人教版必修五《陳情表》課件1

子曰：“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?！?/p>

“人孰能不老，百事當(dāng)以孝為先！”《論語》中對“孝”的強調(diào)，注重的是情感與精神的慰藉，而非物質(zhì)的滿足.誰言寸草心，報得三春暉。

讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友；（以上蘇軾語）讀《報任安書》不下淚者，其人必不為人。（后人續(xù)）陳情表“以孝感人”的“至文”李密1．背誦課文，強化文言文閱讀、解釋、翻譯及整體感知課文的能力。2．理清思路，把握文章結(jié)構(gòu)的縝密、嚴(yán)謹(jǐn)。3．在有感情的誦讀中，體會課文陳情于表，情深理切，感情真摯，表達自然、暢達的特點。4．體會文章真摯樸實的感情色彩，理解“忠”和“孝”的含義。陳情表

陳述稟報隱情苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章解題古代臣子向皇帝陳述己見的一種奏章。是誰陳情？向誰陳情？陳什么情？

李密，西晉武陽人，又名虔，字令伯。父早死，母何氏改嫁，由祖母劉氏撫養(yǎng)。

以學(xué)問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，其以祖母年老多病，辭不應(yīng)征。

晉武帝。司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險多疑。建國初年，為籠絡(luò)人心，對蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽任職。向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應(yīng)征，請求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。

背景簡介公元263年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）建立了西晉王朝。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，以減少滅吳的阻力，對蜀漢舊臣采取了懷柔政策授予官職，以示恩寵。李密以文學(xué)見稱，曾多次出使東吳，歷職郎署的李密當(dāng)然被列為籠絡(luò)的對象。李密以一亡國之臣，對出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。然而李密抓住了“孝”字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動之以情，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。晉武帝看了表章以后說“士之有名，不虛然哉”，終于準(zhǔn)如所請。注意字詞讀音

險釁

行年四歲祚薄

應(yīng)門之僮

猥以微賤床蓐

隕首責(zé)臣逋慢日篤拔擢寵命優(yōu)渥

煢煢

孑立夙遭閔兇矜育洗馬強近之親宦達盤桓希冀xìnxíngzuòbóyìngw?ijiérùwòzhuóbūdǔyǔnqióngtóngsùmǐnjīnxiǎnqiǎnghuànhuánjì一．選出注音有誤的一項（）Ａ．險釁（xìn）夙（sù）遭閔兇門衰祚（zuò）?。拢草辏╮ù）煢（qióng）煢孑（jié）立猥（wěi）以微賤Ｃ．逋（pū）慢隕（yǔn）首猶蒙矜（jīn）育Ｄ．拔擢（zhuó）寵命優(yōu)渥（wò）終鮮（xiǎn）兄弟Ｃ整體感知齊背課文，思考各段內(nèi)容第一段：敘述自己的遭遇不幸和祖母疾病纏身的困境。第二段：敘述朝廷多次征召的經(jīng)過以及自己進退兩難的尷尬處境。第三、四段：進一步闡述祖孫相依為命的關(guān)系，同時保證祖母終老后一定出來為國效力。

臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行。零丁孤苦，至于成立。以：夙遭閔兇：見背：愍：躬親：不行：至于：成立：因為。

夙，早年。閔，通“憫”，憂傷。閔兇，憂傷、不幸

見，副詞，于動詞前，譯作“我”。背，背棄。動詞，憐憫。親自。

古今異義，不能走路

古今異義，到。

古今異義，成人自立。研習(xí)第一段：翻譯注解臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫（mǐn）臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。臣李密上言：我因為命運不好，幼年時就遭到不幸。生下來只有六個月，父親就去世了；長到四歲的時候，舅父強迫我的母親改嫁。祖母劉氏憐憫我孤單弱小，親自加以撫養(yǎng)。我小時候經(jīng)常生病，九歲還不能走路，孤獨無靠，直到長大成人。

既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣待湯藥，未嘗廢離。

鮮：祚：兒息：期功：強：煢煢孑立：形影相吊：夙嬰疾?。狠辏簭U離：

（xiǎn)

