教師外出參觀學習心得

第69頁共69頁教師外出參觀學習心得12月13號在邊校長、高書記的帶著下，我們參觀學習了xx功力機械制造和xx十中，17號參觀學習了xx28中?，F(xiàn)將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下：一、xx功力機械制造干凈的環(huán)境，精細化、人文化的管理、標準化的工作流程，嚴謹、細致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神給我留下了深化的印象。工廠消費的是產(chǎn)品，學校培養(yǎng)的是學生。工廠要想消費出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支有思想、技術過硬、作風優(yōu)良、進取心強的高素質(zhì)的員工隊伍。而學校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學生需要打造一支品德高尚、團結(jié)、和諧、擅長學習、有思想、有愛心、有奉獻精神的高素質(zhì)的教師隊伍。二、xx十中的辦學理念給我留下的深化的印象。李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“初中”談了學校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，這一點對學生以后的開展奠定了良好的根底。三、xx28中濃重的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學形式、課堂上學生的自信都給我留下了深化的印象。我們一早來到xx28中，首先參加了學校的升旗儀式，然后參觀了學生的作品展，學校的榮譽展室、檔案室，觀看了學校的開展史、教育教學成果的展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們理解了“和諧互助”創(chuàng)立高效課堂的原因；“和諧互助”創(chuàng)立高效課堂的過程；“和諧互助”創(chuàng)立高效課堂的展示；“和諧互助”教學策略的詳細措施；“和諧互助”高效課堂創(chuàng)立的管理機制等等。最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學課。通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學形式。這種課堂形式是以“五步十環(huán)節(jié)”形式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預習、互助探究、分層進步、總結(jié)歸納、穩(wěn)固進步五個環(huán)節(jié)，充分表達學生自覺探究、合作學習、師生互動、精講多練、當堂穩(wěn)固的和諧教學理念。和諧互助形式遵循一個原那么，就是“學友”會的先讓“學友”講，“學友”不會的時候“小師傅”再給“學友”講，“學友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學友”聽。教師及時理解情況后，就重難點進展糾正點評。這樣，就特別關注了“學友”學習的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學生的探究才能，調(diào)動了學生學習的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，鼓勵他們進展進一步的探究，學友在掌握根底知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學習的興趣。四、今后努力的方向：1、學生管理方面：做好學生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：學生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來于學生良好習慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學生的日常行為習慣。2、教學方面：課堂上盡量做到：1、將時間權還給學生，讓學生之間的互助學習占據(jù)整個課堂，學生的參與度要高。2、將學習權還給了學生，課堂上出現(xiàn)學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。3、將話語權還給學生，學生說出來的才是學生的，課堂上讓學生去表達；耐心的聽學生答復、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。4、將探究權還給學生。教師要選準探究學習的切入點，盡量讓學生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學生探究精神和創(chuàng)新才能，教師不要害怕時間不夠用。5、將教學權送給學生。首先是學友講，假設“學友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學友”，假設“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再自己的“學友”，假設“師傅”們都不會，最后由教師講解。整堂課以學生自學互助為主，以學生教學生為主。努力打造適宜我們學生的高效課堂。教師外出參觀學習心得體會教師外出參觀學習〔一〕短暫的**中學之行，給我留下了深化的印象。教室里濃重的學習氣氛、學生積極參與學習的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。體會一、杜郎口中學學生的學習熱情使如何調(diào)動起來的？這也是我最期望得到答復的問題。在這里我找到了答案，那就是"從人格上去尊重每一個學生".雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學得真諦。課堂教學中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學生得到充分尊重了，學生都有了學習信心了，學生的學習積極性被充分調(diào)動起來了。再就是通過一些詳細措施鼓勵學生努力學習。一是劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時穩(wěn)固。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別，每個學生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯的觀念；培養(yǎng)學生參與的積極分子、積極評選課堂積極分子等。三是小組間開展學習評比，每個學生都為自己所屬的集體負責，盡量維護集體的榮譽。四是及時的獎勵和鼓勵制度。體會二、教師把自己融入到學生中去，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧，在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權威，沒有高高在上的教師，更沒有滔滔不絕的講解。教師起到了畫龍點睛的作用，這里教師真正成為"導師",為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在理解在傾聽。體會三、在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而表達他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功地快樂，進一步激發(fā)求知的欲望，從而進步教育教學效率。杜郎口中學不管語文、數(shù)學、英語課，他們的形式都是一樣的，如：英語課堂上，一名學生朗讀另一名學生表演，表達在快樂中學習，利于知識的穩(wěn)固。體會四、學生互相幫助，活動自由。討論式的學習，使問題可以通過學生間平等的合作討論來解決，使學生的成績不會有太大的差距，都能學得會、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。上課學得會，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽，這樣，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快學習。**學生的自主學習獨具特色。杜郎口中學的學生實現(xiàn)了"我的課堂我主宰"、"我的霸氣誰能敵，快樂課堂我稱帝".在學習面前充滿自信，展示自主，笑對人生。學生得到充分尊重了，每個人都有了學習的信心，學習的積極性被充分地調(diào)動了起來。它的成功我想就是于此吧。教師外出參觀學習心得體會〔二〕在林校長及各校行政領導的帶著下，我們參觀學習了**公司?，F(xiàn)將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下：首先我們參觀展覽廳，為看到這么多尖端技術產(chǎn)品而折服；參觀示范區(qū)，為第一次近間隔觀察這些產(chǎn)品消費而嘆服。聽著工作人員耐心的講解，原來懵懂的頭腦頓悟了不少。終于知道了什么叫"機械制造及陶瓷機械消費"了。終于理解到家居裝修中如何進展節(jié)能環(huán)保，終于"開竅"了不少。此外，作為廣東省重點企業(yè)，中國機械制造百強企業(yè)，這家公司不僅注重技術研發(fā)，產(chǎn)品消費，還很注重員工素質(zhì)的培養(yǎng)。在參觀消費線時，我們會時不時的看到一些溫馨的，如"今天工作不平安，明天生活無保障";"請保持車間整潔，還你我舒適環(huán)境"在參觀過程中，和一位工人阿姨閑聊了兩句，從她親切的話語中，不難發(fā)現(xiàn)，在這里工作，挺舒適的。從走廊往車間里看，很多工人都是笑著干活的，給人感覺工作很自在，沒有壓力。這不就證明了，讓員工舒適的工作，他們才會更加投入。"