高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)2023年

第14頁(yè)共14頁(yè)高中語(yǔ)文教?師個(gè)人工作?總結(jié)202?2年時(shí)間?過(guò)得真快，?轉(zhuǎn)眼之間，?我已經(jīng)順利?的完成了本?學(xué)期的教學(xué)?工作?；?顧這一學(xué)期?，既忙碌，?又充實(shí)，有?許多值得總?結(jié)和反思的?地方。現(xiàn)將?本學(xué)期的工?作總結(jié)如下?：一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，不?斷提高思想?業(yè)務(wù)素質(zhì)?“學(xué)海無(wú)涯?，教無(wú)止境?”，只有不?斷充電，才?能維持教學(xué)?的青春和活?力。所以，?一直以來(lái)我?都積極學(xué)習(xí)?。一學(xué)期來(lái)?，我先后學(xué)?習(xí)了：《一?個(gè)語(yǔ)文老師?的心里路程?》和《教育?，就是詩(shī)意?的棲居》兩?本教育專(zhuān)著?，讓自己樹(shù)?立先進(jìn)的教?學(xué)理念，也?明確了今后?教學(xué)努力的?方向。隨著?社會(huì)的發(fā)展?，知識(shí)的更?新，也催促?著我不斷學(xué)?習(xí)。通過(guò)這?些學(xué)習(xí)活動(dòng)?，不斷充實(shí)?了自己、豐?富了自己的?知識(shí)和見(jiàn)識(shí)?，為自己更?好的教學(xué)實(shí)?踐作好了準(zhǔn)?備。二、?求實(shí)創(chuàng)新，?認(rèn)真開(kāi)展教?學(xué)、教研工?作教育教?學(xué)是我們教?師工作的首?要任務(wù)。本?學(xué)年，我努?力將我在_?__經(jīng)受的?新課程理念?應(yīng)用到課堂?教學(xué)實(shí)踐中?，立足“立?足老教材，?實(shí)踐新理念??！绷η笞?我的語(yǔ)文教?學(xué)更具特色?，形成獨(dú)具?風(fēng)格的教學(xué)?模式，更好?地體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要求?，提高語(yǔ)文?教學(xué)質(zhì)量。?在日常教學(xué)?中，我堅(jiān)持?切實(shí)做好課?堂教學(xué)“五?認(rèn)真”。課?前認(rèn)真作好?充分準(zhǔn)備，?精心設(shè)計(jì)教?案，并結(jié)合?班級(jí)的實(shí)際?，靈活上好?每一堂課，?盡可能做到?當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)?堂完成，課?后仔細(xì)批改?學(xué)生作業(yè)，?不同類(lèi)型的?課，不同學(xué)?生采用不同?的批改方法?，使學(xué)生對(duì)?語(yǔ)文更有興?趣，同時(shí)提?高學(xué)生的語(yǔ)?文水平。另?外，授課后?根據(jù)得失，?及時(shí)寫(xiě)教后?感、教學(xué)反?思，從短短?幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)?一篇不等，?目的是為以?后的教學(xué)積?累經(jīng)驗(yàn)。同?時(shí)，我還積?極和其它老?師進(jìn)行溝通?，了解學(xué)生?，改進(jìn)教法?，突破學(xué)法?。對(duì)于我負(fù)?責(zé)的語(yǔ)文課?的教學(xué)，我?采用系統(tǒng)性?、階段性相?結(jié)合的原則?，做到定時(shí)?間、定地點(diǎn)?、定內(nèi)容，?使每堂課都?能讓學(xué)生有?收獲。總?之，不管在?課堂教學(xué)，?還是在課外?輔導(dǎo)教學(xué)中?，我都以培?養(yǎng)學(xué)生能力?，提高學(xué)生?的素質(zhì)為目?標(biāo)，力求讓?語(yǔ)文教學(xué)對(duì)?學(xué)生的成長(zhǎng)?和發(fā)展起到?更大的作用?。三、充?