高中語文人教版本冊總復(fù)習(xí)（區(qū)一等獎）

海南華僑中學(xué)2023屆高一語文上學(xué)期語文第一次周測（2023年9月）第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。意境是山水畫的靈魂，意境就是景與情的結(jié)合。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，它當(dāng)然包括自然地理的準(zhǔn)確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感情，見景生情，景情結(jié)合。如果片面追求自然，花、鳥都會成為死的標(biāo)本，畫風(fēng)景也缺乏情趣，沒有畫意，感動不了自己，更感動不了別人。古詩里往往有很好的意境，如李白的《送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。這四句詩完全描寫自然的景象，卻使人深深體會詩人深厚的友情。古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情。詩畫有了意境，就有了靈魂。山水畫意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情。而思想感情的產(chǎn)生，又與對客觀事物認(rèn)識的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識對象，必須身臨其境，長期觀察。齊白石畫蝦，就是在長期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過程中，對蝦的認(rèn)識才逐漸深入了，也只有對事物的認(rèn)識全面了，達(dá)到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對青天”“造化在手”的程度，才能把握對象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對象以生命。對客觀對象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不出好畫。寫景就是為了寫情，這一點(diǎn)，在中國優(yōu)秀詩人和畫家心里是很明確的。無論寫詩還是作畫，都要求站得高于現(xiàn)實(shí)，這樣來觀察、認(rèn)識現(xiàn)實(shí)，才可能全面深入。毛澤東《沁園春》開頭兩句“千里冰封，萬里雪飄”，就充分體現(xiàn)了詩人胸懷和思想的高度境界。山水畫不強(qiáng)調(diào)“光”，而是注重表現(xiàn)長期觀察的結(jié)果。拿畫松樹來說，在山水畫家看來，早晨八點(diǎn)鐘或中午十二點(diǎn)，都不是重要的，重要的是表現(xiàn)松樹的精神實(shí)質(zhì)。像五代畫家荊浩在太行山上畫松樹，朝朝暮暮長期觀察，畫松“凡數(shù)萬本，始得其真”。一位畫家出外寫生，兩個禮拜就畫了一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識對象，更不可能創(chuàng)造意境。一棵樹、一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染，意境會更加鮮明，木然地畫畫是畫不出好畫的。一個山水畫家對所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈的、真摯的、樸素的感情，有的畫家沒有深刻感受，沒有表達(dá)自己親身感受的強(qiáng)烈愿望，總是重復(fù)別人的，就不會有意境的獨(dú)創(chuàng)性。畫畫要有意境，否則力量無處使，但是有了意境還不夠，還要有意匠；意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段，簡單地說，就是加工手段。