部編版2023年學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷含答案與解析

部編版八年級(jí)〔上〕第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷(二)語(yǔ)文班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 分?jǐn)?shù) 〔考試時(shí)間：120分鐘試卷總分值：120分〕留意事項(xiàng)：答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼貼在答題卡指定位置。2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題答案，用0.5毫米黑色墨水簽字筆，直接寫(xiě)在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答案答在試題卷上無(wú)效?？忌匦璞３执痤}卡的干凈?？荚囃戤吅?，將本試卷和答題卡一并交回一、根底學(xué)問(wèn)積存以下加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是〔 3分〕月〔xī〕 陵〔xiāng〕沿．〔shù〕 采．〔wēi〕絕 〔yǎn〕 飛．〔sù〕 引〔zhǔ〕 藻．〔xìng〕 然〔yàn〕 碧〔piǎo〕 橫．〔kē〕 天〔lì〕 急．〔tuān〕 經(jīng)．〔lún〕以下各組中加著重號(hào)的詞意義一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〔3分〕沿溯阻． 天下獨(dú)．非亭午夜分康樂(lè)以來(lái)春冬時(shí) 山川美不疾也 自為大有所益以下各句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 3分〕夕日/欲頹，沉鱗/競(jìng)躍。B．自/非亭午夜分，不見(jiàn)/曦月。C．自富陽(yáng)/至桐廬/一百許里。D．庭下/如/積水空明，水中/藻、荇交橫。4．以下關(guān)于名著《紅星照耀中國(guó)》的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 3分全書(shū)共12篇，主要內(nèi)容包括：關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的介紹；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪(fǎng)；中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日政策；紅軍的軍事策略；作者的整個(gè)采訪(fǎng)經(jīng)受和感受等。1937610向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及很多紅軍首領(lǐng)、紅軍將領(lǐng)的狀況。C．作者在書(shū)中說(shuō)中國(guó)紅軍的長(zhǎng)征實(shí)際上是一場(chǎng)戰(zhàn)略撤退，贊揚(yáng)長(zhǎng)征是一部英雄史詩(shī)。D．作品是依據(jù)“探尋紅色中國(guó)”的時(shí)間挨次來(lái)記錄見(jiàn)聞的。讀古詩(shī)文，將空缺處的原句書(shū)寫(xiě)在橫線(xiàn)上〔10分〕樹(shù)樹(shù)皆秋色， 《野望》王績(jī)〕 ？煙波江上使人愁《黃鶴樓》崔顥〕 ，誰(shuí)家燕啄春泥?！跺X(qián)塘湖春行》白居易〕 《渡荊門(mén)送別》李白〕懸泉瀑布，飛漱其間， ，良多趣味《三峽》酈道元〕 ， 《記承天寺夜游》蘇軾〕大漠孤煙直， 《使至塞上》王維〕李白《渡荊門(mén)送別》中含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，收束全詩(shī)的句子是， 。二、閱讀。閱讀下面這首詩(shī)，答復(fù)以下問(wèn)題〔4分〕黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。李白用“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭”來(lái)評(píng)價(jià)該詩(shī)，莫非這首詩(shī)僅在寫(xiě)景方面有獨(dú)到之處嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法〔2分〕詩(shī)歌中有兩個(gè)“空”字，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意進(jìn)展賞析〔2分〕閱讀下面的文言文，完成以下題目〔15分〕〔甲〕元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！