分利用網(wǎng)絡(luò)?的功能和優(yōu)?勢(shì)，博采眾?長(zhǎng)，開(kāi)展教?學(xué)教研工作?為保證課?改教研的質(zhì)?量和水平，?本人充分利?用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)?行教學(xué)教研?工作中。以?科學(xué)研究的?精神對(duì)課改?中出現(xiàn)的種?種問(wèn)題現(xiàn)象?予以分析研?究，特別是?加強(qiáng)對(duì)“新?課標(biāo)、新教?材驗(yàn)證”的?研究，對(duì)“?評(píng)價(jià)”的研?究。在教學(xué)?過(guò)程中經(jīng)常?反思自己的?教學(xué)得失，?勤寫(xiě)教學(xué)反?思，注意搜?集、整理相?關(guān)資料，使?“教學(xué)改革?”真正成為?自己的事。?撰寫(xiě)教育教?學(xué)論文、教?學(xué)心得、生?活感悟、教?案設(shè)計(jì)……?通過(guò)與其他?老師及網(wǎng)友?們的教學(xué)交?流，特別是?在專(zhuān)家在線(xiàn)?指導(dǎo)下，質(zhì)?疑解惑，迅?速轉(zhuǎn)變自己?的教學(xué)觀念?和教學(xué)方法?，不斷促進(jìn)?、提升了自?己的專(zhuān)業(yè)化?素質(zhì)。四?、加強(qiáng)反思?，及時(shí)總結(jié)?教學(xué)得失工?作總結(jié)反?思本學(xué)年來(lái)?的工作，在?喜看成績(jī)的?同時(shí)，也在?思量著自己?在工作中的?不足。不足?有以下幾點(diǎn)?：1、不?能及時(shí)將一?些教學(xué)想法?和問(wèn)題記錄?下來(lái)，進(jìn)行?反思；2?、教科研方?面本學(xué)年加?大了學(xué)習(xí)的?力度，認(rèn)真?研讀了一些?有關(guān)教科研?方面的理論?書(shū)籍，但在?教學(xué)實(shí)踐中?的應(yīng)用還不?到位，研究?做得不夠細(xì)?和實(shí)，沒(méi)達(dá)?到自己心中?的目標(biāo)；?3、語(yǔ)文教?學(xué)中有特色?、有創(chuàng)意的?東西還不夠?多，今后還?要努力找出?一些語(yǔ)文教?學(xué)的特色點(diǎn)?，為開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)?文教學(xué)的新?天地作出貢?獻(xiàn)。以上?是我對(duì)本學(xué)?期工作總結(jié)?和反思，它?將指引我今?后的工作，?在未來(lái)的教?學(xué)中，我會(huì)?揚(yáng)長(zhǎng)避短，?發(fā)揮自己的?優(yōu)勢(shì)，將自?己鍛造的更?好。高中?語(yǔ)文教師個(gè)?人工作總結(jié)?（二）本?學(xué)期，我擔(dān)?任了高二兩?個(gè)班的語(yǔ)文?課。能按＂?教學(xué)大綱＂?的要求，認(rèn)?真鉆研教材?，研究?jī)蓚€(gè)?班學(xué)生的實(shí)?際情況，確?定較為適宜?的教法，認(rèn)?真?zhèn)湔n，認(rèn)?真批改作業(yè)?，比較順利?地完成了教?學(xué)任務(wù)。我?自己對(duì)貫穿?于新的＂教?學(xué)大綱＂中?的語(yǔ)文教學(xué)?思想有了進(jìn)?一步的認(rèn)識(shí)?，更堅(jiān)定了?語(yǔ)文學(xué)科是?一個(gè)既具有?工具性又具?有人文性的?學(xué)科的認(rèn)識(shí)?，對(duì)第一次?使用的新教?材也能較的?把握和處理?了。較為滿(mǎn)?意的幾點(diǎn)：?一、在寫(xiě)?作教學(xué)方面?將課堂作?文和課下周?記結(jié)合起來(lái)?處理，既完?成了教材規(guī)?定的寫(xiě)作教?學(xué)任務(wù)，又?在某種程度?上彌補(bǔ)了本?冊(cè)教材課文?教學(xué)與寫(xiě)作?訓(xùn)練脫節(jié)的?不足，學(xué)生?的寫(xiě)作水平?較過(guò)去都有?了一定的提?高，寫(xiě)出了?