齊白石有一印章“老齊手段”，說明他的畫是很講究意匠的。意境和意匠是山水畫的兩個關(guān)鍵，有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。杜甫說“意匠慘淡經(jīng)營中”，又說“語不驚人死不休”。詩人、畫家為了把自己的感受傳達(dá)給別人，一定要苦心經(jīng)營意匠，才能找到打動人心的藝術(shù)語言。（摘編自李可染《山水畫的意境》）1．下列關(guān)于山水畫意境的理解，不正確的一項是A．意境就是景與情的結(jié)合，畫家通過對自然景物的描繪表現(xiàn)深厚的思想情感，山水畫如果沒有了意境，也就沒有了靈魂。B．意境在于有情趣有畫意，山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，那些追求自然的畫作說不上有意境，難以打動人。C．意境的產(chǎn)生有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生源于畫家對客觀事物身臨其境地長期觀察和全面、深刻的認(rèn)識。D．山水畫創(chuàng)作中，畫家表達(dá)自己親身感受的愿望越是強(qiáng)烈，對所描繪的景物思想感情越是真摯、樸實(shí)，意境也就越是鮮明。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．李白的《送孟浩然之廣陵》描寫的是送別友人時的自然景象，沒有直接抒寫情感，情寓于景，讀者能夠體會詩人深厚的感情。B．齊白石對蝦的神態(tài)和精神熟悉極了，蝦才在他的筆下活起來，可見，畫家對客觀對象的認(rèn)識、感悟越是深刻，畫出的畫越是傳神。C．山水畫畫家并不注重表現(xiàn)“光”，而注重準(zhǔn)確表現(xiàn)景物的精神實(shí)質(zhì)，賦對象以生命，木然地畫畫，客觀景物就會成了標(biāo)本。D．五代畫家荊浩畫松“凡數(shù)萬本，始得其真”，有位畫家寫生十幾天畫了一百多張，可見，畫作的數(shù)量影響著意境的創(chuàng)造。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．優(yōu)秀的詩人和畫家都很明確寫景就是為了寫情這一關(guān)鍵，因此，創(chuàng)作時著力夸張渲染自己的思想感情，不太追求描摹景物的真實(shí)度。B．無論寫詩還是作畫，要創(chuàng)作出融思想性和藝術(shù)性于一體的作品，不能僅靠長期觀察來反映現(xiàn)實(shí)，還應(yīng)該站到高于現(xiàn)實(shí)的層面。C．意境和意匠是山水畫的兩個關(guān)鍵，沒有意境，畫畫時力量無處使；沒有意匠，意境就會落空。因此，二者不可偏廢。D．齊白石畫畫很講究手段，杜甫作詩“語不驚人死不休”，可見，表現(xiàn)方法、手段對藝術(shù)家創(chuàng)造出感人至深的作品至關(guān)重要。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。王樸字文伯，東平人也。少舉進(jìn)士，為校書郎，依（后）漢樞密使楊邠。邠與王章、史弘肇等有隙，樸見漢興日淺，隱帝任用小人，而邠與將相交惡，知其必亂，乃去邠東歸。后李業(yè)等教隱帝誅權(quán)臣，邠與章、弘肇皆見殺。三家之客多及，而樸以故獨(dú)免。世宗即位，遷比部郎中，獻(xiàn)《平邊策》曰:攻取之道,從易者始。當(dāng)今惟吳易圖，東至海，南至江,可撓之地二千里。勿大舉,但以輕兵撓之。彼人怯弱,知我?guī)熑肫涞?必大發(fā)以來應(yīng),數(shù)大發(fā)則民困而國竭。如此，則用力少而收功多。得吳，則岷、蜀可飛書而召之。吳、蜀平，幽可望風(fēng)而至。唯并必死之寇，可為后圖。方今兵力精煉，器用具備，群下知法，諸將用命，一稔之后，可以平邊。是時，世宗新即位，銳意征伐，慨然有平一天下之志。