科學管理，高效效勞，不斷創(chuàng)新，持續(xù)開展","勤，誠，學，勇，和""追求卓越，挑戰(zhàn)極限"這是該公司在用實際向我們展示他們自己的。我想，正是因為這良好的企業(yè)文化造就企業(yè)的成功。通過參觀學習，我認識到這家企業(yè)可以創(chuàng)造出今天如此輝煌驕傲的成績，主要有以下幾方面原因：一是企業(yè)的管理理念令人信服。邯鄲市飛騰蔬菜包裝作為私人企業(yè)，管理標準程度高，工人效勞意識強，消費效率高，企業(yè)負責人思路開闊，具有遠見卓識，注重企業(yè)文化建立，注重技術實力，注重企業(yè)開展?jié)摿?，大力施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略。二是企業(yè)精神極具優(yōu)越。"團結(jié)拼搏，務實奉獻’的企業(yè)精神，讓員工感到團隊的力量是偉大的，以致于他們更努力的工作，全身心的投入到工作與技術創(chuàng)新中。三是員工本身的工作理念強。企業(yè)每位員工都本著永久的開展，永久的效勞理念去對待自己的工作，注重技術管理方面的自我開展，在企業(yè)負責人的領導下，齊心合力共同把企業(yè)推向國際市場，施行"走出去"戰(zhàn)略。學習企業(yè)文化，何嘗不是一個在學習做人做事的過程？此次企業(yè)文化之旅，我還看到了我們企業(yè)人員那種高素質(zhì)的表達。正是我應該向大家學習的。與她們相比，我的工作就是天堂。舒適的工作環(huán)境，適度的工作強度，讓我由衷的對以后的工作充滿了信心，學習了她們的工作精神以后，我決定在以后的工作中我要做到以下幾點：一、學會知足。俗話說：知足者常樂。我們要學會知足，更何況我們工作本身就得以讓我們知足。二、懂得奉獻。無論干什么都要"干一行，愛一行",我們要熱愛自己的工作，要學會付出，勇于付出，為金融行業(yè)，為信譽社奉獻自己的一份力量。三、勇于超越自我。人要活到老學到老，在以后的工作、生活中，我要不斷加強學習，努力進步自己的業(yè)務知識程度，在以后更廣的工作平臺中展示自我。四、團結(jié)同事，進步凝聚力。人心齊，那么士氣足，士氣足，那么百事興。企業(yè)的凝聚力是企業(yè)快速開展的保證，只有員工心往一處想，勁往一處使，才能使企業(yè)力量集中，步伐迅速。教師外出參觀學習心得體會范文在我們學校領導的組織下，在x月xx日我們學校xx位教師去到了我們市區(qū)xx中學參觀學習，這次去xx中學參觀的一天我看到了不同的教學方式，看到了很多新穎的教學理念，開闊了我的視野，讓我學到了不少，也讓我重新的對待自己的教學方式，汲取別人的教學理念，運用在自己的教學中，這次在去xx中學的學習中也跟x中的教師交流了一番，聽取了一下x中教師的教學心得，在這次的參觀中，自己也有很多的收獲，在去xx中參觀中感悟了不少有了一些心得。這次在xx中我看到了先進的教學方式，在教師上課期間學生的積極性很高，我很好奇這是什么原因，在與任課的教師的私下交流中我理解到，教師在上課期間沒有給學生制造壓力，打造好一個活潑的課堂氣氛，上課的方式氣氛很重要，往往有時候我就忽略了這一點，在上課的過程中給了學生太大的壓力，這樣字其實反而適得其反，在課堂上給學生一種輕松的狀態(tài)很重要，在課堂上還是不要太過于嚴肅，多跟學生互動，有自己的上課風格最好，讓學生可以感覺帶到上課不是那么無聊，讓學生覺得上課還是有意思的，做到這個就可以事半功倍了。第二個就是讓學生自由的發(fā)言，在討論的時候不去限制學生，多多讓學生自己去探究，這樣子以來是很效果的，讓學生可以發(fā)散自己的思維，成立一個個學習的小組，讓學生在其中互相交流，培養(yǎng)學生的學習興趣，在學習的過程后中小組之間可以展開競賽，課堂上面小組之間進展搶答，私下也給各個小組分配任務，讓其配合完成，不嚴做太多的干預。最后就是充實學生的課外生活，在xx中我看到了一個充滿活力的校園，相比我們學校我看到了更多的娛樂方式，我看到了更加多樣的課外文化，這樣的氣氛真的很好，學生平時的學習也會感覺到累，在緊張學習中可以以一種文化作為學生的娛樂真的很高明，這是值得我們汲取的經(jīng)歷，在這次參觀當中，我看到最多的還是這個，多彩多樣的校園生活，學生與教師之間的親密交流，很和睦，沒有壓力，這些在這次參觀的過程中真的很驚訝，但是也讓我自己在這方面更加重視了起來。經(jīng)過這次的參觀學習，讓我知道了作為一名教師，不單單是做好自己的工作任務，還要跟學生有一定的互動，拉進學生跟教師之間的間隔，這和很重要，學生跟教師的關系近了，在教學中就不會太過于壓抑，沒有了緊張的氣氛，學生學習的效率自然就高了。外出參觀學習心得體會篇一：外出參觀學習202_年10月20日上午，我們學校14名教師在李校長的帶著下，有幸赴汾西縣的一校和二校參觀學習，初到一校和二校，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那么清新自然，富有活力。短短一上午的學習，讓我們收益匪淺。通過參觀汾西縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近間隔地感受著教育理念的濃重氣氛，理解著學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過，但在感受和品味的過程中，感慨頗深，收獲很大，受益匪淺。文化是一種氣氛，是一種環(huán)境，是一種影響。校園文化建立是一塊會說話的宣傳牌。文化立?！珈n自己，讓人通過內(nèi)涵一眼認出文化立校。在汾西一校，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態(tài)文化、動態(tài)文化、教師追求和學生影響等多個層面，它涵蓋著以校風校訓為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化，涵蓋著以學生活動為載體的活力勃勃的校園動態(tài)文化，同時包含著以教學方式、管理方式、評價方式、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學生能時時處處浸染其中，直接以學生為對象的校園育人文化。參觀學習后，我實實在在感覺到，這些學校把學校管理的很好，可以說到達了極致。我們通過與學校領導的交談，把握明晰的學校辦學思路〔包括不同時期的辦學理念，辦學目的，辦學規(guī)劃，行動思路等〕，另外包括學校的辦學條件、人文歷史、社會背景、開展現(xiàn)狀、人際關系，師資程度、學生特點等方面的情況。兩所學校對教師的根本功抓的很扎實，通過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師的訓練，使全體教師的根本功都能扎實。第二方面感受學校的文化氣氛，大到學校環(huán)境、教學大樓的設計，小到班級文化，細到一面墻、一個角的設計都盡力解讀出文化的浸透程度。學校文化是內(nèi)涵于學校的教育思想、教育觀念，因此對課程構建、學校管理、名言警句、教師言談以及校訓、校歌、?；?、校旗等也都細細感悟，從而全面理解學校文化途徑，感受文化力量。觀察學校所有成員的行動形式，學校文化應該深深印在每個成員的心中，表達在學校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中，并表如今日常的教育教學言行中，因此注意對每一項工作，每一個要求，每一項制度的落實進展認真的觀察，從而感受學校文化視野中的行動質(zhì)量，真正領悟文化內(nèi)涵。在汾西一校主要參觀了學校的檔案室，從中看出學校的檔案管理很標準，很細致，教師根本功展示筆記中，假設不細看，你不會知道就是用黑筆手工寫出來的，非常協(xié)調(diào)；學校尤其在校本課程方面做的很細致，一點一滴，所見每一物都可以看出他們在日常教育教學中的精細化管理。學習中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精干的領導班子來餞行辦學理念的。這次學習真是不虛此行，使我進一步理解了先進學校的辦學理念和教育理念，成功學校的內(nèi)在動力和泉。這里的教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)一致，才使這所學校充滿活力。長期以來，他們確實做了大量的工作，有了領導教師們的共同努力，才塑造了一個優(yōu)秀的學校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人，但有完美的團隊。”篇二：外出參觀學習心得體會10月21日至23日，徐州市各區(qū)各縣教師代表前往淮安市參加江蘇教育報刊總社、淮安市教育局、淮安市教學研究室、淮安市實驗小學共同舉辦的“全國小學數(shù)學專題研討會”。首先，給大家介紹一下淮安實驗小學，這是一所百年老校，創(chuàng)辦于1908年，百年的歷程，沉淀了它們豐富的文化底蘊，形成了優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和鮮明的辦學特色，據(jù)校長介紹淮小有近萬名學生，教師七百多人，真可謂是萬人大學堂。本次泉山區(qū)教科研室派去中心教研組成員及學校業(yè)務領導劉寶新、涂翠華、張霞、程建飛、蘇海霞、張琳共六人，我和程建飛很幸運的參加了這次活動。本次活動的主題是“探究適宜兒童的數(shù)學學習方式”，講課及講學的有全國著名特級教師吳正憲、徐長青；江蘇省特級教師仲廣群、朱春雷、管曉蓉、魏潔、翟?？档热?；淮安市名師陳文靜、魏惠等；專家學術報告有任景業(yè)、吳正憲、徐長青、魏潔翟裕康等。這次來參加活動的全國各地教師竟達一千多人，使淮小的千人報告廳內(nèi)滿座一堂。由于參會的教師們素質(zhì)較好，一天的秩序較為井然，正課時，千人會堂竟沒有一個人隨意走動，也沒聽到一個手機的鈴聲。第一天帶給我們的是心靈的感悟活動于22日8：00開始，經(jīng)過一個小時的開幕式，便正式進入課堂展示課階段。首先，登場的是南京石鼓路小學的省級特級教師仲廣群教師。他執(zhí)教的是五年級的《解決問題的策略：倒推》。仲教師像個孩子們的大朋友，充滿著童趣、樂趣地帶著孩子們在玩中學數(shù)學，在辯中提升思維。仲特的設計讓我尤為欣賞，首先從學生熟悉的上學時間入手，讓學生在順推算時間與倒推算時間的比擬中較好體會方法的不同，引出倒推策略。