2021-2022學(xué)年河北省保定市高碑店旭日中學(xué)高一語(yǔ)文模擬試題

2021-2022學(xué)年河北省保定市高碑店旭日中學(xué)高一語(yǔ)文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面《三國(guó)演義》選段，回答問(wèn)題。（5分）卻說(shuō)孫權(quán)差人來(lái)柴?？?bào)周瑜，說(shuō)：“我母親力主，已將吳妹嫁劉備。不想弄假成真。此時(shí)還復(fù)如何？”瑜聞大驚，行坐不安，乃思一計(jì)，修密書(shū)付來(lái)人持回見(jiàn)孫權(quán)。請(qǐng)問(wèn)周瑜的計(jì)謀是什么？諸葛亮如何讓劉備想回荊州的？劉備是怎么回到荊州的？

參考答案：建議軟禁劉備在東吳，讓他沉湎酒色（1分）；讓趙云告訴劉備，曹操率大軍進(jìn)攻荊州，催劉備回荊州（1分）；劉備與孫夫人商議，借口到江邊祭祖，離開(kāi)東吳，孫權(quán)、周瑜派兵追殺，先被孫夫人斥退一批，又被諸葛亮伏兵阻擊（3分）。2.閱讀下文，完成題目1—5題（12分）①3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。②這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會(huì)使人感覺(jué)到。③正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來(lái)為紛繁wūzá的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等；所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，從而一個(gè)民族或一個(gè)時(shí)代的一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，便構(gòu)成基礎(chǔ)，人們的國(guó)家制度、法的觀點(diǎn)、藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，因而，也必須由這個(gè)基礎(chǔ)來(lái)解釋?zhuān)皇窍襁^(guò)去那樣做得相反。④不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開(kāi)朗了，而先前無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。⑤一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。即使只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。但是馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的。⑥他作為科學(xué)家就是這樣。但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的。在馬克思看來(lái)，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量。任何一門(mén)理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)——它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無(wú)法預(yù)見(jiàn)——都使馬克思感到衷心喜悅，但是當(dāng)有了立即會(huì)對(duì)工業(yè)、對(duì)一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命影響的發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他的喜悅就非同尋常了。例如，他曾經(jīng)密切地注意電學(xué)方面各種發(fā)現(xiàn)的發(fā)展情況，不久以前，他還注意了馬賽爾·德普勒的發(fā)現(xiàn)。⑦因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家。他的畢生的真正使命,就是以這種或那種方式參加推翻資本主義社會(huì)及其所建立的國(guó)家制度的事業(yè)，參加現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放事業(yè)。正是他第一次使現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)到本身的地位和需要,意識(shí)到本身解放的條件。斗爭(zhēng)是他的生命要素。而他進(jìn)行斗爭(zhēng)的熱烈、頑強(qiáng)、和卓有成效，是很少見(jiàn)的。最早的《萊因報(bào)》，巴黎的《前進(jìn)報(bào)》，《德意志－布魯塞爾報(bào)》，《新萊茵報(bào)》（1848－1849年），《紐約每日論壇報(bào)》（1852－1861年），以及許多富有戰(zhàn)斗性的小冊(cè)子，在巴黎、布魯塞爾和倫敦各組織中的工作，最后，作為全部活動(dòng)的頂峰，創(chuàng)立偉大的國(guó)際工人協(xié)會(huì)——老實(shí)說(shuō)，協(xié)會(huì)的這位創(chuàng)始人即使別的什么也沒(méi)有做，也可以為這一成果自豪。⑧正因?yàn)檫@樣，所以馬克思是當(dāng)代最遭嫉恨和最受wū

miè的人。各國(guó)政府——無(wú)論專(zhuān)制政府或共和政府，都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者——無(wú)論保守派或極端民主派---都競(jìng)相誹謗他，詛咒他。他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕抹去，只是在萬(wàn)分必要時(shí)才給予答復(fù)?，F(xiàn)在他逝世了，在整個(gè)歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬(wàn)革命戰(zhàn)友無(wú)不對(duì)他表示尊敬、愛(ài)戴和悼念，而我敢大膽地說(shuō):他可能有過(guò)許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。⑨他的英名和事業(yè)將永垂不朽！1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（2分）①wū

zá

②wū

miè2．第1節(jié)中你認(rèn)為最能表達(dá)恩格斯對(duì)馬克思的崇敬之情和恩格斯失去戰(zhàn)友后的沉痛之情的一個(gè)句子是

，對(duì)這句話(huà)作簡(jiǎn)要分析

（3分）3．仔細(xì)閱讀第6第7節(jié)，根據(jù)文中提供的信息補(bǔ)充完整下面的句子：因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家，所以

。（2分）4．第8節(jié)中第一句中的加點(diǎn)詞“這樣”指代的是

（2分）5．第9節(jié)能否改成“他的英名和事業(yè)永垂不朽?。俊闭?qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容和背景知識(shí)試作簡(jiǎn)要分析。（3分）參考答案：1.蕪雜