數(shù)顧大臣問治道，當(dāng)時文士皆不欲上急于用武，以謂平定僭亂，修文德以為先。惟翰林學(xué)士陶谷、御史中丞楊昭儉與樸皆言用兵之策，樸謂江淮為可先取。世宗雅已知樸，及見其議論偉然，益以為奇，引與計議天下事，無不合。樸為人明敏多材智，非獨(dú)當(dāng)世之務(wù)，至于陰陽律歷之法，莫不通焉。顯德二年，詔樸校定大歷，乃削去近世符天流俗不經(jīng)之學(xué)，設(shè)通、經(jīng)、統(tǒng)三法，為《欽天歷》。六年，詔樸考正雅樂，樸乃依京房為律準(zhǔn)，以九尺之弦十三，依管長短寸分設(shè)柱，依管長短寸分設(shè)柱，用七聲為均，樂成而和。樸性剛果，又見信于世宗，凡其所為，當(dāng)時無敢難者，然人亦莫能加也。世宗征淮，樸留京師，廣新城，通道路，莊偉宏闊，今京師之制，多其所規(guī)為。其陳用兵之略，非特一時之策。至言諸國興滅次第云：“淮南可最先取，并必死之寇，最后亡。”皆如樸言。六年春，世宗遣樸行視汴口，疾作，仆于坐上，舁歸而卒，年五十四。（節(jié)選自《新五代史》，有刪改）4.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.可撓之地二千里撓：阻遏B.邠與王章、史弘肇等有隙隙：隔閡C.其陳用兵之略，非特一時之策特：僅僅D.數(shù)顧大臣問治道顧：拜訪5.以下各組句子中，全都表明王樸“明敏多材智”的一組是（3分）①為校書郎，依（后）漢樞密使楊邠②知其必亂，乃去郡東歸③世宗即位，遷比部郎中④勿大舉，但以輕兵撓之⑤樸謂江淮為可先取⑥乃削去近世符天流俗不經(jīng)之學(xué)A.①③⑤B.①④⑥C.②④⑤D.②③⑥6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.王樸謀略出眾。他針對不同的敵對勢力提出了不同的策略；獻(xiàn)給世宗的《平邊策》，確定了用力少而收功多的以輕兵撓吳的戰(zhàn)術(shù)。B.王樸明察時局。他覺得后漢國的興盛不會長久，楊邠又與朝中將相關(guān)系惡劣，而隱帝任用小人李業(yè)等，便毅然離開楊邠而東歸。C.王樸富有遠(yuǎn)見。他對京城的規(guī)劃設(shè)計大多沿用于后世；他所獻(xiàn)上的用兵策略都非一時之策，所預(yù)言的諸國興滅次第都得到了證明。D.王樸多才多藝。除了懂軍事，善規(guī)劃，還精通陰陽律歷之法，顯德年間，受詔制定了《欽天歷》；他還精通音律，確定了樂器的形制。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）世宗雅已知樸，及見其議論偉然，益以為奇，引與計議天下事，無不合。（5分）（2）樸性剛果，又見信于世宗，凡其所為，當(dāng)時無敢難者，然人亦莫能加也。（5分）（二）古代詩詞閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。鷓鴣天·蘭溪舟中韓淲雨濕西風(fēng)水面煙。一巾華發(fā)上溪船。帆迎山色來還去，櫓破灘痕散復(fù)圓。尋濁酒，試吟篇。避人鷗鷺更翩翩。五更猶作錢塘夢，睡覺方知過眼前。8．“帆迎山色來還去”一句歷來為人稱道，請簡要賞析（5分）9．請結(jié)合全詞，簡要分析詞人的形象。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（6分）（1）《詩經(jīng)·氓》中表現(xiàn)女子靜下心思考過后，痛斥男子任何事情都應(yīng)該有個限制的詩句是：__________________，_________________。（2）《離騷》中屈原用“____________________，______________________”兩句來表明保持清白，為正道而死，以古賢為榜樣來勉勵自己。（3）《赤壁賦》中“____________________，_____________________”兩句運(yùn)用夸張手法，表現(xiàn)簫聲的悲涼與幽怨使得龍與寡婦動容。