緊接著“在方格中填數(shù)”設計也別有用心，數(shù)字出如今方格中間，讓學生在正反推導中突出應用的不同。此外設計的玩撲克與搶12的游戲，學生都興致盎然，對策略的體驗非常深化。在李白喝酒這題的問法上可謂別具風格，充分表達了特級教師對題目設計理念的深化挖掘。在仲教師的引導下，課堂上學生越來越想說，越來越敢說，越來越會說，對倒推的策略已漸漸融入到他們的理解之中，整節(jié)課給我的最大感受就是真正地把課堂交給了學生，讓學生真正參與到學習之中。其次，出場的全國著名特級教師徐長青教師，相信在座的很多教師對他也早已所聞，并為他匠心獨具的教學設計，精湛的課堂教學藝術而嘆服過。但零間隔的聆聽其課我還是第一次。徐教師執(zhí)教的也是五年級的《解決問題的策略：退中數(shù)學》，由于教材版本的不一樣，內(nèi)容呈現(xiàn)與仲廣群教師較為不同，但對策略的理解都是一樣的，都充分讓學生來體驗策略、用自己的經(jīng)歷來交融策略。他的課如行云流水般流暢，他淵博的知識積淀，詼諧幽默的風格、得體的教態(tài)、和藹可親的面容……讓學生在歡笑中經(jīng)歷了“退—退—退、進—進—進、回頭看、找規(guī)律”的學習過程，教學的藝術，藝術的教學，可以說在徐教師身上得到了淋漓盡致地表達，相信學生對于學習的“一張紙能否撕出任一個數(shù)，和一個n邊形內(nèi)角和的求法”定會深深地印在腦海里，對于學到的數(shù)學方法和數(shù)學思想將會終生收益。回味他的課，無論師生都是一種至上的享受，他就像一個高超的導演，在生動地演繹著教學，在教學的舞臺上學生與師生都是主角，和諧共生。他還像一個相聲大師，妙語連珠，讓讓捧腹之余又覺回味無窮。他更像一個挺逗的孩子王，讓所有的孩子們都快樂地參與到他設計的每個活動中。通過他的課，讓我們看到了能“教出數(shù)學味道的教師，教出數(shù)學品味的教師，教出數(shù)學境界的教師，教出課堂人文性的教師”；看到了“一個人人參與、個個考慮的空間”。這些，都無不為我留下了深化的印象。在接下來的講座中，徐長青教師激情滿懷，不斷煽動著場下的教師參與到他的學術報告中，掀起全場掌聲不斷，考慮不斷，我們無不被他獨特的藝術及語言魅力所征服。無不感概：原來，數(shù)學課也可以這樣上。他的一些深深啟發(fā)著我：孩子明天的需要，就是我們今天的教育；教孩子一天，為孩子一生；教要按學的法子，學要按做的法子，教師就是要讀法子，學法子，想法子；學生是天生的學習者，教師是天生的反思者……下午第一節(jié)課，澳門的名師邵敏教師給我們帶來了二年級的《統(tǒng)計與可能性》，邵教師有點港腔有點小嗲，語言給人感覺挺新穎的。一上來一句“午安”搞得學生一愣一愣的，或許是理念有所不同，或許是教材編寫不同，教師對細節(jié)之處的關注還不夠，學生對“一定、不可能、可能、經(jīng)常”理解的還不是很到位。但有幾點還是猶如吹過的一陣清風，給我留下了較深的考慮：首先，邵教師的目的意識很明確，每個環(huán)節(jié)做什么都清楚地告訴學生，然后提出問題，或是提供作業(yè)單。另外教師很注重學習標準的把控，常有明確的提醒。此外，與學生的交流也很真誠，沒有作秀的感覺。課上最有趣的一幕是課尾讓學生品味杏仁餅，過程很有意思，但也很拖堂。下午第二節(jié)是淮安市名師本校的陳文靜執(zhí)教的《認識周長》，設計過程很周祥，環(huán)節(jié)井然有序，雖不生動但很扎實，記得我也曾上過此課，比照之下，受益匪淺。下午最后出場的是重量級的人物吳正憲教師，在《江蘇教育報》主編沈本領熱情洋溢的歡迎詞中，吳教師隆重登場。執(zhí)教了一節(jié)三年級的《搭配》，在2件上衣3件下衣共有多少種搭配上，吳教師先讓學生獨立考慮，再發(fā)表見解，充分調(diào)動學生的創(chuàng)造力去解決問題，引發(fā)數(shù)學考慮。聽后感受頗深：沒有課件，沒有音樂，只有一支粉筆，卻讓我們感受到了數(shù)學課的真實，不愧為“生態(tài)課堂”。我最喜歡她說的一句話“笑聲過去要有考慮”，確實，整堂課下來，孩子們一直在笑聲中學習，在快樂中思維。她對學生熱情的鼓勵、殷勤的期待、巧妙的疏導以及與學生的思維共振、情感共鳴，真的很值得我學習。此外她的語言也處處顯露著智慧：沒有美麗辭藻的堆砌，只有樸實無華的真誠?！皠e著急，靜靜地考慮以后，你會答復得更精彩”，“沒關系，你再想想”，“別著急，一會兒給你一個新的時機”“學會聽講，會有更大的進步”“課堂是允許出錯的地方”“真會欣賞人，我建議把掌聲送給他”“笑聲過去要有考慮”……這就是那位面帶微笑、和藹可親，如慈祥的長者般引領著孩子不斷深化學習的吳正憲教師，她的大氣渾然、溫文爾雅的教學風格，也讓我們感悟到了什么才是名師。吳教師一上完課，連茶水都顧不上喝，就開始了她的學術報告，就“如何讀懂學生”進展了理性剖析。記得這樣一些觀點，很發(fā)人深思：兒童是開展中的人，要充分相信孩子，開發(fā)他們的潛能；等待是一種教育觀念，是一種教育思想，也是一種教學策略；讓每個學生有尊嚴的留在集體中；尊重是讀懂的前提，全面理解學生的需要，換位考慮是途徑與方法；讓學生學能聽懂的數(shù)學，學簡單一點的數(shù)學，學數(shù)形結(jié)合的數(shù)學，學動手做的數(shù)學，學不太容易的數(shù)學，學與兒童對接的數(shù)學……直到夜幕漸漸降臨時，我們才惜別了這位名師。第二天帶給我們的是難以割舍的留戀第二天上午八點，活動正式開始，第一節(jié)由連云港特級教師朱春雷執(zhí)教的三年級的《兩步計算的應用題》，他的課如他的人一樣樸實自然，沒有任何粉飾或矯情的地方，課上他非常注意引導學生對分析^p問題才能的培養(yǎng)，通過小助手--畫線段圖來讓學生學會多角度考慮問題。整節(jié)課給我印象最深化的是，學生的心算才能和解決問題的才能都很強，學生發(fā)言很積極，思路很流暢。當然朱特常掛在嘴上的一句“不急”也給我留下難忘的印像，這也反響了朱特對學生的尊重與關愛。第二節(jié)是淮安的特級教師管曉蓉，執(zhí)教內(nèi)容是《認識比》。管教師是一位教學藝術很扎實的教師，在這節(jié)課上極其漂亮的板書給我們留下了深化的印象。一筆一畫，一字一板，工工整整，無聲勝有聲，值得我們學習。第三節(jié)是南京的魏潔執(zhí)教的。魏教師是一位很有才華很有思想的特級教師，她做課的內(nèi)容是二年級的《統(tǒng)計》。在課上魏教師想通過學生對大中小笑臉的統(tǒng)計引入，來讓學生意識到，統(tǒng)計中圖形數(shù)量的多少與圖形大小無關。通過各組不同的統(tǒng)計方式過渡到用方格來統(tǒng)計為佳。或是放得太開，或是學生沒能較好明白教師的意圖，教學時間大大超出。我的一孔之見是學材的原因，干擾了數(shù)學的統(tǒng)計活動。學生更多的是關注自己喜歡哪種笑臉，而弱化了對統(tǒng)計要求統(tǒng)計方法的考慮。在隨后魏特的短暫講座中，魏特做課的嚴謹性和科學的求真態(tài)度著實讓人佩服，如：進展課前調(diào)查，課程中的學生訪談，課后的總結(jié)反思等。這樣學者型的教師真的讓人敬仰。時間匆忙，下午任景業(yè)教師的學術報告與翟裕康教師的課例因我們的回程而割舍了。夜幕降臨，燈火闌珊，但名師們的風采照舊覺得余音繞梁。最后一天帶給我們的是更多的反思細數(shù)這八節(jié)課，感覺收獲多多，感動多多，感動于課堂上師生之間的自然和諧、水____融；感動于教師的縱橫千里、收放有度；感動于孩子們的靈動思維、挑戰(zhàn)創(chuàng)新；感動于師生全情投入、活力勃發(fā)。他們所營造的大氣、流暢的課堂不正是我們教學的理想追求嘛？兩天的學習讓我明白：教師要用激情去感染學生，觸動學生，浸潤學生。更讓我明白：作為教師要不斷學____結(jié)，在課堂中理論，在反思中積累經(jīng)歷，不斷提升完善自己的業(yè)務程度和語言藝術，不斷從經(jīng)歷型向?qū)I(yè)型層次邁進。雖然名師的課堂我們是學不來的，但我們可以思索他們的行動，加以學習分析^p，可能我們也能分析^p出一些門道和套路來。緊張的學習，讓我們收獲了很多新的教育理念，也讓我們找準了自已今后的努力方向，這就是教師要做到三讀懂：1.讀懂學生——要理解學生的生活經(jīng)歷，尊重學生的情感，分析^p學生的已有程度，要用心的去讀。2.讀懂教材——要看懂教材的編寫意圖，要精心的設計教學過程，要專業(yè)的去讀。3.讀懂課堂——要看學生是如何獲取知識的，要智慧的去讀。只有讀懂了這些，才能自己課堂有的放矢，散發(fā)出智慧的榮耀。才能成為一個真正讓學生喜歡的教師。篇三：外出參觀學習心得體會6月11日至16日，我有幸隨縣黨政代表團赴等地參觀學習考察，尤其是對的學習考察，感受很深、啟發(fā)很大、體會很多。感受直觀的感受有五點：〔一〕開展速度快所到之處，無論是gdp還是財政收入，無論是引進吸收利用外資，還是城鎮(zhèn)居民與農(nóng)民的收入程度，均是在高基數(shù)上繼續(xù)保持高速度的增長，說明開展的潛能宏大，開展的勢頭強勁。〔二〕城鄉(xiāng)無差異在江蘇、上海、浙江等考察點，有一個非常強烈的直觀感受就是城鄉(xiāng)一體化，城鄉(xiāng)無差異。城鎮(zhèn)居民可支配收入與農(nóng)民人平純收入比例小于2：1，均居全國前列；農(nóng)民根本不種田或根本無農(nóng)民；三產(chǎn)比例中，一產(chǎn)均在10%以下，而現(xiàn)代工業(yè)及現(xiàn)代效勞業(yè)都高速開展；醫(yī)療、養(yǎng)老、教育等根本保障已覆蓋農(nóng)村、惠及全體；農(nóng)民居住條件更是無以倫比?！踩钞a(chǎn)業(yè)規(guī)模大昆山的高新技術產(chǎn)業(yè)〔外資企業(yè)〕占據(jù)的份額是財政收入的50%，稅收的60%，固定資產(chǎn)投入的70%，銷售收入的80%，出口額的90%；浙江的“塊狀經(jīng)濟”億元增加值以上的板塊有360多個，300億以上有20多個，作為區(qū)域特色經(jīng)濟和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)載體而使其產(chǎn)業(yè)集聚度日益進步。