誣蔑2.當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了

分析：作者稱(chēng)馬克思為當(dāng)代最偉大的思想家，表達(dá)了他對(duì)馬克思的無(wú)限崇敬，以“停止思想”來(lái)代替死亡，既切合思想家的身份，也傳達(dá)出對(duì)失去戰(zhàn)友的沉痛之情。3.任何一門(mén)理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)（尤其是這一發(fā)現(xiàn)對(duì)工業(yè)，對(duì)一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命性影響的時(shí)候）都使馬克思感到衷心喜悅。4指馬克思的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和革命活動(dòng)5不能省略，“將”既如實(shí)地反應(yīng)了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景：馬克思生前得不到當(dāng)當(dāng)局者的認(rèn)可，一再被驅(qū)逐，更表達(dá)了作者堅(jiān)定的信念和崇高的贊頌之情，在無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取自身解放的整個(gè)歷史過(guò)程，將始終以馬克思為榜樣，將始終需要他的指導(dǎo)——馬克思將與整個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)共存。3.

閱讀下面的文字，完成19?22題。（22分）母親的手藝侯發(fā)山那年她十四歲，要過(guò)年了，村里的伙伴們大都穿上了新衣服，常常聚在一起捉迷藏、放鞭炮，一個(gè)個(gè)興高采烈得跟找到食兒的麻雀似的。她因?yàn)闆](méi)有新衣服，就貓?jiān)诩依锊辉赋鋈ァＫ龔奈创┻^(guò)新衣服，平時(shí)都是穿姐姐的舊衣服，長(zhǎng)一片短一截的，不合體不說(shuō)，衣服上凈是補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁，爛了補(bǔ)，補(bǔ)了穿......她覺(jué)得特沒(méi)面子。聽(tīng)著外面不時(shí)炸響的炮仗，以及伙伴們的歡聲笑語(yǔ)，她就斗膽對(duì)母親說(shuō)，娘，我要新衣裳。母親就沉下臉，瘦削額頭上的皺紋簇成了結(jié)，滿(mǎn)是厚繭的手輕輕摩挲著她的頭，長(zhǎng)嘆了一聲。母親沉默了許久，才一字一頓地說(shuō)，好，娘給妮兒縫條褲子。這時(shí)，她苦巴巴的臉上才綻出燦爛的笑。母親拍了拍她的肩膀，啞著聲音說(shuō)，妮兒，你要好好學(xué)習(xí)。她使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)放心吧娘，我會(huì)的。第二天，母親就把攢下的一罐雞蛋帶到集上換回了一塊布。母親給她量了尺寸后，每天晚上就到隔壁二嬸家去做褲子，二嬸家有縫紉機(jī)。大年三十早上，她還在被窩里賴(lài)著，母親就掂著一條褲子站在床前，笑吟吟地催她起來(lái)。那是一條用帆布（以前廠礦里的工作服布料，俗稱(chēng)勞動(dòng)布）做的褲子，這種布料耐磨，而且在農(nóng)村比較少見(jiàn)，當(dāng)時(shí)誰(shuí)穿有這種布料的衣服就跟現(xiàn)在擁有一部手機(jī)一樣趾高氣揚(yáng)。因此，她興奮地嘿嘿直笑，忙從被窩鉆出來(lái)去穿棉褲棉祅，最后在娘的幫助下套上了那條褲子.嘿，兩條褲腿上綉著四五朵向日葵的圖案。圖案的布料是用褪了色蘭布做成的，顯然是從舊衣服上栽下的，但圖案很好看.圖案的邊沿給剪得一縷一縷的，像是向日葵盤(pán)的葉子，十分逼真。她就一派喜氣在臉、滋潤(rùn)在心的感覺(jué)，覺(jué)得娘真行，娘不但會(huì)縫補(bǔ)丁，還會(huì)繡花。母親原以為她不滿(mǎn)意，見(jiàn)她如此高興，也就松了一口氣，滿(mǎn)是皺紋的臉上也開(kāi)出了花。她匆匆扒了幾口飯，就像只出籠的小鳥(niǎo)飛了出去，她要出去跟伙伴們玩，同時(shí)還要炫耀一下她的“時(shí)髦”褲子。果然，伙伴們看到她的新褲子，眼睛為之一亮，她們想不到，一向打扮得跟叫花子似的她，也有光彩照人的時(shí)候。特別看到褲子上繡的花，都羨慕得不得了，紛紛圍過(guò)去觀看，有的用手去摸褲子上的“向日葵”。