六外招生家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)說明會(huì)學(xué)校介紹資料

六盤水外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

熱烈歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨我?，F(xiàn)場(chǎng)說明會(huì)！

六盤水外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校寧彬

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三、學(xué)校辦學(xué)特色

一、學(xué)校基本概況

四、學(xué)校特色課程五、學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)和教師隊(duì)伍二、學(xué)校辦學(xué)理念

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學(xué)校整體概況3D視頻一、學(xué)校基本概況

六盤水外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是由六盤水北大教育投資有限公司舉辦的一所初、高中一體的現(xiàn)代化全日制、寄宿制民辦公助的高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高品位的私立精英學(xué)校，主要面向六盤水市、周邊市、縣及貴州省內(nèi)、西南地區(qū)招生。

1、學(xué)校性質(zhì)

六盤水外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

六盤水外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將建設(shè)成為具有中西兼容、外傳統(tǒng)、內(nèi)現(xiàn)代、書院風(fēng)格、高水平、高品位特色品牌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

2、學(xué)校建設(shè)定位

六盤水外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

二、學(xué)校辦學(xué)理念

六盤水外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

1、辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念

六盤水外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育指導(dǎo)思想定位為：弘揚(yáng)紅藍(lán)精神（中國(guó)靈魂，世界眼光），用完整的現(xiàn)代“博雅和”教育培養(yǎng)、塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人，學(xué)校教育和辦學(xué)走特色化、精品化、數(shù)字化、國(guó)際化、集團(tuán)化發(fā)展之路。

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紅藍(lán)精神中國(guó)靈魂，世界眼光中國(guó)紅：寓意中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代的優(yōu)秀文化（大陸文化）即中國(guó)優(yōu)秀的東方文明，同時(shí)貴州是現(xiàn)代中國(guó)紅色革命的根據(jù)地；海洋藍(lán)：寓意西方傳統(tǒng)和現(xiàn)代的優(yōu)秀文化（海洋文化）即世界優(yōu)秀的西方文明。六盤水外國(guó)語(yǔ)學(xué)校通過實(shí)施現(xiàn)代博雅和教育，培養(yǎng)具有中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代的優(yōu)秀文化底蘊(yùn)即塑造中國(guó)靈魂，同時(shí)又能接納和吸收世界優(yōu)秀的西方文化和價(jià)值觀，轉(zhuǎn)化為自己的思想和智慧，使自己成為具有世界眼光，國(guó)際視野的德才兼?zhèn)?、文理兼?yōu)、中西兼容的精英人才。

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現(xiàn)代“博雅和”教育內(nèi)涵則更為豐富，具體說來，具有“博”、“雅”、“和”三個(gè)突出教育內(nèi)涵特征：文理兼優(yōu)謂之“博”即“博學(xué)”；德才兼?zhèn)渲^之“雅”即“雅正”；中西兼容謂之“和”即“融和”

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實(shí)施現(xiàn)代“博雅和”教育

“博”：博學(xué)

即師生要有廣博寬厚的知識(shí)功底和融和通達(dá)的素質(zhì)與能力，力求博學(xué)，博覽、博物，力求文理兼優(yōu)，做一個(gè)學(xué)問廣博、精益求精的人；

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“雅”：雅正

即師生要有傳統(tǒng)美德、現(xiàn)代道德修養(yǎng)與國(guó)家、民族情懷相結(jié)合的品德與人格，力求優(yōu)雅、高雅、儒雅，做一個(gè)品行雅正、人格高尚的人；

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“和”：融和

即“和而不同”、“多樣的統(tǒng)一性”、“求同存異”，既能堅(jiān)守、追求自己的信仰和繼承發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，又能積極地去接納吸收世界優(yōu)秀的多元文化，轉(zhuǎn)化為自己的思想和智慧，力求融合、融匯、融通，力求和諧、和善、和美做一個(gè)融貫中西、和諧善美的人。

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六盤水外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)理念：

學(xué)校在國(guó)際大文化背景下立足高起點(diǎn)、高水平、高標(biāo)準(zhǔn)、高品位、高質(zhì)量、高效益，以“積諧治校、真愛施教、博雅樹人”為理念，以“中西兼容，德才兼?zhèn)?、文理兼?yōu)”為方針，以“全面發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展”為目標(biāo)，實(shí)施現(xiàn)代“博雅和”教育，堅(jiān)持“以師生為本，強(qiáng)化軟件建設(shè)，走可持續(xù)發(fā)展之路；創(chuàng)建辦學(xué)特色，走彰顯學(xué)校個(gè)性之路；打造質(zhì)量品牌，走辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校之路”的辦學(xué)思路，著力打造具有書院風(fēng)格、貴州一流、西南領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)知名、國(guó)際先進(jìn)的高品位外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

培養(yǎng)和塑造培養(yǎng)具有“博、雅、和”品性、修養(yǎng)與綜合能力的高素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代博雅型中學(xué)生；造就具有“博、雅、和”品性、修養(yǎng)與能力特征的高素質(zhì)、可持續(xù)勝任的現(xiàn)代導(dǎo)師型教師和高素質(zhì)員工；辦好彰顯“博、雅、和”綜合素質(zhì)與能力的可持續(xù)發(fā)展的特色、品牌學(xué)校；實(shí)施彰顯“博、雅、和”特征的可持續(xù)提升的現(xiàn)代博雅和教育。

