2021-2022學(xué)年-江蘇省揚(yáng)州市某校七年級(上)第一次月考語文試卷

2021-2022年蘇揚(yáng)市校年（）一月語試一積與用38分）點字注音，全部正確的一項是（嘹liáohè）鑲xiāng綠茵茵yīn）落zháo擻du）嗇lìn）C.kuàng暈yùn）咄逼人du干）棱líng）澄）靜mì是校文學(xué)社的小編輯，在整理稿件時，你發(fā)現(xiàn)有的學(xué)在來稿中存在亂用成語的現(xiàn)象。請你指出下列句子中句話成語使用不當(dāng)?shù)摹Ｋ麑W(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，這次期中考試又取得了優(yōu)秀的成績，真讓他喜望外。種清冷是柔的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。C.師帶領(lǐng)同學(xué)們到森林里玩耍，同學(xué)們快樂得像一群小鳥。老師的身心得到了放松，同學(xué)們的視野開闊了不少，真是得其所。小很苦惱，周末又想?yún)⒓訉W(xué)校社團(tuán)活動，又要參加補(bǔ)習(xí)班，很難兩全其美。過，如果在說話或?qū)懽髦谐霈F(xiàn)了病句，會影響表達(dá)果。所謂病句，就是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律（即語法錯誤）客觀事理（即邏輯錯誤）的句子。下列句子中沒有語病的一項是（人版社出版的小說《漂泊》，作者是一位毛里求斯華裔作家之手老師已經(jīng)退了，但他無時無刻都在牽掛著那些孩子。C.習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。能保質(zhì)保量的完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)成績的提高有至關(guān)重要的作用。說正確的一項是（我田野上散步：我、我的母親、我的妻子和兒子。解說：句中標(biāo)符號運用完全正確。B.“偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的解說：句中加“小”“”是名詞。C.地上的黃葉吹起來了，我拍手叫道“一群黃蝴蝶飛起來了說：這句中使用了暗喻的修辭。令陪見解說：這四個詞語都屬于敬辭。于文學(xué)常識和課文理解的說法有誤的一項是）《一文的作者用優(yōu)美的語言，描繪了春回大地、生機(jī)勃勃的景象抒發(fā)了熱愛春天、贊美春天的美好感情。濟(jì)南的冬天抓住濟(jì)南冬溫”的特點，用細(xì)膩、生動筆調(diào)描寫了濟(jì)南冬天的山和水等景物，抒發(fā)了作者對南冬天深深的喜愛和贊美之情。C.秋天的懷念》的作者是史鐵生，小說代表作《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》，散文代表作《我與地壇》《合歡》。試卷第1頁，總頁

《步》是作家莫懷戚的一篇小說，這篇小說使用散文筆法，選取家庭生活中的小事，以小見大，贊美了尊老愛幼傳統(tǒng)美德，表現(xiàn)了中年人特有的心境和責(zé)任感。根據(jù)拼音寫漢字。不經(jīng)意間，我們已然告別天真爛màn________代，開啟了充滿希望的初中生活。在每一個清新的早晨，窗外陣陣桂花香應(yīng)和著教室里的瑯瑯讀書聲，仿佛正在yùn著一個個彩虹似的夢。聞著文字間流t之香，我們將穿越金秋高邈的天空，去尋青春的夢想。默寫。（1“________，不錯的，像母親的手撫摸著你。（2“________，剛起頭，有的是工夫，有的是希望。（3日月之行，若出其中________________（4隨君直到夜郎西。（5古道西風(fēng)瘦馬。（6王灣的《次北固山下》中有一個對偶句，蘊(yùn)新事物孕育于舊事物之中的哲理，這兩句詩________名著閱讀。我的保…辭了這人世，大概有了三十年了罷。我終于不知道她的娃名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒，她大約是青年守寡的孤孀。（1上面這段文字出自散文集》，這部散文集記錄人名）從童年到青年時期的生活經(jīng)歷。上中的她指的是作者幼年時的保姆，多年后，當(dāng)他回件事，作者便對她充滿敬意和懷。此外，在其它散文中，作者也曾不止一次地提到這個人物，如在一文中，作者就寫到的事。（2這部作品中，作者還記述了他的兩位老師：位是他的啟蒙老一位是他的異國老________請任選其中一位，概括其形象特點。二閱理（49分）詩歌閱讀理解渡漢江宋問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)更怯，不敢問來人。（1詩歌前兩句里“和“復(fù)反映詩人怎樣的貶謫生活？（2按常理說后兩句似乎寫近鄉(xiāng)情更切，急欲問來更恰當(dāng)，這里“怯和“敢”映了怎樣的心理？試卷第2頁，總頁

