選用、變換句式

選用、變換句式考點:選用、變換句式

根據(jù)表達的需要，恰當?shù)倪x用、變換句式，可以增強語言表達的準確性、生動性和說服力。因這類題能有效的考查學生的分析能力、綜合能力、知識遷移能力和語言表達能力，因此備受高考命題者的青睞。而由于本能力點句式類型較多，內容比較復雜，考查方式靈活，考生往往無從人手，因而失分較多。但有于高考判卷的特殊性質，又不能叫答案過于靈活開放，所以，這些題形式上是活題，實際答起來方向性很強，要求很“死”。這個“死”主要體現(xiàn)在題干的要求上。這實際上一方面減輕了題目的難度，另一方面也為考生作答，提供了信息和技巧。包括兩個要求:1、選用句式，就是根據(jù)特定的語言環(huán)境，選用恰當句式。2、變換句式。就是將所提供的句子，改寫為適合要求或特定語境的句子。選用句式高考要求帶著不同的目的，面對不同的對象、場合，必須選用恰當?shù)木涫讲拍苓_到預期的表達效果，這就是句式的選用。高考例題填到橫線上與上下文銜接較好的一項是（）（1992年高考題）小明爬到床底下，偷偷躲了起來，_____，從床下拽了出來，送到幼兒園去了。A、媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他B、但后來還是讓媽媽找到了C、但媽媽找了好久，終于把他找到D、但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他答案：B7選用句式解題技巧：⑴從主語是否一貫角度出發(fā)⑵從重點是否突出角度出發(fā)友情提示：因被選句的意思相差無幾，一般不從意思上枉費心機。變換句式一、漢語句式的種類一據(jù)表達語氣分：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。二據(jù)主語的性質分：主動句、被動句。三據(jù)結構的繁簡分：長句、短句。四據(jù)判斷的性質分：肯定句、否定句。漢語句式的種類五據(jù)句子成分或成分句的位置分：常式句、變式句、“把”字句。六據(jù)語體風格分：口語句、書面句。七據(jù)句式整齊分：整句、散句。八據(jù)句子數(shù)量分：單句、復句。九據(jù)修辭手段分：比喻句、擬人句、排比句、反復句、對偶句、設問句、反問句。陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。主動句、被動句。長句、短句?？隙ň洹⒎穸ň?。常式句、變式句、“把”字句?？谡Z句、書面句。整句、散句單句、復句比喻句、擬人句、排比句、反復句、對偶句、設問句、反問句句式種類

二、各種句式的特點陳述句：毒品毀掉了講師李小強的一生。一般性敘述，沒著重強調。疑問句：誰說不是毒品毀掉了講師李小強的一生？強調毒品危害的肯定性。感嘆句：毒品毀掉了講師李小強的一生??！著重于抒發(fā)感嘆語氣。被動句：講師李小強的一生被毒品毀掉了。強調重點是受事主語。把字句：毒品把講師李小強的一生毀掉了。強調重點是動詞謂語。否定句：毒品不是沒有毀掉講師李小強的一生。強調事實的存在。長句(單句)與短句

句子使用的詞語多，形體長，結構復雜的叫長句，反之，就可稱為短句。長句特點表意嚴密內容豐富精確細致短句特點表意靈活簡潔明快節(jié)奏感強

長句變短句。長句變短句，首先要認清長句的特點。長句的特點一般有三：一是修飾語（定語、狀語）多，二是并列成分多，三是某一成分的結構比較復雜。整句與散句整句的特點：節(jié)奏鮮明，音調和諧，易于上口，語勢強烈。散句的特點：富于變化，錯落有致，形式靈活，使用性廣。

“整”和“散”都是指句子的結構形式。多個句子（或分句)組合在一起的時候，形式整齊勻稱，結構相同或相似的，叫整句（如：排比、對偶）；形式不同，長短不一的，叫散句。四、變換句式的原則：1、不改句意，可以改變語序、增刪詞語；2、同類句式轉換。3、保留原句的基本詞語。五、變化句式的目的：1、增加文采；2、強調；3、連貫；4、語言清晰。常見句式變換的類型

主動句與被動句的變換

長句與短句的變換

常式句與變式句的變換

整句與散句的變換

肯定句與否定句的變換

不同語氣句式間的變換六、常規(guī)句式變換（一）意思同而語氣不同的變換1、陳述句——反問句這件事十分清楚。這件事還不十分清楚嗎？這件事難道不十分清楚（嗎）？誰不知道這件事十分清楚？2、陳述句——感嘆句祖國是偉大的。祖國是多么偉大?。?、祈使句——疑問句請你再喝一杯！你能不能再喝一杯？請你再喝一杯，可以嗎？（二）結構不同的句式變換1、常式句——變式句（1）黨多么偉大、光榮、正確?。。?）他騎自行車出去了。（3）他昨天從北京回來了。（4）他們應該有為我們所未經過生活過的新的生活。（5）因為有點事，不能陪您了。（6）我不想走了，雨這么大。單句復句2、主動句、“把”字句、“被”字句的變換我們關上了窗。我們把窗子關上了。窗子被我們關上了。玻璃被打碎了。我喜歡他。3、肯定句與否定句的變換（1）肯定句——否定句A

