滬教版數(shù)學(xué)二年級上冊《10的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)

第6頁滬教版數(shù)學(xué)二年級上冊?10的乘法?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知道一個數(shù)與10相乘,積就是在這個數(shù)的末尾添一個0,并能熟練計(jì)算10的乘法。2.在交流和游戲中,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。3.培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、推算能力和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解10的乘法產(chǎn)生的規(guī)律并能運(yùn)用。教學(xué)工具：教學(xué)課件教學(xué)過程：一、新授引入師：小朋友們還認(rèn)識它嗎？生：數(shù)射線師：我們來回憶一下數(shù)射線的組成。生：數(shù)射線上分成一格一格,這條數(shù)射線,一格表示1。數(shù)射線上有一個箭頭,表示無限多的數(shù)量。數(shù)射線是從0開始數(shù)的。師：今天我們就要用數(shù)射線來學(xué)習(xí)新知識。二、新授與探究探究一1、師：觀察：顏色和格數(shù)有怎樣的關(guān)系？生：10格一段用不同的顏色表示。師：今天,我們要和小青蛙玩跳遠(yuǎn)的游戲。師：看圖說一說,小青蛙是怎樣跳遠(yuǎn)的？生：從0開始,跳了3次,每次跳10小格,表示有3個10。師：用算式可以怎樣來表示呢？生：310=30師：對,3個10我們可以用310=30來表示。2、師：小青蛙繼續(xù)10格一跳,你能將小青蛙跳的情況照樣子記錄在數(shù)射線上嗎？生在書上完成。生匯報(bào)。師：根據(jù)小青蛙跳遠(yuǎn)的情況,用乘法算式來表示。生110=10210=20310=30410=40510=50610=60710=70810=80910=90師：那么0個10,10個10要怎么表示呢？生：010=0,1010=100師：觀察這些乘法算式,它們之間有什么小秘密呢？生：幾10就是幾十。師：我們這就來研究一下,這些有關(guān)10的乘法?！渤鍪菊n題：10的乘法〕探究二師：觀察：這些10的乘法算式有什么特點(diǎn)嗎？生答復(fù)。師小結(jié)：一個數(shù)與10相乘,積就是在這個數(shù)的末尾添一個0。師：我們說,乘法算式,如果交換兩個因數(shù)的位置,積不變。請同學(xué)們根據(jù)算式,寫出相應(yīng)的交換題?！残〗M活動〕生匯報(bào)100=0101=10102=20103=30104=40105=50106=60107=70108=80109=901010=100小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了10的乘法算式。知道了一個數(shù)與10相乘,積就是在這個數(shù)的末尾添一個0。還寫出了乘法的交換題。三、練習(xí)與穩(wěn)固練習(xí)一填表師：10？=40要怎么考慮呢？生：因?yàn)榻Y(jié)果是40,是4個10,所以是104。練習(xí)二1、出示：21頁第2題的鉛筆圖師：請你說說圖意。問：〔1〕從題中我們知道了什么？要我們求什么？〔2〕每一份是幾？一共有幾份？是幾個幾？要求一共有幾支？對鉛筆圖應(yīng)怎么想呢？寫成乘法應(yīng)該怎么寫？計(jì)算策略：1010,只要在10的末尾添一個0。師：完成第2題,寫在書上。2、出示：第3題的圖三問：第3題,告訴我們什么,要我們求什么？學(xué)生匯報(bào)師：一共需要多少塊瓷磚怎么解答呢？完成在書上。學(xué)生筆練,匯報(bào)問：要求一共有多少塊瓷磚,你是怎么想的？計(jì)算時又是怎么想的呢？生：510=50〔塊〕答：一共需要50塊瓷磚。小結(jié)：所以不管哪個數(shù)與零相乘,只要在這個數(shù)的末尾添一個零就可以了。練習(xí)三完成第4題獨(dú)立完成第①題。問：810+7,這樣的題目我們是第一次見面,根據(jù)題目的提示,應(yīng)先算什么？再算什么呢？師：這樣兩步計(jì)算的試題,應(yīng)先算乘法,再算加法。其余的題目學(xué)生自己完成,