閱讀下列文言文，完成各題項籍棄書捐劍項①時學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。

項梁怒②曰書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)，學(xué)人敵?！笔琼椓耗私碳?，籍大喜，略③其意又不肯竟學(xué)。后劉、項相爭，劉智取，項籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也?！咀⑨將偌喉椨穑?，羽。②羽的叔父。怒之：意動用法。以之為怒（對他很生氣）③大概。（1“給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷兩處）項然所也?解釋下列句子中加點的詞。①鹽空中差可________②方入門不_③足_______④不肯竟（3翻譯下面句子的意思。①欣然曰白雪紛紛何所似”②中不至，則是無信；對子罵，則是無禮。③書不成，去；學(xué)劍，又不成（4項羽年少時不肯學(xué)書學(xué)劍，而后終為劉邦所，這個故事給人的教訓(xùn)是什么？閱讀下面的文字，完成各題。會跳舞的向日葵①暖的童年的家令我永遠(yuǎn)懷戀家里有爸媽，兩個弟弟。兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小兩歲，他們兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍。我特別想說爸爸和我的故事。②個小孩都會惹出無數(shù)麻煩，想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當(dāng)時家里住一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個規(guī)定，不準(zhǔn)從門進(jìn)出，還把門鎖了，我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進(jìn)，窗戶底下用各種席子卷起，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對我放小”說小孩都貪玩，只要我們?nèi)?，相互友愛，誠實，其他的就包容了。③一陣我愛看有關(guān)公主的書，話和民間故事都愛，只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座臨時宮殿，里面扮成公主。這種事沒法在家里做，因為弟弟們會打岔和搗亂，我和同樣想做公的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽臺上花一盆一盆搬進(jìn)來，給公主賞花，又把高背的椅子列成兩隊，給公主的侍女們坐，后在床上布置樓臺亭閣。床顯得太高，于是又搬木方子搭臺階。其實已經(jīng)弄得初具模了，又想布置個荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆，往里放上塑荷葉，澆上兩大桶水時，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間，水漫開來。房間里全浸水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，說干脆多放些水，做個龍宮內(nèi)的公主。為了這大的目標(biāo)，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來，像有個吞水怪似的。正在悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來，原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災(zāi)。即使樣，爸爸也只是封我搗蛋公，并沒有多說什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主。試卷第3頁，總頁

④進(jìn)小學(xué)時，我曾很抗拒學(xué)校覺得老師太嚴(yán)厲了，我喜歡無拘無束的自在生活，所以常常從學(xué)校偷跑出來，我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們興。他把這件事處理得輕描淡寫。⑤來又有麻煩了，有一次我看窗底下種的向日葵會跳舞﹣﹣每當(dāng)太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發(fā)告訴同學(xué)時，他們不僅不相信，還說我說謊，因為他們沒有看到向日葵跳舞。見同都不理解我，我找不到認(rèn)同感，又不愿意去學(xué)校。一天、兩天不去以后第三天就更愿意去了，決定逃學(xué)。⑥爸要我去學(xué)校，可我特別要子，害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難。為了鼓勵我重返學(xué)，他想了一個辦法，給我準(zhǔn)備了兩種，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問我：“怎么不來上課呀？”給他一顆糖說：吧”還繼續(xù)問，我就再說，“吃糖，又往對方嘴里塞一顆糖。這個法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問了幾次后，就不再追問了。后來他們甚至忘我這個不好前科。我用這個辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。⑦爸這種鼓勵和溫和寬容的方是適合孩子的，在成長過程中，孩子實際上是“所不的。⑧慶幸我有個有太陽味的童年（/文君）（1文中爸爸以鼓勵、溫和寬容的方式教育孩子文中哪些事能體現(xiàn)爸爸的這種教育特點？請用簡潔的語言概括出來（2①段中寫兩個弟弟一個比我小一歲，另一個比我小歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫，不斷地闖些好玩的小禍，對人物的描寫細(xì)膩傳神，請從修辭法的角度評析此句的表效果。（3⑥段“讓“送糖給同學(xué)吃的用意是什么？說說你的理解。（4⑧段“慶幸我有個有太陽味的童句話表了作者怎樣的思想感情？（5結(jié)合全文內(nèi)容，說明文章標(biāo)會跳舞的向日”含義。閱讀下面短文，完成各題三角劉成章①天春天，我們陸續(xù)給小院栽一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希圖無是誰來到我家門前，一眼就能看見。②料遇到了令人非常沮喪的事。栽的時候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有三向四，天天都給它們澆水，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。③二年，那棵三角梅仍然毫無化。④三年，滿院子的花木都長得春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比初栽下時還少了好多，病懨懨的，派要死不活的樣子。我和老伴對它幾平不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會去的。試卷第4頁，總頁

