蔡店中學法制課講座

杜絕不良行為，遠離違法犯罪——走好青春步

21世紀最大的憂患——青少年犯罪當今世界各個國家面臨的一個共同的社會問題：青少年犯罪有增無減，與毒品問題一樣成為危害全球的一大社會公害。自上個世紀80年代末期以來，各國犯罪率以5%的速度每年遞增，進入新世紀，美國的七種嚴重的刑事犯罪平均每年發(fā)案2000多萬起；中國400萬起左右。而青少年犯罪在整個刑事犯罪中的比例在逐年上升，成為刑事犯罪的大多數(shù)。這一問題已引起全世界的高度重視。對青少年加強法制教育重要而緊迫當今世界，國家與國家間的競爭日趨激烈，競爭的實質(zhì)是人的素質(zhì)的競爭。誰贏得青少年，誰就贏得未來。對青少年培養(yǎng)教育任務極其艱巨，其中加強法制教育顯得尤為重要和緊迫。我國“一五”普法至“六五”普法都將青少年作為重點對象。通過加強法制教育，使廣大青少年做到：知法、守法、護法，用法律武器維護合法權益，做合格公民。我國青少年犯罪的趨勢“一穩(wěn)”、“三增”、“五化”

“一穩(wěn)”：指犯罪低齡化趨于持續(xù)穩(wěn)定狀態(tài)。

“三增”

1.女青少年犯罪增加；

2.學生犯罪增加；

3.農(nóng)村青少年犯罪增加。

“五化”：指青少年犯罪呈1.暴力化、2.智能化、3.網(wǎng)絡化、4.團伙化、5.系列化。如果不良行為得不到及時的矯正，就會養(yǎng)成惡習，大量事實證明不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。遠離不良行為什么是不良行為？“不良行為”一般是泛指一切違反社會規(guī)范的行為，包括違反一般生活準則的行為，違反社會生活、學習、勞動紀律等公共道德規(guī)范的行為，違反法律規(guī)范的行為和犯罪行為。

預防違法犯罪，從改變不良行為做起！改變不良行為走向犯罪不良行為違法犯罪預防違法犯罪，從改變不良行為做起！嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為。對于具有以下嚴重不良行為的未成年人采取治安處罰或者送工讀學校接受教育矯治、政府收容教養(yǎng)等措施。（一）糾集他人結伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶自制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；（四）傳播淫穢讀物或音像制品等；（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；（六）多次偷竊；（七）參與賭博，屢教不改；（八）吸毒、注射毒品；（九）其它危害社會行為。嚴重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。嚴重不良行為：中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆，辱罵他人；（四）強行向他人索要財物；（五）偷竊、故意損壞財物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等；（八）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進和訴營業(yè)歌舞等場所；（九）其它嚴重違背社會的不良行為；（十）吸煙、酗酒。中度不良行為：一、曠課、夜不歸宿

有逃學、曠課、夜不歸宿行為的人不外乎有幾種情況：一是學習較差，對自己已經(jīng)失望；二是受家長、教師的批評；三是受社會上不三不四哥們的拉攏，經(jīng)常在外游樂。由于他們的精力不放在學習上，加上脫離家長、學校的監(jiān)控，往往容易走上歧途。二、攜帶管制刀具

《治安管理處罰條例》第二十條規(guī)定：

非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命安全。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭強好勝，行動盲目而不計后果，攜帶管制刀具，極易一時沖動，釀成不該發(fā)生的悲劇。三、打架斗毆，辱罵他人

講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時代風尚。要求我們從小養(yǎng)成好的行為習慣，拋棄動輒動手打人，出口罵人的不良行為。如果從小養(yǎng)成了這種不良行為，危害無窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。

四、強行向他人索要財物

強行向他人索要財物是指以大欺小、恃強凌弱，以暴力或以暴力相威脅，奪取他人錢款、物品的行為。強行索要財物的行為常發(fā)生于校園周圍，實施這種行為的人往往強行占有屬于他人的諸如筆盒、書包、衣帽等物品，他們在條件具備時，也模仿對自己實施侵害行為的人強行向比自己更弱小的人索要財物。這種在報復心理和補償心理驅(qū)使下的行為如果形成惡性循環(huán)，對未成年人的心理和行為都會帶來消極影響：對一般人而言，人身和財物安全受到威脅；對行為人本身而言，多次實施這樣的行為，由量的積累而產(chǎn)生質(zhì)的變化，成為搶劫、故意傷害等犯罪的萌芽，嚴重危害社會安全。對上述行為，可視其情節(jié)，由父母或者其他監(jiān)護人、學校嚴加管教，或送工讀學校矯治和接受教育。構成違反治安管理行為的，由公安機關依法予以治安處罰。構成犯罪的，依法追究刑事責任。五、偷竊、故意損壞財物