經過努力，這些問題是容易解決的。A--------------，------------是不難解決的。A---------------，----------不是不容易解決的。B她們躺的地方，到了一定的時間要讓出來做吃粥的地方老一輩無產階級革命家時時刻刻都在關心青年一代的成長。否定不當

B---------------，-------------------是非讓出來做吃粥的地方不可的。

B---------------，-------------------不得不-----------------------------。C

他今天一定來。C----------不可能不（不會不）來。4、復句——單句既然他明白了這個道理，我就不多說了。練習、按要求把下面的句子改寫成不同句式的句子。誰都認為他是一個英雄。A、改為反問句：

B、改為否定句：

C、改為被動句：

D、改為把字句：

誰不認為他是一個英雄呢？誰也不否認他是一個英雄。沒有誰不認為他是一個英雄。他被大家看作是一個英雄。誰都把他看作一個英雄。我就不多說他明白的這個道理了。對于他明白的這個道理，----------------------。在他明白了這個道理后，我就不再多說了。他明白的這個道理，我就不多說了。七、長句（單句）變短句步驟:第一步：審清題目要求第二步：處理句中修飾語,把它改寫成若干短句。（按次序分離修飾語，獨立成句；或者復句以及復句和單句的集合）第三步：添刪詞語進行組句。為避免復述某些成分或句子，要學會使用代詞“這樣”“他（它）們”之類的代詞，還可靈活使用冒號以銜接下文。

1、提取主干法

例①（我們所要的理論家是什么理論家呢？）我們要的是能夠依據(jù)馬恩列斯的立場、觀點、方法，正確的解釋歷史與革命中所發(fā)生的實際問題，能夠在中國政治、經濟、軍事、文化各種問題上給予科學的解釋，給予理論說明的理論家。我們要的是這樣的理論家：他們能夠依據(jù)馬恩列斯的立場、觀點、方法，正確的解釋歷史與革命中所發(fā)生的實際問題，能夠在中國政治、經濟、軍事、文化各種問題上給予科學的解釋，給予理論說明。長句變短句具體方法:總結：提取主干，獨立成句；處理句中修飾語（按次序分離修飾語），把它改寫成若干短句，與主干構成一個總分結構或分總結構的復句。（運用復指突出句子主干，使用“這樣”“他（它）們”之類的代詞，還可靈活使用冒號以銜接下文。）練習、將下面的長句改寫成三個連貫的短句：

巴爾的摩地方法院1987年5月30日裁決亞特蘭大市一個生產據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬美元巨款。這句話的主干是“巴爾的摩地方法院裁決一制造商賠償巨款”，把修飾成分按時間先后排列組合，可變?yōu)橄铝腥齻€短句：a、亞特蘭大市一個制造商生產了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。b、一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。c、1987年5月30日巴爾的摩地方法院載決制造商向這位婦女賠償45萬美元的巨款。2、替代法例②人們欣賞藝術作品的過程是憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術感受力來敏銳地感知和領略藝術形象所表現(xiàn)出來的藝術美，從而獲得美感享受的過程。人們欣賞藝術作品的過程是這樣的過程：憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術感受力來敏銳地感知和領略藝術形象所表現(xiàn)出來的藝術美，從而獲得美感享受?？偨Y：將一個替代長定語的代詞加在中心詞前，再將長定語放在中心詞后作復指成分。3、并列分離法（分解法）

例③這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮的大好風光和牧民們?yōu)殚_辟草原牧場、架設橋梁而戰(zhàn)斗的動人場面。這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮的大好風光;展現(xiàn)了牧民們?yōu)榱碎_辟草原牧場，架設橋梁而戰(zhàn)斗的動人場面?？偨Y：材料內容是同類性時，疊用表分項的詞語和修飾語，構成一般句式或排比句式，對長句內容加以分項陳說。（拆開并列修飾成分，分別與中心詞搭配、疊用。）

4、分解出表述對象，歸納行為主體。

【例5】將下面的長句子改寫成三個語意連貫的短句。聯(lián)合國安理會昨天通過了關于海灣四國聯(lián)合提出的嚴禁以色列在占領區(qū)建立新的居民點的報告的決議。①辨識分解出三個表述對象：安理會、海灣四國、以色列。②再將原句中的修飾成分歸納到這三個行為主體上來：建立新的居民點的是以色列，提出聯(lián)合報告的是海灣四國,