蔡K軾《記承天寺夜游〕〔乙〕徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軟諧武衛(wèi)營(yíng)，呼卒率其徒持畚鍤②③以守，卒全其城。復(fù)請(qǐng)調(diào)來(lái)歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之?！补?jié)選自《宋史·〕〔注釋〕①涂潦：泥沼雨水。②畚鍤：箕畚鐵鍬。③堵：古墻體單位，長(zhǎng)與高各一丈為一堵。對(duì)以下句中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〔3分〕A．相與于中庭 步：閑逛，閑逛B．少閑人如吾兩人者耳 但：只是C．軾武衛(wèi)營(yíng) 詣：到……去D．全其城 卒：士兵用“/”〔限兩處3分〕河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)〔6分〕庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？軾廬于其上，過(guò)家不入。1〔甲〕文除了表現(xiàn)蘇軾安閑自適的心境之外，還流露出他怎樣的心情？〔乙〕官兵抗洪筑堤、保城安民的事跡，表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？〔4分〕閱讀下面的文章，完成后面的題目〔14分〕90%的才智用在哪里林來(lái)生我很寵愛(ài)看一些名人傳記，最近我看了全球十大富豪、華人首富李嘉誠(chéng)的有關(guān)資料，我對(duì)他如90%的才智，既感慨又感悟，更鄙視！90%的時(shí)間考慮失敗。記者采訪(fǎng)李嘉誠(chéng)：“您是怎樣從塑料大王逐步成為地產(chǎn)大王，進(jìn)而成為世界華人首富的？”李嘉誠(chéng)答復(fù)：“我往往會(huì)花90%的時(shí)間考慮失敗，我不停地爭(zhēng)論每個(gè)工程中可能消滅的問(wèn)題，這就好比在風(fēng)和日麗的時(shí)候駕船遠(yuǎn)航，在離開(kāi)港口時(shí)，我肯定要想到，萬(wàn)一臺(tái)風(fēng)來(lái)襲應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)。”記者問(wèn)：“一般人滿(mǎn)腦子都在想怎么成功，您為什么要花90%的時(shí)間去考慮失敗呢？”李嘉誠(chéng)沉穩(wěn)地說(shuō)：“肯定要想到失敗，只有把每一個(gè)細(xì)節(jié)、種種失敗都考慮到了，成功的把握才會(huì)更大。”每天90%以上的時(shí)間想將來(lái)的事情。記者問(wèn)：“為何在太多企業(yè)家輕易斷送一家企業(yè)的同時(shí)，您幾乎碰不到‘天花板’？”李嘉誠(chéng)輕描淡寫(xiě)地答復(fù)：“其實(shí)是很簡(jiǎn)潔的，我每天90%以上的時(shí)間不是用來(lái)想今日的事情，而是想明年、5年、10年后的事情?！比藷o(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)，要有居安思危的意識(shí)，這是企業(yè)家的根本素養(yǎng)。就如同下棋，下一步棋要想到5步、6步，這才是高手。目光短淺的企業(yè)家，經(jīng)營(yíng)的企業(yè)倒閉是很正常的現(xiàn)象。90假設(shè)一個(gè)工程我認(rèn)為是不好的話(huà)，我還是格外虛心地聽(tīng)取不同見(jiàn)解。”“有的時(shí)候，可能90%是你認(rèn)為不好的，但他講的10%是你不知道的。那么這個(gè)10%可能就是成敗的關(guān)鍵。”由于“今日跟從前有一個(gè)不同，傳統(tǒng)的行業(yè)假設(shè)出錯(cuò)錯(cuò)不了多少，但是今日的打算錯(cuò)了，可以錯(cuò)得格外離譜”。把握下屬90%以上的數(shù)據(jù)。李嘉誠(chéng)不寵愛(ài)通過(guò)無(wú)休止的會(huì)議來(lái)獵取信息解決問(wèn)題，他聽(tīng)取每個(gè)人匯報(bào)的時(shí)間不會(huì)超過(guò)15分鐘。更多時(shí)候，他寵愛(ài)自己閱讀、分析、推斷。他自稱(chēng)可以對(duì)集團(tuán)內(nèi)任何一間公司近年進(jìn)展的數(shù)字，準(zhǔn)確地說(shuō)出90%以上的數(shù)據(jù)?！翱匆豢幢隳芾斡?，是由于我投入?！鄙厦嫠膫€(gè)90%，是李嘉誠(chéng)在商海中總結(jié)出來(lái)的閱歷，也是他這位被世人稱(chēng)之為“超人”的才智。