2020年部編版小學(xué)三年級語文上冊《第一單元課內(nèi)閱讀理解》復(fù)習(xí)題及答案

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2020部編版小學(xué)三年級語文上冊《第一單元課內(nèi)閱讀理解》復(fù)習(xí)題及答案分題號一二三四五總分分?jǐn)?shù)（一）上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不（）了，鳥兒不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下（）孔雀舞、摔跤、（）游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來（）熱鬧。1.括號里填上恰當(dāng)?shù)膭釉~。2.文段中找出下列詞語的反義詞。無聊——（）喧嘩——（）冷清——（）3.者寫小動物們都很“安靜”是為了體現(xiàn)（）小動物們十分懂事。B.同學(xué)們的朗讀十分好聽，小動物們被吸引住了。4.你在文段中用“”畫出描寫窗外安靜的句子，用“”畫出描寫下課時熱鬧的句子。（二）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把（）給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把（）給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（）是給田野的，看，田野像金色的海洋。（）是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，（）、（）、（）……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。試卷第1頁12頁

1.選文中的括號里寫上合適的表示顏色的詞語，這些詞讓我知道了“五彩繽紛”的意思是（）（選一選，填序號）五個顏色，非常好看。B.顏色多，非常好看。2.“”畫出選文中的比喻句，想一想，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。3.“”在選文中畫出一個擬人句。4.列哪個詞最能體現(xiàn)秋雨的特點？（）五彩繽紛B.你擠我碰（三）山行遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1.詩的作者是2.解下面詞語的意思。寒山：

代詩人。生：

坐：

紅于：3.詩后兩句的意思是：4.首詩描寫的是什么時節(jié)的景象？（）．初秋。B.深秋。望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1.首詩的作者是2.解下面詞語的意思。

代詩人。試卷第2頁12頁

和：

白銀盤：

青螺：3.“潭面無風(fēng)鏡未磨”指的是湖面，像。古代銅做的鏡子，需要，才能保持光亮。4.詩后兩句的意思是：（四）“當(dāng)然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”“謝謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮。可是，它已經(jīng)一動也不能動了。這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻?”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。1.樣子，仿寫詞語。蹭來蹭去2.橫線畫出紅頭在牛肚子里旅行的路線。3.據(jù)短文內(nèi)容填空。牛

的時候，它要把剛才

重新送回到嘴里，然后。這種現(xiàn)象叫做反芻。4.頭為什么要在牛鼻孔里蹭來蹭去？（五）“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。”老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。”小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。1.要求寫詞語。反義詞：飛快——（）

偶爾——（）試卷第3頁12頁

近義詞：安心——（）2.據(jù)短文內(nèi)容補充詞語。一個（）的聲音

馬上——（）一張（）的網(wǎng)3.把下面的句子換一種說法，保持句意不變。外面的樹被伐木工人砍光了。蜘蛛把蟲子吃掉了。4.蜘蛛為什么會那么餓（六）就在那幾天，人們開始打獵了，樹林里來了很多獵人，里面還有百發(fā)百中的神槍手。哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。一個槍法很準(zhǔn)的獵人經(jīng)過那里，聽見樹叢中傳來咕咕的叫聲，就舉槍瞄準(zhǔn)，“砰！砰！”連開了兩槍。幸好沒打中。子彈擦過小狗的耳邊，就像連環(huán)畫里畫的那樣。小狗拔腿就跑。它很詫異：那個獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對狗開槍！狗跑啊，跑啊……1.據(jù)意思寫詞語。（1形容射箭或打槍準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)。（）（2驚訝，覺得奇怪。（）2.文段中加點的詞語寫句子。3.狗詫異的是___________________它沒想到之所以這樣，是因為自己_______________4.寫故事結(jié)局。狗跑啊，跑啊，（七）有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色試卷第4頁12頁

的；花朵合攏了，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。1.出文中描寫時間的詞語：、________、________2.“____”畫出文段中的比喻句，是把___________________作__________________。3.據(jù)文段內(nèi)容填表格。4.者覺得草地可愛、有趣的原因是（）①它和我們一起睡覺，一起起床。②草地的顏色會隨著時間的變化而發(fā)生變化，它給我們帶來了快樂。（八）魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。“”畫出本段的中心句。段話共有句話，具體介紹了

種魚的形態(tài)。通過對魚的描寫，突出了西沙群島

的特點。段中表現(xiàn)魚的數(shù)量多的詞語是:、，表現(xiàn)魚種類多的詞語是。(4)“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”的意思是()A.說明西沙群島的海里魚的數(shù)量極多。B.說明西沙群島的海里水和魚剛好各占一半。照文段，用“有的……有的……有的……有的……”把下面的這段話補充完整。天上的云形態(tài)各異，變化多端，有趣極了。有的像一群溫順的綿羊有的;有的;有的。（九）父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。試卷第5頁12頁

“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。我知道父親此時也最快活。過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，是飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！薄盀槭裁矗俊蔽殷@愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。1.出文中的兩組近義詞。（）——（）（）——（）2.要求改寫句子。這是樹林和鳥最快活的時刻。（改成反問句）3.最快活的時刻，是，也最容易被獵人打中，因為：。4.選文最后，為什么“我”高興“父親不是獵人”？（十）英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。1.近義詞。驟然——（）鎮(zhèn)定——（）動聽——（）2.“____________”這個詞可以看出英子腿腳不靈便。3.中畫線句子是對英子的_______________的描寫，體現(xiàn)了英子內(nèi)心的________________4.“英子的淚水流了下來”說明她_________________“英子向大家深深地鞠了一躬”是對大家的_________5.學(xué)們給英子的兩次掌聲，第一次掌聲是對英子的_，第二次是對試卷第6頁12頁