〔四〕建立程度高無論是城市建立還是村鎮(zhèn)規(guī)劃，無論是工業(yè)園區(qū)還是商貿(mào)街道，感覺到都是高標準、大手筆，氣勢如虹，又風景如畫，工業(yè)化、城市化已融為一體?！参濉尘耧L貌好“求真務實、誠信和諧、開放圖強”的與時俱進精神無處不在；老百姓忙生意、公務員忙效勞的和諧高效景況隨地可見。啟發(fā)〔一〕要深化學習“浙江精神”的本質(zhì)浙江人民用自己的行動鑄造了“自強不息、堅韌不拔、勇于創(chuàng)新、講務實效”的浙江精神，它表現(xiàn)為“白天當老板，晚上睡地板”、“能干常人不肯干的活、能吃常人不肯吃的苦、能賺別人看不起眼的錢”的創(chuàng)業(yè)精神、市場意識和經(jīng)商素質(zhì)，即敢為人先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的智慧和勇氣，以及特別能吃苦、特別能創(chuàng)業(yè)、特別肯學習、特別能發(fā)現(xiàn)商機駕馭市場的優(yōu)秀品行。勇于創(chuàng)新，富有創(chuàng)業(yè)激情是精神，“兩板”“四千”是作風，“三能”是素質(zhì)?！捕骋罨斫飧幻駜?yōu)先的內(nèi)涵浙江、江蘇的經(jīng)歷提醒了這樣一個深化道理：富民優(yōu)先既是一種開展理念，也是一種開展形式；既是開展的目的，也是開展的手段。以富民優(yōu)先的思想抓開展，就是要以富民的成果來檢驗開展成果；要使群眾成為開展成果的享受者，首先要讓其成為開展的參與者，真正讓廣闊人民群眾成為創(chuàng)造財富的主體，真正把群眾引導到開展的第一線?！踩骋罨J識全民創(chuàng)業(yè)的潛能浙江經(jīng)歷，其“根”在全民創(chuàng)業(yè)的“草根經(jīng)濟”；其“本”在放手富民的民本理念。它說明，推動經(jīng)濟社會又好又快開展的過程，是廣泛深化發(fā)動全民全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，共同創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的過程；是鼓舞、鼓勵全體群眾以時代主人的責任感，建立美妙家園創(chuàng)造幸福生活的過程；是凝聚一切力量，集中一切智慧，挖掘一切潛能，調(diào)動一切積極因素開展經(jīng)濟社會的過程；也是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，推進千千萬萬老百姓成為創(chuàng)業(yè)者、實業(yè)家、“老板”的過程，實現(xiàn)這個過程，需要正確的言論導向，完善的體制機制，有效的政策保障，良好的社會氣氛。體會經(jīng)貿(mào)委作為協(xié)調(diào)工業(yè)的部門之一，學習考察歸來，感覺在當今乃至今后推進我縣工業(yè)化進程中有以下體會：〔一〕要狠抓工業(yè)園區(qū)的產(chǎn)業(yè)集聚一是要搞好園區(qū)的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。突出自己的主導產(chǎn)業(yè)，明確產(chǎn)業(yè)開展方向，力求在規(guī)劃上“不求最大，但求最好”，充分表達園區(qū)自身的特色，促使園區(qū)由企業(yè)集聚型向產(chǎn)業(yè)集聚型轉(zhuǎn)變，由數(shù)量擴張型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，由粗放經(jīng)營型向集約開展型轉(zhuǎn)變，提升園區(qū)開展程度。二是要抓好園區(qū)的土地集約。園區(qū)土地規(guī)劃要適應產(chǎn)業(yè)晉級、產(chǎn)業(yè)集聚、產(chǎn)業(yè)配套需要，為大型骨干工程、主導產(chǎn)業(yè)帶開工程、配套產(chǎn)業(yè)工程留有充分開展空間，進園工程要適當進步門檻，到達一定的投入強度和產(chǎn)出程度。要加大閑置土地的清理和處置力度，對園區(qū)內(nèi)長期“圈而不建”、廠房閑置、違規(guī)亂建的工程要全面清理，依法依規(guī)收回土地或“騰籠換鳥”。輕工工程要鼓勵建多層廠房。三是要抓好園區(qū)的工程集群。要瞄準規(guī)模大、科技含量高、符合主導產(chǎn)業(yè)和資優(yōu)勢的工程招商?！捕骋罅ν七M品牌戰(zhàn)略要推動企業(yè)爭創(chuàng)品牌、名牌。對獲得國家、省級“著名商標”、“名牌”、“品牌”的企業(yè)或產(chǎn)品要兌現(xiàn)財政獎勵?！踩骋龑髽I(yè)改良技術裝備目前我縣大部分企業(yè)技術裝備程度相對落后，精深加工才能較弱。要抓住國家購置設備可抵扣增值稅的稅改政策即將在中部地區(qū)試行的契機，推進企業(yè)更新改造，提升技術程度。財政對采用新工藝、新裝備的企業(yè)技改應給予適當?shù)姆龀知剟睢！菜摹骋匾暵殬I(yè)技能我縣勞動密集性企業(yè)較多，這對轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞力、安置就業(yè)大有好處，但同時又因勞力技能低下，造成企業(yè)用工緊張。政府要加大勞動者職業(yè)技能免費培訓的力度，除官辦機構開設的培訓外，還應扶持民辦機構開展此項工作，同時選取適當企業(yè)列為培訓基地給予扶持?！参濉骋匾暪?jié)能減排對高耗能、大污染企業(yè)要采取一定甚至嚴厲措施加以考核約束，包括施行差異電價等經(jīng)濟措施，用加收的電價收入鼓勵和促使企業(yè)加快技改步伐。〔六〕要更廣泛深化推動全民創(chuàng)業(yè)尤其要鼓勵創(chuàng)辦工業(yè)實業(yè)。挖掘資金、人才潛能，全面兌現(xiàn)本地民營企業(yè)與引進外資企業(yè)一視同仁的政策。小學教師外出參觀學習心得體會小學教師外出參觀學習心得體會(一)x月x日，學校組織了教干教師和班主任教師來到了xx實驗小學和xx實驗學校進展參觀學習，大家深感不虛此行，收獲多多。走進這兩所學校，立即就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進入校園，首先我們就能看見學校的各種新興建筑物以及校訓校規(guī)，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深化的印象。經(jīng)過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種效勞精神，團結(jié)精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是教師還是其他工作人員，都是那么認真。我想正是他們的這種效勞精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都成認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深化的印象。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當教師提出問題時，他們很積極地考慮和答復;當教師讓他們看書并考慮問題時，他們又非常地專著去考慮，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比擬而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活潑。xx實驗學校的領導對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美，一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應該盡心盡職，對得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。通過比照學習也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的缺乏，建議本人與學校在工作中要加強以下幾點：1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與理論學習，開闊自己的視野。2、建議學校進一步加強對教職工的各項業(yè)務培訓指導，進步教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出詳細開展工作的措施，完善監(jiān)視考核制度，充分調(diào)動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，詳細到人，實在發(fā)揮好各級領導的指導、監(jiān)視和管理的職能作用。4、建議加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。5、建議加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任實在發(fā)揮作用。以上就是我本次外出學習的收獲，純屬個人不成熟的想法，希望能對學校的開展起到一定的促進作用。不對之處敬請領導批評指正。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的開展!小學教師外出參觀學習心得體會(二)一睹名師風采，走進名師課堂，現(xiàn)場觀摩學習，聆聽大師教誨，是每個普通教師的心愿。非常有幸，在x月x號、x號兩日，赴xx進展為期兩天的聽課學習。會上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進展了精彩的展示，純粹的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。通過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了珍貴的教學經(jīng)歷。