李嘉誠(chéng)的成功模式可能是別人無(wú)法仿照的，但李嘉誠(chéng)擅長(zhǎng)運(yùn)用90%的才智卻是人人可以學(xué)習(xí)和效仿的。無(wú)論商界、政界或其他行業(yè)，無(wú)論做人做事，這都是格外適用的。1290%〔3分〕文中畫(huà)線(xiàn)句有何作用？〔3分〕結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你眼里的李嘉誠(chéng)是個(gè)怎樣的人〔4分〕本文談的雖然是商業(yè)才智，但是對(duì)于我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)也有指導(dǎo)意義。你讀后受到了什么啟結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談一談〔4分〕閱讀下面文字，完成以下小題〔15分〕漫啜秋光濃似酒葉靜單獨(dú)走出去，我覺(jué)察秋天最攝人魂魄之處，當(dāng)在于那空明的秋光。一個(gè)秋晚，我單獨(dú)走在山路上，太陽(yáng)在西山崗上跳蕩，欲落未落，從樹(shù)林的空隙間透出來(lái)的亮光，格外惹眼，像閃光燈突然翻開(kāi)，要把松林和果林定格在一幅未命名的油畫(huà)中。秋林在沉靜中打發(fā)黃葉歸去，滿(mǎn)目是金色的眩光。聽(tīng)到的是秋天沉實(shí)的腳步聲，鼻尖前布滿(mǎn)著濃濃的秋香：成熟的草木的香味，果實(shí)的香味，菊花的芳香，就連蝴蝶的翅上也凝滿(mǎn)素馨。秋天的靈魂，全在于一個(gè)“清”字。一個(gè)背著草捆的老人，沿著斜坡漸漸走下山來(lái)，我不知道他那捆草的用途，卻從那微青微黃的草色上，觀察了秋天的成色。或許每個(gè)人的心里都在積蓄著寒風(fēng)到來(lái)之前的溫和：收獲一只瓜，割取一把草，團(tuán)起一筐落葉……盡管燃燒和取暖已經(jīng)不需要柴草和落木，但在鄉(xiāng)下，草和農(nóng)民，秸稈和季節(jié)，乃至谷殼和收成，都貯滿(mǎn)秋天的深切情懷。柴扉遮掩著的，是古典的詩(shī)意與現(xiàn)代的失落感。秋光入目，如濃濃的瓊漿入口，令人沉醉。天地原來(lái)只是一只巨大的海碗，盛著清冽的酒醴，任你啜飲。山鳥(niǎo)彼此鳴和，這種俚俗的語(yǔ)言已經(jīng)跟被保護(hù)的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”相差無(wú)幾了；蟬聲漸弱，像一支搖籃曲的余音，最終隱沒(méi)在昏暝的光影中。銀杏樹(shù)上，顯露出綴滿(mǎn)白果的枝串，松鼠從這枝騰跳到那枝，褐狐一般的身影，似乎已在空中劃出了線(xiàn)條。果實(shí)的光線(xiàn)是我第一次觀察的，就像我第一次目睹畫(huà)家畫(huà)柿子、石榴，滿(mǎn)紙上只有線(xiàn)條，那種溫順的曲線(xiàn)，是旋律，是思路，是時(shí)間的腳印。老人連續(xù)緩緩地走下山去，背上浩大的草捆越來(lái)越像一座山。剛剛還有些微青的草色現(xiàn)在一點(diǎn)也看不見(jiàn)了，全是金黃。田野在他面前鋪開(kāi)放來(lái)，成為一塊畫(huà)板，老人或許就是一團(tuán)墨，一滴巨大的濃墨。一個(gè)身影在秋天能夠成為一滴墨，這是他自己所不知道的。一條小河在我腳邊休息著，清清潭水似乎不溢不漫，總是那么含蓄地保持著它的素養(yǎng)。野它用熟透的漿液，用時(shí)間混合著急躁來(lái)發(fā)酵，用布袋似的容器，盛放著原生態(tài)的精華。祖父曾告知我，全部的果子最終都要落掉，只有僵桃留在樹(shù)上，那是一些風(fēng)吹不動(dòng)的犟種。我從祖父墳前走過(guò)，漸漸領(lǐng)悟了這句話(huà)的含義。祖父在世時(shí)，有年秋天歉收，補(bǔ)種蕎麥。那年秋天，蕎麥大豐收，祖父沉醉在紅桿綠葉的麥地里，捋下幾粒籽實(shí)放到嘴里嚼，嚼出滿(mǎn)嘴白粉。而后開(kāi)頭收割，再大捆地背著麥棵子回去，我觀察祖父的背影一如眼前背草老人的形象。秋天的重量，只有他們用肩背稱(chēng)量得出來(lái)。秋天的濃度，只有他們用呼吸測(cè)試得出來(lái)。文章第〔2〕段作者主要寫(xiě)了哪些方面的“漫啜秋光”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括〔3分〕