⑤年是栽下它的第四個年頭了春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點要擁抱春的意思都沒有，于是我和老伴多次站在它的面前嘆喟，皺眉，甚至責(zé)罵。我們說，脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。⑥而，就在我們說這話后的不時間，卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我們驚喜地看見，三角梅的可憐兮兮的枝葉，第一次抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長，而且在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。但為什么會突然生這么大的變化呢？也許是我們關(guān)于要挖掉它的議論被它聽懂了!果是，對它來說，那可個性命攸關(guān)的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，終于把生命的力量給搏來了。它好像每天太陽一出來，就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上露出來的生機(jī)和生氣，非常生動地展示在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好年的毛毛蟲，終于要開始向著花蝴蝶的方向嬗變了。⑦過了一個多月，我出門要干么去，忽見山墻邊露出個妙齡女子的臉，靜靜地望著我，她的身子還隱在墻后恍恍惚惚似真似假，是鄰家的客人嗎？我終于從迷惑中清醒過來，看清那是三角梅了一嘟嚕火紅的花。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。的眼中閃耀出多年來少見的光⑧是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅光暈；而風(fēng)兒一吹，它朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭仿佛亟欲掙脫枝頭，翩去。⑨命，真是有些說不清道不明奧秘和潛能的。（1寫出作者對三角梅情感態(tài)度變化的過程。________→________→________→________（2本文～⑤寫了什么？在文中起什么作？（3老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光”。為么？（4結(jié)合全文，說一說你對文尾句“奧秘和潛的理解。三作（分）對于魯迅來說，百?園中的玩耍是一縷芬芳；對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于莫懷戚來說，田小路上的散步，是一縷芬…你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了的歲月，溫暖了你的時光。請以留在記憶里的芬題寫一篇不少于600字記敘文。文中不得出真實的人名、校名，不得抄襲與套作。請真書寫。試卷第5頁，總頁

參答與題析2021-2022年蘇揚(yáng)市校年（）一月語試一積與用38分）【答案】A【考點】易誤讀常見字【解析】本道題考查學(xué)生對重點字的讀音握程度，解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！窘獯稹緼正確；B有誤著”著應(yīng)讀zhuó“草“”讀duòC誤粗”獷應(yīng)為gu；D．為“中的棱應(yīng)讀?！敬鸢浮緼【考點】成語的使用【解析】此題考查學(xué)生成語的正確使用能。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼有誤，喜出望外是指由于沒有想到的好事而非常高興。而在本題中學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦從而取得好成績不算是沒有想到事情。正確?！敬鸢浮緽【考點】病句修改【解析】本題考病句的辨析，常見的病句型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病。【解答】試卷第6頁，總頁

A句式雜糅，去“；B正確；C序不當(dāng)，改“察、分析、解”；D．后表述不一致，去“?！敬鸢浮緽【考點】修辭手法的辨識標(biāo)點的辨析與用法詞性【解析】本題考查標(biāo)點使用、詞性和修辭法?！窘獯稹緼有誤，頓號使用錯誤，應(yīng)為逗號。B正確。C誤，本句使用了借喻的修辭。D．誤“是謙辭?！敬鸢浮緿【考點】文學(xué)常識【解析】本題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。【解答】ABC確。D．誤，《散步》是一篇散文?！敬鸢浮柯j淌【考點】根據(jù)拼音寫字詞【解析】本題考查學(xué)生對字音、字形的識能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，注意在具體語境中確定讀音及字形?！窘獯稹柯省敬鸢浮看得娌缓畻盍L(fēng)一年之計在于春星漢燦,出其里試卷第7頁，總頁