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校訓(xùn)：博學(xué)、雅正、融和校風(fēng)：明志、崇學(xué)、敏行教風(fēng)：樂教、善教、美教學(xué)風(fēng)：主動(dòng)、互動(dòng)、靈動(dòng)

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紅藍(lán)精神：中國(guó)靈魂，世界眼光

紅藍(lán)教育：“博雅和”教育

三、學(xué)校辦學(xué)特色

堅(jiān)持文理兼優(yōu)；發(fā)展外語(yǔ)特長(zhǎng)（英語(yǔ)+二外語(yǔ)種）

小班教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)；初、高中六年一貫制

數(shù)字校園、智慧課堂

強(qiáng)化科技創(chuàng)新,注重國(guó)際交流

“多元化、立交化”的畢業(yè)出口

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文理兼優(yōu)就是辦學(xué)要追求打造全面而優(yōu)秀的文、理學(xué)科綜合素質(zhì)；

發(fā)展外語(yǔ)特長(zhǎng)就是大力提升學(xué)生的英語(yǔ)和德語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等二外語(yǔ)種的水平與能力；

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小班教學(xué)就是初、高中特色班每班人數(shù)不超50人，清北、國(guó)防、外交、小語(yǔ)種班等精英班原則上不超40人，國(guó)際班、小語(yǔ)種班原則上不超30人；

個(gè)性化教學(xué)就是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、興趣、特長(zhǎng)、需要進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。個(gè)性化教學(xué)是教師個(gè)性化的教和學(xué)生個(gè)性化、自主性的學(xué)有機(jī)統(tǒng)一。

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“六年一貫制”即“六年一貫制”實(shí)驗(yàn)班單獨(dú)編班，初中畢業(yè)后無須參加中考可直接進(jìn)入我校高中部學(xué)習(xí)，也可自主選擇參加全市中考。直升高中時(shí)視學(xué)生情況淘汰10-20%編入我校常規(guī)中考錄取的班級(jí)，同時(shí)從中考錄取學(xué)生中選拔相應(yīng)數(shù)量的學(xué)生補(bǔ)充進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，以確保實(shí)驗(yàn)班質(zhì)量。開辦“六年一貫制”教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，目的在于積極探索拔尖人才的培養(yǎng)模式。

教學(xué)：學(xué)校選拔專業(yè)素養(yǎng)高、師德水平好的教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班教學(xué)工作，確保班主任和盡可能多的學(xué)科教師實(shí)行六年大循環(huán)任課。

學(xué)段與課程設(shè)置：

“六年一貫制”將打破原有的學(xué)制，將初、高中六年分成三個(gè)學(xué)段：初一、初二為第一學(xué)段，初三、高一為第二學(xué)段，高二、高三為第三學(xué)段。初中畢業(yè)考試由學(xué)校組織。學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)自主設(shè)置課程。如：初一下開設(shè)物理，初二開設(shè)化學(xué)，初三選修部分高中課程，成績(jī)特別優(yōu)秀者可申請(qǐng)?zhí)?jí)。

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構(gòu)建數(shù)字化校園即學(xué)校辦學(xué)將以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起對(duì)課堂教學(xué)、教科研、教育教學(xué)及管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、儲(chǔ)存、傳輸和應(yīng)用。使學(xué)校數(shù)字資源得到充分地優(yōu)化利用，從而形成一種虛擬的教育環(huán)境。數(shù)字化校園就是通過實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備、教室）、資源（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)的校園基礎(chǔ)構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，拓展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。數(shù)字化校園包括“六個(gè)數(shù)字化”和“一站式服務(wù)”即：環(huán)境數(shù)字化、管理數(shù)字化、教學(xué)數(shù)字化、教科研數(shù)字化、學(xué)習(xí)數(shù)字化、生活數(shù)字化和實(shí)現(xiàn)教職工和學(xué)生管理、教學(xué)、科研、學(xué)校生活等主要活動(dòng)的一站式服務(wù)。

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打造智慧課堂：智慧課堂在教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)上充分體現(xiàn)“知識(shí)和技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的整體要求，在教學(xué)程序的設(shè)計(jì)和運(yùn)行過程中充分體現(xiàn)整合各種教育資源，促進(jìn)學(xué)生積極參與和主動(dòng)探究，在學(xué)習(xí)環(huán)境管理上，努力實(shí)現(xiàn)師生平等交流，合理調(diào)控課堂學(xué)習(xí)情緒，在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，促進(jìn)全體學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、智慧發(fā)展和健康發(fā)展。

注重國(guó)際交流就是通過引進(jìn)一流的國(guó)際教育課程和開展廣泛的國(guó)際教育交流與合作，提升學(xué)校國(guó)際教育水平，把學(xué)校辦成是六盤水市、貴州省乃至西南地區(qū)國(guó)際教育窗口和基地；

強(qiáng)化科技創(chuàng)新就是通過整合大學(xué)、科研院所和社會(huì)資源建設(shè)一流的學(xué)校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、引進(jìn)科技創(chuàng)新項(xiàng)目、培養(yǎng)一流的科技創(chuàng)新隊(duì)伍，參加國(guó)際、全國(guó)、省、市的科技創(chuàng)新大賽，廣泛開展科技創(chuàng)新教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力；

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形成“多元化、立交化”畢業(yè)出口即通過辦學(xué)，逐步探索和形成“多元化、立交化”的畢業(yè)出口格局：