通過這一報告的是聯(lián)合國安理會。最后通過對原句的意思的理解，理清事件發(fā)生的先后順序。答案可寫成：以色列在占領區(qū)建立新的居民點，海灣四國提出禁止以色列這一行為的聯(lián)合報告，聯(lián)合國安理會昨天通過了關于這一報告的決議。練習

閱讀下面一句不好的譯文，然后把這句譯文改寫成三個連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內容不能刪減，原意不能改動。

地方法院今天推翻了那條嚴禁警方執(zhí)行市長關于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。答案：

句中包含“地方法院”、“警方”和“市長”這三個行為動作的發(fā)出者。再看他們各有什么行為動作?？梢钥闯觯孩俚胤椒ㄔ和品私?；②市長發(fā)布不允許在學校附近修建劇場的指示；③警方接到了嚴禁執(zhí)行市長指示的禁令。根據(jù)這三層意思之間的邏輯關系，作相應的調整，就可以形成這樣的答案：①市長發(fā)出了關于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示；②但警方卻接到了嚴禁執(zhí)行市長指示的禁令；③今天，地方法院又推翻了這條禁令。2．(2011·遼寧卷)把下面這個長句改寫成幾個較短的句子， 可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。(5分)

他的著作用康德、叔本華的美學思想，就境界的主客體及其對待關系、境界的辯證結構及其內在的矛盾運動、境界美的分類與各自特點，對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋。 答：_______________________________________________

答案(1)他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋.(2)闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學思想.(3)闡釋的內容既有境界的主客體及其對待關系.(4)也有境界的辯證結構及其內在的矛盾運動.(5)還有境界美的分類與各自特點。解析先提取句子的主干：他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋。然后將長句的修飾成分分解成短句，共兩項修飾成分，其中第二項修飾成分又有三項并列，可再次進行分解，加上主干句共有五個分句，最后據(jù)一定的邏輯關系重組句子。4.把下面的這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。（4分）

總結是一個組織或個人在工作、學習告一段落后，進行回顧、檢查、分析和評價，從中找出成功的經驗或失敗的教訓，悟出個中的道理、得出規(guī)律性的認識，并用以指導今后的工作而形成的書面材料。

答：

（1）總結是為今后的工作而形成的書面材料。

（2）它是一個組織或個人在工作，學習告一段落后總結的。（3）目的是進行回顧、檢查、分析，從中找出成功的經驗或失敗的教訓，悟出個中道理，并得出規(guī)律性的認識。5.(2011·新課標全國卷)把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。(5分)

巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學創(chuàng)作者的著作權保護機構——法國文學家協(xié)會所做的工作，為促成制定保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻有了更深的了解。 答：_______________________________________________解析此題的解題方法分三步：首先提取句子的主干及其直接修飾語，使之單獨成句；然后對其他修飾語進行分析，使之單獨成句；最后將分解出的句子合理排序。答案(1)巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。(2)他在著作權保護方面作出了杰出的貢獻。(3)他促成了法國文學創(chuàng)作者的著作權保護機構——法國文學家協(xié)會的建立，促成了保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約的制定。長變短題中短句的要求：1、不能改變原句句意。2、句意明確。3、幾個短句存在先后的語序關系。八、短句改長句方法：

1、先確定主干（主謂賓）

2、把各短句變成長句的修飾成分（定狀補）。短句變長句：

1、使用稱代復指成分或總分復指方式，將某幾個短語合并進復指成分內。

2、合并同類項，即將分別與同一連帶成分發(fā)生關聯(lián)的詞語或短語用并列短語形式合并起來與這一成分發(fā)生關聯(lián)。

3、以一個短句為主，將其他短句變成主要短句的修飾限制成分。關鍵是找準基本句和偏正短語的“中心詞”。例：把下面幾個句子改寫成一個單句，原句內容不能省略

他用雙手創(chuàng)造了奇跡！十二年時間，在這荒山野嶺上造成了大片森林。它蒙著如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥。先確定主干：再把各短句變成修飾成分：他（主）創(chuàng)造了（謂）大片森林（賓）在原來的荒山野嶺上，經過了十二年的時間[狀]，他（主）用雙手奇跡般[狀]地創(chuàng)造了（謂）這蒙著如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥(定)的大片森林。（賓）練習、把下面三個短句寫成一個長單句，可以增刪個別詞語，但不得改變句子原意。（4分）①中國小說學研究主要由三個層面構成，即：小說文體研究、小說存在方式研究和小說的文本批評。②這三個層面構成了小說學研究的整體內涵。③三者之間既有聯(lián)系，又有相對的獨立性。示例一：中國小說學研究的整體內涵主要由相互間既有聯(lián)系又有相對獨立性的小說文體研究、小說存在方式研究和小說文本批評三個層面構成。示例二：相互間既有聯(lián)系又有相對獨立性的小說文體研究、小說存在方式研究和小說文本批評三個層面構成了中國小說學研究的整體內涵。（評分要求：必須是一個單句，否則該題不得分）①把結構不同的短語或句子改寫成結構相同的短語或句子。②把字數(shù)盡量調整得整齊一些（可以增刪個別字詞）③把語氣調整的一致，但不可改變原意。