我寄愁心與明月枯藤老樹昏小橋流水人家海日生殘,春入舊年【考點】名篇名句默寫【解析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看得娌缓畻盍L(fēng)（注”書寫）一年之計在于春星漢燦爛，若出其里我寄愁心與明月（注”書寫）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家海日生殘夜，江春入舊年（注“生書寫）【答案】朝花夕,迅,長媽,媽媽為他買《山海經(jīng),百草園到三味書,美女蛇的故事壽鏡吾先,野先生【考點】名著綜合【解析】《朝花夕拾》是魯迅先生所寫的本回憶性散文集，原名《舊事重提》。這本書多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作對往日親友、師長的懷念之情?！窘獯稹勘绢}考查名著基本知識及內(nèi)容的握。這段文字出自《朝花夕拾》中《阿長與＜山海經(jīng)＞》一文我的保長媽媽，她曾經(jīng)盡周折，為魯迅買到了《山海經(jīng)》繪畫本。她在我們學(xué)過的課文《從百園到三味書屋》中，給幼年魯迅講過美女蛇的故事。本題考查名著人物的識記和人物象的分析。《從百草園到三味書屋》的壽鏡吾先生是魯迅的啟蒙老師，他質(zhì)樸、方、博學(xué)、對學(xué)生嚴(yán)而不厲?！短僖跋壬分械奶僖跋壬?，是魯迅留學(xué)日本時的解剖老師，他認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、求真、沒有民族偏見。兩位先生都是魯迅非常欣賞的人。二閱理（49分）【答案】反映了詩人長時間與外界聯(lián)絡(luò)斷的孤苦的貶謫生活。反映了詩人既急切盼望與家人團(tuán)，又怕家人出現(xiàn)意外的復(fù)雜心理。譯文：久住嶺南已和家中音書斷絕，過冬天轉(zhuǎn)眼就是立春時節(jié)。將走近家鄉(xiāng)時心里有些畏懼，遇見熟人都不敢開口問候他【考點】詩試卷第8頁，總頁

【解析】《渡漢江》是唐代詩人宋之問創(chuàng)的一首絕句。這是詩人久離家鄉(xiāng)而返歸途中所寫的抒情詩。前兩句主要寫追敘久居外的情況，后兩句抒寫接近家鄉(xiāng)時矛盾的心情。全詩表現(xiàn)出詩人對家鄉(xiāng)和親人的摯之情和游子遠(yuǎn)歸家鄉(xiāng)時不安、畏怯的復(fù)雜心理?！窘獯稹科肺对姼枵Z言。主要是品味關(guān)鍵詞，古人寫作詩歌講究對字的推敲，所以字“眼”。品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，會分析該字詞所傳達(dá)的情感。鑒賞詩歌的思想感情。要求學(xué)生全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。此處詩人即將與親團(tuán)聚，想打聽家里的情況，但又擔(dān)心因聽到家里變故的消息而不能承受，表達(dá)了詩矛盾而又復(fù)雜的思鄉(xiāng)之苦。【答案】項/終/智窮大致、差不回頭,，完畢①傅高興地說這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪什么呢”②了中午還沒到，就是不講信；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。③習(xí)文化知識沒學(xué)成，放棄；劍，又沒學(xué)成。學(xué)習(xí)一定要持之以恒，堅持到底【考點】課外文言文閱讀【解析】參考譯文：項籍年輕時，學(xué)習(xí)文字知識沒學(xué)，離開，去學(xué)劍，又沒學(xué)成。項梁很生他的氣。項籍說“文字能夠記寫自己的名姓就了，學(xué)劍只能對抗一個人，不值得學(xué)，我要學(xué)習(xí)對抗萬人！于是項梁就教項籍兵法。項籍很興，略微知道其中的意思，又沒學(xué)完。后來，劉邦和項羽打仗，劉邦智，而項羽則以蠻力力取，最終還是敗給了劉邦?！窘獯稹勘绢}考查文言斷句的能力。斷句”通全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加判讀。這句話的句意為：項羽則以蠻力力取，最終還是敗給了劉邦。這告訴我們知是無窮之境!此可斷句為：項/然為/也。本題考查重點文言實詞的意義。答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的含義。然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意。①意：跟把鹽撒在空中差不多以相比。差：大致、差不多。②意：元方頭也不回地走進(jìn)家。顧：回頭看。③意：不值得學(xué)。足：值得。④意：又不肯學(xué)到結(jié)束。竟：成。本題考查文中重點句子的翻譯。答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①中重點詞有：欣然，高興；，比擬。句意為：太傅高興地說這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢”②中重點詞有：至，到；信，用。句意為：到了中午還沒到，就是不講信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮。③中重點詞有：成，成功；去，離開。句意為：學(xué)習(xí)文化知識沒學(xué)成，放棄；學(xué)劍，又沒學(xué)成。試卷第9頁，總頁

