方式，它形成于漢代，歷經(jīng)唐、宋等朝代延續(xù)發(fā)展，到元代，其住宅建筑格局成為現(xiàn)代北京四合院的發(fā)端。B.北京四合院受皇城文化內(nèi)涵的影響，四面方正圍合表示規(guī)矩守禮而自我封閉，灰色調(diào)的外觀和相對低矮的建筑尺度表示一種謙遜卑微的臣服的態(tài)度。C.四合院的綠化植物選擇體現(xiàn)出我國“天人合一”的理念，院內(nèi)花木都凝結(jié)著人們的思想感情，如石榴象征著家族日子紅紅火火，牡丹象征著富貴榮華等。D.四合院體現(xiàn)著“和而不同”的文化內(nèi)涵，在其大結(jié)構(gòu)相同的前提下，院落布局有不同的組合形式，單體建筑形制也有差異，在建筑裝飾細節(jié)上也變化多多。參考答案：（1）C（2）B（3）B試題分析：1.C“作為我國四合院式住宅的代表”范圍擴大，原文是“我國北方四合院式住宅的代表”?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C.........考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C3.B“四面方正圍合表示規(guī)矩守禮而自我封閉”于文無據(jù)?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。2.閱讀下列文章，回答文后下列小題。隱瞞石磊中午時分，忽然，一輛寶馬名車停在我的鋪門口，下來一位四十多歲的貴婦人。這人我認識，住在我的樓上，叫尚海英。海英一進來就對我說：“老王，我想為我媽鑲一口牙，好的牙多少錢？差的又是多少？”“海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一兩百元?！蔽一卮鸷Ｓ⒄f?！袄贤?，你看這樣行嗎？我想給我媽鑲一兩百元的，你當她的面說是五千多元的?！焙Ｓξ艺f。我看了看海英，非常不解地問：“海英，你家有的是錢，干嗎這樣做？”“老王，你又不是不知道，我媽已六十多歲，鑲那么好的牙干嗎？說不定，鑲上不幾天她就……”海英后面的話沒有說出來，但我知道她后面想說的是什么話。我用有點鄙視的眼光看了她一眼，很不情愿地說：“好……好吧！”“老王，就這么說，咱們是好鄰居，你可得替我隱瞞。下午，我?guī)齺碜鲅滥??！焙Ｓ⒄f完就走了。海英走了不久，住在我樓下的夏玉瑩騎著一輛單車來了。玉瑩笑著問我說：“王醫(yī)生，我想為我媽鑲一口牙。我媽這人真是的，怎么叫她，她都不來。好的牙多少錢？最差的又多少錢？”我看了看玉瑩心想，你也和海英一樣？但我轉(zhuǎn)念一想，玉瑩一家不容易，夫妻都是小學教師，兩個兒子都在讀大學。于是，我還是很和氣地說：“夏老師，好的有五千多元，差的有一百來元?！薄巴踽t(yī)生，媽為我們操勞了一輩子，每次看到她吃東西，我的心里很不是滋味。你幫我鑲一口最好的牙給她吧，我媽很心疼錢，但你得跟她說是一百來元的，要不，她肯定不鑲?！庇瘳撌终J真地對我說。我聽到玉瑩這話，內(nèi)心很是感動，但故意用海英的話對她說：“夏老師，你媽不都七十多歲了嗎，鑲那么好的干嗎？說不定，鑲上不幾天她就……”玉瑩用驚訝的目光看著我，不滿地說：“王醫(yī)生，你怎么說這話？”我知道我說錯了，歉意地對她說：“夏老師，我是跟你開玩笑的?！庇瘳撟邥r，又鄭重對我說：“王醫(yī)生，這事就拜托你了，千萬別讓我媽知道。她要是知道了，她是不會來的?！闭媸菬o巧不成書。幾天后，尚海英帶著媽媽來了，夏玉瑩也帶著媽媽來了。尚海英的媽媽叫她尚媽媽，夏玉瑩的媽媽叫她夏媽媽。因為是同一棟樓，彼此都認識。尚媽媽問夏媽媽：“大姐，你鑲多少錢的牙？”“我……我……我……本來不想鑲牙，都七十多了，還鑲什么牙，可玉瑩就是不肯?！毕膵寢尰卮鹫f?！拔沂菃柲汨偠嗌馘X的？”尚媽媽又問了她一句?！耙弧话俣鄩K的就行了，都這把年紀了?！毕膵寢層悬c不好意思地回答說，她不是錢少不好意思，是怕媳婦在他們的面前沒有面子?！笆裁?？一百多塊的？一百多塊的還不跟紙糊的一樣，我的兒媳婦就給我鑲五千多的！”尚媽媽頗為得意地說。海英有點用質(zhì)問的口氣，對玉瑩說：“夏老師，你怎么給夏媽媽鑲這種牙，你要是沒錢，跟我說一聲。老王，你說是不是？”海英的話，我裝著沒有聽見。玉瑩理了理劉海，有點尷尬地說：“將、將就一下吧?！蔽易匝宰哉Z說了一句：“真作假時假作真?！焙Ｓ⑵畔弊吡?，夏媽媽卻安慰兒媳說：“瑩，她們的話，你別往心里去。她家有的是錢，咱們一百元要相當她們的五十萬元?！蔽蚁肓撕芫茫膊恢缹λ齻兤畔闭f什么好。我精神十分集中，想把這口牙鑲好，不然，我就對不起玉瑩的那份孝心。一個星期后的中午，天下著雨，我在房里休息。尚媽媽和夏媽媽到我家來跟我的媽媽聊天。聊來聊去，她們聊起了牙。尚媽媽問夏媽媽說：“大姐，你的牙好使嗎？”“哎呀，我的牙好得很，跟年輕時的牙齒一樣?！毕膵寢屜残斡谏卣f?！斑@就怪了，你一百多塊的牙那么好，我五千多元的牙卻差得很。會不會給小王搞錯了？”尚媽媽有點懷疑地說?！白屛医o你看一看就知道了。”媽媽對尚媽媽說。媽媽一看到尚媽媽那口牙，就肯定地說：“錯了，這牙是便宜的牙?！眿寢屨f完又對夏媽媽說：“你的牙，我也看一下吧?！眿寢屢豢吹较膵寢尩难烙终f：“你這口牙可是好牙，搞錯了，搞錯了?！眿寢屪哌M我的房里，把我叫了出來，當著她們的面質(zhì)問我：“她們的牙是怎么回事，會不會搞錯了？”我本想為她們繼續(xù)隱瞞，現(xiàn)在看來，不說出實情不行了。于是，我只好把真相告訴她們。三位老人聽后，都十分吃驚……