三、實(shí)用類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。(25分)不按規(guī)則出牌的大學(xué)校長朱清時朱清時，1968年畢業(yè)于中國科技大學(xué)近代物理系。畢業(yè)后去了青海西寧山川機(jī)床鑄造廠，當(dāng)了一名爐前工。當(dāng)時分來廠里的大學(xué)生們常在業(yè)余時間聚會，喝酒、打撲克、海闊天空聊天、發(fā)牢騷。朱清時說：“我也時有加入，但很快就感到空虛。我總覺得光抱怨懷才不遇沒意思，中國這么大，總是需要人才的，現(xiàn)在把時間荒廢了，一旦需要時，我們有什么呢？我仍然像在大學(xué)里一樣，抓緊時間學(xué)習(xí)?！痹谶@期間，他翻譯了一本《相對論的再審查》，稿子被山東大學(xué)油印出來，在國內(nèi)流傳；寫了一篇論文《論基本粒子的靜質(zhì)量隨時間變大》，1974年發(fā)表在《復(fù)旦學(xué)報》上。20世紀(jì)70年代中期，地處西寧的中科院青海鹽湖所正在為造原子彈組織技術(shù)攻關(guān)，急需學(xué)物理的人才。得知這一消息后，朱清時立即去拜訪該所的室主任康靖文。康靖文拿出很長的一篇專業(yè)外文文章讓他翻譯。幾天后，朱清時就把譯文交給了他，研究所馬上就決定要朱清時。1979年，朱清時被選為中科院首批出國進(jìn)修人員，到美國圣巴巴拉大學(xué)從事激光光譜研究。初到美國，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備多數(shù)他都沒見過，而且英語比較薄弱，每周的小組討論會，討論的問題他也聽不懂。那種尷尬的局面讓朱清時很受傷。別無選擇，朱清時只能放棄了一切娛樂和休息時間，集中精力迅速填補(bǔ)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和專業(yè)知識的空白?！拔伊谐鲆粋€問題清單，包括我不知道的儀器的功能和操作方法，然后請教別人，把他的介紹一一記下來，自己再練幾次，熟悉之后，就能找出每臺儀器的關(guān)鍵點(diǎn)，然后再讀說明書的有關(guān)部分，很快就能掌握。兩三個月之后，我已能熟練地操作整個復(fù)雜的系統(tǒng)，做出了一些漂亮的結(jié)果。終于有一天，當(dāng)看到記錄儀畫出期待已久的曲線時，我深切感受到了探索科學(xué)真理的快樂！”兩年進(jìn)修期滿之后，麻省理工學(xué)院要聘請他做“博士后”研究員。但朱清時還是選擇了回國，與同事們一起建起了中科院激光光譜實(shí)驗(yàn)室，這個實(shí)驗(yàn)室是當(dāng)時世界上兩個水平最高的實(shí)驗(yàn)室之一。1998年，朱清時被國務(wù)院任命為中國科技大學(xué)校長。在教育主管部門眼里，這位書卷氣濃郁、平時在辦公室里喜歡穿一雙布鞋的校長，是一個不按照規(guī)則出牌的人，更是一個給他們出難題的人，一個冒犯者和挑釁者。擔(dān)任中科大校長的10年里，朱清時趕上了教育部的“擴(kuò)招”政策。作為大學(xué)校長，朱清時非常矛盾：多招一個學(xué)生就多收入一兩萬，多招一千個學(xué)生就是一兩千萬。但擴(kuò)招卻要付出代價——保證不了教學(xué)質(zhì)量。思前顧后，朱清時停止了擴(kuò)招。如何建設(shè)世界一流大學(xué)是時任校長的朱清時不斷思考的問題。他曾帶著同事去麻省理工等高校調(diào)研，回國搞教學(xué)改革，引進(jìn)優(yōu)秀人才。幾年后他才發(fā)現(xiàn)，教育體制和考評制度才是大學(xué)的核心問題。朱清時發(fā)現(xiàn)，中國傳統(tǒng)的書院培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系。老師們和學(xué)生都住在一起，除了上課學(xué)知識外，師生們時時刻刻都在交流。