1、本校初中畢業(yè)生一定比例保質(zhì)保量擇優(yōu)直升本校高中部，積極探索初、高中六年一貫制創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；

2、爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)自主招生政策支持；

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3、國(guó)內(nèi)軍事院校、外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、外交學(xué)院二外語(yǔ)種提前招考；國(guó)內(nèi)美術(shù)、音樂、體育院校提前招考；

4、國(guó)內(nèi)其它普通高考；

5、通過國(guó)際教育合作項(xiàng)目搭建申請(qǐng)入讀美國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、日本、新加坡等國(guó)國(guó)際一流大學(xué)的國(guó)際教育綠色直通車；

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四、學(xué)校特色課程

“一體兩翼”“博雅和”綜合課程體系

根據(jù)六盤水外國(guó)語(yǔ)學(xué)校辦學(xué)定位，提出構(gòu)建“一體兩翼”“博雅和”多元化、特色化綜合課程體系。

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“一體兩翼”“博雅和”多元化、特色化

綜合課程體系具體包括：

自主高效、規(guī)范優(yōu)質(zhì)的國(guó)家核心課程；滿足需求、自主選擇的校本選修課程；自主規(guī)劃、健康成長(zhǎng)的發(fā)展指導(dǎo)課程；引領(lǐng)心智、激發(fā)潛能的博雅講壇課程；關(guān)注個(gè)性、培養(yǎng)愛好的特長(zhǎng)發(fā)展課程；

自我組織、自主發(fā)展的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；主題鮮明、豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐課程；

“一體”課程國(guó)家學(xué)科基礎(chǔ)課程和德育課程（含學(xué)校提出的“雅育課程”）為主體。

按新課程標(biāo)準(zhǔn)開足所有初、高中學(xué)科基礎(chǔ)課程，保證國(guó)家規(guī)定的德育課程和學(xué)校雅育課程開設(shè)。“一體”就是主體課程，主體課程體系包括“博”的學(xué)科課程體系和“雅”的德育課程體系。

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“博”的學(xué)科課程體系指構(gòu)建自主高效、規(guī)范優(yōu)質(zhì)的國(guó)家核心課程：

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求構(gòu)建初、高中學(xué)科課程體系（見初一、初二、初三、高一、高二、高三開設(shè)的學(xué)科課程）。

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“雅”的德育課程體系

指構(gòu)建育人導(dǎo)向、彰顯雅的氣質(zhì)與修養(yǎng)的雅育核心課程。在育人目標(biāo)的定位上，六盤水外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校提出塑造和培養(yǎng)具有“雅”的品性、氣質(zhì)與修養(yǎng)的高素質(zhì)現(xiàn)代人?！把拧钡膬?nèi)涵是指具有國(guó)家與民族情懷、中國(guó)傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代首先修養(yǎng)，力求文雅、高雅、儒雅，力求和諧、和善、和美。具體體現(xiàn)為六外人的雅言、雅行、雅容、雅量和雅的氣質(zhì)。

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“雅育”課程體系

文、理學(xué)科滲透課程

身心健康教育課程

藝術(shù)教育類課程

（音樂、美術(shù)、舞蹈、器樂等課程）

國(guó)學(xué)教育課程

禮儀教育課程

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程（主題教育活動(dòng)系列課程、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)系列課程、校園大師博雅和講壇系列課程、校園節(jié)日活動(dòng)系列 課程：如植樹節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、五四青年節(jié)、體藝節(jié)、外語(yǔ)文化藝術(shù)節(jié)、復(fù)活節(jié)、圣誕節(jié)等）

“和”的國(guó)際課程體系開設(shè)與學(xué)校實(shí)際相符的國(guó)際課程體系

廣泛與美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、日本、澳大利亞等國(guó)開展廣泛的國(guó)際教育合作，引進(jìn)高端、優(yōu)質(zhì)的國(guó)際課程項(xiàng)目如美國(guó)大學(xué)理事會(huì)AP國(guó)際課程，中美2+1國(guó)際課程等為學(xué)生們提供全方面的國(guó)際課程和國(guó)際教育服務(wù)，滿足所有學(xué)生個(gè)性化、國(guó)際化教育服務(wù)，構(gòu)建學(xué)校直通各國(guó)國(guó)際一流大學(xué)的直通車。

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“兩翼”課程

外語(yǔ)課程、國(guó)際課程和校本課程體系

外語(yǔ)課程體系：開設(shè)符合學(xué)校特色的外語(yǔ)課程體系

為提高學(xué)生外語(yǔ)水平，針對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色，按照“5+1+1+2”模式，加大英語(yǔ)課程開設(shè)力度，同時(shí)開設(shè)德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、日語(yǔ)等二外語(yǔ)種，供學(xué)生選修，其中英語(yǔ)實(shí)行分層教學(xué)，小班教學(xué)、做到因材施教。

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校本課程體系：開設(shè)瞞足需要、自主選擇、符合辦學(xué)特色的校本課程體系

按校本課程開設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)分為跨文化交流、學(xué)科理解與探究、身心素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)三大序列

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跨文化交流序列：通過跨文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作和進(jìn)行交流的能力，提升學(xué)生人文文化品質(zhì)，教會(huì)學(xué)生如何做人，既有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，又具有世界的眼光和胸懷。

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學(xué)科理解與探究序列：通過學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)科探究或各種科技教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思考的方法，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