不曾想，一個(gè)伙伴用力過(guò)猛，把一朵“向日葵”圖案邊沿的“葉子”給拽掉了，露出了里面臟乎乎的棉褲——原來(lái)，那一朵朵"向日蔡”是變了花樣的“補(bǔ)丁”！她耳根一陣發(fā)熱，臉騰地紅了。大家轟地笑了，都看著她，眼神里滿(mǎn)是譏諷和嘲弄。被人家窺見(jiàn)了隱私的那種害羞又惶恐的心情害得她直想哭，她努力不讓滿(mǎn)積在眼眶里的淚珠往下掉，轉(zhuǎn)身便跑回了家。她狠狠瞪了母親一眼，麻利地脫下新褲子，揉成一團(tuán)甩到母親面前，噘著嘴說(shuō)，啥狗屁褲子？母親氣得整個(gè)身子顫抖個(gè)不停，伸出抖抖索索的手，想打她，高高揚(yáng)起的巴掌卻在空中停住了，最后落在自己臉上，旋即便有晶瑩的東西在她的眸子里閃動(dòng)。她不知所措地低下頭，準(zhǔn)備迎接母親的責(zé)罵。"扯的布不夠尺寸，只有那樣了……我這當(dāng)娘的無(wú)能啊?！蹦赣H的聲音澀住了。她的眼淚涌了出來(lái)，緊接著，就像斷了線(xiàn)的珍珠簌簌地滾下臉頰，終于唏噓地哭起來(lái)。自此以后，本來(lái)話(huà)就不多的母親變得更加寡言少語(yǔ)了，一天到晚忙碌個(gè)不停，做飯、洗衣、縫補(bǔ)、養(yǎng)雞……沒(méi)過(guò)多久，母親就病倒了，再也沒(méi)有站起來(lái)……母親去世后，她才從姐姐那里得知，為了給她做那條褲子，一直吃著藥的母親停了藥！她愈發(fā)內(nèi)疚，撲在母親的墳頭追悔莫及嚎啕不已。所謂的人窮志不短，馬瘦有雄心。她發(fā)憤讀書(shū)，考上了大學(xué)，留在了城里，生活得有滋有味，日子過(guò)得五光十色。有一次，她特意參加了一個(gè)服裝博覽會(huì)。她準(zhǔn)備買(mǎi)一套高檔衣服，榮歸故里衣錦還鄉(xiāng)，博覽會(huì)上的服裝琳瑯滿(mǎn)目，令人眼花繚亂應(yīng)接不暇。忽然，她看到一位靚麗的模特穿了一套牛仔服裝，那褲子的式樣跟當(dāng)年母親給她做的一模一樣！她木木地呆了許久，眼里的淚悄悄爬滿(mǎn)了臉龐。在場(chǎng)的人都詫異不解，她便哽咽著講了當(dāng)年的故事，一時(shí)間，大家都沉默了。最后，一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的服裝設(shè)計(jì)大師感慨地說(shuō)：“其實(shí)，世界上所有的母親都是藝術(shù)家?！保ㄓ袆h改）19.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（4分）A.文章第一段中“她斗膽對(duì)母親說(shuō)”，從“斗膽”一詞來(lái)看，母親平時(shí)雖疼愛(ài)孩子，卻是個(gè)非常嚴(yán)厲的人。B.娘答應(yīng)給她縫條褲子，并囑咐她努力學(xué)習(xí)，為以后“她發(fā)憤讀書(shū)，考上了大學(xué)，留在了城里”埋下了伏筆。C.文中的母親雖身體不好，生活清苦，卻是一個(gè)沉默寡言、吃苦耐勞、心靈手巧、富于創(chuàng)新、疼愛(ài)孩子的高尚母親形象。D.母親去世后，她從姐姐那里得知事情的真相，撲在母親的墳頭追悔莫及嚎啕痛哭不已，把小說(shuō)的情節(jié)推向了高潮。E.這篇小說(shuō)感情真摯，文筆細(xì)膩，娓娓的敘述中飽含深情，服裝大師的話(huà)道出了人們對(duì)母親的崇敬之情。20.小說(shuō)一開(kāi)始寫(xiě)“母親沉默了許久，才一字一頓地說(shuō)，好，娘給妮兒縫條褲子”，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

21.文中劃線(xiàn)部分表現(xiàn)了母親怎樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分)

22.小說(shuō)的結(jié)尾有人認(rèn)為只保留“她木木地呆了許久，眼里的淚悄悄爬滿(mǎn)了臉龐”就可以了，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（6分）

參考答案：19．BE(A“卻是非常嚴(yán)厲的一個(gè)人”無(wú)依據(jù)；D“把小說(shuō)的情節(jié)推向了高潮”錯(cuò)，高潮應(yīng)是文章結(jié)尾兩段；C“富于創(chuàng)新”有些牽強(qiáng)。)20.①暗示家中日子過(guò)得艱難；②說(shuō)明母親對(duì)孩子的憐愛(ài)；③為下文寫(xiě)“帶補(bǔ)丁的褲子”埋下伏筆。