朱清時覺得，英國的劍橋和牛津的學(xué)院就相當(dāng)于中國的書院。于是，他想在中科大實(shí)施書院式管理，重建良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生不分專業(yè)和年級混住在一起，讓學(xué)生上課之外的活動更豐富。結(jié)果有關(guān)部門下文禁止，要求將學(xué)生按照專業(yè)來管理，要把學(xué)生管理得嚴(yán)格一點(diǎn)。朱清時的書院式改革無疾而終?！叭绻逃w系不改的話，目前的眾多問題無法解決，中國大學(xué)應(yīng)當(dāng)‘去行政化’和‘教授治校’。”朱清時說。這些在1917年由蔡元培首倡的治校理念，成就了北大在20世紀(jì)初的輝煌，至今仍被視為中國教育界稀缺的良藥，也是朱清時作為大學(xué)校長一直在堅持的改革。2023年3月，剛剛從中國科技大學(xué)校長任上卸職的中科院院士朱清時，在深圳“全球海選校長”中，全票當(dāng)選新籌建的南方科技大學(xué)擬任校長第一候選人。上任不久，他就主動放棄自己享受的省部級待遇，并提出放棄行政級別。在給深圳市政府遞交的南科大辦校方案中，朱清時提出要辦一所前所未有的大學(xué)，以機(jī)制創(chuàng)新匡正中國教育積弊。朱清時和他的教育改革，如一塊石頭砸進(jìn)平靜的水面，把中國的大學(xué)教育問題推到了聚光燈下，也讓南科大成為全社會矚目的焦點(diǎn)。2023年年底，教育部選擇了認(rèn)可，在南科大招生考試后，下發(fā)批文同意未經(jīng)教育部批準(zhǔn)就進(jìn)行自主招生的南科大進(jìn)行籌建，籌建期間可以試辦本科專業(yè)，暫時給予了朱清時主導(dǎo)的這場改革實(shí)驗(yàn)一個模糊的承認(rèn)。（有刪改）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A.在本文中，作者擷取朱清時幾個人生片斷，描寫出一位既努力進(jìn)取，心系教育事業(yè)又特立獨(dú)行，敢于“第一個吃螃蟹”的校長的形象。B.朱清時雖然被國務(wù)院任命為中國科技大學(xué)的校長，但他卻是一個不按照規(guī)則出牌的人，也是一個愿意出難題的人，一個冒犯者和挑釁者。C.朱清時在中科大實(shí)施了書院式管理制度，是因?yàn)樗X得傳統(tǒng)的書院培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系，而英國的劍橋和牛津的學(xué)院就相當(dāng)于中國的書院。D.南方科技大首批錄取的學(xué)生采取了自主招生的形式，事先并未經(jīng)得教育部的批準(zhǔn)，但在2023年底，教育部對朱清時的辦學(xué)方式選擇了認(rèn)可。E.“去行政化”和“教授治校”，至今仍被視為中國教育界稀缺的良藥，可見，如果能夠?qū)嵭羞@種教育制度，中國教育的弊端就能得到根本解決。（2）從文章前半部分來看，是什么造就了朱清時的成功？請簡要分析。（6分）（3）朱清時是一個不按規(guī)則出牌的人，這具體表現(xiàn)在哪些方面？請簡要說明。（6分）（4）有人認(rèn)為朱清時是一個理想主義者，而他堅稱自己是個學(xué)者。對此，你有什么看法？（8分）第Ⅱ卷表達(dá)題四、語言文字運(yùn)用（20分）12.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用正確的一句是(3分)A.“兩會”期間，就百姓關(guān)注的社會保障、收入分配等熱點(diǎn)問題，記者們辛勤釆訪，及時報道，心勞日拙，受到廣泛好評。B.十年來，電子商務(wù)技術(shù)壁壘已逐漸冰消瓦解，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的安全性與便捷性在不斷提升，由此帶來了消費(fèi)者購物習(xí)慣的改變。C．