〔選文有刪改〕文章除了寫(xiě)祖父，為什么還側(cè)重描寫(xiě)背草捆兒的老人，這樣寫(xiě)有什么作用？〔4分〕〔4分〕蟬聲漸弱，像一支搖籃曲的余音，最終隱沒(méi)在昏暝的光影中〔從修辭角度〕?！操p析加點(diǎn)詞語(yǔ)〕結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)最終兩段在文中的作用〔4分〕三、寫(xiě)作閱讀下面材料，依據(jù)要求作文〔50分〕在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，有過(guò)很多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教導(dǎo)、同伴的啟迪、書(shū)香的熏陶……這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)，關(guān)愛(ài)的雨露，友善的陽(yáng)光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長(zhǎng)和心智的成熟。請(qǐng)依據(jù)你對(duì)上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)受和體驗(yàn)，以“成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最生疏的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②不得抄襲，不得套作，用標(biāo)準(zhǔn)漢字書(shū)寫(xiě)；③文章中不得消滅真實(shí)的校名、姓名；④不少于600字。參考答案一、根底學(xué)問(wèn)積存以下加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是〔 3分〕月〔xī〕 陵〔xiāng〕沿．〔shù〕 采．〔wēi〕絕 〔yǎn〕 飛．〔sù〕 引〔zhǔ〕 藻．〔xìng〕 然〔yàn〕 碧〔piǎo〕 橫．〔kē〕 天〔lì〕 急．〔tuān〕 經(jīng)．〔lún〕【答案】D【解析】此題考察學(xué)生對(duì)字音的把握狀況，關(guān)于字音，要求學(xué)生尋常的學(xué)習(xí)中留意字音的識(shí)記和積存D項(xiàng)正確。ABC三項(xiàng)修改為：A項(xiàng)，“溯”應(yīng)讀作sù；B項(xiàng)，“漱”應(yīng)讀作shù；C項(xiàng)，“燕”應(yīng)讀作yān。以下各組中加著重號(hào)的詞意義一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〔3分〕沿溯阻． 天下獨(dú)．非亭午夜分康樂(lè)以來(lái)春冬時(shí) 山川美不疾也 自為大有所益【答案】CA.斷/B./C.構(gòu)造助詞，“的”/D.如/與“為”連用，意思是“認(rèn)為”。應(yīng)選C。以下各句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 3分〕夕日/欲頹，沉鱗/競(jìng)躍。B．自/非亭午夜分，不見(jiàn)/曦月。C．自富陽(yáng)/至桐廬/一百許里。D．庭下/如/積水空明，水中/藻、荇交橫?！敬鸢浮緽【解析】B項(xiàng)的朗讀節(jié)奏劃分有誤，應(yīng)為：自非/亭午/夜分，不見(jiàn)/曦月。應(yīng)選B。以下關(guān)于名著《紅星照耀中國(guó)》的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 3分〕12訪(fǎng)；中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日政策；紅軍的軍事策略；作者的整個(gè)采訪(fǎng)經(jīng)受和感受等。B1937610向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及很多紅軍首領(lǐng)、紅軍將領(lǐng)的狀況。C．作者在書(shū)中說(shuō)中國(guó)紅軍的長(zhǎng)征實(shí)際上是一場(chǎng)戰(zhàn)略撤退，贊揚(yáng)長(zhǎng)征是一部英雄史詩(shī)。D．作品是依據(jù)“探尋紅色中國(guó)”的時(shí)間挨次來(lái)記錄見(jiàn)聞的。【答案】B【解析】B.19366101937610月。應(yīng)選B。5．讀古詩(shī)文，將空缺處的原句書(shū)寫(xiě)在橫線(xiàn)上〔10分〕樹(shù)樹(shù)皆秋色， 《野望》王績(jī)〕 ？煙波江上使人愁《黃鶴樓》崔顥〕 ，誰(shuí)家燕啄春泥?！跺X(qián)塘湖春行》白居易〕 《渡荊門(mén)送別》李白〕懸泉瀑布，飛漱其間， ，良多趣味《三峽》酈道元〕 ， 《記承天寺夜游》蘇軾〕大漠孤煙直， 《使至塞上》王維〕李白《渡荊門(mén)送別》中含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，收束全詩(shī)的句子是， ?！?