（節(jié)選自《北京文學》，有刪節(jié)）26.下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）A.小說以樸實的語言敘述了兩個兒媳婦各為自己的婆婆鑲牙的故事，表現(xiàn)了兒媳婦對婆婆的孝心，反映了當前的一些社會風尚。B.小說善于通過人物語言描寫來表現(xiàn)人物性格，雖然海英和玉瑩的言語有些地方是相似的，但表達的內(nèi)心情感卻完全不同。C.說“真作假時假作真”這句話，是因為“我”實在看不慣海英和玉瑩的做法，包含著“我”對海英的強烈不滿和對玉瑩的無限同情。D.小說故事情節(jié)的發(fā)展，印證了“真是無巧不成書”這句話，文中的幾次巧合，增加了小說情節(jié)的真實性，使故事情節(jié)順理成章。E.“我”本想替海英和玉瑩永久地保存秘密的，但媽媽當著兩位老人的面質(zhì)問“我”原因，“我”只好違背著自己的良心說出了真相。27.小說中的“我”在文中有什么作用？請簡要概括。參考答案：26.BD

27.①小說中的“我”是小說的敘述者與情節(jié)的連接者，是小說的線索人物。②推動情節(jié)發(fā)展。小說都是從“我”的所見所聞、所做所感而展開的。③有助于展示人物性格特點?！拔摇钡男睦砗驼Z言能揭示人物心理，揭開事情的真相。26．BD。26.試題分析：本題是對文章的綜合考查，可通讀全文，篩選出相關信息逐一分析得到答案。A項，說法不準確，因為海英的做法有一定的孝心，但她的真實心理又是令人厭惡的，算不上一種社會風尚。C項，說“實在看不慣海英和玉瑩的做法”“對海英的強烈不滿和對玉瑩的無限同情”錯，從文中看，“我”對玉瑩的做法不是看不慣，而是贊賞的；“我”對玉瑩也沒有無限同情。E項，說“‘我’本想替海英和玉瑩永久地保存秘密的”是無中生有，說“只好違背著自己的良心說出了真相”錯，從文章看，說出真相并沒有“違背著自己的良心”。27.試題分析：本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。文中的“我”是次要人物，次要人物即陪襯人物或線索人物?！拔摇笔切≌f的敘述者與情節(jié)的連接者，是小說的線索人物；推動情節(jié)發(fā)展；有助于展示人物性格特點。點睛：次要人物一般具有以下作用：①為主要人物服務，對主要人物起襯托作用；②推動情節(jié)的發(fā)展；③揭示或凸顯主題；④若是線索人物，自然有貫串全文的作用。3.閱讀下面文章，完成小題。百歲楊絳：坐在人生邊緣，看時間跑、地球轉(zhuǎn)傅小平