中國畫家經(jīng)過心與物、人與自然交合的建構(gòu)，運(yùn)用黑白兩色進(jìn)行創(chuàng)作，能將莫名其妙的生命律動通過繪畫形態(tài)呈現(xiàn)出來。D．有人認(rèn)為以前的一些教育方法較不合理，例如體罰，必須加以導(dǎo)正。但曾教授不茍同，他認(rèn)為體罰應(yīng)視情況而定，不能混為一談。13.下列各項中，沒有語病的一項是（3分）A.當(dāng)今的世界，各個國家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局，是-個經(jīng)濟(jì)全球化的時代。B.今年以來，全國房價過快上漲的勢頭雖然已經(jīng)得到初步遏制，但是部分一線城市住房價格仍然過高，調(diào)控房地產(chǎn)市場的工作依然繁重。C.記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，到場的不少愛心企業(yè)、慈善組織和熱心人士大多希望在活動經(jīng)費(fèi)方面支持志愿服務(wù)項目的開展。D.中國古老的智慧、經(jīng)典的知識，盡管難以具有實(shí)際的功效，但它有著益人心智、怡人性情、改變氣質(zhì)、滋養(yǎng)人生的價值同樣不可小視。14.依次填入以下這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）儒、道、易、玄、佛、禪、理等諸家思想，歷來被認(rèn)為是中國傳統(tǒng)文化的精神支柱。_____________，_____________，___________。___________，__________。____________，所以中國的審美文化史有可能以上述思想史為縱貫線而得到架構(gòu)。①由于中國古代思想學(xué)說渾整、互洽的特點(diǎn)，中國審美文化的發(fā)展流變往往不是受到一家一派思想的影響②但對于當(dāng)時的審美文化總是起著深層次的調(diào)控和統(tǒng)合作用③而是與各家各派都有關(guān)系，形成非常復(fù)雜的源流關(guān)系④它們產(chǎn)生和形成的時間有早有晚⑤而后者也總是如影隨形地與之同流轉(zhuǎn)、共起伏⑥譬如，起初往往出現(xiàn)“一源多分流”的景象，到后來則常常形成“眾源匯一流”的格局A.⑤③①⑥④②B.⑤③④⑥②①C.④②⑤①③⑥D(zhuǎn).④⑥②①⑤③15.在下面一段文字橫線出補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過14個字。（6分）2023年春節(jié)，央視推出的“新春走基層，家風(fēng)是什么”系列報道，引發(fā)公眾關(guān)注。調(diào)查得到的回答千奇百怪、五花八門，讓人感慨良多。今天我們還知道“家風(fēng)”是什么嗎？①__________________________。儒家文化講究“詩禮傳家”，講究“忠孝仁義禮智信廉”。對于傳統(tǒng)士大夫知識階層來說，“修身齊家平天下”，也是實(shí)現(xiàn)人生價值的最高目標(biāo)。不僅統(tǒng)治階層和士大夫家庭提倡“鄰德里仁”和“筆耕硯拓”的“詩禮家風(fēng)”，縱使尋常百姓也持守這樣的治家信條。中國歷代不乏家風(fēng)門第的典范，②__________________________。從《顏氏家訓(xùn)》到《曾國藩家書》，中國古代公開出版的“家訓(xùn)”在百種以上。如諸葛亮的《誡子書》、司馬光的《訓(xùn)儉示康》，成為后世學(xué)子修身立志、務(wù)行節(jié)儉的名篇。在家風(fēng)已然變得陌生的今天，央視此次借助關(guān)注度極高的《新聞聯(lián)播》重提家風(fēng)，③__________________________。從公眾的反饋來看，人們已經(jīng)開始重新審視這一傳統(tǒng)文化，認(rèn)識到我們離開自己的傳統(tǒng)已經(jīng)太久了。16.