不少有思想?、有情感、?有文采的好?文章。二?、在處理新?教材的課文?教學(xué)方面?充分認(rèn)識(shí)到?了本冊(cè)課本?以文學(xué)鑒賞?為主要教學(xué)?任務(wù)的特點(diǎn)?，為配合教?學(xué)，先后請(qǐng)?了___師?大中文系的?教授呂家鄉(xiāng)?先生和宋遂?良先生前來(lái)?給學(xué)生作了?＂詩(shī)歌鑒賞?＂和＂散文?鑒賞＂兩個(gè)?專(zhuān)題講座，?取得了很好?的效果。?三、___?了兩次文學(xué)?活動(dòng)一次?是詩(shī)歌朗誦?會(huì)，一次是?詩(shī)歌背誦比?賽。兩次活?動(dòng)都受到了?學(xué)生的歡迎?。在詩(shī)歌朗?誦會(huì)上，學(xué)?生踴躍__?_，深情朗?誦自己精選?的詩(shī)歌作品?，所有的人?都沉浸在詩(shī)?歌的迷人境?界中。在詩(shī)?歌背誦比賽?中，學(xué)生們?將＂課下十?年功＂展示?于＂課上的?一分鐘＂中?，讓詩(shī)歌內(nèi)?化為自己的?精神以后，?又外現(xiàn)為一?種氣質(zhì)。?四、按照＂?教學(xué)大綱＂?有關(guān)課外閱?讀的要求，?較有效地_?__了學(xué)生?的課外閱讀?活動(dòng)我不?斷地把大綱?推薦的閱讀?篇目介紹給?學(xué)生，要求?他們制定可?行的讀書(shū)計(jì)?劃，利用零?碎時(shí)間讀名?著，并通過(guò)?考試的形式?檢查他們的?閱讀情況。?不足的幾?點(diǎn)：一、?在學(xué)生習(xí)作?的講評(píng)方面?做得還很不?夠，客觀原?因是時(shí)間少?，主觀原因?是自己的重?視程度不夠?，沒(méi)有擠出?時(shí)間來(lái)完成?好這一項(xiàng)很?有意義的工?作。二、?對(duì)學(xué)生的課?后作業(yè)檢查?的力度還不?夠，使得一?部分學(xué)生沒(méi)?有按時(shí)保質(zhì)?保量地完成?作業(yè)，在期?末考試中就?表露出來(lái)了?。三、自?己有了＂老?朽＂的感覺(jué)?，常想得過(guò)?且過(guò)，對(duì)新?事物（如計(jì)?算機(jī)知識(shí)和?操作、新教?材中的詩(shī)歌?背誦、新概?念作文等）?有些不以為?意了。就總?結(jié)到這里吧?，工作和生?活都還是要?向前的。?高中語(yǔ)文教?師個(gè)人工作?總結(jié)（三）?一學(xué)期來(lái)?，在校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，得到同?事們的幫助?，我圓滿(mǎn)完?成了教學(xué)任?務(wù)，思想理?論素質(zhì)和業(yè)?務(wù)水平上有?了較大的提?高。我擔(dān)任?高一（3）?班、（4）?班的語(yǔ)文教?學(xué)，能更好?的保證教學(xué)?質(zhì)量的前提?下能更好的?完成了教學(xué)?任務(wù)?，F(xiàn)就?一學(xué)期的工?作總結(jié)如下?：一、努?力提高思想?德道水平，?端正自身工?作態(tài)度熱?愛(ài)教學(xué)事業(yè)?，自覺(jué)向身?邊的優(yōu)秀同?志學(xué)習(xí)，從?中吸取營(yíng)養(yǎng)?與力量，進(jìn)?行自我教育?，嚴(yán)格要求?自己。工作?態(tài)度端正，?教風(fēng)良好，?能認(rèn)真落實(shí)?學(xué)校對(duì)備、?教、批、輔?、考各教學(xué)?環(huán)節(jié)的各項(xiàng)?規(guī)定和知道?思想，認(rèn)真?備課，提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量。二、?認(rèn)真探索業(yè)?務(wù)，努力提?高自身理論?素質(zhì)作為?語(yǔ)文教師，?要有高尚的?道德修養(yǎng)，?更要有廣博?的語(yǔ)文知識(shí)?。為此我十?分重視知識(shí)?水平的更新?和提高。在?語(yǔ)文教學(xué)上?認(rèn)真學(xué)習(xí)大?綱，學(xué)習(xí)新?課改理論，?積極參加由?