2010年7月17日是楊絳先生的百歲壽誕。

有人贊她是著名作家，她說:“沒有這份野心?！?/p>

有人說她的作品暢銷，她說:“那只是太陽曬在狗尾巴尖上的短暫間?！?/p>

有人說得到她的一本書總要珍藏起來，她說:“我的書過了幾時，就只配在二折便宜書肆出售，或論斤賣?！?/p>

有人向她懇求墨寶，她說:“我的字只配寫寫大字報?！睏罱{不慣于向人贈書，她認為贈書不外是讓對方擺在書架上或換來幾句贊美的話。

有人請她出國訪問，她說:“我和鐘書好像老紅木家具，搬一搬就要散架了?！彼f她最大的渴望是人們把她忘記。低調(diào)：“我不過是一滴清水”

“簡樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界?！边@是楊絳非常喜歡的名言。

在許多朋友眼里，楊絳生活儉樸、為人低調(diào)。她的寓所，沒有進行過任何裝修，舊式的柜子、桌子。室內(nèi)也沒有昂貴的擺設，只有濃濃的書卷氣。她非常滿足于這樣一種簡樸的生活方式。

她和錢鐘書的低調(diào)，一度被人誤讀作清高、孤芳。有權(quán)威人士年初二去拜年，錢家都在做事，放下事情去開門，來人說聲“春節(jié)好”跨步正要進門，錢鐘書只露出一隙門縫說：“謝謝！謝謝！我們很忙，謝謝！謝謝！”這讓他很不高興，說錢鐘書伉儷不近人情。當然，更多的時候，這種拒絕別人的“苦差事”，還是由楊絳來做，她因此也自嘲是錢鐘書的“攔路虎”。

誠如錢鐘書堂弟錢鐘魯所說，楊絳對名利沒有任何追求，不善也不喜交際應酬，她就想安安靜靜寫作，平平淡淡度日。

有一年，她的新著出版，出版社有意請她“出山”，召開作品研討會。楊絳坦陳：“我把稿子交出去了，剩下怎么賣書的事情，就不是我該管的了。而且我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡?！彼x絕出席研討會。她還將自己的稿費和著作權(quán)交給清華大學托管，成立基金資助困難學生。這項基金，以“好讀書”三個字命名，迄今已收到兩人版稅所得近800萬人民幣。成就：文學史上不容忽視上世紀40年代在上海，楊絳涉足劇本，始因《稱心如意》一炮走紅，繼因《弄真成假》、《風絮》而聲名大噪；一度搞得錢鐘書很緊張，生怕風頭都叫楊絳搶去。直到錢鐘書寫出《圍城》，這一局面才得到根本改觀。這并沒有影響楊絳自己的文學成就。在評論家徐岱看來，一部《洗澡》就足以奠定她在百年中國女性寫作史上不可輕視的位置。

1958年，她準備翻譯塞萬提斯的《堂·吉訶德》。原著是西班牙文，她不懂。就先找來國外的譯本看，如英文、法文、德文的，比較了五種譯本以后，發(fā)現(xiàn)有些地方差別很大。楊絳想到，要想保證原汁原味，只有從西班牙文翻譯。就這樣，她開始自學西班牙文。

兩年后，楊絳開始翻譯《堂·吉訶德》。1965年1月，第一部翻譯完畢，并開始譯第二部，很快“文革”爆發(fā)，楊絳在外國文學研究所作為“反動學術權(quán)威”被“揪出來”。從此開始了受污辱、受踐踏、挨批、挨斗的日子。直到1972年春，從干?；乇本?，楊絳接著日以繼夜翻譯《堂·吉訶德》。1976年，《堂·吉訶德》第一、第二部全部定稿。次年，楊絳又將全書通校一遍，于5月初送交人民文學出版社。1978年4月底，《堂·吉訶德》出版。因為翻譯《堂·吉訶德》，楊絳獲頒西班牙國王親授的“智慧國王阿方索十世十字勛章”。魅力：忍生活之苦，保其天真

回首百年人生，楊絳欣慰于自己“甘當一個零”。從做錢家媳婦的諸事含忍，到國難中的忍生活之苦以及在名利面前的深自斂抑，楊絳總能“忍生活之苦，保其天真”。在楊絳看來，所以含忍是為了保自己的盔甲，抵御侵犯的盾牌。含忍和自由是辨證的統(tǒng)一。含忍是為了自由，要求自由得要學會含忍?！?/p>

她這種達觀的人生態(tài)度，更多來自于對文化的信仰，對人性的信賴?？箲?zhàn)時期國難當頭，生活困苦，她覺得是暫時的，堅信抗戰(zhàn)必勝，中華民族不會滅亡。她寫喜劇，以笑聲來作倔強的抗議。到了“文化大革命”，支撐她驅(qū)散恐懼，度過憂患痛苦的，仍是這份堅定的信仰?！拔掖_信，災難性的‘文革’時間再長，也必以失敗告終，這個被顛倒了的世界定會重新顛倒過來。”

正是這種堅信，讓她和錢鐘書即使在不幸中，依然書寫著浪漫的人生傳奇。她說：“年輕時曾和費孝通討論愛因斯坦的相對論，不懂，有一天忽然明白了，時間跑，地球在轉(zhuǎn)，即使同樣的地點也沒有一天是完全相同的?，F(xiàn)在我也這樣，感覺每一天都是新的?！?.下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?