〕山山唯落暉〔2〕日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是〔3〕幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)〔4〕山隨平野盡〔5〕清榮峻茂〔6〕庭下如積水空明水中藻、荇交橫〔7〕長(zhǎng)河落日?qǐng)A〔8〕仍憐家鄉(xiāng)水萬(wàn)里送行舟【解析】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字尋常要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比依據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要消滅錯(cuò)別字。此題要留意“暉”“鶯”“藻”“圓”等字詞的書(shū)寫(xiě)。二、閱讀。閱讀下面這首詩(shī)，答復(fù)以下問(wèn)題〔4分〕黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。李白用“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭”來(lái)評(píng)價(jià)該詩(shī)，莫非這首詩(shī)僅在寫(xiě)景方面有獨(dú)到之處嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法〔2分〕【答案】該詩(shī)不僅寫(xiě)景，還有抒情。前四句抒寫(xiě)了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見(jiàn)，襯托思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥看祟}考察的是詩(shī)歌的藝術(shù)手法。前四句抒情，后四句寫(xiě)景。第一題可從景物描寫(xiě)入手。即黃鶴樓、白云、漢陽(yáng)樹(shù)、鸚鵡洲、鄉(xiāng)關(guān)、煙波。景物描寫(xiě)一般是為抒情效勞的。“去、空”二字恰好表達(dá)了人去樓空、孤獨(dú)蒼茫之感。詩(shī)歌中有兩個(gè)“空”字，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意進(jìn)展賞析〔2分〕【答案】第一個(gè)“空”有“只，只有”的意思，表達(dá)了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩(shī)人自己，重在寫(xiě)景；其次個(gè)“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達(dá)的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)、孤獨(dú)和惆悵，重在抒情?！窘馕觥看祟}是煉字藝術(shù)。先要答出字的含義。再把字放在句中描述景象，寫(xiě)出表達(dá)了什么之情。閱讀下面的文言文，完成以下題目〔15分〕〔甲〕元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！蔡K軾《記承天寺夜游〕〔乙〕徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軟諧武衛(wèi)營(yíng)，呼卒率其徒持畚鍤②③以守，卒全其城。復(fù)請(qǐng)調(diào)來(lái)歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。〔節(jié)選自《宋史·〕〔注釋〕①涂潦：泥沼雨水。②畚鍤：箕畚鐵鍬。③堵：古墻體單位，長(zhǎng)與高各一丈為一堵。對(duì)以下句中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〔3分〕A．相與于中庭 步：閑逛，閑逛B．少閑人如吾兩人者耳 但：只是C．軾武衛(wèi)營(yíng) 詣：到……去D．全其城 卒：士兵【答案】D【解析】D.“卒全其城”的“卒”解釋為：最終。應(yīng)選D。用“/”〔限兩處3分〕河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力【答案】河將害城/事急矣/雖禁軍且為我盡力【解析】要求學(xué)生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征奇異斷句，比方借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話(huà)詞“曰子的構(gòu)造成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：河水將要沖進(jìn)城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要暫且為我盡力。故可斷句為：河將害城/事急矣/雖禁軍且為我盡力。10．