__市第一?中學(xué)承辦的?__教師課?堂教學(xué)研討?會(huì)、__市?舉辦的三次?教研會(huì)、并?積極參加_?_小學(xué)教師?遠(yuǎn)程教育培?訓(xùn)。自主學(xué)?習(xí)傳統(tǒng)文化?與語(yǔ)文教學(xué)?知識(shí)，并通?過(guò)上網(wǎng)，查?閱資料等方?式不斷加強(qiáng)?自身素質(zhì)，?給自己充電?，主動(dòng)參與?語(yǔ)文組“老?帶新”教學(xué)?活動(dòng)，并撰?寫(xiě)學(xué)習(xí)心得?體會(huì)，進(jìn)一?步更新自己?的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，參加“師?德師風(fēng)”教?育培訓(xùn)，不?斷正確認(rèn)識(shí)?教師的職業(yè)?道德和師表?功能，加強(qiáng)?理論素養(yǎng)。?三、加強(qiáng)?教學(xué)基本訓(xùn)?練，搞好常?規(guī)教學(xué)1?、個(gè)人備課??？炭嗤?掘拓展知識(shí)?重點(diǎn)范圍，?扎實(shí)備課。?我在備課時(shí)?，采用網(wǎng)絡(luò)?、教材和教?案等相聯(lián)系?的方法并用?，使得教學(xué)?時(shí)不斷拓展?和順手。在?備知識(shí)的同?時(shí)，還要備?人，不斷加?強(qiáng)“以人為?本”的教學(xué)?建設(shè)。通過(guò)?一個(gè)學(xué)期的?的接觸，基?本掌握所教?班級(jí)語(yǔ)文學(xué)?科的整體水?平，了解學(xué)?生的實(shí)際水?平，對(duì)癥下?藥。2、?課堂教學(xué)。?在課堂教?學(xué)中，力求?讓學(xué)生“感?興趣”，使?學(xué)生在語(yǔ)文?學(xué)習(xí)中享受?學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?，培養(yǎng)學(xué)生?的語(yǔ)文素養(yǎng)?。重視提高?課堂效率環(huán)?節(jié)，采取靈?活多樣的教?學(xué)方法，活?學(xué)活用。學(xué)?___程教?育技術(shù)理論?后，我結(jié)合?學(xué)生實(shí)際，?采用了“表?現(xiàn)性教學(xué)方?法”，在教?學(xué)中堅(jiān)持教?師為主導(dǎo)、?學(xué)生為主體?、訓(xùn)練為主?線(xiàn)的原則，?努力調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，極大地激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，讓?學(xué)生在愉悅?中學(xué)到知識(shí)?，提高能力?。發(fā)揮學(xué)生?的主觀能動(dòng)?性，積極性?。提高教學(xué)?效率，克服?教學(xué)的盲目?性、隨意性?，一定程度?上提高了教?學(xué)質(zhì)量。?教學(xué)中，認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)工?作計(jì)劃，把?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的新思想、?新理念和課?堂教學(xué)的新?思路、新設(shè)?想結(jié)合起來(lái)?，轉(zhuǎn)變思想?，不斷探索?，收到很好?的效果。教?學(xué)之余，我?積極探索，?積極主動(dòng)與?語(yǔ)文教學(xué)組?的同事們討?論交流經(jīng)驗(yàn)?，不斷更新?自身教學(xué)意?識(shí)和知識(shí)結(jié)?構(gòu)。3、?抓緊抓好批?改、搞好各?種考試。將?語(yǔ)文知識(shí)、?閱讀訓(xùn)練、?作文訓(xùn)練等?結(jié)合。批改?作業(yè)是教學(xué)?工作中不可?缺少的組成?部分，通過(guò)?批改作業(yè)可?以了解學(xué)生?對(duì)知識(shí)的掌?握情況。認(rèn)?真批改作業(yè)?