而后省教育界的專家進展了點評，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃重的學習氣氛，讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就談談我的感受體會：一、課堂必須調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的詳細情況。上課的教師能注重學生才能的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學中互動形式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。我們深化認識到：在課堂上，只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。二、課堂活動的形式與教學內(nèi)容親密相關，活動要為內(nèi)容效勞新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進展聽、說、讀和寫的才能。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。三、課堂活動的設計必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參與課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到開展。但是每個學生在學習上所表現(xiàn)出的興趣、天分和才能以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習才能上的表達也不同。四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化課程標準提出：“活動要以學生的生活經(jīng)歷和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實;并積極促進學科間互相浸透和聯(lián)絡，使學生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到開展。”因此，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到開展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華美繁復的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們承受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅決航向的指路標。只有把學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學中有所成。小學教師外出參觀學習心得體會(三)在教育上每個學校都有自己的特色，而我們在這方面就不能固步自封，也要汲取別人的經(jīng)歷，這段時間學校就組織了一次外出參觀學習，為了觀摩更多的教學形式，我也積極的參加其中，經(jīng)過這段時間的學習和交流，有一些自己的心得體會。在素質(zhì)教育大行開展的今天，怎么才能將這樣的行為融入到我們的生活中去，這是一個難點和要點。我發(fā)如今參觀的學校里真正做到了這一點，學生和教師之間沒有隔膜，學生向?qū)W的氣氛很濃，在簡單的言語和肢體動作之間表達自己對于教師的尊敬，教師也對以學生報以同等的尊重，他們之間的關系是平等的，課堂的氣氛是活潑的。聽過幾堂課之后我明白這樣的氣氛是怎么形成的，在上課之前教師會仔細的做好學習預案的編排，提早發(fā)下讓學生對上課的內(nèi)容進展預習。而教師在課堂上就預案上的問題進展提問，學生在答復的過程中發(fā)散自己的思維，有很多新奇的思路，雖然有一些不能作為標準答案，但是在這樣的過程學生們積極開動自己的腦筋，開闊了視野，而教師在學生答復的時候無論對錯先給予鼓勵，在提出這樣思路的缺乏，將教師和學生這樣一對多的課堂教學變成了多對多的共同學習，引導學生學習更多的知識。這樣的課堂給了我很多的啟發(fā)，這不僅僅考驗教師對于課本的掌握，也鍛煉了學生找資料提取中心思想的才能，還有學生的表達才能，各有不同的想法拓展了我們的思維，不局限于標準答案。在這次學習中還有一點讓我影響深化就是教學工具的使用，教師在黑板上進展板書的時候很少，大多數(shù)時間都是有幻燈片來完成教學，這期間不僅有文字，圖片，還有視頻，各個模塊做的美輪美奐，但是上下之間的聯(lián)絡邏輯性強，讓學生跟隨這樣的課件一步步深化。這樣的課件大多數(shù)時候就是提出一種思路，要求學生進展完善，在聽課的過程中我也被教師充滿引導的話語帶入到情境之中，好似我還是一個學生一樣，假設是我來解答，我會做出什么樣的答復。短短幾天參觀學習的時間已經(jīng)到了尾聲，我們也要開始整理自己在這次的學習中所得。不可否認的是我在學生的教育上還不夠放開，不能和學生之間建立良好的聯(lián)絡，局限在我是教師這樣的身份上，課堂教學比擬沉悶，我還需要努力改良自己的教學方式。小學教師外出參觀學習心得體會(四)很榮幸，學校能給我這次外出學習的時機來進步自身的素質(zhì)。兩天的學習，讓我收獲頗多。x月x日早早的起來，來到xx學校，第一堂課聽的是x____師的《再讀》,平時多數(shù)教師講詩歌，首先讓學生讀，然后再一句一句的詩句的意思，讓學生覺得枯燥無味，而徐教師這堂課講得非常的精彩，我認為有以下亮點：1、從其他詩歌中找出本首古詩來談感受。他首先讓學生讀，但不光讀詩句，而是從蘇軾寫的《浣溪沙》中來發(fā)現(xiàn)該畫面的詩句，并讓學生自己來說說感受，然后教師再出示資料，讓學生進一步的理解《漁歌子》。2、讓學生成為課堂的主體。整堂課，根本上都是讓學生來談自己對作者和該詩句描寫的畫面的感受，充分發(fā)揮學生的主體作用。學生說得非常的好。當然，學生能說得如此的好，也與平時的練習分不開，所以，讓我在今后的教學中，要多注意多學生才能的培養(yǎng)。多讓學生來說，即使說不好，說不了幾句，只要肯說就行。3、讓學生理解多元文化。用福建的地方戲來播放《漁歌子》，讓學生理解地方文化。這堂課，師生配合得很默契，首先教師的自身素質(zhì)好，學生的自身素養(yǎng)也好。假設教師的自身素質(zhì)高，但學生的文化素養(yǎng)不高，也達不到這樣好的效果。所以，我們應從小培養(yǎng)好學生的學習和行為習慣，讓學生感受到讀書的樂趣。接下來，聽了該教師的講座《追求有價值的語文教學》，如何才能讓語文教學有價值呢?讓學生喜歡學習古詩?首先，要為孩子翻開一扇窗，引發(fā)學生學習古詩的興趣。語文教學有價值，就要讓學生在語文的學習中感受到快樂與幸福，讓語文學習相伴他們一生。這位教師說得很有道理。他說語文教師應有使命感，，不像化學、美術、英語等教師，因為學生一輩子接觸的都是語文。所以，在今后的教學中盡量培養(yǎng)學生的興趣，首先要讓他喜歡，他才會去學，才會對它感興趣。下午，聽了x____師的觀摩課《楊氏之子》，____師是一位很親切的教師，她的語言很優(yōu)美，給人一種很容易親近的感覺。她教學的《楊氏之子》是一首文言文，首先她就用文言文來介紹自己，讓學生仿照來介紹自己，以便理解學生的情況。所謂興趣是最好的教師，她的這一方法，激起了學生的興趣。她采用隨文聽寫的方法很好，讓學生能在課堂上記住的，決不留到課后完成，而且還隨時糾正學生的寫字姿勢，讓學生養(yǎng)成一個良好的寫字習慣。這一點真的值得我學習，因為我如今上的是二年級，正是讓學生養(yǎng)成良好習慣的階段，每次寫字的時候，我都會提醒孩子們，注意寫字的姿勢。她的最大一個特點就是經(jīng)常表揚學生，利用文中的詞語來夸孩子，不僅讓孩子掌握知識，還激發(fā)了孩子們的學習欲望。這堂課不僅讓學生理解了本課內(nèi)容，還讓學生學會舉一反三，讓學生學習起來很輕松。聽了____師的課，我也反思了一下自己，有時候自己的課堂上，學生的積極性為什么不高，為什么有的同學喜歡搞小動作，其實并不是學生的錯，也許是沒有調(diào)動學生的興趣，讓學消費生了疲勞，所以，在今后的教學中，首先要讓學生喜歡這堂課，怎么才能喜歡呢?那就要找到他們感興趣的東西。一堂課好的開頭能起到事半功倍的效果，今后的課堂盡量做到多關注孩子們。x日上午，聽了x____師的閱讀教學《蟻國英雄》，這是一位幽默幽默的教師，他的這堂課思維縝密，環(huán)節(jié)嚴密相扣，問題層層深化。總之，聽了這幾位教師的課，我覺得他們的課堂并不花哨，充分發(fā)揮學生的主體地位，教師說的少，學生說的多，學生的收獲也很大，是一堂扎實、真實、充實的課堂!我要把我所學到的用于自己的教學之中，爭取做一個讓學生喜歡的好教師!小學教師外出參觀學習心得體會(五)202_年x月x日，非常有幸跟隨x校長我們xx小學一行x人，來到文化底蘊深沉的xx，感受了xx先進的教育思想，富有特色的辦學理念，隨后又來到久負盛名的xx，久聞xx“大名”與魯迅有關，小時候在語文課本中學習了許多魯迅筆鋒鋒利的雜文，后來又看了許多他的小說，帶著無限的敬仰之情來到了這片文人聚集的靈杰之地。此次外出學習我受益匪淺，感觸良多。首先，我感受到不管是xx的小學還是xx的小學，每一所都特色突出，主題鮮明，值得品味和研究。例如：xx市xx小學，整齊有序的課間操，游戲與課間操有機交融，使人耳目一新;xx市xx小學，學校建筑色彩斑斕、別具一格，充滿了濃郁的童話氣息，學校以繪本為依托，圍繞“天空在我腳下”的校園文化核心理念，以“天行健，君子以自強不息”為校訓，著力打造“有夢想、有勇氣、有自我、有擔當”的校風，構建了豐富完善、富有海曙特色的課程體系;xx市xx小學，歷史悠久、底蘊深沉，校名取自莊子的《逍遙游》，大概寄托了校長對孩子們至人無己，神人無功，圣人無名的期許，也正應和了學校的主題文化“博學厚德、海納百川”，對xx外鄉(xiāng)經(jīng)典詩文的開發(fā)與挖掘更是給這個學校錦上添花，充分展示了學校的辦學策略“縱向繼承、擇優(yōu)而從、橫向借鑒、以石攻玉”。xx市xx小學，尊重學生的差異性，“好玩”為學校辦學的第一要義，“交往”是差異的理論途徑之一，鼓勵孩子們在交往理論中發(fā)現(xiàn)自己，成長成才。另外一個非常強烈的感受就是文化底蘊和文化傳承的重要性。