將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)〔6分〕庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？軾廬于其上，過(guò)家不入?！?〔月光下〕庭院的地面像積滿(mǎn)了水一樣清亮透亮，水里〔似乎〕雜，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子〔而已。富人出城了，百姓都躁動(dòng)擔(dān)憂(yōu)，我和誰(shuí)守城呢？蘇軾把自己的住宅建筑在河堤上〔即使〕路過(guò)家門(mén)也不進(jìn)去?！窘馕觥恳髮W(xué)生肯定要先回到語(yǔ)境中，依據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特別句式，如推斷句、倒裝句〔賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用出城；“皆”，都；“于”，在；“過(guò)”，路過(guò)。1〔甲〕文除了表現(xiàn)蘇軾安閑自適的心境之外，還流露出他怎樣的心情？〔乙〕文記述了蘇軾率領(lǐng)官兵抗洪筑堤、保城安民的事跡，表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？〔4分〕【乙】文表現(xiàn)了蘇軾勤于政事、疼惜百姓的精神品質(zhì)?！窘馕觥恳髮W(xué)生在理解文本的根底上分析。甲文結(jié)合“但少閑人，如吾兩人者耳?！钡贸觯哼€流廬于其上，過(guò)家不入，使官史分堵以守，卒全其城?！狈治龅贸觯禾K軾勤于政事、疼惜百姓?！惨摇程K軾調(diào)任徐州。黃河在曹村四周決堤，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，會(huì)聚在徐州城下，水不斷上漲不久就要泄進(jìn)城里，城墻馬上被沖垮，城里的富人爭(zhēng)著逃出城去避難。蘇軾說(shuō)：“假設(shè)富人都出了城，民心肯定會(huì)動(dòng)搖，誰(shuí)和我一起守城呢？只要有我在這里，就不會(huì)讓決堤的水毀了城墻?！庇谑菍⒏幻駛冓s回城中。蘇軾到武衛(wèi)營(yíng)，把卒長(zhǎng)叫出來(lái)說(shuō)：“河水將要沖進(jìn)城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要暫且為我盡力。”卒長(zhǎng)曰：“太守您尚且不躲避洪水，我們這些小人應(yīng)當(dāng)為您效力。”于是率領(lǐng)他的士兵拿著畚鍤出營(yíng)，修建東南方向的長(zhǎng)堤，堤壩從戲馬臺(tái)起，末尾與城墻相連。雨日夜不停，沒(méi)有受損的城墻只有三版。蘇軾每天住在城上，即使經(jīng)過(guò)家門(mén)也不入，派官吏們分別在城墻各處保衛(wèi)，最終保全了徐州城。又向朝廷要求調(diào)來(lái)服役的人，加高修建舊城墻，修建木制堤岸，用以防范洪水再來(lái)。朝廷聽(tīng)從了他的建議。閱讀下面的文章，完成后面的題目〔14分〕90%的才智用在哪里林來(lái)生我很寵愛(ài)看一些名人傳記，最近我看了全球十大富豪、華人首富李嘉誠(chéng)的有關(guān)資料，我對(duì)他如90%的才智，既感慨又感悟，更鄙視！90%的時(shí)間考慮失敗。記者采訪(fǎng)李嘉誠(chéng)：“您是怎樣從塑料大王逐步成為地產(chǎn)大王，進(jìn)而成為世界華人首富的？”李嘉誠(chéng)答復(fù)：“我往往會(huì)花90%的時(shí)間考慮失敗，我不停地爭(zhēng)論每個(gè)工程中可能消滅的問(wèn)題，這就好比在風(fēng)和日麗的時(shí)候駕船遠(yuǎn)航，在離開(kāi)港口時(shí)，我肯定要想到，萬(wàn)一臺(tái)風(fēng)來(lái)襲應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)?！庇浾邌?wèn)：“一般人滿(mǎn)腦子都在想怎么成功，您為什么要花90%的時(shí)間去考慮失敗呢？”李嘉誠(chéng)沉穩(wěn)地說(shuō)：“肯定要想到失敗，只有把每一個(gè)細(xì)節(jié)、種種失敗都考慮到了，成功的把握才會(huì)更大?！泵刻?0%以上的時(shí)間想將來(lái)的事情。記者問(wèn)：“為何在太多企業(yè)家輕易斷送一家企業(yè)的同時(shí)，您幾乎碰不到‘天花板’？”李嘉誠(chéng)輕描淡寫(xiě)地答復(fù)：“其實(shí)是很簡(jiǎn)潔的，我每天90%以上的時(shí)間不是用來(lái)想今日的事情，而是想明年、5年、10年后的事情?！比藷o(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)，要有居安思危的意識(shí)，這是企業(yè)家的根本素養(yǎng)。