總之，盡量使句子整齊勻稱，構成排比和對偶最好。

九、散句——整句散句變整句方法例：漓江的水，你們感覺不到它的流動，因為它靜；它也清得可以看見江底的沙石；至于綠，那簡直是一塊完整無瑕的翡翠。參考答案：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它的流動；漓江的水真清啊，清得可以看風江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊完整無瑕的翡翠。

方法：尋找表達效果是最好的作為“參照句”，把另外兩句改造成與之句式相同的句子。例①：將下面畫線的文字改寫成散句。這些詩將觸動你的心，使你激昂，使你歡樂，使你憂愁，使你深思。解析：解這道題，方法很簡單，只需刪去后面三個重復使用的提示詞“使你”即可。答案：這些詩將觸動你的心，使你激昂，歡樂，憂愁，深思。整句變散句

練習①：把下面的畫線部分改為散句。

海之所以為海，是因為本色如一，從不改變自己的特色。在長江面前，大海是蔚藍的；在黃河面前，大海是蔚藍的；在其它江河湖泊面前，大海也是蔚藍的。

【參考答案】海在長江、黃河面前，還是在其它江河湖泊面前，她都是一樣的蔚藍。

練習②把下面的整句改為散句。

這就是說，我們的學風還有些不正的地方，我們的黨風也有些不正的地方，我們的文風也有些不正的地方。

【參考答案】這就是說，我們的學風、黨風、文風都有些不正的地方。

（一）重新組合型（1999全國）用“儒、道、佛”作開頭，重組下面句子，不得改變句意。蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、到、佛各方面的影響，思想比較復雜。儒、到、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。

四、限定條件的語句重組重組句子重組句子就是按照一定的要求(內容或者形式)在保持基本語意的基礎上把原句子改組成新的句子。

常見題型

（1）按規(guī)定要求重組詞語或短語（2）按規(guī)定的表述開頭重組句子（3）重組句子強調某個意思（4）從“某某”角度改寫

步驟1、分析原句結構

重新組合型的試題，大都是屬于“因果”或“果因”之間的重新排列。題目的設置往往是將原句的“因果”或“果因”倒置，因此，做好此類題的關鍵是分清原句中的“原因”與“結果”。與此同時，還應特別注意“原因”往往是由三個以上的句子組成；而且句子之間有的還有先后、因果等關系，也應該理清。

2、安排重組順序

將原句內部，按重組主體進行時間、空間或邏輯順序排定。

3、正確表達重組

注意句間連貫銜接，可適當增加關聯(lián)詞，其他動詞；也可刪減某些詞；注意：

1、力求表達無語法錯誤，語句順暢；

2、一定要保持原意，不能隨意改動。

（二）局部強調型1、將下面句子按要求重組體育鍛煉能增進人的健康，只有你堅持體育鍛煉，你的身體才會逐漸好起來。（1）強調體育鍛煉堅持的重要性（2）強調鍛煉與健康的因果只有你堅持體育鍛煉，你的身體才會逐漸好起來，體育鍛煉能增進人的健康。你的身體逐漸好起來，是由于你堅持體育鍛煉，因為體育鍛煉能增進人的健康。（三）情境變換型

【例】下面這個句子是寫連續(xù)大雪所造成的影響和結果的。如果突出連續(xù)大雪那種氣吞萬里的猛烈氣勢，這句話應該如何寫?

在連續(xù)三十六個小時的大雪之后，整個東北地區(qū)被白雪覆蓋；氣溫下降到十五年的最低點。這道題給定的是“突出連續(xù)大雪那種氣吞萬里的猛烈氣勢”，那么首先考慮的陳述對象就應是“大雪”，然后再根據(jù)題中所給的句子，把下雪的時間之久、面積之大、氣溫之低寫出來。整個東北地區(qū)被白雪覆蓋”這句被動句就應改為以“大雪”為主語的主動句。答案就可擬為：大雪連續(xù)下了三十六個小時之后，覆蓋了整個東北地區(qū)，氣溫下降到十五年的最低點。例：依照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。改寫為“除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下?！碧崾菊Z：（教學樓內）禁止喧嘩，不許打鬧。

可改為①腹有詩書氣自華，輕聲緩步方高雅。

②讀書明志，寧靜致遠。

③萬籟俱靜，惟有讀書聲。

④思想活潑