（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）21.①對(duì)女兒不理解自己的良苦用心（不懂事）感到氣憤；②對(duì)自己不能為女兒做條齊整的新褲子感到內(nèi)疚（覺(jué)得對(duì)不起孩子）；③對(duì)貧苦日子的無(wú)奈和辛酸。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）22.觀點(diǎn)一：只保留這兩句不合適。①后面的內(nèi)容照應(yīng)了題目“母親的手藝”；②服裝大師的話(huà)點(diǎn)明并深化了小說(shuō)主旨。觀點(diǎn)二：只保留這兩句合適。（1）

①結(jié)尾更加含蓄，給人留下思索的空間；②使讀者在沉思中體味“母親的手藝”，深化文章主旨。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文,完成各題。君子曰:學(xué)不可以已。青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水。木直中繩,車(chē)柔以為輪,其曲中規(guī)。雖有槁暴,不復(fù)挺者,車(chē)柔使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見(jiàn)也。登高而招,臂非加長(zhǎng)也,而見(jiàn)者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒谩＜佥涶R者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者,用心躁也。10.下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.學(xué)不可以已

已:停止。B.順風(fēng)而呼,聲非加疾也

疾:迅速。C.假輿馬者,非利足也

假:借助,利用。D.而神明自得,圣心備焉

備:具備,完備。11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解分析,不正確的一項(xiàng)是()A.“青出于藍(lán)”“冰寒于水”兩個(gè)比喻,說(shuō)明學(xué)生必能勝過(guò)老師的道理,以及學(xué)習(xí)的重要性。B.“學(xué)不可以已”起統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用,說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要意義和學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度。C.“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬”“假舟楫”,這些比喻都用來(lái)論證了學(xué)習(xí)能夠彌補(bǔ)不足。D.論述學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度時(shí),從正面和反面設(shè)喻對(duì)照,說(shuō)明“積”與“不積”效果完全不同。12.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。(2)君子生非異也,善假于物也。參考答案：10.B

11.A

12.(1)君子廣博地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗(yàn)反省自己，那么他就會(huì)智慧明理并且行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)了。(2)君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒(méi)什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了?！?0題詳解】此題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。題中B項(xiàng)，“疾”譯為“迅速”錯(cuò)誤，應(yīng)為“聲音宏大”。故選B。【11題詳解】此題歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，找到細(xì)微差別，題中A項(xiàng)，“說(shuō)明學(xué)生必能勝過(guò)老師的道理”錯(cuò)誤，是論證“學(xué)習(xí)可以提升人”。故選B?！?2題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)，第（1）句，博學(xué)：廣博地學(xué)習(xí)；日：名詞作狀語(yǔ)，每天；參省：檢查反?。恢和ā爸恰敝腔?。第（2）句，生：通“性”，資質(zhì)秉性；假：借助；于：介詞，引出對(duì)象?！军c(diǎn)睛】參考譯文：君子說(shuō)：學(xué)習(xí)是不可以停止的。靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深；冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷。木材直得符合拉直的墨線(xiàn)，用煣的工藝把它制成車(chē)輪，那么木材的彎度就合乎圓的標(biāo)準(zhǔn)了。即使又被風(fēng)吹日曬而干枯了，木材也不會(huì)再挺直，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)加工使它成為這樣的。所以木材用墨線(xiàn)量過(guò)再經(jīng)輔具加工就能取直，刀劍在磨刀石上磨過(guò)就能變得鋒利，君子廣博地學(xué)習(xí)并且每天檢驗(yàn)反省自己，那么他就會(huì)智慧明達(dá)而且行為沒(méi)有過(guò)失了。我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)多；我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，卻不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒(méi)有加長(zhǎng)，可是別人在遠(yuǎn)處也能看見(jiàn)；順著風(fēng)呼叫，聲音沒(méi)有變得洪亮，可是聽(tīng)的人在遠(yuǎn)處也能聽(tīng)得很清楚。借助車(chē)馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒(méi)有不同，只是君子善于借助外物罷了。堆積土石成了高山，風(fēng)雨從這里興起；匯積水流成為深淵，蛟龍從這兒產(chǎn)生；積累善行養(yǎng)成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具備。所以不積累一步半步的行程，就沒(méi)有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒(méi)有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬連走十天，它的成功在于不停止。如果刻幾下就停下來(lái)了，那么腐朽的木頭也刻不斷。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓沒(méi)有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這是由于它用心專(zhuān)一。螃蟹有六條腿，兩個(gè)蟹鉗，但是沒(méi)有蛇、鱔的洞穴它就無(wú)處藏身，這是因?yàn)樗眯母≡辍?.閱讀下面的文言文，完成4--——7題。梁冀字伯卓。為人鳶肩豺目，洞精黨眄，口吟舌言，裁能書(shū)計(jì)。少為貴戚，逸游自恣。永和元年，拜河南尹。冀居職暴恣，多非法，父商所親客洛陽(yáng)令呂放，頗與商言及冀之短，商以讓冀，冀即遣人于道刺殺放。而恐商知之，乃推疑于放之怨仇，請(qǐng)以放弟禹為洛陽(yáng)令，使捕之，盡滅其宗親、賓客百余人。商薨未及葬，順帝乃拜冀為大將軍，弟侍中不疑為河南尹。及帝崩，沖帝始在襁褓，太后臨朝，詔冀與太傅趙峻、太尉李固參錄尚書(shū)事。沖帝又崩，冀立質(zhì)帝。帝少而聰慧，知冀驕橫，嘗朝群臣，目冀曰："此跋扈將軍也。"冀聞，深?lèi)褐?，遂令左右進(jìn)鴆加煮餅，帝即日崩。復(fù)立桓帝，而枉害李固及前太尉杜喬，海內(nèi)嗟懼，語(yǔ)在《李固傳》。冀用壽①言，多斥奪諸梁在位者，外以謙讓?zhuān)鴮?shí)崇孫氏宗親。冒名而為侍中、卿、校尉、郡守、長(zhǎng)吏者十余人，皆貪叨兇淫，各遣私客籍屬縣富人，被以它罪，閉獄掠拷，使出錢(qián)自贖，資物少者至于死徙。扶風(fēng)人士孫奮居富而性吝，冀因以馬乘遺之，從貸錢(qián)五千萬(wàn)，奮以三千萬(wàn)與之，冀大怒，乃告郡縣，認(rèn)奮母為其守臧婢，云盜白珠十斛、紫金千斤以叛，遂收考奮兄弟，死于獄中，悉沒(méi)資財(cái)億七千余萬(wàn)。元嘉元年，帝以冀有援立之功，欲崇殊典，乃大會(huì)公卿，共議其禮。于是有司奏冀入朝不趨，劍履上殿，謁贊不名，禮儀比蕭何……冀猶以所奏禮薄，意不悅。專(zhuān)擅威柄，兇恣日積，機(jī)事大小，莫不咨決之。不疑好經(jīng)書(shū)，善待士。冀陰疾之，因中常侍白帝，轉(zhuǎn)為光祿勛。又諷眾人共薦其子胤為河南尹。不疑自恥兄弟有隙，遂讓位歸第，與弟蒙閉門(mén)自守。冀不欲令與賓容交通，陰使人變服至門(mén)，記往來(lái)者。南郡太守馬融、江夏太守田明，初除，過(guò)謁不疑，冀諷州郡以它事陷之，皆髡笞徙朔方。融自刺不殊，明遂死于路。