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身心素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)類：通過富有特色的藝術(shù)教育、體育教育和心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的提高；通過藝術(shù)活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美能力，提升學(xué)生“雅”的氣質(zhì)和修養(yǎng)

六盤水外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

六盤水外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校個(gè)性化課程班設(shè)置個(gè)性班級(jí)培養(yǎng)方向班容量國(guó)家基礎(chǔ)課程特色課程特色實(shí)踐活動(dòng)興趣班外教英語(yǔ)第二外語(yǔ)清北班清華、北大及其他985、211工程重點(diǎn)院校40按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊國(guó)家基礎(chǔ)課程奧數(shù)或奧物或奧化或信息奧賽，3D打印/機(jī)器人/科技創(chuàng)新博雅講壇、科技創(chuàng)新、研究性學(xué)習(xí)本校學(xué)生免費(fèi)選擇外教口語(yǔ)（聽力）、閱讀（寫作）德、法、日、西語(yǔ)免費(fèi)四選一國(guó)防班地方院校的國(guó)防生及其他軍事院校50奧數(shù)、軍事體育、國(guó)防知識(shí)每學(xué)期一次軍訓(xùn)、每學(xué)年一次軍事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或軍事拉練本校學(xué)生免費(fèi)選擇外教口語(yǔ)（聽力）、閱讀（寫作）德、法、日、西語(yǔ)免費(fèi)四選一外交班外交學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)貿(mào)易大學(xué)及重點(diǎn)綜合性大學(xué)的經(jīng)貿(mào)學(xué)院、管理學(xué)院，讓學(xué)生擁有國(guó)際視野，為未來從事外交、外事、外經(jīng)貿(mào)及企業(yè)管理奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。50國(guó)際關(guān)系基礎(chǔ)、外交禮儀、翻譯課每學(xué)年舉行一次模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)或國(guó)際、國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)本校學(xué)生免費(fèi)選擇外教口語(yǔ)（聽力）、閱讀（寫作）德、法、日、西語(yǔ)免費(fèi)四選一小語(yǔ)種班不滿足于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)外語(yǔ)種有濃厚興趣的同學(xué)，為孩子考取理想大學(xué)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)50（德語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)）口語(yǔ)、聽力、閱讀與寫作模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)或國(guó)際、國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)等本校學(xué)生免費(fèi)選擇外教口語(yǔ)（聽力）、閱讀（寫作）德、法、日、西語(yǔ)免費(fèi)四選一藝術(shù)特長(zhǎng)班培養(yǎng)音樂、美術(shù)特長(zhǎng)，為孩子考取理想大學(xué)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。50音樂/美術(shù)校本課程每學(xué)期舉行體育藝術(shù)節(jié)本校學(xué)生免費(fèi)選擇外教口語(yǔ)（聽力）、閱讀（寫作）德、法、日、西語(yǔ)免費(fèi)四選一體育特長(zhǎng)班培養(yǎng)體育特長(zhǎng)，為孩子考取理想大學(xué)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。50體育訓(xùn)練校本課程每學(xué)期舉行體育藝術(shù)節(jié)本校學(xué)生免費(fèi)選擇外教口語(yǔ)（聽力）、閱讀（寫作）德、法、日、西語(yǔ)免費(fèi)四選一是

六盤水外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

五、學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)和教師隊(duì)伍

總校長(zhǎng)簡(jiǎn)介

寧彬,男，中共黨員，北京師范大學(xué)碩士研究生，有近20年中學(xué)校長(zhǎng)管理工作經(jīng)歷。教育部西部教育顧問，云南省榮譽(yù)校長(zhǎng)，華南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，廣州市名校長(zhǎng)培養(yǎng)實(shí)踐導(dǎo)師，廣州市名校長(zhǎng)，廣州市優(yōu)秀教育工作者，廣州市優(yōu)秀教師，廣州市科技創(chuàng)新專家型校長(zhǎng)，廣州市教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，先后在廣州市三所重點(diǎn)國(guó)家級(jí)示范高中擔(dān)任校長(zhǎng)，成功將兩所省一級(jí)普通高中創(chuàng)建成為國(guó)家級(jí)示范高中，在長(zhǎng)達(dá)近20年的學(xué)校管理實(shí)踐中，培養(yǎng)了一大批清華、北大學(xué)子和985、211重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，并成功籌建創(chuàng)辦全國(guó)知名的廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，迅速將學(xué)校辦成社會(huì)高度關(guān)注、家長(zhǎng)積極追捧的廣州市著名特色外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

副校長(zhǎng)簡(jiǎn)介

喻洪波，華中師范大學(xué)本科畢業(yè)，湖南省省級(jí)骨干教師，市級(jí)學(xué)科帶頭人，擔(dān)任中高級(jí)評(píng)委10年，省級(jí)示范性高中教學(xué)副校長(zhǎng)，并長(zhǎng)期兼任清北班班主任，多名學(xué)生考上北大清華，其中一位同學(xué)以699分的成績(jī)榮獲湖南省理科狀元。

1999年，課題?利用現(xiàn)代技術(shù)手段優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)?榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)；2013年，喻校長(zhǎng)倡導(dǎo)的“四環(huán)八步”教學(xué)模式在全市推廣，被譽(yù)為湖南省沅江市課改第一人。副校長(zhǎng)簡(jiǎn)介