（一）偷竊

盜竊罪是指以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)額較大的公私財物或者多次盜竊的行為。未成年人在成長的過程中，由于對盜竊行為的性質(zhì)認識不足和自制力的限制，有的不滿足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羨慕，而當欲望得不到滿足時，就會非法去竊取公私財物。偷拿他人的東西也較常見。有的平常喜歡貪點小便宜，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮開始，逐漸養(yǎng)成小偷小摸的習慣。任何事物總是有一個量變到質(zhì)變的過程，任其發(fā)展就會演變成盜竊，會被依法追究刑事責任。（二）故意損壞財物故意損壞財物是指故意毀滅或者損壞公私財物的行為。日常生活中的故意損壞財物，多出于報復的動機，你對我不義那我就將你的財物損壞，使你生活不好或叫你破破財?shù)?。青少年中多出于嫉妒或?qū)ふ掖碳?，而偷偷地把別人的東西損壞。這種行為既損害了別人也害了自己。行為嚴重的構成犯罪，被追究刑事責任；不構成犯罪的要按《中華人民共和國治安管理處罰條例》處罰。六、進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進行的營業(yè)性歌舞廳等場所未成年人不適宜進入的場所主要有如下幾種：（一）網(wǎng)吧、營業(yè)性歌舞廳、酒吧、通宵影劇院；（二）帶有賭博性的娛樂室、游戲廳；（三）營業(yè)性臺球房；（四）卡拉OK廳和電子游戲廳在學校上課期間，不能向中小學生開放。未成年人識別能力較差，缺乏社會經(jīng)驗，辨別是非的能力不強，進入這些場所易受到負面影響。另外，這些地方往往是不法分子浪跡的地方，經(jīng)常去這些場所隨時有可能受到他人的不法侵害，輕度不良行為是泛指與中學生守則、中學生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對其相關群體及其個人的危害上。如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過耳長發(fā)、光頭、教學區(qū)打球、不按時就寢等各種違反學校規(guī)章制度的行為。輕度不良行為案例1：中學生張某14歲，原來在校表現(xiàn)較好，曾多次被評為三好學生。后來跟社會上壞孩子來往，逐漸變得無心學習，經(jīng)常曠課，有時還偷拿同學東西，打罵同學。學校對其進行多次批評教育，但他不思悔改，跟一些壞孩子到社會上偷竊少量財物，被公安機關拘留。但他仍不接受教訓，一天晚上，他趁李大娘的兒子出差未歸，持刀爬進李大娘家企圖盜竊財物，被發(fā)現(xiàn)，張某把李大娘打昏在地，偷走了現(xiàn)金一千元，經(jīng)人民法院審理，以搶劫罪被判處張某有期徒刑三年。請回答：1、張某哪些行為屬于違反校紀的行為？

2、張某哪些行為屬于一般違法行為？

3、張某哪些行為屬于犯罪行為？4、我們青少年應從中吸取什么教訓？

14歲以前，阿文學習成績良好，從14歲起，阿文迷上了電子游戲，學習一落千丈。起初他是被人約去電子游戲機室一比輸贏，結果毫無經(jīng)驗的阿文輸?shù)靡粩⊥康?。為挽回面子，阿文整日泡機室，越跑越上癮，他開始嘗試各種游戲：街霸、三國志、快打旋風。而阿文家里的錢也開始不翼而飛，阿文常夜不歸宿。由于玩游戲機輸錢，阿文賒了機室老板1萬多元，而且負債數(shù)額與日俱增。老板不耐煩，拼命催他還錢。阿文心虛了，但他不敢向父母要。走投無路之際，他綁架了鄰居家的小男孩，向其家人勒索10萬元。他沒有如愿以償?shù)啬玫藉X，便把小男孩勒死了，這時他才16歲。阿文被繩之以法，法院以綁架勒索罪判他無期徒刑。陪伴他在高墻度過慢慢長夜的只有“悔恨”二字。從游戲機室入高墻不良行為可能發(fā)展為違法犯罪悔恨案例2案例3