下面是一份家長會邀請函，在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請指出并改正。（5分）邀請函尊敬的家長：時光如梭，轉(zhuǎn)眼間您的孩子已進(jìn)入生死攸關(guān)的高三年級。在這個關(guān)鍵的時期，您的孩子更希望得到您悉心的幫助。為了指導(dǎo)您有效地對孩子做心理疏導(dǎo)，鄙校決定于本月20日上午10時在學(xué)校報告廳舉行家長會，聘請省內(nèi)知名的心理輔導(dǎo)專家進(jìn)行專題講座。希望您在百忙之中抽出時間，準(zhǔn)時參加，不得缺席或遲到。xx中學(xué)高三年級組2015年5月15日①____________________改為______________________________；②____________________改為______________________________；③____________________改為______________________________；④____________________改為______________________________；⑤____________________改為______________________________。五、寫作（60分）17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。（60分）習(xí)近平在一次演講中說：“鞋子合不合腳，穿著才知道，一個國家的發(fā)展道路，只有這個國家的人民才知道?！眹野l(fā)展如此，我們的生活也要認(rèn)這個理。什么是“最好”？價格貴但不合腳的鞋子并“不好”，價格不貴但合腳的鞋子卻是“最好”。要求選好角度，確定立意，自擬題目，不要脫離材料的內(nèi)容及含義的范圍，不要套作，不要抄襲。海南華僑中學(xué)2023屆高一年級第二學(xué)期第一次語文周測參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（“那些追求自然的畫作說不上有意境，難以打動人”理解有誤。）.（“畫作的數(shù)量影響著意境的創(chuàng)造”有誤。）（“不太追求描摹景物的真實(shí)”分析有誤。）二、（一）文言文閱讀（撓，在此是攻取之意。）（①王樸依附于楊邠并不能表明“明敏多智”；③是世宗所為。）（理解不當(dāng)。不是“后漢興盛不會長久”，是后漢剛建立不久。）7．（1）世宗平素就了解王樸的為人，等見到王樸的議論高明，更加感到驚奇（更加認(rèn)為他奇特），召引他來商議天下大事，沒有不合意的（沒有不合他的意的）。（關(guān)鍵詞：“雅、知、及、引、合”各1分，大意1分。）（2）王樸性格剛強(qiáng)果斷，又被世宗信任，凡是（大凡）他所做的，當(dāng)時沒有敢反對（責(zé)難）的人，然而人們也不能超過他。

（得分點(diǎn)：“見、難、莫、加”各1分，大意1分。）【參考譯文】王樸，字文伯，是東平縣人。年輕時考中進(jìn)士，做了校書郎，依附后漢國的樞密使楊邠。楊邠與王章、史弘肇等有隔閡，王樸見后漢國建立不久，隱帝任用小人，楊邠又與將相關(guān)系惡劣，王樸預(yù)感到楊邠必然要作亂，就離開楊邠向東回歸故鄉(xiāng)。后來李業(yè)等人教唆隱帝誅殺權(quán)臣，楊邠與王章、史弘肇都被殺掉，三家的賓客也多因連累被殺，而王樸因?yàn)樵缫央x開獨(dú)自幸免。世宗即帝位，調(diào)任王樸為比部郎中，王樸獻(xiàn)《平邊策》寫到：攻取的戰(zhàn)略，應(yīng)該從容易取勝的地方開始。如今只有吳國容易奪取，它東邊到海，南邊到江，可以攻占的地方足有二千里。不用大舉進(jìn)攻，只用少數(shù)軍隊進(jìn)攻他們即可。對方膽小軟弱，知道我軍攻入其地，必然派出大軍來應(yīng)戰(zhàn)，多次大規(guī)模發(fā)兵就會使百姓貧困、國庫枯竭。如此，用的兵力少而收獲大。攻占了吳，那么岷、蜀就可以寫封信去招降。