少，無。福分。兒子。息，子。期（jī）。期功，指近親。

（qiǎng），勉強。形容一個人孤苦伶仃。煢（qióng)煢，孤單無依靠的樣子。孑立，孤立。形容孤獨，無人同情或相伴。吊，慰問。夙嬰（于）疾病，省略被動句。嬰，纏繞。通“褥”，草褥子，草席。

廢，廢止，停止。離，離開。既無叔伯，終鮮（xǐan）兄弟，門衰祚（zuò）薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。既沒有叔叔伯伯，也沒有哥哥弟弟，門庭衰微沒有福澤，很晚才得到兒子。外面沒有比較親近的親戚，家里沒有照管門戶的僮仆。孤單無靠地獨立生活，只有和自己的影子相互安慰。而祖母劉氏很早就為疾病所糾纏，經(jīng)常臥病在床，我侍奉飲食醫(yī)藥，從來沒有離開過她。誦讀第1段:歷述自己的悲慘遭遇。哪句話是作者陳述的總提？它包含了哪些內(nèi)容夙遭閔兇父喪母嫁多病零丁門衰祚薄夙嬰疾病故不能“廢離”（為下文伏筆）(開篇就把多方也帶進悲愴酸楚的環(huán)境氛圍之中，以激起人皆有之的惻隱之心。)圍繞“閔兇”，作者的敘述角度、層次是怎樣的？縱的方面：（生孩六月——至于成立）六月：慈父見背四歲：舅奪母志少：多疾病九歲：不行橫的方面：（外、內(nèi)）既無——伯叔終鮮——兄弟晚有——兒息外無——期功強近之親內(nèi)無——應(yīng)門五尺之僮

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。逮：沐?。呵寤翰臁⑴e：孝廉、秀才：供養(yǎng)無主：拜、除：尋：猥：以：微賤：當(dāng)：非臣隕首所能上報：及、到。古今異義。蒙受恩澤清明的教化。察，考察推舉，選拔。舉：推舉，推薦。名詞作動詞，作為孝廉（秀才）。供養(yǎng)，動詞作名詞。主，主持，做。授予官職。不久。謙辭，表示謙卑，相當(dāng)于“我”。介詞，憑。形容詞作名詞。卑微低賤的人擔(dān)任，充當(dāng)。判斷句。隕首，殺頭。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。到了晉朝建立，我沐浴在清明政治的教化之中。前些時候太守逵推舉我為孝廉，后來刺史榮又推舉我為秀才。我因為沒有人能照料祖母，就辭謝掉了，沒有遵命。朝廷又特地頒下詔書，任命我為郎中，不久又受國家恩命，任命我為洗馬。以我這樣卑微低賤的人去侍奉太子，這實在不是我殺身捐軀所能夠報答朝廷的。具：聞：逋慢：急于星火：日篤：茍：告訴不許：之：狼狽：全，盡。使動，使……聞。逋，逃脫。慢，怠慢、輕慢。（于星火）急，狀后。于，介詞，比。日，名詞作狀語，一天天地。篤，（?。┲亍簳r，茍且。

古今異義。

報告申訴。被動句。

主謂之間，取消句子獨立性?！叭—殹?/p>

困頓窘迫的樣子臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。我將以上苦衷上表報告，加以辭謝不去就職。但是詔書急切嚴(yán)峻，責(zé)備我回避怠慢；郡縣長官催促我立刻上路；州官登門督促，比星火還要急。我很想奉命為國奔走效力，但是祖母劉氏的疾病卻一天比一天嚴(yán)重，想姑且遷就自己的私情，但是報告申訴又得不到準(zhǔn)許。我現(xiàn)在是進退兩難，處境狼狽不堪。A、本段分幾個層次？各自的重點是什么？二層