延熹元年，太史令陳授因小黃門(mén)徐璜，陳災(zāi)異日食之變，咎在大將軍，冀聞之，諷洛陽(yáng)令收考授，死于獄。帝由此發(fā)怒。收冀財(cái)貨，合三十余萬(wàn)萬(wàn)，以充王府，用減天下稅租之半。散其苑囿，以業(yè)窮民。錄誅冀功者，封尚書(shū)令尹勛以下數(shù)十人。

（節(jié)選自《后漢書(shū)·梁統(tǒng)列傳》）

【注】①壽：人名。全名為孫壽，是梁冀的妻子。

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．裁能書(shū)計(jì)

通“才”

B．商以讓冀

退讓

C．融自刺不殊

死

D．諷洛陽(yáng)令收考授

暗示5．以下各組句子中，全都表明梁冀身為大將軍卻極為跋扈的一組是（

）（3分）

①少為貴戚，逸游自恣

②呂放頗與商言及冀之短，冀即遣人于道刺殺放

③令左右進(jìn)鴆加煮餅，帝即日崩。

④枉害李固及前太尉杜喬，海內(nèi)嗟懼。

⑤機(jī)事大小，莫不咨決之。

⑥冀聞之，諷洛陽(yáng)令收考授，死于獄。

A．①③⑤

B．②④⑥

C．①②⑥

D．③④⑤6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．梁冀殺了呂放之后，又殺了呂放的弟弟洛陽(yáng)令呂禹和他們家的宗親、賓客百余人。

B．扶風(fēng)人士孫奮家境富裕卻很吝嗇，梁冀就贈(zèng)送給他四匹馬，然后向他借錢(qián)五千萬(wàn)。

C．桓帝因?yàn)榱杭綄?duì)自己有援立之功，就想用特別的禮遇來(lái)顯示他的崇高地位,可梁冀還覺(jué)

得禮遇不夠優(yōu)厚，很不高興。

D．朝廷沒(méi)收梁冀的全部財(cái)產(chǎn)，共獲三十多億，用來(lái)充實(shí)國(guó)家府庫(kù)，因此減免了天下百姓一半的租稅。7．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）各遣私客籍屬縣富人，被以它罪，閉獄掠拷，使出錢(qián)自贖，資物少者至于死徙。（5分）