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)...A.文章開頭以排比的形式，通過別人的稱贊和楊絳自我回答，“未見其人先聞其聲”，從而使人物形象躍然在讀者紙上。B.文章雖以樸實的筆法，從幾個不同的角度對人物進行粗線條的勾勒，但人物形象豐滿，其低調(diào)、智性、堅韌等美德也得到突出的反映。C.文章寫拒絕別人的“苦差事”，由楊絳來做，她還自嘲是錢鐘書的“攔路虎”，這反映出楊絳與錢鐘書相濡以沫，甘心生活在錢鐘書的光環(huán)底下。D.無論抗戰(zhàn)時期還是“文化大革命”時期，她之所以能夠度過艱難和痛苦，書寫著浪漫的人生傳奇，原因在于她對文化信仰，對人性信賴。E.縱觀整篇文章，作者以真摯動人的情感抒寫出楊絳不同凡響的人生歷程，表達出作者對楊絳的由衷敬仰，給讀者留下深刻的印象。5.楊絳非常喜歡的名言“簡樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界”，這句話在她身上有哪些體現(xiàn)？6.文章中說：“含忍和自由是辯證的統(tǒng)一。含忍是為了自由，要求自由得要學會含忍?！蹦阃膺@種觀點嗎？為什么？請結(jié)合全文，說說你的理由。參考答案：4.BD

5.簡樸的生活表現(xiàn)在：①生活儉樸。她的寓所，沒有進行過任何裝修，舊式的柜子、桌子。室內(nèi)也沒有昂貴的擺設，只有濃濃的書卷氣。②不善也不喜交際應酬，只想安安靜靜寫作，平平淡淡度日。高貴的靈魂表現(xiàn)在：①生活低調(diào)，不張揚自我，希望人們把自己忘記。②對名利沒有任何追求，自己有突出的文學成就卻不愿顯露；她的新著出版，她謝絕出席研討會。③奉獻愛心，將自己的稿費和著作權(quán)交給清華大學托管，成立基金資助困難學生；④美德高潔，無論在家庭諸事中還是國難中能夠“忍生活之苦，保其天真”。

6.觀點一，同意這種觀點。原因有以下三個方面：①含忍生活，能夠磨練心志，讓自己的心靈自由，保其天真情懷；②含忍能夠保護自我，從而使自己獲得更多的自由；③含忍能夠磨礪自我，奮發(fā)有為，這樣才能夠重獲新生，獲得自由。觀點二，不同意這種觀點。原因有以下三個方面：①含忍生活，壓抑自我，束縛個性；②含忍生活，往往被人誤解為孤芳自賞，生活在巨大的壓力之下，沒有自由；③長時間的隱忍，看不到希望，容易讓人喪失斗志，難以獲得真正的自由。4.試題分析：本題主要考查文本信息的分析。B項“從而使人物形象躍然在讀者眼前”說法錯誤；C項此事反映出楊絳愿為丈夫分擔解憂，并不反映其“甘心生活在錢鍾書的光環(huán)底下”；E項“以真摯動人的情感”“不同凡響的人生歷程”“由衷敬仰”表達錯誤。點睛：涉及到文章的細節(jié)、結(jié)構(gòu)、傳主的品格等，試題命制的錯誤選項多為無中生有、強拉因果、傳主的品格和所舉的事例不對應、張冠李戴等。答題時注意和文章仔細對讀尋找細微的差別。注意1分選項，1分選項多為絕對、不全面、牽強、似是而非等特征。5.試題分析：從文中“在許多朋友眼里，楊絳生活儉樸、為人低調(diào)。她的寓所，沒有進行過任何裝修，舊式的柜子、桌子。室內(nèi)也沒有昂貴的擺設，只有濃濃的書卷氣?！?、“誠如錢鐘書堂弟錢鐘魯所說，楊絳對名利沒有任何追求，不善也不喜交際應酬，她就想安安靜靜寫作，平平淡淡度日?！?、“有一年，她的新著出版，出版社有意請她‘出山’，召開作品研討會。楊絳坦陳：“我把稿子交出去了，剩下怎么賣書的事情，就不是我該管的了。而且我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡?！薄八x絕出席研討會。她還將自己的稿費和著作權(quán)交給清華大學托管，成立基金資助困難學生。這項基金，以‘好讀書’三個字命名，迄今已收到兩人版稅所得近800萬人民幣?！钡燃右苑治龈爬?。6.試題分析：這是一道開放性的探究題，考生可以答同意，也可以答不同意，具體解答時要先表明自己的觀點，然后結(jié)合文章內(nèi)容分析。要注意的是，不論選擇哪一個角度，解答時，都要從人物形象塑造、主題表達、情節(jié)發(fā)展等角度分析，一定要注意言之成理。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文段，完成15—18（15分）毛遂自薦毛遂比至楚，與十九人論議，十九人皆服。平原君與楚合從，言其利害，日出而言之，日中不決。十九人謂毛遂曰：“先生上?！泵彀磩v階而上，謂平原君曰：“從之利害，兩言而決耳。今日出而言從，日中不決，何也？”楚王謂平原君曰：“客何為者也？”平原君曰：“是勝之舍人也?！背踹吃唬骸昂幌?！吾乃與而君言，汝何為者也！”毛遂按劍而前曰：“王之所以叱遂者，以楚國之眾也。今十步之內(nèi)，王不得恃楚國之眾也，王之命縣于遂手。吾君在前，叱者何也？且遂聞湯以七十里之地王天下，文王以百里之壤而臣諸侯，豈其士卒眾多哉，誠能據(jù)其勢而奮其威。今楚地方五千里，持戟百萬，此霸王之資也。以楚之強，天下弗能當。白起，小豎子耳，率數(shù)萬之眾，興師以與楚戰(zhàn)，一戰(zhàn)而舉鄢郢，再戰(zhàn)而燒夷陵，三戰(zhàn)而辱王之先人。此百世之怨而趙之所羞，而王弗知惡焉。合從者為楚，非為趙也。吾君在前，叱者何也？”楚王曰：“唯唯，誠若先生之言，謹奉社稷而以從?！泵煸唬骸皬亩ê?？”楚王曰：“定矣?！泵熘^楚王之左右曰：“取雞狗馬之血來?！泵旆钽~盤而跪進之楚王曰：“王當歃血而定從，次者吾君，次者遂?！彼於◤挠诘钌?。毛遂左手持盤血而右手招十九人曰：“公相與歃此血于堂下。公等錄錄，所謂因人成事者也?！?5.下列句中加點的詞解釋不正確的一項是（

