2023年小學三年級英語教學反思5篇

小學三年級英語教學反思5篇【#三年級#導語】所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓I,進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視。以下是;小編整理的《小學三年級英語教學反思5篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。1.小學三年級英語教學反思我講的是小學三年級下冊英語Unit4Whereismycar?PartA,本課的教學為單詞desk,chair,on,under,in和句子--Whereistheruler?--It'sunderthechair!單詞的教學其實很枯燥，學起來無味,針對學生這個年齡階段的身心發(fā)展特點，我運用了大家熟悉的小豬佩琪來導入新課的學習，設(shè)計了不同的游戲和操練方法來學習這幾個單詞。學完單詞后利用小練習檢測學生對單詞的掌握情況，從而引入句型的學習。之后又呈現(xiàn)圖片來練習句型。孩子們的積極性特別高，一些平常不怎么積極發(fā)言的同學這次也踴躍發(fā)言。？整堂課上完之后，雖然有成功之處，但也發(fā)現(xiàn)一些不足。那就是我的語速有點快，這樣的話全英教學就顯得有點難以接受，有些課堂用語學生聽得不是很清晰，這樣就導致學生不能夠很清楚地理解教師發(fā)出的指令的意思,使學生回答問題時無從下手。在句子操練環(huán)節(jié)還是有亂糟糟的感覺，安排還不夠細致。這是我在以后的教學中急需改進的地方。通過這次上課，我深深地感受到，教師應(yīng)該真真正正地關(guān)注每一名學生的發(fā)展，把學生的學習細胞積極調(diào)動起來，才能讓學生真正地成為課堂上的小主人。2.小學三年級英語教學反思英語表演既是一種藝術(shù)也是一種交際性語言活動，符合學生活潑好奇、善于模仿和喜歡交際的特點。這一節(jié)課是教授單詞dumpling、juice、meat>milk四個單詞。上課時問學生是否吃過這幾樣東西并說說這幾種東西是是什么樣的，學生一聽興趣來了，積極舉手發(fā)言，然后我給學生看實物來學習四個單詞，學生學得很認真。當學生基本掌握之后，我在教室的講臺邊上布置了三個店，分別是肉店、餃子店、飲料店，〃店鋪〃里分別有剛學過的四樣東西，然后讓三位學生上指臺表演“營業(yè)員〃，再找一些學生作“顧客〃。我先教"營業(yè)員〃說Canlhelpyou?再讓“顧客們〃說出他們想買的東西的單詞，讓“營業(yè)員〃說出價錢，“顧客〃給錢才給東西。學生們表演非常逼真。此時整個課堂非?；钴S，學生紛紛請求上講臺表演。但不足之處是：1、沒有服裝和道具。情景應(yīng)該是越逼真越好，如能有服裝和道具，學生的興趣就更高了。2、應(yīng)該把全班分為四個小組，讓他們競賽比一比哪一組表演的，哪一位同學買得最多。這樣一來加強了學生們的競爭意識。3、多鼓勵那些害羞的學生和成績不好的學生，使他們積極參加情景對話。3.小學三年級英語教學反思這節(jié)課主要是讓學生學會四個新單詞pen>agook>pencil>box，掌握四個句型showmeyourpencarryyourbagcloseyourbookopenyourpencilbox,教學任務(wù)比較重。所以我在進行教學時，先通過對熟悉的文具的復習引出并學習新的句型，這樣過度自然，易于學生接受掌握。在學習新單詞時運用多種形式加以鞏固，如歌謠說唱的形式,Lookatmymouth,andguesswhichword?和Whatismissing?這兩個學生普遍喜歡的游戲，使單詞的學習生動有趣。對于句型通過TPR活動得到操練，并將前面所學的四個單詞加以鞏固，學生興趣很高，掌握得也比較好。所有單詞和句型都學習完后再回到書本。