自古xx出才子，早期的吳越文化就給這個地方奠定了最初的基調(diào)，自古重視教育，文化興隆，才子佳人輩出，歷史上更是文化璀璨，盛產(chǎn)大儒鴻士。從小的耳渲目染和傳承使這個地方的孩子身上自帶儒雅氣息，課堂上的教師是溫文爾雅的、是耳邊低語的，課堂上的孩子是眼里有秩序的。非常有幸聆聽了xx小學____師執(zhí)教的《水鄉(xiāng)吟》，一睹了____師的風采，富有魅力的語言加上如火純青的課堂生成才能，讓我如癡如醉，以致于下課了還沉浸其中，感慨原來語文課還可以上的這么美，這么動聽，像欣賞了一幅優(yōu)美的風景畫亦或如觀看了一場精彩的話劇表演，彼時的我真想成為一名小學生坐在那里每天聽____師上課。課堂上孩子們字正腔圓的讀和飽滿的漢字發(fā)音，以及對教師引導的準確應對，讓我久久回味，借用旁邊聽課教師的一句話“文化已經(jīng)在這群孩子身上打上了烙印”。通過這次學習我深化感受到了差距，假設沒有看到更好的，我以為教育就是這樣，但此次出去學習，讓我看到了教育還可以這樣，還可以那樣…人的無限能動性可以使教育這件事情如此精彩，你的腦洞大開，你的奇思妙想都可能在某個孩子的童年里留下濃墨重彩的一筆!教師的引領作用和專業(yè)素養(yǎng)是一堂課的靈魂，一節(jié)完美的課一定是教師和孩子們共同完成的，應該不斷提升自己，思索最適宜自己的教學風格，求上之路漫漫，吾將上下而求索!最后，再次感謝領導給的珍貴的外出學習時機!教師外出學習心得近期，通過外出學習，使我受益匪淺，令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，使我們的教育教學觀念進一步的到更新。下面就通過我的學習獲得的三個方面的體會。一：沒有學生的主動參與就沒有成功的課堂教學。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。通過聽課，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的考慮，要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要，要看學生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的考慮。簡單的問答式，一問一答，學生好似忙的不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一程度上重復。師生、生生沒有真正的互動起來，是非常值得注意的一個問題，應當創(chuàng)設情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學生心理上的知識沖突，同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的時機，讓他們充分進展考慮，給學生充分表達自己思維的時機。讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大進步。只有積極、主動的參與學習過程，個體才能的到開展。二：在教學活動中，教師要當好組織者。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習才能，把時機交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的時機交給學生，學生就能充分展示再見學習的過程，教師也就可以自如地展開教學活動。新課程施行的靈敏性大，讓教師覺得難以駕馭課堂，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式。應及時理解他們的認知情況，學生的需要，沒有真正的被關注。三：在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。一堂課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氣氛的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素，課堂內(nèi)外的各種資來喚起學生對新知識的興趣，讓學消費生學習的意愿和動力。然后，教給學生探究、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探究，會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目的，內(nèi)容，同時，加強自學方法的指導?？傊?，在學校的教育改革中，我們應積極投身于新課改的開展之中，使學生在新課改中獲得才能的進步。教師外出學習心得〔2〕：在學校教學處的組織下，為我安排了一次外出學習的時機，作為一名新教師，學習的途徑應該是多種多樣的，應做到書本學習與理論學習相結(jié)合，承受學習與探究學習相結(jié)合。在積極聽課的根底上，我學會了如何有效的聽每一堂課，主要學習老教師如何巧妙運用教學方法，比方，教材的處理技巧、課堂的導入、完畢、提問技能，語言表達技能、板書的設計、課件的制作等，當堂記錄這些要點并在課后深化反思，另外要多于幼兒互相交流，可以讓幼兒更多地展現(xiàn)自己的想法。。就余教師的這節(jié)課的教學思路來說，可以看出她是經(jīng)過了精心設計的：她讓幼兒更多地展現(xiàn)自我，她始終能貫徹整體輸入，整體輸出的理念，以難度遞增的練習、思路明晰的板書將整節(jié)課流暢地展現(xiàn)出來。在感受精彩的同時，我也更明晰地看到我與余教師之間的差距以及我將來努力的方向。上個學期學會角色轉(zhuǎn)變后，在趙教師的指導下，我更加注重的是多種學習的相結(jié)合，外出聽課是最直接的學習的方式之一，通過此次學習，我學會拉巧妙地運用教學方法，讓我看到自己的教學之路才剛起步，還有很多的缺乏的地方需要改正，還有很多教學技能要學習、鍛煉。教師外出參觀考察學習心得體會范文1。立足學校實際，努力提升校園文化氣氛和品味，優(yōu)化育人環(huán)境本次所考察學習的張橋路小學，校園環(huán)境和文化建立獨樹一幟。盡管學校占地面積不大，但利用非常合理。教學樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊，其設計別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，學習氣氛不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建立這個綱。學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導教師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。我想，對于我們學校，今后必需要精心打造好學校文化，要用安康、鼓勵人的學校文化統(tǒng)領學校各項事務，作為學校開展的導向和真諦。文化建立雖不可一蹴而就，需要漸漸積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應該從如今做起，從自身做起，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建立。2?？茖W細化教育教學常規(guī)管理制度，把科學、嚴格的管理作為進步教學質(zhì)量的保證與所參觀的學校相比，我們?nèi)缃竦慕逃虒W常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些詳細操作要求上還不夠細化。今后一段時間內(nèi)，我們應該在結(jié)合我校詳細學情的根底上，充分發(fā)揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程構造設置優(yōu)化、課時分配制度等，引進鼓勵機制，優(yōu)化教師隊伍，倡導質(zhì)量求生存、求開展、求效率，向團結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人的辦學理念。張橋路小學的小班教學給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時間進展教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學形式，真正做到資的合理配置。3。加大教科研力度，針對校情設定課題，成立專門的課題組就我們所參觀的學校而言，在上海市算不上名校，但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教誨主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究，看著他們訓練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼！目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不平衡，加上各種活動，教師無力從事課題研究。我覺得，學校應給教師一個輕松的環(huán)境氣氛，然后確定大課題，再分組或分段進展與之有關的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進展，穩(wěn)步開展教科研活動。4。大力推進學校的信息化建立在張橋路小學聽了兩節(jié)課，他們先進的教學設備讓教學得心應手。而我們學校，2023年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為進步教師運用現(xiàn)代化教學手段提供了根底設施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學資困難，本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內(nèi)容，但因為條件有限，也只好作罷。因此，教學不能得心應手。