本題考查概括文章主旨的能力。據(jù)文意的理解，可知文章主要講述了項羽少時不重視學(xué)習(xí)，以致于后來失敗的故事由此可以歸納出，本文的主旨在于表現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要持之以恒?！敬鸢浮课恼垄?，“和弟弟走窗戶，爸爸包容我們；③寫我扮公主闖了禍，爸爸寬容我；④寫爸爸勸我放了螞蟻回歸學(xué)校；⑥爸鼓勵逃學(xué)的我重返學(xué)校。該句子使用的是比喻的修辭手法生動形象地表現(xiàn)出兩個弟弟頑皮淘氣、活潑可愛的特點，表達(dá)了作者對兩個弟弟的愛之情。轉(zhuǎn)移話題，避免尷尬。與同學(xué)分糖果，在分享中互相諒解，互相包容。表達(dá)了作者對爸爸能給自己一個滿愛的快樂童年的感激之情；對童年生活的留戀（熱愛）。“舞的向日象征著有著快樂童年”我的成長離不開父親的引導(dǎo)“和爸爸的關(guān)系就像是向日葵離不開太的引導(dǎo)一樣。（意思大致相同即可【考點】記敘文內(nèi)容理解與分析【解析】略【解答】文章②，“和弟弟走窗戶，爸爸包容我們；③寫我扮公主闖了禍，爸爸寬容我；④寫爸爸勸我放了螞蟻回歸學(xué)校；⑥爸鼓勵逃學(xué)的我重返學(xué)校。該句子使用的是比喻的修辭手法生動形象地表現(xiàn)出兩個弟弟頑皮淘氣、活潑可愛的特點，表達(dá)了作者對兩個弟弟的愛之情。轉(zhuǎn)移話題，避免尷尬。與同學(xué)分糖果，在分享中互相諒解，互相包容。表達(dá)了作者對爸爸能給自己一個滿愛的快樂童年的感激之情；對童年生活的留戀（熱愛）?！拔璧南蛉障笳髦兄鞓吠辍蔽业某砷L離不開父親的引導(dǎo)“和爸爸的關(guān)系就像是向日葵離不開太的引導(dǎo)一樣。（意思大致相同即可【答案】憧憬,沮喪（感傷,恨（憎惡、厭惡、厭棄,寫了三角梅在栽下的三年里毫無化、毫無生機(jī)。為下文寫三角梅的盛開做鋪墊（與下丈寫三角梅的盛開形成對比）反襯了三角梅盛開的美麗，欲揚(yáng)先抑，收到了出人意料的表達(dá)效果。本以為將要死亡的三角梅竟然開出如此美麗的花朵，出乎意料，讓她感到驚喜，因此“中閃耀出多年來少見的美光”“秘指高深神秘不易了解的事理“潛”潛在的還沒有發(fā)出來的能力或能量。文中三角梅的生長過程告訴我們命的成長有自身的規(guī)律，有時并不被我們察覺，它是一個漫長的過程，需要靜靜地待；只有在不斷地堅持、不斷地積蓄、不斷地拼搏，才能夠綻放出生命的美麗?！究键c】散文閱讀【解析】這篇文章以時間順序，用欲揚(yáng)先的手法，記錄了三角梅從種植后毫無生機(jī)到繁華怒放的生長過程，表達(dá)作者對生命蘊(yùn)藏的堅韌精神的由衷贊美。全文可分為三個部分：第一部分①④，敘述家中栽下的三角梅在三年內(nèi)毫無生機(jī)，令人失望；第二部分（⑤⑦，敘述第四年家人將三角梅砍去時，它卻努力生長，并開出令人贊嘆試卷第10頁，總13頁