劉某年僅15周歲，原是某縣中學的學生，在一次偶然的情況下進網(wǎng)吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經(jīng)常到網(wǎng)吧玩，之后一直沉迷于玩網(wǎng)吧和游戲機，但父母不給錢，于是他想到了向同學下手敲錢，一天，他在操場上玩時，看見同學方某，劉某就走上前要方某給他錢，并用言語威脅方某，方某很害怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某的手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某的父親馬上到公安機關報案，公安機關很快將被告人劉某抓獲歸案。劉某在接受審判時說道：“我以為只是敲點同學的錢好玩，不知道會有這么嚴重的后果”，劉某后來以敲詐勒索罪被判處有期徒刑兩年六個月。案例4某校初三學生張某和李某因幾句話而發(fā)生磨擦，李某嘻笑著打了張某幾拳，張某惱羞成怒，隨手掏出攜帶在身上的彈簧刀向李某連捅數(shù)刀，導致李某因傷勢過重，搶救無效死亡，張某最終因故意殺人罪而被判刑，帶著無盡的悔恨，等待他的將是漫漫刑期。原本是朝氣蓬勃的兩個中學生，結果因為這個本可以避免的事件，一個結束了年輕的生命，一個鋃鐺入獄，受到了法律的嚴懲，這就是不懂法不守法、攜帶管制刀具引起的嚴重后果。勿以惡小而為之，勿以善小而不為正身避邪，防微杜漸千里之堤，潰于蟻穴大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，遵守社會規(guī)范，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。沉迷網(wǎng)絡自暴自棄盲目攀比交友不慎沾染惡習情感糾葛模仿追風仗勢自大

未成年犯罪的誘因自身因素嬌縱溺愛粗暴管教缺乏關愛家庭因素事先預防（社會預防）治本事后預防（司法預防）治標世界各國對青少年犯罪已由司法預防轉(zhuǎn)向社會預防，這是一種趨勢，都普遍重視犯罪預防的作用，把事先預防作為控制、減少和解決犯罪問題的重點。方針：發(fā)動全社會力量，標本兼治，預防為主。預防青少年犯罪的三道防線家庭、學校、社會“中心”是家庭，“基礎”是學校，這是青少年犯罪早期預防的主要陣地。青少年犯罪是一個社會綜合病癥，因此，防治青少年犯罪是一項系統(tǒng)工程，需發(fā)動全社會的力量進行綜合治理。如何強化家庭教育？按照社會主義家庭教育的內(nèi)容和方法施教；營造溫暖、融洽、民主、和諧的家庭氛圍；從小抓起，從小事抓起；既要嚴格要求，又要耐心誘導；家長要以身作則，注重言傳身教；家長要協(xié)調(diào)一致，還要與學校教育、社會教育密切配合。怎樣抓好學校教育？全面貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人的思想道德建設，培育“四有新人”；轉(zhuǎn)變教育觀念、豐富教學內(nèi)容、更新教育方法，推進素質(zhì)教育；加大法制教育的力度，在各級各類學校開設不同層次的法律課，增強學生法制觀念和守法意識；將預防犯罪的教育作為法制教育的內(nèi)容納入學校教學計劃，結合常見多發(fā)的未成年人犯罪進行有針對性的預防犯罪教育。加快教育改革的步伐，合理配置教育資源，克服學校教育缺陷；搞好學校團隊工作。如何做好社會預防？發(fā)動全社會的力量進行綜合治理整頓社會風氣、凈化社會環(huán)境；用社會主義核心價值體系教育、引導青少年；為青少年生產(chǎn)出高品質(zhì)的精神食糧；加強青少年活動陣地建設；廣泛開展大型的形式多樣的社會活動，豐富青少年的課余、業(yè)余生活；維護青少年的合法權益，加大對未成年人保護的力度。未成年人該如何加強自我防范？1、應當遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范。

實踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了不良習性以后要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，因此，未成年人就應該在日常生活中和學習中，處處遵守國家法律、法規(guī)、社會公共規(guī)范，尊重社會公德，從小養(yǎng)成良好習慣加強自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。2、要樹立自尊、自立、自強的意識。自尊、自律、自強是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。3、要增強辯別是非和自我保護的能力。未成年人只有學好知識，豐富社會生活經(jīng)驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識，才能分清是非。未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進行正當防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。4、加強維護自身合法權益的意識。

未成年孩子對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應該采取哪些措施。根據(jù)實踐經(jīng)驗，我們建議同學們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時候，切切要記住以下三點：第一、同學們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面的搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。第二、如果同學們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害時就應該采取正確的途徑解決。如及時向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護人報告，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門的報告。第三、當你開始與同伴在一起玩時發(fā)現(xiàn)同伴有違