）（3分）A.毛遂比至楚

比：等到B.一戰(zhàn)而舉鄢郢

舉：攻占C.誠能據(jù)其勢而奮其威

奮：振作、發(fā)揚D.而王弗知惡焉

惡：憎恨16.下列各組加點的虛詞，意義和用法全部相同的一組是（

）（3分）A.是勝之舍人也

子犯請擊之B.文王以百里之壤而臣諸侯

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉

C.而王弗知惡焉

夜縋而出D.吾君在前，叱者何也

夫晉，何厭之有17.下面對文章內(nèi)容理解分析錯誤的一項是（

）（3分）A.毛遂是一個不但膽識超群、辯才出眾，而且能主動請纓、善于抓住施展才華機會的人。B.毛遂終于贏得了同行的信服，是因為在關鍵時刻當其他人一籌莫展時，只有毛遂將個人安危置之度外，憑才華逼迫楚王接受合縱。C.毛遂之所以迫使楚王接受合縱的盟約，主要是以趙國的實力為后盾，有類似于“城下之盟”的意味。D.毛遂與楚王說理時，曉之以理，動之以情，告之以利害，在外交場合真是做到了有理、有據(jù)、有節(jié)。18.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子

①王之所以叱遂者，以楚國之眾也。（3分）譯文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②今楚地方五千里，持戟百萬，此霸王之資也。（3分）譯文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿參考答案：15、D（惡：羞愧）16、D（D疑問代詞，什么。A.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，代秦軍。B.介詞，憑借/連詞，因為C.轉(zhuǎn)折連詞，可是/連詞，表修飾，可不譯）17、C（“主要是以趙國的勢力為后盾”錯，主要憑勇氣和不怕死的精神，由“今十步之內(nèi)，不得恃楚國之眾也。王之命縣于遂手”可以看出。）譯文：毛遂到了楚國，與十九個人談論，十九個人都折服了。平原君與楚國談判“合縱”的盟約，（反復）說明“合縱”的利害關系，從太陽出來就闡述這些理，到太陽當空時還沒有決定，那十九個人對毛遂說：“先生上去！”毛遂手握劍柄登階而上，對平原君說：“合縱’的利害關系，兩句話就可以決定。今天，太陽出來就談論‘合縱’，日到中天還不能決斷，（這是）為什么？”楚王對平原君說：“這個人是干什么的？”平原君說：“這是（我）趙勝的舍人?！背跖獾溃骸盀槭裁床幌氯?？我是在同你的君侯說話，你算干什么的？”毛遂手握劍柄上前說道：“大王（你）敢斥責（我）毛遂的原因，是由于楚國人多?，F(xiàn)在，十步之內(nèi)，大王（你）不能依賴楚國人多勢眾了，大王的性命，懸在（我）毛遂的手里。我的君侯在眼前，（你）斥責（我）是為什么？況且，毛遂（我）聽說湯以七十里的地方統(tǒng)一天下，文王以百里的土地使諸侯稱臣，難道是由于（他們的）士卒眾多嗎？實在是由于（他們）能夠憑據(jù)他們的條件而奮發(fā)他們的威勢。今天，楚國土地方圓五千里，持戟的土卒上百萬，這是霸王的資業(yè)呀！以楚國的強大，天下不能抵擋。白起，不過是（一個）小小的豎子罷了，率領幾萬部眾，發(fā)兵來和楚國交戰(zhàn)，一戰(zhàn)而拿下鄢、郢，二戰(zhàn)而燒掉夷陵，三戰(zhàn)而侮辱大王的祖先。這是百代的仇恨，而且是趙國都感到羞辱的事，而大王卻不知道羞恥?！峡v’這件事是為了楚國，并不是為了趙國呀。我的君主在眼前，（你）斥責（我）干什么？”楚王說：“是，是！實在象先生說的，謹以我們的社稷來訂立‘合縱’盟約?！泵靻枺骸昂峡v’盟約決定了嗎？”楚王說：“決定了?！庇谑?，毛遂對楚王左右的人說：“取雞、狗和馬的血來：”毛遂捧著銅盤跪著獻給楚王，說：“大王應當歃血來簽訂‘合縱’的盟約，其次是我的君侯，再次是（我）毛遂?！庇谑敲煸趯m殿上簽定了‘合縱’盟約。毛遂左手拿著銅盤和血，而用右手招喚那十九個人說：“先生們在堂下相繼歃血。先生們碌碌無為，這就是人們所說的依賴別人而辦成事情的人啊?！?/p>