就如同下棋，下一步棋要想到5步、6步，這才是高手。目光短淺的企業(yè)家，經(jīng)營(yíng)的企業(yè)倒閉是很正常的現(xiàn)象。90假設(shè)一個(gè)工程我認(rèn)為是不好的話(huà)，我還是格外虛心地聽(tīng)取不同見(jiàn)解?！薄坝械臅r(shí)候，可能90%是你認(rèn)為不好的，但他講的10%是你不知道的。那么這個(gè)10%可能就是成敗的關(guān)鍵?！庇捎凇敖袢崭鷱那坝幸粋€(gè)不同，傳統(tǒng)的行業(yè)假設(shè)出錯(cuò)錯(cuò)不了多少，但是今日的打算錯(cuò)了，可以錯(cuò)得格外離譜”。把握下屬90%以上的數(shù)據(jù)。李嘉誠(chéng)不寵愛(ài)通過(guò)無(wú)休止的會(huì)議來(lái)獵取信息解決問(wèn)題，他聽(tīng)取每個(gè)人匯報(bào)的時(shí)間不會(huì)超過(guò)15分鐘。更多時(shí)候，他寵愛(ài)自己閱讀、分析、推斷。他自稱(chēng)可以對(duì)集團(tuán)內(nèi)任何一間公司近年進(jìn)展的數(shù)字，準(zhǔn)確地說(shuō)出90%以上的數(shù)據(jù)?！翱匆豢幢隳芾斡?，是由于我投入。”上面四個(gè)90%，是李嘉誠(chéng)在商海中總結(jié)出來(lái)的閱歷，也是他這位被世人稱(chēng)之為“超人”的才智。李嘉誠(chéng)的成功模式可能是別人無(wú)法仿照的，但李嘉誠(chéng)擅長(zhǎng)運(yùn)用90%的才智卻是人人可以學(xué)習(xí)和效仿的。無(wú)論商界、政界或其他行業(yè)，無(wú)論做人做事，這都是格外適用的。1290%〔3分〕【答案】①90%的時(shí)間考慮失??；②每天90%以上的時(shí)間想將來(lái)的事情：③90%否認(rèn)要慎重；④把握90%以上的數(shù)據(jù)。【解析】此題考察對(duì)文本的概括與歸納力量。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)分總”的構(gòu)造，第①段先總說(shuō)了“我”的感悟的才智，既感慨又感悟，更鄙視就是中心句9090以上的時(shí)間想將來(lái)的事情90下屬90%-⑤段首句就能找到答案。13．文中畫(huà)線(xiàn)句有何作用？〔3分〕【答案】舉下棋的例子說(shuō)明一個(gè)人具有居安思危意識(shí)的重要性?！窘馕觥看祟}考察理解分析句子在文中的作用?？疾炀渥釉谖闹械淖饔脤?shí)際上也就是考察對(duì)行文思路的理解。結(jié)合劃線(xiàn)句的上下文看，上文作者提出了一個(gè)觀點(diǎn)易懂地理解居安思危的重要性，作者就列舉了一個(gè)下棋的例子來(lái)說(shuō)明。結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你眼里的李嘉誠(chéng)是個(gè)怎樣的人〔4分〕【答案】李嘉誠(chéng)是個(gè)考慮事情周全、有居安思危的意識(shí)、能夠聽(tīng)取他人的見(jiàn)解、做事認(rèn)真投入的企業(yè)家?！窘馕觥看祟}考察人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事9090%90%握下屬9015．本文談的雖然是商業(yè)才智，但是對(duì)于我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)也有指導(dǎo)意義。你讀后受到了什么啟結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談一談〔4分〕【答案】例如：做事要認(rèn)真投入，多做分析與爭(zhēng)論。有時(shí)候做數(shù)學(xué)題沒(méi)有思路，那么，就靜下心來(lái)從不同的角度去想一想，這樣就有解答出來(lái)的可能?！窘馕觥看祟}考察學(xué)生對(duì)作品進(jìn)展共性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的力量。此題為探究性題目，具有開(kāi)放性，答復(fù)時(shí)應(yīng)在聯(lián)系全文內(nèi)容的根底上，抓住題干中的條件和要求分析作答。只要能自圓其說(shuō)，結(jié)合文章內(nèi)容和自身體悟，言之成理即可。例如：不管是面對(duì)簡(jiǎn)單多變的國(guó)際大環(huán)境，還是面對(duì)我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活，我們都要有居安思危的意識(shí)。面對(duì)和平連續(xù)增加我們的國(guó)力，加強(qiáng)我們的國(guó)防建設(shè)；面對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的成功也不驕傲自滿(mǎn)，要意識(shí)到天外有天，人外有人，不放松，不懈怠，連續(xù)努力學(xué)習(xí)。