2020年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)科考試大綱

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版word格支持編輯，如有幫助迎下載支持。2017年東普高學(xué)水考數(shù)科試綱Ⅰ.試性質(zhì)廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試是衡量普高中學(xué)生是否達(dá)到高中畢業(yè)要求的水平測(cè).考試成績可作為普通高中學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認(rèn)定和高職院分類提前招生錄取的依.Ⅱ.題指導(dǎo)思想命題以中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)(實(shí))》和本大綱為依.試題適用于使用經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)初審?fù)ㄟ^各版本普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的考.試題符合水平性的考試規(guī)律和要求，體普通高中新課程的理念，反映數(shù)學(xué)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，突出考查數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)本技能和基本想方法查初步應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與方法分析問題決問題的能力.關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科的主干知識(shí)和核心內(nèi)容，注數(shù)學(xué)學(xué)科與社會(huì)的聯(lián)系，貼近學(xué)生的生活實(shí).Ⅲ.核目標(biāo)與要1.知識(shí)要求知識(shí)是指《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)()》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn))中規(guī)定的必修課程、選修課程系列1的學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定以及由其內(nèi)容反映的數(shù)學(xué)思想方法，還包括按照一定程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)、繪制圖表等基本技.各部分知識(shí)的整體要求及其定位參照《程標(biāo)準(zhǔn)》相應(yīng)模塊的有關(guān)說.對(duì)知識(shí)的要求依次是了解、理解、掌握個(gè)層(1)了解：要求對(duì)所列知識(shí)的含義有初步的感性的認(rèn)識(shí)，知道這一知識(shí)內(nèi)容是什么，按照一定的程序和步驟照樣模仿，并(或會(huì)在有關(guān)的問題中識(shí)別認(rèn)識(shí)它這一層次所涉及的主要行為動(dòng)詞有：了，知道、識(shí)別，模仿，會(huì)求、會(huì)解.(2)理解：要求對(duì)所列知識(shí)內(nèi)容有較深刻的性認(rèn)識(shí)，知道知識(shí)間的邏輯關(guān)系，能夠?qū)λ兄R(shí)做正確的描述說明并用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，能夠利用所學(xué)的識(shí)內(nèi)容對(duì)有關(guān)問題作比較、判別、討論，具備利用所學(xué)知識(shí)解決簡單問題的能.這一層次所涉及的主要行為動(dòng)詞有：描，說明，表達(dá)，推測(cè)、想像，比較、判別，初步應(yīng)用.(3)掌握：要求能夠?qū)λ械闹R(shí)內(nèi)容能夠?qū)ёC明，能夠利用所學(xué)知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行分析、研究、討論，并且加以解決這一層次所涉及的主要行為動(dòng)詞有：掌、導(dǎo)出、分析，推導(dǎo)、證明，研究、討論、運(yùn)用、解決問題.2.能力要求式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版word格支持編輯，如有幫助迎下載支持。能力是指空間想象能力抽概括能力推理論證能力算求解能力據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意.(1)空間想象能力：能根據(jù)條件作出正確的形，根據(jù)圖形想象出直觀形能確地分析出圖形中的基本元素及其相互關(guān)系能對(duì)圖形進(jìn)行分解、組合會(huì)用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的(2)抽象概括能力：抽象是指舍棄事物非本的屬性，揭示其本質(zhì)的屬概是指把僅僅屬于某一類對(duì)象的共同屬性區(qū)分出來的思維過程抽象和概括相互聯(lián)系的，沒有抽象就不可能有概括，而概括必須在抽象的基礎(chǔ)上得出某種觀點(diǎn)或某個(gè)結(jié)(3)推理論證能力：推理是思維的基本形式一，它由前提和結(jié)論兩部分組論證是由已有的正確的前提到被論證的結(jié)論的一連串的推理過程推理既包演繹推理也包括合情推理;論方法既包括按形式劃分的演繹法和歸納法，也包括按思考方法劃分的直接證和間接證一般運(yùn)用合情推理進(jìn)行猜，再運(yùn)用演繹推理進(jìn)行證(4)運(yùn)算求解能力：會(huì)根據(jù)法則、公式進(jìn)行確運(yùn)算、變形和數(shù)據(jù)處理，能根據(jù)問題的條件尋找與設(shè)計(jì)合理、簡捷的運(yùn)算途;能根據(jù)要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)近似計(jì)(5)數(shù)據(jù)處理能力：會(huì)收集、整理、分析數(shù)，能從大量數(shù)據(jù)中抽取對(duì)研究問題有用的信息，并做出判(6)應(yīng)用意識(shí)：能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、想和方法解決問題，包括解決相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中簡單的數(shù)學(xué)問;能理解對(duì)問題陳述的材料，并對(duì)所提供的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類，將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題進(jìn)而加以證能用數(shù)學(xué)語言正確地表達(dá)和說.應(yīng)的主要過程是依據(jù)現(xiàn)實(shí)的生活背景，提煉相關(guān)的數(shù)量關(guān)系，將現(xiàn)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，構(gòu)造數(shù)學(xué)模型，并加以解.(7)創(chuàng)新意識(shí)：能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，綜與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想方法，選擇有效的方法和手段分析信息，進(jìn)行獨(dú)立的思考、探索和研，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問.3.個(gè)性品質(zhì)要求個(gè)性品質(zhì)是指考生個(gè)體的情感、態(tài)度和值.要求考生具有一定的數(shù)學(xué)視野，識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎的思維慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意.IV.試范圍、考試與要求式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版word格支持編輯，如有幫助迎下載支持。式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版word格支持編輯，如有幫助迎下載支持。式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版word格支持編輯，如有幫助迎下載支持。式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版word格支持編輯，如有幫助迎下載支持。式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版word格支持編輯，如有幫助迎下載支持。式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版word格支持編輯，如有幫助迎下載支持。式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版word格支持編輯，如有幫助迎下載支持。式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版word格支持編輯，如有幫助迎下載支持。V.形式考試采用閉卷、答卷形式，考試時(shí)間為鐘，試卷滿分為100分VI.卷結(jié)構(gòu)與題型全卷包括單項(xiàng)選擇題、填空題和解答題共21題其中：單項(xiàng)選擇題15題，每題4分共60分;填空題4題每題4分，共16分解答題2題共分Ⅶ.型示例格支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版word格支持編輯，如有幫助迎下載支持。格支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版word格支持編輯，如有幫助迎下載支持。