Ks5u略5.閱讀下面文言文段，完成10—13題。

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之……既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁?，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！鼻赝趼勚?，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！?/p>

(《荊軻刺秦王》節(jié)選)

10．對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A．持千金之資幣物

幣：禮品。B．厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉

遺：給予、贈送。C．荊軻顧笑武陽，前為謝曰

謝：道謝。D．圖窮而匕首見

窮：窮盡。

11、對下列句中加點通假字的判斷，不正確的一項是：A、秦武陽色變振恐

振：通“賑”B、群臣驚愕，卒起不意

卒：通“猝”C、秦王還柱而走

還：通“環(huán)”D、圖窮而匕首見

見：通“現(xiàn)”12．下列對“易水訣別”部分內(nèi)容的理解，不合文意的一項是

(

)

A．太子和賓客都“白衣冠”送行，說明這是非常悲壯的生離死別，以示任務重大和艱巨。

B．“為變徵之聲”和“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還”的歌聲，創(chuàng)造了悲愴的氛圍。

C．三個“皆”字寫出了全體送行者的強烈反應，烘托了送行場面的壯烈氣氛。

D．整個送行場面的描寫，有主有次，有景有情，雖不足百字，卻感人肺腑，撼人心魄，這個場面描寫，是全文情節(jié)的高潮。（28分）13.把選段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）愿大王少假借之，使畢使于前。譯文：

（2）群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。譯文：

（3）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。譯文：

參考答案：10C11A12D13（1）希望大王能夠?qū)捤∷?，使他在大王面前完成他的使命?）大臣們驚慌發(fā)呆，事情發(fā)生得突然，不曾意料到，大家都失去了常態(tài)。（3）這件事沒有成功的原因，是我想活捉他（秦王），一定要得到契約（指不攻擊燕國）來報答太子。