的花；第三部分⑧⑨，敘三角梅的長勢越來越引人，感慨生命蘊(yùn)藏著無窮的潛能?！窘獯稹勘绢}考查人物情感的梳理。解答題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出三角梅生長過程中有“的描寫，根據(jù)句意揣摩作者的情感或是從句中提取出關(guān)鍵詞作答即可。當(dāng)我們在院中栽下三角梅時對它懷著極為美好的憧；不料遇到了令人非常沮喪的事”一年后三角梅沒有什么變化；年過去了，三角梅還是老樣子我和老伴對它幾平不抱什么希望了，傷地想，它總有一天會死去的我和老伴多次站在它的面前嘆喟，皺眉，甚至責(zé)；第四年“驚喜地看三角梅開花了。根據(jù)這一過程，整理出答案。本題考查段落內(nèi)容的概括與作用析。文章第二至五段，按時間順序?qū)懥巳敲吩谠韵碌娜昀锖翢o變化、毫無生機(jī)表現(xiàn)。作者寫這些內(nèi)容是為下文寫三角梅的盛開做鋪墊，從寫作手法上看，應(yīng)屬于揚(yáng)先抑，給人以出人意料的效果。本題考查人物情感的體會。解答題要結(jié)合前后文內(nèi)容分析。前文寫三年時間內(nèi)三角梅的表現(xiàn)，我和老伴以為三角梅遠(yuǎn)這樣下去，對它開花越來越?jīng)]有信心，但第四年，三角梅開花了，本以為將要死亡三角梅竟然開放出如此美麗的花朵，實在讓人出乎意料，因此老“中閃耀出多年來少見的美麗光，表現(xiàn)了她此時內(nèi)心的驚喜。本題考查詞語在句中的含義。解此題關(guān)鍵要理解詞語的本義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語境義。結(jié)合中三角梅經(jīng)歷漫長的成長過程，最終美麗綻放來進(jìn)行理解即可奧秘本指高深神秘不易了解的事理，指文三角“三年毫無變真是“名其”潛”指潛在的還沒有發(fā)揮出來的能力或能量。文中三角梅攸關(guān)時“命的一搏，終于把生命的量給搏出來”。本文結(jié)尾段總結(jié)全文，表現(xiàn)了作者被三角梅默默積蓄、奮力生，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼，表達(dá)了作者對生命所蘊(yùn)藏的堅韌精神的由衷嘆，升華了文章主旨。三作（分）【答案】【示例】留在記憶里的芬芳花朵以芬芳熏香了空氣，但它的終任務(wù)，是把自己獻(xiàn)給你。﹣﹣題記有那樣一種味道，油膩膩的，還有淡淡的油煙味，但其中的溫馨也是無法忽視的，這就是媽媽的味道，一種別樣的芳。小時候的我總喜歡纏著媽媽，把埋進(jìn)她的臂彎，晃來晃去，愛極了那股芬芳?？呻S著歲月逝去，我已漸漸長大似乎再也無法理解那股芬芳，不過就是油煙味嘛。我是這樣想，也就這樣開始隔絕它。上初中以來，三點一線，沒有時再去念顧什么芬芳了。好不容易盼來一個清閑的周末，師難得一見的減輕了作業(yè)，我倒也樂在其中。晚飯后，我耳朵里塞滿了節(jié)奏性的音樂，媽媽則在一旁收拾著衣?！啊畠海灰鋈ド⒉健蓖Ｏ率种械膭幼?，突然提議道。我抬頭，看了眼窗外，天空灰蒙的，就好像不喜白云一樣，烏云占據(jù)了天空，赫然一副要下雨的樣子，嘴里便含糊拒絕“面馬上要下雨了”媽媽一聽，我有搭話，以為有希，便興沖沖地說帶把雨傘就行了，以前你不是很喜歡在雨中散步嗎”我有些煩躁，一口回絕了她那都是小時候了，我現(xiàn)在不喜歡那股味道了，而且最近要期末考試，我要復(fù)習(xí)”這下媽媽終于沒了聲，我頓了一，有些于心不忍，抬頭看了眼她。媽媽蹲在那兒，手中是我最喜歡的那件針織衫，一遍又一遍地?fù)崦?，就像小時候安慰痛哭的我一試卷第11頁，總13頁

樣。鼻尖是那股芬芳，心里酸澀澀的什么時候開始我已經(jīng)這樣對待媽媽了，…真的排斥那股芬芳嗎？一陣窸窸窣窣，媽媽把衣服放進(jìn)柜，轉(zhuǎn)過身去，又像想到了什么，停了下來不要……習(xí)太晚了”就算是惡語相對，媽媽也不會放我的。我終于醒悟過來，那股芬芳原來一直都是我心底里不愿接受的最愛媽媽……，拿上雨傘，我們走吧”媽媽顯然有些驚喜“，……是要復(fù)習(xí)嗎”我笑了笑，挽住媽媽的手說：復(fù)習(xí)以后可以的，但今天的散步，以后都不會有了”冷風(fēng)中，雨依舊下著，只是烏云像消散大半了，有的是留在記憶里的芬芳，油膩膩的，還很溫馨呢。【考點】全命題作文【解析】這是一道命題作文。關(guān)鍵詞是“憶深”讓一人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，還可以是物，甚至以是一個眼神，一