閱讀下面文字，完成以下小題〔15分〕漫啜秋光濃似酒葉靜單獨(dú)走出去，我覺(jué)察秋天最攝人魂魄之處，當(dāng)在于那空明的秋光。一個(gè)秋晚，我單獨(dú)走在山路上，太陽(yáng)在西山崗上跳蕩，欲落未落，從樹(shù)林的空隙間透出來(lái)的亮光，格外惹眼，像閃光燈突然翻開(kāi)，要把松林和果林定格在一幅未命名的油畫(huà)中。秋林在沉靜中打發(fā)黃葉歸去，滿(mǎn)目是金色的眩光。聽(tīng)到的是秋天沉實(shí)的腳步聲，鼻尖前布滿(mǎn)著濃濃的秋香：成熟的草木的香味，果實(shí)的香味，菊花的芳香，就連蝴蝶的翅上也凝滿(mǎn)素馨。秋天的靈魂，全在于一個(gè)“清”字。一個(gè)背著草捆的老人，沿著斜坡漸漸走下山來(lái)，我不知道他那捆草的用途，卻從那微青微黃的草色上，觀察了秋天的成色?；蛟S每個(gè)人的心里都在積蓄著寒風(fēng)到來(lái)之前的溫和：收獲一只瓜，割取一把草，團(tuán)起一筐落葉……盡管燃燒和取暖已經(jīng)不需要柴草和落木，但在鄉(xiāng)下，草和農(nóng)民，秸稈和季節(jié)，乃至谷殼和收成，都貯滿(mǎn)秋天的深切情懷。柴扉遮掩著的，是古典的詩(shī)意與現(xiàn)代的失落感。秋光入目，如濃濃的瓊漿入口，令人沉醉。天地原來(lái)只是一只巨大的海碗，盛著清冽的酒醴，任你啜飲。山鳥(niǎo)彼此鳴和，這種俚俗的語(yǔ)言已經(jīng)跟被保護(hù)的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”相差無(wú)幾了；蟬聲漸弱，像一支搖籃曲的余音，最終隱沒(méi)在昏暝的光影中。銀杏樹(shù)上，顯露出綴滿(mǎn)白果的枝串，松鼠從這枝騰跳到那枝，褐狐一般的身影，似乎已在空中劃出了線(xiàn)條。果實(shí)的光線(xiàn)是我第一次觀察的，就像我第一次目睹畫(huà)家畫(huà)柿子、石榴，滿(mǎn)紙上只有線(xiàn)條，那種溫順的曲線(xiàn)，是旋律，是思路，是時(shí)間的腳印。老人連續(xù)緩緩地走下山去，背上浩大的草捆越來(lái)越像一座山。剛剛還有些微青的草色現(xiàn)在一點(diǎn)也看不見(jiàn)了，全是金黃。田野在他面前鋪開(kāi)放來(lái)，成為一塊畫(huà)板，老人或許就是一團(tuán)墨，一滴巨大的濃墨。一個(gè)身影在秋天能夠成為一滴墨，這是他自己所不知道的。一條小河在我腳邊休息著，清清潭水似乎不溢不漫，總是那么含蓄地保持著它的素養(yǎng)。野它用熟透的漿液，用時(shí)間混合著急躁來(lái)發(fā)酵，用布袋似的容器，盛放著原生態(tài)的精華。祖父曾告知我，全部的果子最終都要落掉，只有僵桃留在樹(shù)上，那是一些風(fēng)吹不動(dòng)的犟種。我從祖父墳前走過(guò)，漸漸領(lǐng)悟了這句話(huà)的含義。祖父在世時(shí)，有年秋天歉收，補(bǔ)種蕎麥。那年秋天，蕎麥大豐收，祖父沉醉在紅桿綠葉的麥地里，捋下幾粒籽實(shí)放到嘴里嚼，嚼出滿(mǎn)嘴白粉。而后開(kāi)頭收割，再大捆地背著麥棵子回去，我觀察祖父的背影一如眼前背草老人的形象。秋天的重量，只有他們用肩背稱(chēng)量得出來(lái)。秋天的濃度，只有他們用呼吸測(cè)試得出來(lái)?！策x文有刪改〕文章第〔2〕段作者主要寫(xiě)了哪些方面的“漫啜秋光”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括〔3分〕〔1〕寫(xiě)了太陽(yáng)西下的情形及落日照耀下樹(shù)林的顏色?！?〕寫(xiě)秋天成熟的草木所散發(fā)出來(lái)的氣息和芳香。【解析】考察對(duì)文中重要信息的提取。認(rèn)真閱讀文章第2段，整體把握，然后依據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句分析概括即可。如“從樹(shù)林的空隙間透出來(lái)的亮光，格外惹眼，像閃光燈突然翻開(kāi)，要把松林和果林定格在一幅未命名的油畫(huà)中。秋林在沉靜中打發(fā)黃葉歸去，滿(mǎn)目是金色的眩光”是寫(xiě)太陽(yáng)西下的情形及落日照耀下樹(shù)林的顏色。而“鼻尖前布滿(mǎn)著濃濃的秋香：成熟的草木的香味，果實(shí)的香味，菊花的芳香，就連蝴蝶的翅上也凝滿(mǎn)素馨”是寫(xiě)秋天成熟的草木所散發(fā)出來(lái)的氣息和芳香。文章除了寫(xiě)祖父，為什么還側(cè)重描寫(xiě)背草捆兒的老人，這樣寫(xiě)有什么作用？〔4分〕【答案襯托祖父的形象堅(jiān)持、有急躁的人，才會(huì)獲得人生的豐收，得到溫和。〔2〕老人也是秋光中一道風(fēng)景，