英子的____________。6.如你是英子，走下講臺時，你會想些什么？（十一）有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。1.出下列詞語的反義詞。矮小—（）

討厭—（）俯視—（）

憂傷—（）2.樺樹上有三只灰雀，兩只胸脯是

的，一只胸脯是的，它們在樹枝間，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常。3.哪里可以看出列寧喜歡這三只灰雀呢？用橫線畫出來。4.如你的小伙伴想要捉灰雀，你會怎么做呢？（十二）秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢，紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。1.給加點的多音字注音，組詞。試卷第7頁12頁

2.下列詞語補充完整。又（）又（）3.據(jù)課文內(nèi)容連一連。紫貂舔腳掌松鼠捕野兔黑熊吃松子

又（）又（）

又（）又（）4.天和冬天相比，你更喜歡哪個季節(jié)的小興安嶺？（十三）水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……1.據(jù)選文填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一(地毯一(落葉

一(巴掌一(雨靴

一(小鳥2.泥道上像是鋪上了彩色的地毯，這地毯是什么樣的呢？這是一塊

的，

的地毯。3.樣子寫一寫，想一想落葉和雨靴還像什么？法國梧桐樹的落葉像金色的小巴掌；棕紅色的小雨靴像棕紅色的小鳥。法國梧桐樹的落葉像；棕紅色的小雨靴像。4.在上學(xué)或放學(xué)的路上有哪些美麗的發(fā)現(xiàn)呢？參考答案（一）1.叫停跳看2.有趣

安靜

熱鬧試卷第8頁12頁

3.B4.枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。（二）1.色紅色金黃色橙紅色紅的淡黃的雪白的2.黃的葉子像一把把小扇子它把綠色給了松樹，看，松樹穿上了厚厚的綠外套，再也不怕寒了。3.麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。4.A（三）《山行》1.杜牧2.山：深秋時節(jié)的山。生：產(chǎn)生，生出。坐：因為。紅于：比……更紅。3.撥：首先弄明白這兩句古詩中每個詞語的意思，再用自己的話把整句詩的意思連起來。答案：停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過，比二月春花更紅。4.撥：這是一首描寫和贊美深秋山林景色的詩。答案：B《望洞庭》1.劉禹錫2.和和諧。白銀盤：比喻洞庭湖。青螺比喻君山。3.整卻又朦朧未打磨的鏡子時打磨4.撥：首先弄明白這兩句古詩中每個詞語的意思，再用自己的話把整句詩的意思連起來。答案：遙望洞庭湖美麗的湖光山色，真的令人浮想聯(lián)翩。那翠綠的君山，真像銀盤里的一枚玲瓏青螺。（四）1.例：走來走去飛來飛去來游去2.案：從第一個胃走到第二個胃，又從第二個胃來到了牛嘴里。3.撥：青頭正是利用牛的反芻現(xiàn)象救出紅頭的。答案：休息吞進去的草細(xì)嚼慢咽4.撥：青頭把牛弄得打了噴嚏，使得紅頭連同一團草噴了出來。讓牛打噴嚏，好把紅頭給噴出來。（五）試卷第9頁12頁

《總也倒不了的老屋》1.案：反義詞：緩慢經(jīng)常近義詞：放心立刻2.撥：從文中可以找到相應(yīng)的修飾詞語詞語。答案：小極了又大又漂亮3.撥：被字句和把字句的轉(zhuǎn)換。答案：伐木工人把外面的樹砍光了。蟲子被蜘蛛吃掉了4.撥：可以直接從文中找出原因。答案：因為外面的樹被砍光了，它找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。（六）（1百發(fā)百中詫異（2哪怕雨再大，小明也會按時上學(xué)。（3獵人對狗開槍學(xué)杜鵑叫（七）《金色的草地》答案1.一天中午傍晚2.來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。蒲公英的花瓣手掌34②（八）1魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。244

物產(chǎn)豐富3成群結(jié)隊數(shù)不清4、A5示例:像綿延的山嶺（九）

各種各樣像奔馳的駿馬

像雪白的棉花1.案：快活

高興

時刻

瞬間2.撥：反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。答案：這難道不是樹林和鳥最快活的時刻嗎？試卷第10頁12頁

3.撥：仔細(xì)閱讀課文即可找出相應(yīng)內(nèi)容。答案：飛離樹枝的那一瞬間

黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重4.撥：這句話作為結(jié)尾是慶幸，因為父親愛鳥而不會傷害鳥，這樣寫也表現(xiàn)了父親對鳥的喜愛，照應(yīng)了開頭。答案：父親對鳥十分熟悉，但他不是獵人，就不會去傷害小鳥。（十）1.然鎮(zhèn)靜悅耳2.搖一晃3.作神態(tài)緊張自卑4.同學(xué)們的掌聲所感動感謝5.勵贊揚6.例：同學(xué)們并沒有歧視我，