（2）不疑好經(jīng)書(shū)，善待士，冀陰疾之，因中常侍白帝，轉(zhuǎn)為光祿勛。（5分）

參考答案：6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。荊軻者，衛(wèi)人也。其先乃齊人，徙于衛(wèi)，衛(wèi)人謂之慶卿。而之燕，燕人謂之荊卿。燕太子丹者，故嘗質(zhì)于趙。及嬴政立為秦王，而丹質(zhì)于秦。政之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡歸。歸而求為報(bào)秦王者，國(guó)小，力不能。其后秦出兵山東以伐齊、楚、三晉，稍蠶食諸侯，且至于燕，燕君臣皆恐禍之至。居有間，秦將樊於期得罪于秦王，亡之燕，太子丹受而舍之。鞠武諫曰：“不可。愿太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口。”太子丹曰：“夫樊將軍窮困，歸于丹，丹不以強(qiáng)秦而棄之。”荊軻見(jiàn)太子丹，太子曰：“今秦有貪利之心。非盡天下之地，臣海內(nèi)之王者，其意不厭。今秦舉兵南伐楚，北臨趙，則禍至燕。燕小弱，數(shù)困于兵，今計(jì)舉國(guó)不足以當(dāng)秦。丹以為誠(chéng)得天下之勇士使于秦，劫秦王使悉還諸侯之地此為上計(jì)若不可則刺殺之秦君臣相疑以其間諸侯得合從其破秦必矣。丹而不知所委命，唯荊卿留意焉。”荊軻曰：“此國(guó)之大事也，臣駑下，恐不足任使?！碧忧邦D首，固請(qǐng)，荊軻然后許諾。久之，荊軻未有行意。

秦將至燕南界，太子丹恐懼，乃請(qǐng)荊軻。軻曰：“今行而毋信，則秦未可親也。誠(chéng)得樊將軍首與燕督亢之地圖，奉獻(xiàn)秦王，秦王必說(shuō)見(jiàn)臣?！蹦怂焖揭?jiàn)樊於期曰：“秦之遇將軍可謂深矣，父母宗族皆為戮沒(méi)。今聞購(gòu)將軍首金千斤，邑萬(wàn)家，將奈何？”於期仰天太息流涕。荊軻曰：“愿得將軍之首以獻(xiàn)秦王，秦王必喜而見(jiàn)臣，臣揕其胸，然則將軍之仇報(bào)，而燕見(jiàn)陵之愧除矣?！狈镀谒熳詣q。秦王見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮。軻既取圖奏之，發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，袖絕。荊軻逐秦王，秦王環(huán)柱而走。是時(shí)侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提荊軻也。秦王遂拔劍以擊荊軻，斷其左股。于是左右既前殺軻。（節(jié)選自《史記·刺客列傳》，有刪節(jié)）7.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分文字的斷句，正確的一項(xiàng)是A.劫秦王/使悉還諸侯之地/此為上計(jì)/若不可/則刺殺之/秦君臣相疑/以其間諸侯得合從/其破秦必矣/B.劫秦王/使悉還/諸侯之地/此為上/計(jì)若不可則刺殺之/秦君臣相疑/以其間諸侯得合從/其破秦必矣/C.劫秦王/使悉還/諸侯之地/此為上計(jì)/若不可/則刺殺之/秦君臣相/疑以其間諸侯/得合從/其破秦必矣/D.劫秦王/使悉還諸侯之地/此為上/計(jì)若不可則刺殺之/秦君臣相/疑以其間諸侯/得合從/其破秦必矣/8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.嬴政，中國(guó)歷史上著名的政治家、戰(zhàn)略家、改革家，首位完成華夏大一統(tǒng)的政治人物，是中國(guó)古代第一個(gè)稱(chēng)皇帝的封建王朝君主。B.匈奴，屬游牧民族，是歷史悠久的南方民族集團(tuán)，秦末漢初稱(chēng)雄于局部地區(qū)。C.頓首，指磕頭。古代的一種交際禮儀，跪拜禮之一，為正拜，以頭叩地即舉而不停留。也是書(shū)簡(jiǎn)表奏用語(yǔ)，表示致敬。D.合從，即合縱。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，蘇秦游說(shuō)六國(guó)諸侯實(shí)行縱向聯(lián)合，一起對(duì)抗強(qiáng)大的秦國(guó)的政策。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.燕太子丹曾到趙國(guó)做過(guò)人質(zhì)，后來(lái)嬴政成為秦王，丹又到秦國(guó)做人質(zhì)。期間因嬴政對(duì)他不好，他逃回了燕國(guó)。B.秦軍伐楚臨趙，燕太子丹意識(shí)到秦國(guó)的貪心、燕國(guó)的隱患，所以想先下手對(duì)付秦王嬴政。C.樊於期原為秦將，得罪秦王后逃到燕國(guó)。后在荊軻勸說(shuō)下，自剄而亡，可謂深明大義。D.荊軻刺秦之際，本想左手拉住秦王的袖子，右手刺他的胸膛，可是由于秦王劍術(shù)精湛，荊軻始終處于下風(fēng)。10.把文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）夫樊將軍窮困，歸于丹，丹不以強(qiáng)秦而棄之。（2）秦之遇將軍可謂深矣，父母宗族皆為戮沒(méi)。參考答案：7.A