學校應該盡快為教師人手裝備一臺電腦，教室也要有相應設施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會充分利用網(wǎng)絡平臺來進展教學，節(jié)省很多時間，更利于教學質(zhì)量的進步。5。改善教師的辦公條件教師辦公條件是保證辦學質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國管理學家、心理學家的管理二因素理論，在做好教師鼓勵工作的同時，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是進步教師積極性的一個重大舉措。目前，由于學校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、修改作業(yè)帶來很多不便。學校教誨處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多平安隱患。同時，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少，工作量很不平衡。因此，學校應盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學工作提供便利條件。我認為，學?？梢詮臄U大教學規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實行真正的四軌制、小班教學形式。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同討論，更好地促進教學質(zhì)量的進步。感謝領導給了我這次考察與學習的時機，使我真切地理解到了其它學校的教育現(xiàn)狀，有時機解讀了先進的教育、教學理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生宏大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶！公司外出參觀學習心得體會XX年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進展參觀學習。此次一行雖兩日時間，節(jié)奏安排的非常緊湊，但受益頗深。18日，我們到達青島港后，對青島港進展了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進展學習。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和優(yōu)勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：一、精細化管理要細到每一個點青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒有一個系統(tǒng)科學的方法來領會精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有明晰醒目的標識，讓員工可以有章可循。這些細節(jié)都值得我們借鑒。二、認真的程度值得我們學習青島港每天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態(tài)。這種認真的習慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“____正步走理論”，這一點在我們班組的建立活動中，在團隊建立中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫也非常的明晰明了，都是用電子打印版，我們公司如今還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境一樣，都需要認真的貫徹落實。三、學習培訓的環(huán)境青島港的培訓學習工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓室，讓員工們在工作之余可以在培訓室里進展學習充電。他們的設備管理培訓非常新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設備的內(nèi)部構造和運行原理，讓職工們可以更好的學習，幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，也對職工進展培訓，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向青島港學習借鑒。這幾點心得，是我學習后的感受，回來之后還要仔細的體會，認真的分析^p出我們的缺乏和差距，把別人的優(yōu)點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。在參觀完畢后我們在青島的棧橋和五四廣場上進展了玩耍，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光，海風吹拂著臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們可以在緊張的工作節(jié)奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在將來的日子里努力的工作，努力理論精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建立的更加美妙。祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌!外出參觀學習心得體會范文xx年xx月xx日到xx日，林甸縣教育局組織全縣中小學校長、教誨主任到長春市東北師范大學和東北師范大學附中、附小等地進展考察學習，前往長春學習前夕，林甸縣教育局組織召開了考察學習發(fā)動大會。會上，局領導對考察學習作了嚴格要求，進修校對本次活動作了周密部署。在這次活動中我受益匪淺，感觸很多：一、我的收獲1、領導的講話為今后的學校管理工作指明方向。市教育局、縣教育局等領導的講話，從客觀存在的思維角度分析^p了我縣小學教育教學管理及教師專業(yè)成長存在的突出問題，深化淺出地說明事理，嚴肅認真地作了要求，為所有學校管理者注入一劑強興劑。我想，查找并整改阻礙學校開展現(xiàn)實存在的問題已經(jīng)刻不容緩。2、學習東北師大教師的敬業(yè)精神。敬業(yè)作為中國傳統(tǒng)道德標準之一，是教師必須具有的優(yōu)良品質(zhì)，敬業(yè)精神和品質(zhì)，對于教師是至關重要的，在教育工作中要“敬事而信”和“敬業(yè)樂群”。在東北師大學習時，深化拜見教師日常工作記載資料，每一事每一字都表達出兩校教師嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L的崇高的敬業(yè)精神。3、學習東北師大先進的校園文化。校園文化建立是學校育人工作的重要一環(huán)，走在東北師大及附屬學校的校園中，看到豪華的高樓林立，但感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節(jié)奏感。他們的校園文化并不復雜，卻別具匠心，文化走廊里列出影響中國開展的歷史人物、中國歷史朝代進程表及中國當代經(jīng)濟、軍事、等方面的成就，讓學生們感觸悠久、燦爛的中華文明，這些展示無疑激發(fā)學生強烈的愛國熱情。教學樓的宣傳畫，以“愛我學?！睘橹黝}，將長春及東北師大的特色圖文并茂地展現(xiàn)于學生眼前，每一個細節(jié)都彰顯著他們獨特的視角。4、學習東北師大及附屬學校先進的管理理念在考察學習時，不僅親眼目睹他們的管理成效，還聽取了多位校長的工作經(jīng)歷介紹。學校能否在良性軌道上運行和不斷開展，取決于學校領導層的管理理念是否更新、決策是否睿智、執(zhí)行是否有力。從各方面看，校領導的管理工作是實事求是、銳意進取的，用自身的工作踐行著科學開展的理念。5、學習東北師大及附屬學校的高效的自主學習。新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在兩所小學的工作記載中表達得非常到位。他們的理念都非常先進，他們在自主學習意識上作了許多卓有成效地工作。2023外出參觀學習心得體會教師外出參觀學習心得體會202_年12月5日，陳校長帶著我們一行36人去會昌縣會昌小學參觀學習，這次學習雖只有短暫的一天時間，但對于我來說不僅收獲頗多，但更多的是帶給我心靈上的震撼，給我以后各方面的工作指明了方向，帶來了動力。走進所學校，立即就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常好。進入校園，首先我們就能看見學校的各種新興建筑物以及校訓校規(guī)，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深化的印象。參觀完校容校貌，我們在學校五樓行政會議室聽取了學校領導給我們介紹該校辦學情況，聽完介紹，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種效勞精神，團結(jié)精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是教師還是其他工作人員，都是那么認真。我想正是他們的這種效勞精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都成認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深化的印象。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當教師提出問題時，他們很積極地考慮和答復;當教師讓他們看書并考慮問題時，他們又非常地專著去考慮，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。聽完校領導的介紹，我們一行三十幾人分組聽課，我們語文教師聆聽了分別由吳麗蓉教師執(zhí)教的六年級的《伯牙絕弦》和劉琳教師執(zhí)教的二年級的《語文園地六》兩節(jié)課。