謝順興，大學(xué)本科畢業(yè)，湖南省優(yōu)秀校長(zhǎng)，廣東省優(yōu)秀教師

，廣東省清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校任總校副校長(zhǎng)兼初中校長(zhǎng)，其學(xué)生每年中考上清遠(yuǎn)市（地級(jí)市）重點(diǎn)高中50%以上，每年有1---4名學(xué)生被廣東省華師附中（廣東最好高中）錄取，中考總分位列廣東省清遠(yuǎn)市第一、二、三、四名。

副校長(zhǎng)簡(jiǎn)介

王清華，本科畢業(yè)，中學(xué)高級(jí)教師。曾先后擔(dān)任沅江市馬公輔中學(xué)校長(zhǎng)和沅江市瓊湖中學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)。任職期間，學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)，教職工團(tuán)結(jié)和諧，使學(xué)校教育質(zhì)量突飛猛進(jìn)，被評(píng)為湖南省益陽(yáng)市優(yōu)秀教育工作者。

副校長(zhǎng)簡(jiǎn)介

鄧平良，湖南師范大學(xué)大學(xué)本科畢業(yè)，曾任六盤水水鋼高中和水鋼實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)。教學(xué)工作多次獲公開課一等獎(jiǎng)，高考質(zhì)量一等獎(jiǎng)，編撰了邵陽(yáng)市高考復(fù)習(xí)等資料。語(yǔ)文教師王大績(jī)，我校教學(xué)專家組成員，他是全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家，是高考與教學(xué)研究專家組成員，對(duì)重點(diǎn)高校自主招生考試有較深研究，是高考培訓(xùn)語(yǔ)文最優(yōu)秀專家之一。語(yǔ)文教師

鄧全球，本科畢業(yè)，中學(xué)高級(jí)教師，高中語(yǔ)文任班主任多年，并擔(dān)任教務(wù)處主任職務(wù)并兼任年級(jí)組長(zhǎng)。教過多年重點(diǎn)班，為高校輸送了大批人才。其學(xué)生多名考入北大、清華及其他十大名校。發(fā)表過多篇教育教學(xué)著作，如：?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中的羅森塔爾效應(yīng)?、?語(yǔ)文教師中現(xiàn)代教育及時(shí)手段的運(yùn)用?、(?鴻門宴?中幾處注解值得商榷)等多次被著名雜志引用。

語(yǔ)文教師

田秀林，貴州省中學(xué)特級(jí)教師，省級(jí)骨干教師，省級(jí)優(yōu)秀教師，六盤水課改第一人，六盤水省、市級(jí)鄉(xiāng)村名師聘審專家。六盤水市歷年的統(tǒng)考和中考，所教班級(jí)優(yōu)秀率和均分在六盤水市都名列前茅。其幾百名學(xué)生分別在第六屆、第九屆、第十屆、十二屆全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽中榮獲中學(xué)組一等、二等三等獎(jiǎng)，在第三、第十五、十六屆“語(yǔ)文報(bào)杯”等多個(gè)國(guó)家級(jí)比賽中獲特等、一等、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，所教初中學(xué)生很多考入貴陽(yáng)一中，遵義四中，盤縣二中等重點(diǎn)高中?！秵l(fā)思考，激活想象——談話題作文寫作》在中華教育科研論文教案評(píng)優(yōu)活動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng)，《寫自己熟悉的內(nèi)容、想說的話、想抒的情》編入《中華素質(zhì)教育理論與實(shí)踐新探》叢書中，教研成果顯著。

語(yǔ)文教師

曹玉良，中學(xué)高級(jí)教師，本科畢業(yè)，從事語(yǔ)文教育工作30多年。輔導(dǎo)的學(xué)生十多名獲作文市級(jí)一等獎(jiǎng)，初三畢業(yè)班語(yǔ)文升學(xué)率多次在全市獲二等獎(jiǎng)，個(gè)人論文亦獲市一等獎(jiǎng)。

語(yǔ)文教師

陳章剛，中學(xué)一級(jí)教師，華中師范大學(xué)，從事語(yǔ)文教育工作近20年，多次獲得優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師稱號(hào)，其多名學(xué)生考入清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、北京師范大學(xué)等名校。獲多種教研成果，如“全國(guó)性教科成果”一等獎(jiǎng)、“全國(guó)教育科研成果專項(xiàng)評(píng)比”一等獎(jiǎng)等。周浩，湖北師范大學(xué)本科畢業(yè)，近10年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾獲得“湖北十堰市第十九屆‘金燭杯’教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)”、“全國(guó)優(yōu)秀電視教學(xué)課例‘海燕’二等獎(jiǎng)”、“中國(guó)中學(xué)生作文大賽指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)和創(chuàng)作者杯一等獎(jiǎng)”。榮獲“師德模范”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、等稱號(hào)。曾代表學(xué)校參加全國(guó)名校長(zhǎng)高峰會(huì)議，對(duì)高效課堂的打造和中學(xué)教學(xué)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。

語(yǔ)文教師數(shù)學(xué)教師

周沛耕，我校教學(xué)專家組成員，數(shù)學(xué)特級(jí)教師，全國(guó)十佳教師，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。曾是國(guó)家奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽總教練，國(guó)家奧林匹克集訓(xùn)隊(duì)教練，北京隊(duì)主教練，國(guó)家教委全國(guó)理科實(shí)驗(yàn)班授課教師，是多屆國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽金獎(jiǎng)獲得者，也是北京市特級(jí)教師評(píng)審委員會(huì)委員，北京市中青年數(shù)學(xué)教師帶頭人評(píng)審委員。