整個教學以學生為中心，根據(jù)小學生的心理特點設(shè)計，發(fā)揮了小學生愛說、善于表現(xiàn)的優(yōu)勢，調(diào)動了學生學習的積極性，使課堂充滿了活力。但教學中仍存在很多有待完善的地方,如雖然四個單詞的教學效果比較好，但我感覺在五個單詞的呈現(xiàn)這一環(huán)節(jié)上形式有些單一，還不夠吸引學生。教學內(nèi)容的呈現(xiàn)過程很重要,它關(guān)系著學生學習的欲望，興趣。所以，在今后的教學中，要注意教學內(nèi)容呈現(xiàn)形式的新穎多樣，激發(fā)學生學習興趣。再如，有的英語教學指令還不夠簡潔，有些只有個別優(yōu)秀的學生才能聽懂，為了使學生能明白，也只能把這些指令翻譯成中文。其中在做聽力題目的練習時，學生的反應(yīng)很遲鈍，不知老師在讀什么，應(yīng)該提示學生注意的地方需要以后思索改進的地方很多。4.小學三年級英語教學反思進入三年級了，這是學生真正意義上進入英語的學習航程。本單元是學生學習英語的起始階段，因此提起學生的興趣、激發(fā)學生學習英語的激情與渴望、保護學生的學好英語的信心，這些方面尤為重要。在教學本單元時，我先讓學生大致了解了有關(guān)英語的知識。另外以介紹"嗨!〃與"Hi.〃、"哈嘍!〃與"Hello.〃等詞，讓學生感受英語與我們生活的密切聯(lián)系，同時也是希望他們能戰(zhàn)勝學習一門新語言所帶來的恐懼,讓他們覺得原來英語就在我們身邊，我們的漢語有部分就是英語音譯過來的。“打招呼〃作為正式教學的第一步，我以本學期有新任教的教師的身份，用“Hello〃，舉手向同學們打招呼，讓同學們快樂地融入英語課堂中來，我鼓勵學生用〃Hello!〃"Hi!〃相互問候，這是最簡單的用語，不至于打擊學生的信心。接著是鼓勵學生用"m...〃進行自我介紹，鏈環(huán)操作。緊接著以認識更多的新朋友引起學生認識書本中人物的興趣,向?qū)W生介紹"Mike"、"WuYifan"、"Sarah、"John"、"Liuxin”,引導學生用“Hi/Hello.〃與新朋友打招呼。當學生熟悉打招呼和自我介紹之后，我又讓學生把其連起來，進行開火車開口訓練，這樣，給每一位同學機會，讓其感覺不管自己是語文差還是數(shù)學差，英語不能差矣。在教授A部分時要確保每一位學生敢說，不要過分在乎學生的發(fā)音等，只要敢說都要表揚。在這節(jié)課中，我注意到了運用自己的肢體語言，豐富的表情，感染學生，課堂氣氛相當活躍，這與三年前剛上崗時，儼然有明顯的區(qū)別。第一次的教學雖然還算順利，但是還是存在一個很問題。課堂上，就簡單一句就發(fā)現(xiàn)個別學生沒有心思重復練習，然后就表現(xiàn)為練習的時候不集中，羞于開口。慶幸的是，每個孩子都在努力地讀，因此我覺得必須尋找一種多樣化的練習方式,既可以使學生得到練習的機會，又不感到乏味。同時還要樹立學生的自信心，這是不折不扣的，必須遵循的。三年級的學生喜歡做游戲，游戲競賽是很好的練習方式，所以我想在今后的課堂上多設(shè)計這樣的活動，不論是說，還是寫，讓孩子們隨時都在活動中學習，這樣他們才會不知不覺地喜歡上英語課。5.小學三年級英語教學反思本單元主要掌握showmeyour...句型以及簡單的問候和幾個簡單的關(guān)于文具的英文單詞，教學任務(wù)還是比較重的，在進行教學時，先通過對熟悉的動物的復習引出并學習新的句型，這樣過度自然，易于學生接受掌握?？梢杂酶柚{或者說唱的形式，使單詞的學習生動有趣；對于句型showmeyour...通過TPR活動得到操練，并將前面所學的文具單詞加以鞏固，學生興趣很高，掌握得也比較好。單詞和句型的學習都要回歸書本。整個教學以學生為中心，根據(jù)小學生的心理特點設(shè)計,發(fā)揮了小學生愛說、善于表現(xiàn)的優(yōu)勢，調(diào)動