吳蜀平定后，幽州就會望風(fēng)而降。只有并州是決心死守之?dāng)常梢宰詈蠊ト　，F(xiàn)在我們軍隊精干，糧械充足，群臣知法，將士效忠，等到豐收之后，可以平定邊地。這時，世宗剛即位，決心出征討伐，情緒高漲有統(tǒng)一天下的志向。多次拜訪大臣求問治理天下的道理，那時的文士都不主張世宗急于用武，認(rèn)為平定戰(zhàn)亂，應(yīng)把采取措施加強(qiáng)禮樂教化放在最先。只有翰林學(xué)士陶谷、御史中丞楊昭儉與王樸都講用兵之策，王樸認(rèn)為江淮是可以先攻取的。世宗平素就了解王樸的為人，等見到王樸的議論高明，更加感到驚奇，召他來商議天下大事，沒有不合意的。王樸為人聰明敏銳，多才多智，不僅對當(dāng)時的政治甚至對陰陽律歷之法也都很精通。顯德二年，下詔讓王樸校訂歷法，他就把近年來預(yù)示上天符命的平庸沒有依據(jù)的內(nèi)容都去掉，設(shè)立通、經(jīng)、統(tǒng)三法，制定《欽天歷》。顯德六年，世宗又下詔讓王樸考訂雅樂，王樸就依照漢代京房所定標(biāo)準(zhǔn)制造了測定聲調(diào)高低、使發(fā)音準(zhǔn)確無誤的樂器。用九尺的弦十三根，依據(jù)管的長短分寸來設(shè)置琴柱，用七聲作音階，奏出的音樂非常和諧。王樸性格剛強(qiáng)果斷，又被世宗信任，凡是他所做的，當(dāng)時沒有敢反對的人，然而人們也沒有比他更強(qiáng)的地方。世宗進(jìn)兵淮南，王樸留守京城，擴(kuò)建新城，修建道路，規(guī)模壯闊雄偉，現(xiàn)在京城的規(guī)制，大多是他規(guī)劃的。他上書講的用兵策略，并不只是一時之策。至于談到對各國先后消滅的次序講到的“淮南可以最先攻取，并州是必定死守的敵寇，最后滅亡”，都像王樸所預(yù)言的。顯德六年春，世宗派王樸巡視汴口，發(fā)生疾病，倒在座上，抬回來就死了，享年五十四歲。（二）古代詩詞閱讀8．反襯，通過人在舟中所見的景色變化來襯托船在疾駛；（2分）化靜為動，山色為靜態(tài)，而這里寫山色來去，描寫人在江上看到山色變換的優(yōu)美景色，（2分）也表現(xiàn)出人的輕快愉悅的心情。9．塑造了雖已年邁但悠然自得、淡然灑脫、沉醉山水的詞人形象。（3分）詞人滿頭華發(fā)，但心情愉快地欣賞山水美景、鷗鷺翩翩飛舞，表現(xiàn)出詞人寄情山水、沉醉自然的情懷。“尋濁酒，試吟篇”“錢塘夢”等，表達(dá)出詞人那悠然自得、淡然灑脫的心境。（3分）（三）名篇名句默寫10.（1）淇則有岸，隰則有泮（2）伏清白以死直兮固前圣之所厚（3）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦三、實(shí)用類文本閱讀11.（1）答A得3分，答D得2分，答B(yǎng)得1分，答C和E不給分。(B項表述不準(zhǔn)確，應(yīng)是“在教育主管部門眼里”。C項理解錯誤?！皩?shí)施書院式管理制度”只是一種設(shè)想，沒有實(shí)現(xiàn)。E項中的“中國教育的弊端就能得到根本解決”說法絕對化，不符合文意。)（2）①隨時做好準(zhǔn)備，祖國需要人才，自己能有所作為。這從他平時堅持學(xué)習(xí)、提高自身能力上可以看出。②能夠抓住機(jī)遇。這從他中科院青海鹽湖所急需物理人才時朱清時前去自薦可以看出。③對科學(xué)研究孜孜以求，全身心投入，有一種拼搏的力量。這從他初到美國從事相關(guān)研究時的表現(xiàn)可以看出。（每點(diǎn)2分，意思對即可）（3）①為保證教學(xué)質(zhì)量，中科大實(shí)行不擴(kuò)招政策。②在治校期間，提出“去行政化”和“教授治?！眰鹘y(tǒng)，擬在學(xué)校實(shí)施“書院式”改革。③在任南科大校長任上，未經(jīng)教育部批準(zhǔn)，自主招生。④主動放棄自己享受的省部級待遇，提出放棄行政級別。（答出3點(diǎn)即可得滿分，意思對即可）（4）觀點(diǎn)一：朱