黨宗良，我校教學(xué)專家組成員，重慶市教師教育專家?guī)斐蓡T，西南大學(xué)兼職奧數(shù)教練，中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練，北京盛世傳學(xué)教育研究員、高校自主招生數(shù)學(xué)研究員，數(shù)學(xué)壓軸題專家。數(shù)學(xué)教師

李德芳，中學(xué)高級(jí)教師，湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員，數(shù)學(xué)教育30多年，一直在省級(jí)示范性高中從事高中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)奧賽培訓(xùn)工作，是湖南省數(shù)學(xué)奧賽二級(jí)教練。一直帶教清北班，實(shí)驗(yàn)班，課改班，多次被譽(yù)為省級(jí)優(yōu)秀教師，教學(xué)能手，市級(jí)學(xué)科帶頭人，所教學(xué)生分布在全國(guó)各大名校，培育其子女進(jìn)入清華大學(xué)。其增進(jìn)性的課題研究?自主探索在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用?、?分層教學(xué)的優(yōu)劣?獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。多篇論文在教刊雜志發(fā)表，并擔(dān)任省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)教務(wù)主任。

數(shù)學(xué)教師

鐘文明，湖南師大畢業(yè)，數(shù)學(xué)教育30余年，擔(dān)任市級(jí)教研11年，19年高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并一直在省級(jí)示范高中高考補(bǔ)習(xí)班教學(xué)。曾任教湖南省省級(jí)示范性高中數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)，教研組組長(zhǎng)，高中年級(jí)組主任。教學(xué)風(fēng)格幽默，功底扎實(shí)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，所教學(xué)生進(jìn)入全國(guó)多所名校就讀。數(shù)學(xué)教師

曹建湘，中學(xué)高級(jí)教師，數(shù)學(xué)教育工作30余年，被評(píng)為湖南省師德標(biāo)兵，優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、“感動(dòng)沅江”十大市民典范、益陽(yáng)市名班主任、沅江市優(yōu)秀班主任，被評(píng)為沅江市首屆“愛心媽媽”。湖南省教育電視臺(tái)專題報(bào)道先進(jìn)事跡。教學(xué)教研能力強(qiáng)，運(yùn)用“誘導(dǎo)、嘗試、歸納、回授、調(diào)節(jié)”的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，教學(xué)成果非常顯著。

數(shù)學(xué)教師

陽(yáng)之龍，中學(xué)高級(jí)教師，從事教育事業(yè)26年，骨干教師，優(yōu)秀班主任，中共黨員，歷任初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作。曾任中學(xué)教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)，湘西州瀘溪縣優(yōu)秀支教工作者。英語(yǔ)教師范存智，我校教學(xué)專家組成員，北大附中英語(yǔ)特級(jí)教師，參與新課標(biāo)教材的編寫工作并擔(dān)任編委，當(dāng)前受聘擔(dān)任北京教育考試院高考試卷評(píng)價(jià)工作，近十年致力于高考英語(yǔ)命題和教育研究，曾在CCTV10進(jìn)行高考英語(yǔ)大串講并在央視網(wǎng)站對(duì)學(xué)生答疑。英語(yǔ)教師

何偉，中學(xué)一級(jí)教師，湖南省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)骨干教師，市級(jí)優(yōu)秀班主任，一直從事高中英語(yǔ)教學(xué)兼班主任，特色班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，曾任體育特長(zhǎng)班、藝術(shù)班、課改實(shí)驗(yàn)班班主任，教育教學(xué)成果顯著，五屆高中畢業(yè)班，每屆錄取名列湖南市級(jí)前列，多名學(xué)生錄取清華大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等名校，教學(xué)偏愛“后進(jìn)生”、嚴(yán)愛“優(yōu)等生”、博愛“中等生”。

英語(yǔ)教師

陳蔚華，中學(xué)高級(jí)教師，湖南師范大學(xué)畢業(yè)，從事英語(yǔ)教育20多年，先后在湖南，北京，浙江，江蘇，云南等省重點(diǎn)及國(guó)家示范級(jí)重點(diǎn)中學(xué)教授高中及大學(xué)英語(yǔ)。所教學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，排同行同類學(xué)校之首，楊建云、鄭詩(shī)萌、楊志堅(jiān)等20多名同學(xué)相繼考入清華、北大、浙大、復(fù)旦等重點(diǎn)院校。其教育原理：勤奮很重要，技巧更高效！其教學(xué)原理：教學(xué)有法，但無定法！英語(yǔ)教師

田裕寬，碩士研究生，四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)翻譯畢業(yè)，曾在國(guó)外及歐洲某國(guó)領(lǐng)事館從事外國(guó)友人的接待及翻譯工作，具備優(yōu)異的英語(yǔ)口語(yǔ)及翻譯水平。

英語(yǔ)教師

聶鳳姣

，畢業(yè)于東北師范大學(xué)，從事教育教學(xué)工作8年，曾在六盤水市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)任英語(yǔ)尖子班教學(xué)工作。曾獲得六盤水市首屆口語(yǔ)大賽二等獎(jiǎng)；獲課題優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案二等獎(jiǎng)。

物理教師

潘愛國(guó)，我校教學(xué)專家組成員，北師大研究生畢業(yè)，北大教考科學(xué)技術(shù)研究所研究員，北清智慧自主招生培訓(xùn)政策主講專家之一，北京航空航天大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院主講教師。曾任北京清華志清中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)高考教育在線教育總監(jiān)，物理研究員，人大附中分校物理教研組長(zhǎng)。