8.B

9.D

10.（1）樊將軍走投無(wú)路（處境困厄），來(lái)投奔我，我不會(huì)因?yàn)榍貒?guó)強(qiáng)大就拋開(kāi)他。（2）秦國(guó)對(duì)待將軍可以說(shuō)太刻毒了，父母宗族都被殺戮、沒(méi)收?！?題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分文字的斷句，正確的一項(xiàng)是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語(yǔ)。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開(kāi)句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開(kāi)的地方，用排除法做題。比如本題“此為上計(jì)若不可則刺殺之”的意思是。句中“此”作主語(yǔ)，“上計(jì)”是賓語(yǔ)，虛詞“若”和“則”作連詞，一般置于句首，所以應(yīng)在“若”和“則”之前停頓，這樣就排除BCD三項(xiàng)，故本題選A項(xiàng)。【8題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類(lèi)識(shí)記，比如科考類(lèi)、官職升遷貶謫類(lèi)、官職名稱(chēng)類(lèi)等等。B項(xiàng)，“南方少數(shù)民族”錯(cuò)誤，應(yīng)為“北方”。故本題選B項(xiàng)。【9題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類(lèi)題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無(wú)中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。D項(xiàng)，“秦王劍術(shù)精湛，荊軻始終處于下風(fēng)”錯(cuò)誤。所以選D項(xiàng)。【10題詳解】試題分析：題干是“把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。”本題考查文言句子翻譯能力。此類(lèi)題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語(yǔ)境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“窮困”：“走投無(wú)路，處境困厄”；“歸”：“投奔”；“以”：“因?yàn)椤?；“棄”：“拋開(kāi)”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“遇”：“對(duì)待”；“深”：“刻毒”；“為”：“被”；“戮沒(méi)”：“殺戮、沒(méi)收”。【點(diǎn)睛】解答概括歸納文章內(nèi)容的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。參考譯文：荊軻是衛(wèi)國(guó)人，他的祖先是齊國(guó)人，后來(lái)遷移到衛(wèi)國(guó)，?衛(wèi)國(guó)人稱(chēng)呼他慶卿。到燕國(guó)后，燕國(guó)人稱(chēng)呼他荊卿。荊卿喜愛(ài)讀書(shū)、擊劍，憑借著劍術(shù)游說(shuō)衛(wèi)元君，衛(wèi)元君沒(méi)有任用他。他的為人卻深沉穩(wěn)重，他游歷過(guò)的諸侯各國(guó)，都是與當(dāng)?shù)刭t士豪杰德高望眾的人相結(jié)交。他到燕國(guó)后，燕國(guó)隱士田光先生也友好地對(duì)待他，知道他不是平庸的人。燕太子丹，過(guò)去曾在趙國(guó)作人質(zhì)。等到嬴政被立為秦王，太子丹又到秦國(guó)作人質(zhì)。秦王對(duì)待燕太子不友好，所以太子丹因怨恨而逃歸。歸來(lái)就尋求報(bào)復(fù)秦王的辦法，燕國(guó)弱小，力不能及。此后秦國(guó)出兵山東，攻打齊、楚和三晉，逐漸地蠶食各諸侯國(guó)。戰(zhàn)火將波及燕國(guó)，燕國(guó)君臣都擔(dān)心災(zāi)禍到來(lái)。過(guò)了一些時(shí)候，秦將樊於期得罪了秦王，逃到燕國(guó)，太子接納了他，并讓他住下來(lái)。鞠武規(guī)勸說(shuō)：“不行。希望您趕快送樊將軍到匈奴去，以消除秦國(guó)攻打我們的借口?！碧拥ふf(shuō)：“樊將軍在天下走投無(wú)路，投身到我這里，我不能因?yàn)楸粡?qiáng)大的秦國(guó)逼迫而拋棄我所同情的朋友。”荊軻去會(huì)見(jiàn)太子，太子又離開(kāi)座位以頭叩地說(shuō)：“如今秦王有貪利的野心，而他的欲望是不會(huì)滿(mǎn)足的。不占完天下的土地，使各國(guó)的君王向他臣服，他的野心是不會(huì)滿(mǎn)足的。如今秦國(guó)出動(dòng)軍隊(duì)向南攻打楚國(guó)，向北逼近趙國(guó)。災(zāi)禍就降臨到燕國(guó)。燕國(guó)弱小，多次被戰(zhàn)爭(zhēng)所困擾，如今估計(jì)，調(diào)動(dòng)全國(guó)的力量也不能夠抵擋秦軍。我私下有個(gè)不成熟的計(jì)策，認(rèn)為果真能得到天下的勇士，派往秦國(guó)，劫持秦王，讓他全部歸還侵占的各諸侯國(guó)的土地；如不行，就趁勢(shì)殺死他。他們秦國(guó)的大將在國(guó)外獨(dú)攬兵權(quán)，而國(guó)內(nèi)出了亂子，那么君臣彼此猜疑，趁此機(jī)會(huì)，各國(guó)得以聯(lián)合起來(lái)，就一定能夠打敗秦國(guó)。