《海豚救人》課件

語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元海豚救人執(zhí)教者：伊川縣彭婆鎮(zhèn)申圪垱小學(xué)閆曉娜

剛才我們看了海豚精彩的表演，為它高超的本領(lǐng)所嘆服?？赡銈冎绬?？海豚還被稱為“見(jiàn)義勇為的海上救生員”呢！學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字。2.朗讀課文，了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。領(lǐng)會(huì)作者運(yùn)用的表達(dá)方法,體會(huì)重點(diǎn)句統(tǒng)領(lǐng)全文,承上啟下的過(guò)渡和照應(yīng)的作用。3.受到愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的教育,明白動(dòng)物是人類的好朋友。一.讀寫下列生字并組詞

豚韓鯊猙獰雌二.正確讀出下列詞語(yǔ)海豚馱著鯊魚(yú)猙獰

見(jiàn)義勇為不可思議習(xí)以為常求生無(wú)望筋疲力盡文章分成幾部分第1部分(第1段):講海豚是人類的好朋友。第2部分(2-4段):通過(guò)三個(gè)真實(shí)的故事,說(shuō)明海豚救人。第3部分（5-8段）：海豚救人的原因。(總領(lǐng)全文)（舉例）（解謎）1、課文中哪些段落講了海豚救人的故事？海豚是怎樣救人的?思考交流學(xué)習(xí)

時(shí)間

地點(diǎn)

救了什么人救人經(jīng)過(guò)1966年太平洋海面十名韓國(guó)船員一群、沉、游、抬、馱、甩1972年9月離海岸四十公里處的海面上一名南非姑娘兩只、趕跑、護(hù)送1992年大西洋兩名印尼船員一群、托、并肩游海豚怎樣救人？海豚救人是不分時(shí)間、地點(diǎn)、而且是集體的救人行動(dòng)，因此被人稱為見(jiàn)義勇為的海上救生員。1、課文中哪些段落講了海豚救人的故事？海豚是怎樣救人的?2、哪些段落講海豚救人的原因？你能給大家說(shuō)一說(shuō)嗎？思考海豚救人的原因

海豚救人的美德，來(lái)源于海豚對(duì)其子女的“照料天性”1、照顧小海豚2、救助水中不運(yùn)動(dòng)物體3、

海豚救人往往是集體行動(dòng)1.海豚這么棒，你們想用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容我們的海豚呢？

2.作者為了說(shuō)明海豚救人，運(yùn)用了哪些表達(dá)方法？

列數(shù)字舉事例承上啟下1.除了課文中介紹的內(nèi)容外，你還知道海豚的哪些知識(shí)？海豚簡(jiǎn)介海豚屬于哺乳綱、鯨目、齒鯨亞目，海豚科，通稱海豚，是體型較小的鯨類，共有近62種，分布于世界各大洋。體長(zhǎng)1.2～4.2米，體重23～225千克。海豚嘴部一般為尖的，上下頜各有約101顆尖細(xì)的牙齒，主要以小魚(yú)、烏賊、蝦、蟹為食。海豚喜歡過(guò)“集體”生活，少則幾條，多則幾百條。

海豚是一種本領(lǐng)超群、聰明伶俐的海中哺乳動(dòng)物。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，就能打乒乓球、跳火圈等。除人以外，海豚的大腦是動(dòng)物中最發(fā)達(dá)的。人的大腦占本人體重的百分之二點(diǎn)一，海豚的大腦占它體重的1.7%。海豚的大腦由完全隔開(kāi)的兩部分組成，當(dāng)其中一部分工作時(shí)，另一部分充分休息，因此，海豚可終生不眠。海豚是靠回聲定位來(lái)判斷目標(biāo)的遠(yuǎn)近、方向、位置、形狀、甚至物體的性質(zhì)。有人做試驗(yàn)，把海豚的眼睛蒙上，把水?dāng)嚋啠鼈円材苎杆?、?zhǔn)確地追到扔給它的食物。海豚不但有驚人的聽(tīng)覺(jué)，還有高超的游泳和異乎尋常的潛水本領(lǐng)。據(jù)有人測(cè)驗(yàn)，海豚的潛水記錄是300米深，而人不穿潛水衣，只能下潛20米。至于它的游泳速度，更是人類比不上的。海豚的速度可達(dá)每小時(shí)40公里，相當(dāng)于魚(yú)雷快艇的中等速度。

1.除了課文中介紹的內(nèi)容外，你還知道海豚的哪些知識(shí)？2.學(xué)習(xí)本文后，你有什么想法？海豚人類的好