略6.閱讀下面的文言文，完成4—7題。種師道字彝叔。少從張載學，以蔭補三班奉職。通判原州，提舉秦鳳常平兩郡。議役法忤蔡京，遷莊宅使、知德順軍。又誣其詆毀先烈，罷入黨籍，屏廢十年。以武功大夫知懷德軍。夏國畫境，其人焦彥堅固欲得故地，師道曰：“如言故地，當以漢、唐為正，則君家疆土益蹙矣?！睆﹫詿o以對。童貫握兵柄而西，翕張威福，見者皆旅拜，師道長揖而已。召詣闕，徽宗訪以西夏邊事，對曰：“先為不可勝，來則應之。妄動生事，非計也?！必炞h徙內(nèi)郡弓箭手實邊，而指為新邊所募。帝復訪之，對曰：“臣恐勤遠之功未立，而近擾先及矣?！钡凵破溲?，賜襲衣、金帶，以為提舉秦鳳弓箭手。知渭州，督諸道兵筑席葦城，敵至，堅壁葫蘆河。師道陳于河滸，若將決戰(zhàn)者。陰遣偏將曲充徑出橫嶺，揚言援兵至，敵方駭顧，楊可世潛軍軍其后，姚平仲以精甲擊之，敵大潰，斬首五十級，獲橐駝、馬牛萬計，其酋僅以身免。卒城而還。征臧底城，期以旬日必克。既薄城下，敵守備甚固。官軍小怠，列校有據(jù)胡床自休者，立斬之，尸于軍門。令曰：“今日城不下，視此?！北姽衫?，噪而登城，城即潰，時兵至才八日。帝得捷書喜，進侍衛(wèi)親軍馬軍副都指揮使、應道軍承宣使。完顏氏興兵叛遼，貫謀因之伐燕地。師道諫曰：“今日之舉，譬如盜入鄰家不能救，又乘之而分其室焉，無乃不可乎？”貫不聽。既次白溝。遼使來請曰：“女真之叛本朝亦南朝之所甚惡也今貪一時之利棄百年之好結(jié)豺狼之鄰基他日之禍其為良計乎？”貫不能對，師道復諫宜許之，又不聽，密劾其助賊，責為右衛(wèi)將軍致仕，而用劉延慶代之。延慶敗績于盧溝，帝思其言，起為憲州刺史、知環(huán)州。金人南下，御史中丞許翰見帝，以為宜授師道兵柄。上曰：“種師道老矣，難用?！焙惨妿煹烙诘铋T外，師道不語，曰：“國家有急，公勿以書生之故不肯談?！睅煹朗佳裕骸拔冶姳斯?，但分兵結(jié)營，控守要地，使彼糧道不通，坐以持久，可破也?！焙矅@其言，復上奏謂師道智慮未衰，尚可用。于是加檢校少師，進太尉，換節(jié)鎮(zhèn)洮軍，為河北、河東宣撫使，屯滑州，實無兵自隨。金師退，師道請屯兵滄、衛(wèi)、孟、滑，備金兵再至。朝論以大敵甫退，不宜勞師以示弱，格不用。既而種師中戰(zhàn)死，姚古敗，朝廷震悚，召師道還。太原陷，又使巡邊。次河陽，揣敵必大舉，急疏請幸長安以避其鋒。大臣以為怯，復召還。既至，病不能見。十月，卒，年七十六。帝臨奠，哭之慟，贈開府儀同三司。（《宋史》）4、下列各句加點字中解釋有誤的一項是A、其人焦彥堅固欲得故地

本來B、無乃不可乎

恐怕C、國家有急

危難之事D、朝論以大敵甫退

剛、才5、下項對文中畫浪線的句子，斷句正確的一項是A、女真之叛本朝/亦南朝之所甚惡也/今貪一時之利棄百年之好/結(jié)豺狼之鄰/基他日之禍/其為良計乎？B、女真之叛本朝亦南朝之所甚惡也/今貪一時之利棄百年之好/結(jié)豺狼之鄰基/他日之禍其為良計乎？C、女真之叛本朝/亦南朝之所甚惡也/今貪一時之利/棄百年之好/結(jié)豺狼之鄰/基他日之禍/其為良計乎？D、女真之叛本朝亦南朝之所甚惡也/今貪一時之利棄百年之好/結(jié)豺狼之鄰基/他日之禍其為/良計乎？6、下列各項對文段內(nèi)容理解有誤的一項是A、種師道頗有領軍才干，但是年輕之時，被列入朋黨名冊，棄置十年，并非因其詆毀先烈，而是因議論朝政違背了蔡京的心意。B、童貫抽調(diào)內(nèi)郡的弓箭手到邊境來擴充軍力，皇帝向種師道咨詢此事，種師道認為這種做法可能會給邊境郡縣帶來滋擾。C、種師道提議占據(jù)要道，截斷金兵的糧道，以逸待勞擊敗金兵。許瀚把師道的意見上報，認為其人可用，朝廷于是授予種師道兵權(quán)。D、金兵退卻后，種師道提議在要地屯兵，但是被朝廷駁回，不久后，種師中和姚古兩路大軍戰(zhàn)敗，朝廷驚動，才又啟用種師道。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）①征臧底城，期以旬日必克。既薄城下，敵守備甚固。

②次河陽，揣敵必大舉，急疏請幸長安以避其鋒。

參考答案：4．A（本句是堅決的含義）5．C6．C（從倒數(shù)第二段實無兵自隨一句看，只是授予官職，并未授予兵權(quán)）7．①征討臧底城，約定（1分）十天（1分）必定攻克。不久逼近（1分）城下，敵人守備很牢固（1分）。（句意1分）②駐扎（1分）河陽，估計（1分）敵人必定大舉進攻（1分），急忙上奏折（1分）請求欽宗駕臨（1分）長安來避金軍鋒銳。三、語言文字運用（20分，共4題）7.請給下面這則新聞擬個標題。（不超過22字）（4分）青島新聞網(wǎng)11月5日訊