我卻不知道把這使命委托給誰(shuí)，希望荊卿仔細(xì)地考慮這件事?！边^(guò)了好一會(huì)兒，荊軻說(shuō)：“這是國(guó)家的大事，我的才能低劣，恐怕不能勝任?！碧由锨耙灶^叩地，堅(jiān)決請(qǐng)求不要推托，而后荊軻答應(yīng)了。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，荊軻仍沒(méi)有行動(dòng)的表示。這時(shí)，秦將王翦已經(jīng)攻破趙國(guó)的都城，大軍挺進(jìn)，向北奪取土地，直到燕國(guó)南部邊界。太子丹害怕了，于是請(qǐng)求荊軻。荊軻說(shuō)：“現(xiàn)在到秦國(guó)去，沒(méi)有讓秦王相信我的東西，那么秦王就不可以接近。果真得到樊將軍的腦袋和燕國(guó)督亢的地圖，獻(xiàn)給秦王，秦王一定高興接見(jiàn)我。”于是就私下會(huì)見(jiàn)樊於期說(shuō)：“秦國(guó)對(duì)待將軍可以說(shuō)太刻毒了，父母、家族都被殺盡。如今聽(tīng)說(shuō)用千斤黃金、萬(wàn)戶(hù)封邑，購(gòu)買(mǎi)將軍的首級(jí)，您將怎么辦呢？”於期仰望蒼天，嘆息流淚。荊軻說(shuō)：“希望得到將軍的首級(jí)獻(xiàn)給秦王，秦王一定會(huì)高興地召見(jiàn)我，我用匕首直刺他的胸膛，那么將軍的仇恨可以洗雪，而燕國(guó)被欺凌的恥辱可以除了?！狈镀谟谑蔷妥载亓?。秦王在咸陽(yáng)宮召見(jiàn)燕國(guó)的使者。荊軻取過(guò)地圖獻(xiàn)上，展開(kāi)地圖，圖卷到盡頭，匕首露出來(lái)。荊軻趁機(jī)用左手抓住秦王的衣袖，右手拿匕首直刺秦王。未等近身，秦王大驚，自己抽身跳起，衣袖掙斷。荊軻追逐秦王，秦王繞柱奔跑。這時(shí)，侍從醫(yī)官夏無(wú)且用所捧的藥袋擲擊荊軻。秦王拔出長(zhǎng)劍砍斷他的左腿。這時(shí)侍衛(wèi)們沖上前來(lái)殺死荊軻。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）A．2015年8月14日，TFBOYS組合成員王俊凱、王源、易烊千璽在團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心出席“陽(yáng)光跟帖”行動(dòng)，并擔(dān)任陽(yáng)光行動(dòng)大使。B．通過(guò)北京申辦冬奧會(huì)成功，見(jiàn)證了一個(gè)東方文明古國(guó)與世界文明和諧交流的氣度與胸懷，更彰顯了中國(guó)政府“以人為本、改善民生”的執(zhí)政情懷。C．中國(guó)人民挺立起凜然正義的錚錚鐵骨，筑成中華民族新的長(zhǎng)城，依靠全民抗戰(zhàn)，贏得了近代以來(lái)中國(guó)抗擊外敵入侵的第一次完全勝利。D．“一考定終身”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，無(wú)論就讀的是重點(diǎn)名校，或者職業(yè)院校，比文憑更重要的，是陽(yáng)光的心態(tài)、奮斗的足跡和健全的人格。參考答案：C試題分析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“出席”與“行動(dòng)”不搭配，可把“出席”改為“參加”。B項(xiàng)，介詞誤用造成整個(gè)句子沒(méi)有主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”。D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，應(yīng)將“或者”改為“還是”。考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E8.請(qǐng)根據(jù)下面一段文字的內(nèi)容概括鄉(xiāng)土給人們打下了哪些“童年的烙印”，不超過(guò)28個(gè)字。（4分）人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站是童年。人第一眼看見(jiàn)的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開(kāi)始體會(huì)愛(ài)。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史。在聽(tīng)祖母講故事的同時(shí)，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見(jiàn)，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬(wàn)縷沾著邊。一個(gè)人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過(guò)千磨百折的摸索，前途充滿(mǎn)未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。

參考答案：①父母親族的愛(ài)②家鄉(xiāng)的山水草木③悲歡離合的家史④鄰里鄉(xiāng)情9.填入下列一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，排列最正確的一項(xiàng)是

?！昂汀钡奈幕瘢瑵B透到人和人的關(guān)系中，便是注重和睦相處，以達(dá)到人際關(guān)系的平衡。

①人類(lèi)雖然是萬(wàn)物之靈，但不要做大自然的掠奪者。

②中國(guó)古代哲學(xué)家們講“天人合一”，包含著人和大自然和諧相處的意思。