編制教學大綱(課程標準)必讀

天津交通職業(yè)學院教學大綱（課程標準）編制工作規(guī)程一、目的課程教學大綱（課程標準）是課程教學的指導性文件，是教學計劃的進一步具體化，是教師授課、編寫教材的依據(jù)，是評估和檢查教育、教學質量的依據(jù)，也是學生學習和考核的依據(jù)。為確保課程教學大綱（課程標準）編制及實施規(guī)范有序，保證人才培養(yǎng)達到質量標準，特制定本規(guī)程。二、適用范圍適用于本院所設置專業(yè)的教學大綱（課程標準）的選用、編制、審核、批準、發(fā)放、實施及更改。三、責任分工及工作程序1.各系負責分管專業(yè)的專業(yè)基礎課和專業(yè)課選用國家教育行政部門頒發(fā)的教學大綱（課程標準）；對沒有適用的，由教研室組織制訂，經(jīng)專業(yè)教學指導委員會審定，系（部）主任同意后匯編成冊，報教務處。2.基礎教學系及所屬教研室：負責學院各專業(yè)的基礎課、“兩課”、健康教育、藝術鑒賞等課程的教學大綱（課程標準）的選定和編寫工作。3.體育工作部負責體育、軍事理論課程教學大綱（課程標準）的編寫。4.教務處報學院教育教學指導委員會終審，主管院長批準執(zhí)行，并報上級主管部門備案。5.系、部、教研室應對任課教師執(zhí)行課程教學大綱（課程標準）的情況進行檢查，確保課程教學大綱的執(zhí)行。如發(fā)現(xiàn)問題應及時解決，妥善處理，并報教務處。6.教務處負責對教學大綱（課程標準）的全面實施，提出指導性意見；并對各系、教研室、教師對教學大綱的執(zhí)行情況進行抽查。7.主管副院長負責對教學大綱（課程標準）的實施執(zhí)行情況進行檢查和決定獎懲。四、工作要求1.各專業(yè)各課程都必須有符合專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求的教學大綱（課程標準）。凡已通過教學改革，進行課程體系整合序化的學院重點建設專業(yè)，應制定相應課程標準；一般專業(yè)或課程必須有教學大綱（后附考核方案）。2.教學大綱編制和下達的時間各系應在人才培養(yǎng)方案編制批準后，即組織教研室編制教學大綱（課程標準），并下達《教學大綱（課程標準）編制任務書》，應在二個月內編制出下一個學期應開課程的教學大綱；教務處應于每學期放假一個月前將審查批準后的教學大綱（課程標準）下達到各系部；教務員應在放假前一個月內把《教學大綱》（課程標準）連同教學任務書一起下達到各系、任課教師。3.教學大綱的編制、審核、批準、發(fā)放和更改。教研室接到教學大綱（課程標準）編制任務書后，應在規(guī)定的時間內，按本程序的要求組織編制教學大綱（課程標準），并交專業(yè)負責人審核后報系部主任批準；系部報經(jīng)教務處審核后的教學大綱（課程標準），上交主管副院長批準后才能執(zhí)行；經(jīng)主管副院長批準執(zhí)行的教學大綱（課程標準）由教務處上報上級主管部門備案；各系、教研室接到教學大綱（課程標準）后應及時連同教學任務書一起下達到任課教師；對已經(jīng)審批的教學大綱（課程標準）在執(zhí)行過程中，如在教學內容和教學進度方面有較大變動，須由任課教師提出變動意見，教研室研究，并報系、教務處審查，經(jīng)主管副院長批準后執(zhí)行。五、附件1.《教學大綱編制要求》2.《課程標準編制要求》3.《考核方案制定要求》附件：教學大綱（課程標準）的編制要求一、格式要求1.頁面設置：A4紙自然頁邊距行距1.5倍2.字體要求：宋體標題為小三號字、加黑其余均為小四號字二、內容要求《×××課程名稱》教學大綱一、課程性質與任務（本課程的專業(yè)定位）二、教學目標（本門課程的具體教學要求、所達到目標）理論教學：掌握、熟悉、了解實踐教學：設備使用、工藝過程、安全操作規(guī)范、等級要求（特色）三、教學內容第一部分理論教學注意：實施模塊教學的，以單元為單位單元以下以課題為單位（教材中對應章節(jié)用序號標注）主要內容；重點、難點第二部分實踐教學注意：以作業(yè)項目為單位實訓內容；作業(yè)標準；實訓條件；考核形式四、課時分配本課程教學總學時學時，具體課時分配見下表序號教學內容教學時數(shù)合計理論教學實踐技能考核機動機動2合計五、說明課程相關注意事項的說明《×××課程名稱》課程標準所屬系別：適用專業(yè)：一、課程定位1.專業(yè)課程體系描述簡要說明該專業(yè)的課程體系2.課程定位主要說明該課程在課程體系中的位置（如專業(yè)核心課、專業(yè)基礎課等）；前后課程銜接情況；以及該課程培養(yǎng)的能力3.課程設計思路主要說明本課程對應的工作流程（或工作內容），教學設計的工作任務如何與之對應；如該專業(yè)（課程）有相應的職業(yè)資格證書，應闡明該課程與職業(yè)資格證書中相應能力的對應；本課程的教學用時及學分二、課程整體設計1.學習情境描述列表或者以文字說明教學所設計的全部學習情境，并闡明每一學習情境對應的能力目標、知識目標和素質目標以及所需學時2.工作任務設計列表或者文字說明每一學習情境所設計的工作任務，該任務所采用的教學方法，所需教學準備（如教具、場地、表格、任務單等），并標明該任務的學時三、考核辦法考核辦法可以為每一個學習情境設計相應的權重進行加權計算，也可以以最終學習情境的完成情況為依據(jù)，或者設定學習情境的完成情況為依據(jù)。但應針對該課程所需的職業(yè)能力設計考核點，兼顧學生的其他能力和素質（如方法能力、社會能力、人文素質）。同時，有相應職業(yè)資格證書的課程，可以采取以證代考的形式四、教學條件1.師資條件2.實訓條件3.其他如教材、實訓指導書等天津交通職業(yè)學院課程考核方案_______-______學年度第___學期期末（結課）考試（考試、考查）課程理論教學考核方案考核內容考核標準與評分考核方法權重課堂出勤1.全勤2.缺勤時數(shù)占總學時10%以下3.缺勤時數(shù)占總學時的10%－20%4.缺勤時數(shù)占總學時的20%以上教學日志出缺勤記錄情況回答問題1.主動且正確2.主動但不正確或被動且正確3.被動且不正確4.不會課堂提問記錄作業(yè)書寫認真、全面、客觀語言簡潔、準確無抄襲他人現(xiàn)象4.課程論文新穎、規(guī)范作業(yè)質量期末考試見標準答案筆試或答辯考核知識點注：考核內容、考核標準與評分、考核方法任課教師自定?？己酥R點與大綱（課程標準）要求一致。課程負責人：審核簽字：年月日天津交通職業(yè)學院課程考核方案_______-______學年度第___學期期末（結課）考試（實踐）教學考核方案考核內容考核標準與評分考核方法權重實訓表現(xiàn)1.聽從指揮，遵章守時，實訓積極主動2.有全局觀念，有團隊精神、創(chuàng)新意識和奉獻精神3.態(tài)度端正，認真負責4.實訓過程中對實訓項目提出建設性意見或改進措施實訓觀察實訓報告