11月4日，市政府召開向市民報告、聽市民意見、請市民評議活動（以下簡程“三民”活動）動員部署會議，標志著2015年“三民”活動全面啟動。根據(jù)安排，12月5日、6日，市政府職能部門將通過直播的方式，向全市人民匯報工作?；顒悠陂g，還將邀請市民代表對政府部門工作進行現(xiàn)場評議，并通過網(wǎng)絡平臺公開征集對市政府和市政府部門工作的意見建議。青島政務網(wǎng)已開通專題網(wǎng)頁，并將陸續(xù)把市政府各部門的工作職責、年度業(yè)務職能目標和年終述職報告等內(nèi)容向社會公開，青島新聞網(wǎng)將同步鏈接，市民可隨時登陸查看。同時，市民可以實名方式，通過專題網(wǎng)頁上的意見建議征集欄目，結(jié)合平時掌握了解的情況和對我市經(jīng)濟社會發(fā)展的思考，重點就“十三五”發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)濟發(fā)展、民生改善、城市管理、社會治理、改革創(chuàng)新、加強法治政府建設和服務型政府建設等方面提出意見建議。征集時間截止到2015年12月5日。

參考答案：2015青島“三民”活動啟動網(wǎng)上征集市民建議或2015青島“三民”活動啟動網(wǎng)上征集市民建議（4分）8.閱讀下面關于新生代農(nóng)民工和傳統(tǒng)農(nóng)民工受教育水平比較表，請就新生代農(nóng)民工的突出特點和二者的共同問題各寫出一條結(jié)論。（4分）

受教育水平比例％新生代農(nóng)民工傳統(tǒng)農(nóng)民工小學及以下0.46.6初中32.444.4高中24.025.4中專（或職高）17.811.2大專（或高職）及以上25.312.5

結(jié)論：(1)

(2)__________________________________________________參考答案：（1）新生代農(nóng)民工較之傳統(tǒng)農(nóng)民工，受教育時間普遍較長。（或“受教育水平普遍較高”。）（意思符合即可。）（2）無論是新生態(tài)農(nóng)民工還是傳統(tǒng)農(nóng)民工，接受專業(yè)教育（或“職業(yè)教育”）的比例都相對較低。（意思符合即可。）略9.閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。（1）給圖表擬一個標題。（不超過25字）（2）根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關結(jié)論。（不超過40字）參考答案：（1）2013-2014年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較；（2）①浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平；②圖書閱讀率低于全國水平；③浙江人要重視圖書閱讀．試題分析：圖表題一般是給出一幅圖表，要求考生能根據(jù)圖表中的有關信息，對題中的信息進行篩選、分析、綜合并運用簡明的語言概括出觀點。這類題將原來單一的文字材料變?yōu)樯鷦?、活潑，圖文轉(zhuǎn)換綜合考查考生對材料的分析能力和語言的概括能力。在解答此類非連續(xù)性文本時，首先要認真審題，明確要求，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度，并注意回答的字數(shù)限制。此題中表腳告訴我們的是全國與浙江2013-2014年的閱讀率數(shù)據(jù)比較。第二小題是要求根據(jù)數(shù)據(jù)，得出相關結(jié)論?？忌诩氉x圖表時要全面準確捕捉信息，找出比較對象、比較角度、各種數(shù)據(jù)及變化特點。圖中，浙江的報紙期刊及綜合閱讀率高于全國水平，而圖書閱讀率低于全國水平，浙江人要重視圖書閱讀的結(jié)論由此得出?；卮饡r注意分點陳述和字數(shù)要求?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】這是一道圖表類的圖文轉(zhuǎn)換題。第一，整體認讀圖表內(nèi)容。關注圖表標題、表頭，把握圖表表達的方向或主題。柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，第二，歸納認讀結(jié)果，注意：重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題，這可能正是圖表的關鍵處，也是得到觀點的源頭。注意圖表細節(jié)。圖表下注等細節(jié)起提示作用。10.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)脑~語，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。身份證“網(wǎng)證”，已從2018年1月開始推廣。_______________。所謂“潮流”，包括兩個向度。其一，_____________。新技術改變著我們生活的方方面面。其二，人心所向的潮流。一切推動歷史進步的東西，其內(nèi)在本質(zhì)都是人心所向，這是不可阻擋的潮流。當今人們愿意并且習慣使用互聯(lián)網(wǎng)來改善自己的生活品質(zhì)。當然，_____________。比如信息安全，身份證復印件、公民持身份證拍攝的照片被惡意使用，也可能會“被法人”“被貸款”。此外，運營機構(gòu)的信用、政府相關部門的對接等也并非毫無問題。參考答案：

(1).①“網(wǎng)證”的誕生符合當今時代潮流；

(2).②科技的潮流；

(3).③“網(wǎng)證”也帶來一些新問題【詳解】本題考查的是語言表達的連貫的能力。這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴密。要求填寫的較為準確，這樣就要注意上下文之間的關系，前后文之間的相互的提示和照應，盡量文中的詞語組織句子進行填寫，這樣能夠減小誤差。如此題中的第一處，根據(jù)后文：所謂“潮流”，所以此處是應該填寫和“潮流”相關的語句。第二處根據(jù)后文的：其二，人心所向的潮流，所以此處是