劉建軍，我校教學(xué)專家組成員，在湖南省國(guó)家級(jí)示范性高中擔(dān)任教研室主任、教研組長(zhǎng)等，多次獲市縣高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，在輔導(dǎo)的物理競(jìng)賽中多名學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)。

物理教師

汪太平，中學(xué)高級(jí)教師，一直從事高中物理教學(xué)工作，擔(dān)任多屆高三畢業(yè)班（火箭班）班主任及物理教學(xué)工作，有近百人進(jìn)入“211”、“985”等名牌或重點(diǎn)大學(xué)。并負(fù)責(zé)高三物理組的教學(xué)教研工作，多次榮獲孝感市“高考明星”、“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。輔導(dǎo)多名學(xué)生參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)各類物理競(jìng)賽，多人榮獲省一等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)和全國(guó)三等獎(jiǎng)，榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”等稱號(hào)。

化學(xué)教師

李佳，我校教學(xué)專家組成員，北京市化學(xué)特級(jí)教師，北京14中化學(xué)教師，北京市中青年學(xué)科教學(xué)帶頭人，北京市化學(xué)奧林匹克教練，兼北京市教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事，北京市化學(xué)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。

王夢(mèng)仙，我校教學(xué)專家組成員，中學(xué)高級(jí)教師，從事高中化學(xué)教學(xué)二十多年，教學(xué)多次獲教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)參加奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生多次獲全國(guó)和省的一、二、三等獎(jiǎng)。多次承擔(dān)市級(jí)觀摩課、示范課教學(xué)。每屆均有學(xué)生考入清華、北大等名校。

化學(xué)教師

譚明迪，中學(xué)高級(jí)教師，益陽(yáng)市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，化學(xué)教學(xué)20多年，高考成績(jī)顯著，多名學(xué)子考入北大、清華。任職班主任、學(xué)科備課組長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)多年，各項(xiàng)工作都受到好評(píng)。獲湖南省中學(xué)教師試驗(yàn)操作競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，益陽(yáng)市中學(xué)命題優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人，獲說課、課件市級(jí)一等獎(jiǎng)。

生物教師

葛國(guó)順，我校教學(xué)專家組成員，生物高級(jí)教師，國(guó)家級(jí)中青年骨干教師，高考研究專家。曾在北京海淀區(qū)、豐臺(tái)區(qū)和西城區(qū)重點(diǎn)學(xué)校任教，擔(dān)任區(qū)兼職教研員。曾主編高考備考系列叢書，發(fā)表有關(guān)論文及高考復(fù)習(xí)文章多篇。高考成績(jī)十分突出，在海淀和豐臺(tái)工作期間多次主持高三備考復(fù)習(xí)及教學(xué)教研活動(dòng)。生物教師

宋衛(wèi)明，我校教學(xué)專家組成員，生物高級(jí)教師，從事高中生物教學(xué)二十余年，曾擔(dān)任湖南省國(guó)家級(jí)示范性高中班主任，年級(jí)主任，生物教研組組長(zhǎng)，備課組組長(zhǎng)。被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任，十佳班主任等職。每屆畢業(yè)班成績(jī)都十分優(yōu)秀，每屆均有學(xué)生考入名牌大學(xué)。生物教師

簡(jiǎn)蓉，畢業(yè)于寧波大學(xué)。2012年8月至2015年7月在浙江省寧波市濱海學(xué)校高中部任文、理科朝陽(yáng)班生物教師。2013年12月，獲寧波市象山縣“命題”比賽一等獎(jiǎng)；2013年12月，獲寧波市象山縣“析題”比賽一等獎(jiǎng)；2014年4月獲寧波市象山縣“生物實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)能力”比賽二等獎(jiǎng)；2014年9月，獲寧波市“問題教學(xué)法”課題研究二等獎(jiǎng)。歷史教師

張道林，我校教學(xué)專家組成員，全國(guó)歷史教學(xué)研究會(huì)會(huì)員，人民教育出版社新課標(biāo)教材編寫成員。曾任北京市重點(diǎn)中學(xué)北京五中歷史教研組長(zhǎng)。在歷史教學(xué)與教研、教材教參編寫等方面有較強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)。從教30余年，歷任高三把關(guān)教師20余屆。歷史教師

廖喜元，中學(xué)高級(jí)教師，畢業(yè)于湖南師大，從事教育30余年，在東安縣一中、祁陽(yáng)縣陶鑄中學(xué)、祁陽(yáng)縣一中、祁陽(yáng)縣補(bǔ)習(xí)學(xué)校、祁陽(yáng)縣英杰中學(xué)、長(zhǎng)沙市一中華夏學(xué)校工作過。論文《倫鋅高考模式下中國(guó)歷代民族關(guān)系教學(xué)》、《敬畏心理與學(xué)歷史教學(xué)》、《學(xué)校管理重在“理”》等發(fā)表于《中外教育研究雜志》等，培養(yǎng)了鄭丹、鄧惠波、奉琳等多名永州市文科狀元。

歷史教師

郭立勇，中學(xué)一級(jí)教師，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)，從事教育工作23年，愛崗敬業(yè)，多次榮獲市級(jí)數(shù)學(xué)比武一等獎(jiǎng)和“優(yōu)秀班主任”、“德育標(biāo)兵”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)，曾培育過省理科狀元、北大清華學(xué)子多名。

