17《跳水》部編優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(五下)

17《跳》學(xué)計(jì)教分夫可以(第段因:一手分(第2-4自然段過:爬上分(第5、第6自然段)寫了故事的結(jié)果:船長看到了這一危急情況，馬上用槍逼

部編版五年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)極了著重描寫猴子的動更是讓孩子不管猴子然故事涉這不水而且文只用就充著處事的教目：2/

部編版五年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)7個1等12個詞語教重點(diǎn)12課安：2教準(zhǔn)：教建：梳理并概括事情接著3/

部編版五年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時教目：等等4一創(chuàng)情，情入1天咱們要是一課課2。19世紀(jì)中后期俄國批判現(xiàn)實(shí)主義復(fù)活安娜卡列尼娜本4/

部編版五年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)（1（2（3（4二初課，決詞（1（22（1

撕咬

呲牙咧嘴

艘帆船哭笑不得呲艘”（2”a舟”作為5/

部編版五年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)艘”字右上部分的筆順易錯，正確的筆順是撇、豎、橫、橫bc生練寫最a不顧做.b舊時指鋪?zhàn)觕模仿加放（3:哭也不是，笑也不是，形容處境戰(zhàn)站在橫木上搖搖晃晃的沒有聽明白他爸爸的形容內(nèi)心非常害怕。近義詞有提心吊膽，心驚肉6/

部編版五年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)三再感，清絡(luò)1讀文的過程中思考故事的起（234（1這個故事里面作者所描寫的角7/

部編版五年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)（2（3接著孩子四課總，置誦五作布第二課時教目：8/

部編版五年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)教機(jī)教過程一復(fù)檢，入課1一只猴子拿走了2二聚心變過，尋情化因猴子知道水手們拿猴子取11-49/

部編版五年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)并孩再傍時面對著及來自旁邊水手們的笑聲，2在孩子嚇唬它，朝著它大——惱怒子他脫了止衣，爬上桅3410/

部編版五年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)（1一，惹得來，只有那個孩子哭笑不得。了，孩子卻氣得臉都紅了。（2人格于是，孩子追猴子，故事進(jìn)入高5張子。了。孩子只要一失足，直摔到11/20

部編版五年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)使他難以回轉(zhuǎn)身來。.兩條腿（1（2子聽——正面描寫）從側(cè)面反映出孩子已處于難以挽救的危險(xiǎn)要……你感把此時的情讓這是這篇文（312/

部編版五年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)三聯(lián)具情，會長用法妙（1（2（3水直升飛機(jī)、（42（1這這句話是個過渡句13/

部編版五年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)（2出描寫船長動作刻瞄準(zhǔn)”從這些詞中你感受到了什么？（船a你發(fā)現(xiàn)了嗎？在這短短的兩句話中有七個感嘆號。從這些感嘆b請你體會此時船長的心情，也來讀讀船長的喊話，讀出短促、（3四十秒鐘——大（3句四通此迫切希望孩314/

部編版五年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)4體船所辦之（1里（2船長的辦法相比人接（3四課總，展伸1讓人感215/

部編版五年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)跳水”是事情發(fā)展的結(jié)局。課文以解決問題的方法——跳水3也（1（2及你對孩（3六布作1回到家你會怎樣向親人講16/

部編版五年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)【書計(jì)

【課相的他料作介：年9月日月20世紀(jì)中期·》等。年在高加索。。1855年111860～1861年年次修一1882年的果17/

部編版五年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)（1911·（1891（18861889～1899年10月月年82歲。是具有“最高爾基對他的評價是“不認(rèn)識列·爾泰名覺—不能把他應(yīng)是為了真理而活著—列夫18/

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