化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)1

聞氣體(qìtǐ)的操作----“扇聞法”用手輕輕地在瓶口(pínɡkǒu)扇動，使極少量的氣體飄進鼻孔。精品資料化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)(jīchǔ)的科學(xué)一.古代(gǔdài)煉金術(shù)、煉丹術(shù)對化學(xué)實驗的貢獻精品資料一.古代(gǔdài)煉金術(shù)、煉丹術(shù)對化學(xué)實驗的貢獻1.發(fā)明了許多實驗(shíyàn)器具2.發(fā)明了一些分離物質(zhì)的方法—過濾、蒸餾過濾：分離液體與未溶固體蒸餾：利用沸點不同分離液態(tài)混合物精品資料二.學(xué)習(xí)化學(xué)重要的途徑---科學(xué)(kēxué)探究科學(xué)(kēxué)探究的流程提出問題作出假設(shè)設(shè)計實驗進行實驗觀察現(xiàn)象分析與結(jié)論精品資料三.觀察(guānchá)實驗現(xiàn)象—“三關(guān)注”變化(biànhuà)前：1.有幾種物質(zhì)參加反應(yīng)2.物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等變化中：1.反應(yīng)條件（點燃、加熱）2.現(xiàn)象（光、焰、煙、霧、熱、

氣、淀、變色等）變化后：1.有幾種物質(zhì)生成2.生成物的顏色、狀態(tài)、氣味等現(xiàn)象和結(jié)論是否一樣？？？精品資料O2的化學(xué)性質(zhì)：助燃性、供給(gōngjǐ)呼吸CO2的化學(xué)性質(zhì)：不燃燒(ránshāo)也不支持燃燒(ránshāo)能是澄清石灰水變渾濁精品資料化學(xué)式（第一組）以及(yǐjí)元素符號氫氣H2氧氣(yǎngqì)O2氮氣N2水H2O一氧化碳CO二氧化碳CO21~5氫H氦He鋰Li鈹Be硼B(yǎng)6~10碳C氮N氧O氟F氖Ne精品資料氯氣Cl2二氧化硫(èryǎnghuàliú)SO2二氧化硅SiO2二氧化氮NO2二氧化錳MnO2五氧化二磷P2O5化學(xué)式（第二組）精品資料四.對蠟燭及其燃燒(ránshāo)的探究（主要學(xué)觀察）點燃(diǎnrán)前組成：性質(zhì)：石蠟和棉線燭芯紅色柱狀固體、有輕微氣味、質(zhì)地較軟、不溶于水、密度比水小精品資料點燃(diǎnrán)時火焰(huǒyàn)：外焰內(nèi)焰焰心火焰分為三層；最外層火焰呈黃色，最明亮第二層火焰稍暗最里層火焰底部呈淡藍色火焰顏色深淺不一可能與什么有關(guān)？？精品資料點燃(diǎnrán)時取一根火柴(huǒchái)梗，拿住一端迅速平放入火焰中，約1秒后取出處于火焰最外層的兩端最先變黑，第二層次之，最里層變黑最慢操作：現(xiàn)象：結(jié)論：外焰溫度最高，內(nèi)焰次之，焰心最低應(yīng)用：用外焰進行加熱效率最好精品資料點燃(diǎnrán)時證明蠟燭(làzhú)燃燒產(chǎn)物的方法：取一個干冷的燒杯罩在火焰上方，觀察現(xiàn)象，燒杯內(nèi)壁上有水霧出現(xiàn)，即可證明有水生成。取一個用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯，罩在火焰上方，觀察現(xiàn)象，澄清石灰水變渾濁，即可證明有二氧化碳生成。石蠟燃燒的表達式：石蠟＋O2

→CO2

＋H2O精品資料熄滅(xīmiè)后蠟燭熄滅(xīmiè)后，有白煙出現(xiàn)現(xiàn)象：白煙是什么物質(zhì)？用火柴點燃白煙有什么現(xiàn)象？點燃白煙，蠟燭復(fù)燃現(xiàn)象：結(jié)論：白煙是石蠟的固體小顆粒精品資料蠟燭燃燒(ránshāo)的習(xí)題1.點燃蠟燭時，對實驗現(xiàn)象描述錯誤(cuòwù)的是

A先熔化后燃燒B火焰分為三層，最外層最亮C生成水和二氧化碳D罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水杯2.蠟燭的主要成分是石蠟，剛熄滅時，燭芯會冒出一縷白煙，燃著的木條只碰到白煙，便能使蠟燭復(fù)燃，此白煙可能是(

)

A

氮氣

B

水蒸氣

C

二氧化碳

D

石蠟的固體小顆粒精品資料3.通過觀察蠟燭的燃燒以及對燃燒產(chǎn)物的實驗探究，得出的結(jié)論是(

)

①火焰溫度(wēndù)最高處是外焰

②蠟燭燃燒能生成二氧化碳

③蠟燭燃燒能發(fā)光發(fā)熱

④燃燒發(fā)生了化學(xué)變化

A只有①②③

B只有②③④

C只有④

D①②③④精品資料4.關(guān)于蠟燭性質(zhì)(xìngzhì)的敘述，不正確的是(

)

A蠟燭燃燒時只發(fā)生化學(xué)變化

B在常溫下，蠟燭呈固態(tài)，不溶于水，密度比水小

C蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清石灰水變渾濁

D蠟燭的焰心溫度最低精品資料5.有關(guān)蠟燭性質(zhì)探究實驗現(xiàn)象的敘述錯誤的是(

)

A蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清石灰水變渾濁

B蠟燭燃燒的同時(tóngshí)伴有熔化過程

C用火柴點燃蠟燭時的白煙，蠟燭能重新燃燒

D蠟燭在空氣中燃燒時生成了二氧化碳和水

精品資料6.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚?tiánxiě)下列空格：

(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會浮在水面上。

結(jié)論：石蠟的密度比水

____(2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭分為三層，分別是____、____、____。把一根火柴放在蠟燭火焰上，約1s后取出，可以看

到在____處的火柴梗最先碳化。

結(jié)論：蠟燭火焰的____溫度最高。

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)____，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，震蕩后發(fā)現(xiàn)____。

結(jié)論：蠟燭燃燒后生成物是____和____。

精品資料科學(xué)(kēxué)探究的習(xí)題1.青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色。一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會發(fā)生顏色的變化。就這些同學(xué)的“看法”而言，應(yīng)該屬于科學(xué)探究(tànjiū)中的(

)

A

觀察

B

實驗

C

假設(shè)

D

結(jié)論精品資料2.小紅同學(xué)在化學(xué)實驗課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽(shíyán)溶液區(qū)分開來，這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的(

)

A

提出建議

B

交流評價

C

設(shè)計實驗

D

作出結(jié)論6.實驗室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的鹽酸。為了能立即確定它是否為濃鹽酸，你認(rèn)為下列做法合理(hélǐ)的是(

)

A

猜想假設(shè)

B

查閱資料

C

進行實驗