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文檔簡介
第6頁滬教版數(shù)學二年級上冊?10的乘法?教學設計教學目標:1.知道一個數(shù)與10相乘,積就是在這個數(shù)的末尾添一個0,并能熟練計算10的乘法。2.在交流和游戲中,學習數(shù)學的表達,培養(yǎng)團隊合作意識。3.培養(yǎng)學生的探究能力、推算能力和解決問題的能力。重點難點:理解10的乘法產(chǎn)生的規(guī)律并能運用。教學工具:教學課件教學過程:一、新授引入師:小朋友們還認識它嗎?生:數(shù)射線師:我們來回憶一下數(shù)射線的組成。生:數(shù)射線上分成一格一格,這條數(shù)射線,一格表示1。數(shù)射線上有一個箭頭,表示無限多的數(shù)量。數(shù)射線是從0開始數(shù)的。師:今天我們就要用數(shù)射線來學習新知識。二、新授與探究探究一1、師:觀察:顏色和格數(shù)有怎樣的關系?生:10格一段用不同的顏色表示。師:今天,我們要和小青蛙玩跳遠的游戲。師:看圖說一說,小青蛙是怎樣跳遠的?生:從0開始,跳了3次,每次跳10小格,表示有3個10。師:用算式可以怎樣來表示呢?生:310=30師:對,3個10我們可以用310=30來表示。2、師:小青蛙繼續(xù)10格一跳,你能將小青蛙跳的情況照樣子記錄在數(shù)射線上嗎?生在書上完成。生匯報。師:根據(jù)小青蛙跳遠的情況,用乘法算式來表示。生110=10210=20310=30410=40510=50610=60710=70810=80910=90師:那么0個10,10個10要怎么表示呢?生:010=0,1010=100師:觀察這些乘法算式,它們之間有什么小秘密呢?生:幾10就是幾十。師:我們這就來研究一下,這些有關10的乘法?!渤鍪菊n題:10的乘法〕探究二師:觀察:這些10的乘法算式有什么特點嗎?生答復。師小結:一個數(shù)與10相乘,積就是在這個數(shù)的末尾添一個0。師:我們說,乘法算式,如果交換兩個因數(shù)的位置,積不變。請同學們根據(jù)算式,寫出相應的交換題?!残〗M活動〕生匯報100=0101=10102=20103=30104=40105=50106=60107=70108=80109=901010=100小結:我們今天學習了10的乘法算式。知道了一個數(shù)與10相乘,積就是在這個數(shù)的末尾添一個0。還寫出了乘法的交換題。三、練習與穩(wěn)固練習一填表師:10?=40要怎么考慮呢?生:因為結果是40,是4個10,所以是104。練習二1、出示:21頁第2題的鉛筆圖師:請你說說圖意。問:〔1〕從題中我們知道了什么?要我們求什么?〔2〕每一份是幾?一共有幾份?是幾個幾?要求一共有幾支?對鉛筆圖應怎么想呢?寫成乘法應該怎么寫?計算策略:1010,只要在10的末尾添一個0。師:完成第2題,寫在書上。2、出示:第3題的圖三問:第3題,告訴我們什么,要我們求什么?學生匯報師:一共需要多少塊瓷磚怎么解答呢?完成在書上。學生筆練,匯報問:要求一共有多少塊瓷磚,你是怎么想的?計算時又是怎么想的呢?生:510=50〔塊〕答:一共需要50塊瓷磚。小結:所以不管哪個數(shù)與零相乘,只要在這個數(shù)的末尾添一個零就可以了。練習三完成第4題獨立完成第①題。問:810+7,這樣的題目我們是第一次見面,根據(jù)題目的提示,應先算什么?再算什么呢?師:這樣兩步計算的試題,應先算乘法,再算加法。其余的題目學生自己完成,
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