聽完這兩位教師的課，覺得兩位教師都是非常有感染力的教師，上課時精神飽滿，始終以自己最積極的態(tài)度來帶動學生。教學中，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達，還是教師的教學風度，教師的主導作用充分發(fā)揮，她們的每一個動作，每一句話都在引導學生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。特別是吳麗蓉教師上的《伯牙絕弦》這節(jié)課，吳教師在上課時充分發(fā)揮了她扎實的語文專業(yè)知識和教師根本功，經(jīng)歷豐富，語音語調(diào)優(yōu)美，與學生的交流自然、和諧、使學生耳目一新。劉教師執(zhí)教的《語文園地六》一課，整節(jié)課，劉教師都面帶笑容，語言親切，教態(tài)非常和藹可親，使人聽了感覺非常舒適、自然。劉教師創(chuàng)設了各種有趣的情境來激發(fā)學生的發(fā)現(xiàn)欲望，充分調(diào)動了學生的積極性，使學生在愉快中學習。一天的學習，我學到很多，感受很多，收獲很多，名師扎實深沉的教學根本功，大氣自然的教學風格，廣博的知識，駕馭、調(diào)控課堂的才能，親切大方的教態(tài)，靈敏的教學機智，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深化的印象。我將以這次學習為契機，努力向高水準看齊，對自己嚴格要求，從各方面找缺乏、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，多做筆記，不斷進步自己的文化底蘊和業(yè)務程度，通過努力力爭使自己的授課程度實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階。公司外出參觀學習心得體會202_年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進展參觀學習。此次一行雖兩日時間，節(jié)奏安排的非常緊湊，但受益頗深。18日，我們到達青島港后，對青島港進展了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進展學習。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和優(yōu)勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：一、精細化管理要細到每一個點青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒有一個系統(tǒng)科學的方法來領會精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有明晰醒目的標識，讓員工可以有章可循。這些細節(jié)都值得我們借鑒。二、認真的程度值得我們學習青島港每天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態(tài)。這種認真的習慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的____正步走理論，這一點在我們班組的建立活動中，在團隊建立中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫也非常的明晰明了，都是用電子打印版，我們公司如今還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境一樣都需要認真的貫徹落實。三、學習培訓的環(huán)境青島港的培訓學習工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓室，讓員工們在工作之余可以在培訓室里進展學習充電。他們的設備管理培訓非常新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設備的內(nèi)部構造和運行原理，讓職工們可以更好的學習，幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，也對職工進展培訓，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向青島港學習借鑒。這幾點心得，是我學習后的感受，回來之后還要仔細的體會，認真的分析^p出我們的缺乏和差距，把別人的優(yōu)點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。在參觀完畢后我們在青島的棧橋和五四廣場上進展了玩耍，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光，海風吹拂著臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有泰山雖云高，不如東海嶗的嶗山，蔥嶺風光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們可以在緊張的工作節(jié)奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在將來的日子里努力的工作，努力理論精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建立的更加美妙。祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌!企業(yè)外出參觀學習心得體會202_年5月5日，在公司領導的安排下，我與部分各部門同事參觀了位于山東省青島市的青島啤酒廠。在短短的幾個小時里，我們主要參觀了啤酒廠的消費車間，聽取了關于企業(yè)建立和企業(yè)開展的經(jīng)歷介紹。我不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我汲取了很多有價值的經(jīng)歷。并且，通過參觀青島啤酒廠，確實實確開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。他們許多的開展理念和工作措施很值得我認真學習和借鑒。我作為青稞啤酒的員工，對此次參觀學習感受非常深化，受益匪淺。一、企業(yè)管理理念令人信服。青島啤酒廠作為國內(nèi)知名品牌企業(yè)，管理標準化程度高、工人責任意識強、消費效率高。青島啤酒作為國內(nèi)啤酒行業(yè)的龍頭企業(yè)，其思想開闊，具有遠見卓識，注重企業(yè)文化建立，員工素質(zhì)高，注重技術實力，注重企業(yè)開展?jié)摿?，大力施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略。因此，我必須學會如何在市場經(jīng)濟的條件下，加強自身素質(zhì)，進步自身程度，適應企業(yè)開展的趨勢，成為一名對公司有用的人才。我相信，在公司領導正確的領導下，我們的青稞啤酒會一步步走出、走出國內(nèi)、走向全世界，成為一個真正的知名品牌。二、企業(yè)精神極具優(yōu)勢具有百年歷史的青島啤酒，從最早的小作坊一步步走到今天，其延續(xù)至今的企業(yè)文化精華，讓每一個來到青島啤酒廠的人深深的感覺到團隊的力量總比個人的力量大，什么叫做質(zhì)量第一，以及那猶如家庭般的溫暖。以致于他們的員工更加努力的工作，全身心的投入到工作與技術創(chuàng)新中。在青島啤酒廠，每個員工都講究求真務實，追求敬業(yè)奉獻。在做出每次重大決策之前，青島啤酒公司高層管理者都先會咨詢員工的意見，在綜合一線員工的意見，根據(jù)實際情況，做出相應的決策。這一點正好表達了青島啤酒高度重視企業(yè)員工的歸屬感，以及人性化管理的根本落實。根據(jù)馬斯洛需求層次理論，這就是滿足員工尊重的的需要，只有較低級的需求得到滿足，人們才會追求更高的需求，去滿足自己的需要。雖然幾個小時的參觀學習時間很短，行程安排的比擬緊湊，但是，我從中學到了很多知識，尤其是在我工作領域方面。這次學習不但為我的工作學習及開展指明了方向，而且讓我清楚的認識到自身有很多缺乏之處需要改良，目前的市場上人才輩出，自身只有不斷的努力，才能從人群中走出來，讓自己能有個立足之處，只有不斷的努力，才能看清自身的價值，才能發(fā)揮自身最大的潛能。黨政考察團外出參觀學習心得體會XX年6月14日16日，我們利用3天的時間組織了別開生面、特色鮮明的外出考察活動，這次活動針對性強、效果突出、明顯。詳細感受總結(jié)為以下幾點：第一，內(nèi)容豐富。外出參觀考察時間雖短，但安排緊湊，主題鮮明，突出了加快開展的主旋律，通過觀摩考察，奏響了提速前進的最強音。第二，形式新穎。境內(nèi)觀摩，大家互比互學，領略了開展亮點；外出考察，把目光投得更遠，奔赴兄弟地市和各縣區(qū)經(jīng)濟最前沿，做到了內(nèi)外兼顧，遠近結(jié)合。第三，氣氛熱烈。各級領導干部懷著飽滿的熱情，通過參觀學習，共謀開展，共商大計，總結(jié)過去，描繪將來，展現(xiàn)出發(fā)奮進取、積極向上的精神風貌。第四，收獲顯著。這次，我們集中三天時間，組團赴**、**、**等地考察，目睹了一些地市、**近幾年來的宏大變化，感受了經(jīng)濟社會開展的濃重氣氛，學習了他們推進科學開展的成功經(jīng)歷。這次考察的內(nèi)容，可以概括為以下幾種類型：一是***現(xiàn)代化高新技術產(chǎn)業(yè)。在**，我們看到了綠色農(nóng)業(yè)、環(huán)保工業(yè)、山水城市、生態(tài)**建立給**人民帶來的實惠：XX年全*消費總值到達90.03億元，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)到達94家，規(guī)模以上工業(yè)實現(xiàn)增加值33，1億元，各類果品面積到達67萬畝，糧經(jīng)比例到達1：9，果品年產(chǎn)量到達7億公斤，高檔果品到達46萬畝，有19個品種獲得無公害綠色食品認證。培育了以匯飲料、海達食