地理教師王旭，我校教學(xué)專家組成員，北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師，教育部中學(xué)《歷史與社會(huì)》課標(biāo)與教材成員、北京市中學(xué)《地理》教材編委。獲北京基礎(chǔ)教育論文一等獎(jiǎng)、北京市中青年骨干教師等稱號(hào)，已發(fā)表教學(xué)論文27篇，出版教學(xué)、教研等著作38部。地理教師

羅公明，中學(xué)高級(jí)教師，從教20年，一直擔(dān)任省重點(diǎn)中學(xué)地理教研組長(zhǎng)，學(xué)生彭麗、唐婭等先后考入中國(guó)人民大學(xué)，近百人考入“985”、“211”等名牌或重點(diǎn)大學(xué)。2000年獲得“祁東縣十佳教師”榮譽(yù)稱號(hào)，2014年在祁東縣舉行的教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)，代表縣參加衡陽(yáng)市教學(xué)比武獲得一等獎(jiǎng)。創(chuàng)作課件《地球的內(nèi)部圖層》獲省一等獎(jiǎng)，編寫的《普通高中學(xué)業(yè)水平考試全優(yōu)系列基礎(chǔ)知識(shí)與考點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)精要地理》一書己由海南出版，多篇學(xué)案己成為校本教材供學(xué)生使用。

地理教師

周遠(yuǎn)谷，中學(xué)高級(jí)教師，華中師范大學(xué)本科畢業(yè)，

從事地理教學(xué)事業(yè)30余年，曾在湖北省荊州市重點(diǎn)高中從事地理教學(xué)。教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)豐富，所教授學(xué)生多人被全國(guó)前十高校錄取，《地理科學(xué)》（2013.13）等多篇教研成果獲國(guó)家級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

地理教師

黃烜，中學(xué)一級(jí)教師，從事教育工作8年，中共黨員，南寧市優(yōu)秀班主任、教學(xué)骨干教師、橫縣優(yōu)秀教師、橫縣畢業(yè)班優(yōu)秀老師。參研兩個(gè)市級(jí)課題均獲獎(jiǎng)，參加三屆南寧市高三公開課教學(xué)。政治教師

蔚國(guó)娟，我校教學(xué)專家組成員，北京特級(jí)教師，北清智慧教育特約專家。北京教育學(xué)院宣武分院高中政治教研室主任。多次在國(guó)家核心教育教學(xué)期刊上發(fā)表論文，參與人民教育出版社為澳門編寫高中思想品德課程的教材工作。其先后獲得北京市班主任“紫禁杯”一等獎(jiǎng)、北京市中學(xué)政治學(xué)科帶頭人等稱號(hào)，多次被聘為CCTV中學(xué)生頻道錄像課授課教師和北京師范大學(xué)免費(fèi)教育師范生兼職導(dǎo)師、人民教育出版社高中政治培訓(xùn)團(tuán)專家。政治教師

付國(guó)林，中學(xué)一級(jí)教師，從事教育工作10多年，連續(xù)多年從事高三補(bǔ)習(xí)畢業(yè)班教學(xué)工作，所教學(xué)生有多人被武漢大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校錄取，多次被評(píng)為張北縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，張北縣優(yōu)秀德育課教師，張北縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，張家口市優(yōu)秀教師，張家口市模范先鋒個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)，并榮獲張家口市政治說課大賽一等獎(jiǎng)，張家口市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，張家口市論文大賽二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，并有多篇論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)期刊上。

政治教師

田茂蓮，碩士研究生，西南大學(xué)政治學(xué)專業(yè)畢業(yè)，在遵義一中從事政治教學(xué)多年，兼任初中班主任，熱愛教育事業(yè)，奉行“做人做事做學(xué)問，盡心盡力盡責(zé)任”的工作和為人原則。音樂教師

伍強(qiáng)，四川音樂學(xué)院本科畢業(yè)，師從著名音樂制作人、貝斯演奏家胡曉海老師。其為中國(guó)人民解放軍63790部隊(duì)編曲制作人，與汪峰、國(guó)際魔術(shù)師傅琰東同臺(tái)演出，是安又琪綿陽(yáng)歌友會(huì)和中國(guó)好聲音張?chǎng)析?、李琪等重慶巡演的鍵盤手。其擅長(zhǎng)聲樂、作曲、流行演唱、編曲，MIDI制作、錄音工程等，具有較強(qiáng)的音樂教學(xué)能力以及較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)過的高考音樂考生考入四川音樂學(xué)院等音樂名校。是《脫下軍裝那一刻》、《精兵苦練我先行》、《美麗愿望》、《阿詩(shī)且格撒》、《山風(fēng)一樣自由》、《小綿陽(yáng)》、《祝你幸?！贰缎χ哿司涂薨伞?、《回眸》、《夢(mèng)想花開千萬(wàn)朵》、《嶺上花兒開》等作品的作曲人或編曲制作人。

音樂教師

王瑞燁，東北師范大學(xué)聲樂表演本科畢業(yè)，曾獲吉林省青少年聲樂比賽金獎(jiǎng)，吉林省“長(zhǎng)白之聲”金獎(jiǎng)，中國(guó)音樂金鐘獎(jiǎng)合唱比賽銅獎(jiǎng)，擅長(zhǎng)聲樂、薩克斯、合唱