敘朝廷征召之殷；

寫自己進退兩難的境地。自由誦讀第2段:敘寫進退兩難的處境。

B、前一層按什么順序來寫的？和時間詞相對應(yīng)的表征召的詞有哪些？由這些詞可見什么？為何官職遞增卻“辭不就職（赴命）”？表時間：逮、前、后、尋表征召：察、舉、拜、除、當(dāng)；官名：孝廉、秀才、郎中、洗馬（按時間順序）（解釋、積累有關(guān)文化常識?！靶⒘薄靶悴拧笔撬]舉人才的科目，所以用“辭不赴命”；“郎中”“洗馬”是官職，所以用“辭不就職”）作用：先郡，次州，后朝廷，可見征召級別越來越高，表達作者的感恩戴德之情。推辭理由：供養(yǎng)無主，劉病日篤（承上文“夙嬰疾病”，張下文“日薄西山”）C、第二層如何見事態(tài)的嚴(yán)重、緊迫和作者處境的狼狽？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？事態(tài)嚴(yán)重：詔、責(zé)、逼、催等，含蓄地表明了強己所難之窘迫。品析：訴說自己辭不就職的矛盾心理（狼狽處境），“臣之進退，實為狼狽”，情辭悲切，動人心肺?！胺睢薄般逶　?，稱頌朝廷，并表感恩之情，可見語言的得體和機智。處境狼狽：“非臣隕首所能上報”，可是“供養(yǎng)無主”“欲奉詔奔馳”，“劉病日篤”；“欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許”。

伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜育；況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。伏惟：故老：猶蒙矜育：尤甚：少仕偽朝：達：矜：今臣亡國賤俘：至：過：盤桓：所希冀：古時下級對上級表示恭敬的用語。惟，想。形容詞作名詞。猶，尚且。蒙，受到。矜，憐惜。尤，尤其，更加。甚，厲害。少（于）偽朝仕，狀后，省略介詞。顯達，顯赫。自夸，夸耀。判斷句。極。過分。徘徊不前，猶豫不決的樣子。所+動詞，構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)。但：日薄西山：氣息奄奄：朝不慮夕：無以：終：更相：是以：區(qū)區(qū)：遠(yuǎn)：只是。太陽快落山了，比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。薄，迫近。形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子。也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡。奄奄，形容氣息微弱的樣子。

早晨不能考慮到晚上會發(fā)生什么事情，形容形勢危急，難以預(yù)料。沒有辦法。完，結(jié)束。交互。因此。是，代詞。以，介詞。古今異義，古義為拳拳；今義為少。形容詞作動詞，遠(yuǎn)離。

但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。我想圣朝是以孝道來治理天下的，凡是故舊老人，尚且受到憐惜撫育，何況我的孤苦尤其嚴(yán)重呢。再說我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的郎官，本來希望能夠得到更為顯達的官職，并不以清高自夸。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥（wò），豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。我現(xiàn)在是卑賤的亡國之俘，實在微不足道，承蒙得到提拔，而且恩命十分優(yōu)厚，怎敢徘徊觀望而有什么另外的企求呢！只因為祖母劉氏已是象太陽迫近西山的人，氣息微弱，生命不可能維持太長的時間，已經(jīng)處于朝不保夕的境地。

臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年，祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。我如果沒有祖母撫養(yǎng)，就不可能活到今天，如果祖母沒有我的照顧，也不能夠安度她的晚年，我們祖孫二人，相依為命，正是由于這種出自內(nèi)心的感情使我不能棄養(yǎng)而遠(yuǎn)離。1、本段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上（“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”），是從哪幾個角度來展開的？提示：三層,分別以“伏惟”“且”“但”來轉(zhuǎn)換文意。A、抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。B、自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，以求皇帝諒解。C、正面陳述劉之現(xiàn)狀，是“不能廢遠(yuǎn)”的惟一原因。具體研習(xí)第3段:提出孝之大理2、品味第一層，作者為什么扯起“孝”這面大旗？“凡”句有何含義？“凡”是指一般，“況”是指特殊。孝既已及于一般，對特殊就更應(yīng)如此了。理由充足且冠冕堂皇?！肮驴唷币辉~承首段，又為下文“臣之辛苦”張本。借孝來掩飾自己的觀望之意，從而解除晉武帝的疑忌之心。3、品味2、3層，看本段的語言特點“至微至陋”“豈敢”等詞委婉動人，至為懇切?！叭毡∥魃健薄皻庀⒀傺佟薄叭嗣\”“朝不慮夕”“更相為命，……”，一組四字句，皆出于至孝之心，感人至深。特點：委婉、流暢。此段中反復(fù)表明心跡，敘說衷曲，解釋不能“廢遠(yuǎn)”的原因，情辭懇切。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六；是臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。有：烏鳥私情：終養(yǎng)：辛苦:非獨：皇天后土：鑒：矜憫：誠：聽：通“又”。名詞作狀語，象烏鳥反哺一樣的私情。后用“烏鳥私情”來比喻奉養(yǎng)長輩的孝心。即“養(yǎng)終”，奉養(yǎng)到最后。古今異義，古為辛酸苦楚；今為身心勞累。不僅，不止。即天地，古人多用來祝告宣誓。鑒察，審查。憐恤。形容詞作名詞，誠心。聽從，接受。庶：卒：結(jié)草：勝:聞：表示可能或希望。動詞，完成，終結(jié)。后一般用結(jié)草代指報恩。(shēng)，完，盡。使動用法，使……知道。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)我今年四十四歲，祖母劉氏今年九十六歲，因此我效忠于陛下的日子還很長，而報答祖母劉氏的日子已很短了。我懷著象烏鴉反哺一樣的私情，希望能夠準(zhǔn)許我對祖母養(yǎng)老送終的請求。

臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒，愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。我的苦衷，不僅蜀地的人和益州、梁州的長官所親眼目睹，連天地神明也都看到的，祈望陛下能憐惜我愚昧至誠的心意，同意我這點微小的愿望，使祖母劉氏能夠僥幸保全她的余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。我活著愿意獻出生命，死后愿意結(jié)草來報答陛下的恩惠。我懷著象牛馬一樣不勝恐懼的心情，謹(jǐn)此上表稟告使您知曉。4、由本段可見全文感情真摯、悲惻動人，原因是什么？（事之實：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。）（言之切：愿乞、愿矜憫、聽臣微志、明知、共鑒。）（心之誠：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草）1、為李密的言辭和情理所動；2、彰顯孝治天下的恩德。晉武帝為什么會答應(yīng)李密終養(yǎng)祖母的請求？ 陳以往之情陳現(xiàn)今之情陳日后之情臣以險釁，夙遭閔兇愿乞終養(yǎng)，死當(dāng)結(jié)草進退狼狽，不能廢遠(yuǎn)陳情表李密簡潔樸實

1.融情于事。

2.語言形象生動，自然精粹。藝術(shù)特色賞析語言1、四字駢句：簡潔凝練，語勢連貫緊湊，文勢如行云流水般通暢。2、對偶句：語氣鏗鏘有力，語意簡潔凝練，瑯瑯上口，感情倍感熱切，更具說服力。3、比喻句：形象生動，感情濃烈，富有感染力。

把你認(rèn)為精彩的語句畫下來，說說這些語句有什么特點（句式，用詞，修辭手法）？好（表情達意效果）在哪？

孤苦伶仃：煢煢獨立：形影相吊：日薄西山：氣息奄奄：人命危淺：朝不慮夕：形容孤單困苦，無依無靠。孤苦：沒有依靠，生活困苦。伶仃：孤獨。形容孤苦伶仃，無依無靠。煢煢：孤獨無靠的樣子。立：孤單單地呆著。只有自己的身體和影子互相安慰，形容十分孤單。形：身體。吊：慰問。太陽快要落山，比喻人衰老臨近殘廢或事物腐朽即將滅亡。?。浩冉?。氣息微弱，形容快要斷氣的樣子。氣息：呼吸時進出的氣。奄奄：氣息微弱的樣子。形容壽命已經(jīng)不長，即將死亡。人命：壽命。危：危險。淺：不久，時間短。早晨不能考慮晚上會怎樣，情勢危急，隨時都可能發(fā)生變故。成語大集合臣以險釁，夙遭閔兇九歲不行，零丁孤苦夙嬰疾病，常在床蓐。臣密今年四十有四。通假字有，通“又”。閔，通“憫”，憂患

零丁，通“伶仃”，孤獨的樣子蓐，通“褥”，草席子至于成立。至于成立。九歲不行臣以供養(yǎng)無主

后刺史榮舉臣秀才到;另提一事。成人自立；(