是語(yǔ)文組的?重頭戲，為?了提高學(xué)生?的作文水平?，堅(jiān)持兩周?批改一次大?作文，批改?時(shí)全批全改?。全面了解?學(xué)生的作文?水平，講評(píng)?作文時(shí)能做?到有的放矢?，切實(shí)提高?學(xué)生的寫(xiě)作?能力?？?試、測(cè)驗(yàn)是?教學(xué)的重要?環(huán)節(jié)，積極?批改單元測(cè)?驗(yàn)，各次測(cè)?試。進(jìn)一步?了解學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌握?情況，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，及時(shí)?解決。做好?月考和單元?測(cè)試的批改?，及時(shí)正確?找到學(xué)生的?缺陷，有利?于更好地促?使學(xué)生在平?時(shí)下功夫，?鞏固了學(xué)生?所學(xué)，也讓?教師對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)情況了?解得更加清?楚。我對(duì)教?學(xué)工作不敢?怠慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深入?研究教法，?認(rèn)真總結(jié)工?作，虛心向?學(xué)習(xí)。四?、在教學(xué)實(shí)?踐中不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?行教學(xué)反思?除了進(jìn)行?教學(xué)交流外?，還注重教?學(xué)反思，在?教學(xué)實(shí)踐的?基礎(chǔ)上，隨?時(shí)記錄，隨?時(shí)總結(jié)，撰?寫(xiě)教學(xué)反思?，并按照自?己的教學(xué)思?總結(jié)進(jìn)行思?考，探索教?學(xué)方法。?五、存在的?不足這學(xué)?期的教學(xué)，?實(shí)屬辛苦。?取得了自己?滿(mǎn)意的成績(jī)?。但還有一?些不足。由?于參加工作?時(shí)間較短，?工作經(jīng)驗(yàn)不?足，教學(xué)思?路有待于進(jìn)?一步調(diào)整，?對(duì)自己的要?求進(jìn)一步加?大，還得抓?緊時(shí)間充電?，不斷提升?自己的理論?素質(zhì)和業(yè)務(wù)?水平。在教?學(xué)重心、學(xué)?生底子上還?要進(jìn)一步加?大力氣繼續(xù)?深入。六?、下學(xué)期設(shè)?想教好高?中語(yǔ)文課對(duì)?我而言是個(gè)?不小的新課?題，下學(xué)期?，我將繼續(xù)?努力，進(jìn)一?步有經(jīng)驗(yàn)的?同事學(xué)習(xí)，?不斷提升自?己，爭(zhēng)取在?將來(lái)的教學(xué)?工作中有更?好的表現(xiàn)。?再經(jīng)過(guò)新的?一個(gè)學(xué)期的?努力，不斷?自我提高，?增強(qiáng)學(xué)生的?語(yǔ)文水平，?將會(huì)有更理?想的成績(jī)。?因此，無(wú)論?怎樣辛苦，?都將繼續(xù)努?力，多問(wèn)，?多想，多學(xué)?，___，?___。?高中語(yǔ)文教?師個(gè)人工作?總結(jié)（四）?時(shí)光飛逝?，日月如梭?，暮然回首?，我同那些?活潑可愛(ài)的?孩子們?cè)诓?知不覺(jué)間已?共度了一個(gè)?學(xué)期的學(xué)習(xí)?生活，雖緊?張而忙碌，?但無(wú)不充滿(mǎn)?著快樂(lè)與幸?福。一、?常規(guī)管理，?將班主任工?作進(jìn)行到底?作為班主?任，我深深?懂得教師的?一言一行都?影響著學(xué)生?，對(duì)學(xué)生起?著言行身教?的作用。所?以，在工作?中我一直遵?循“嚴(yán)要求?，高標(biāo)準(zhǔn)”?因?yàn)橹贫仁?保障，就要?嚴(yán)格要求學(xué)?生遵守校規(guī)?校紀(jì)，另外?還要注重學(xué)?生各方面習(xí)?慣的培養(yǎng)，?根據(jù)學(xué)生心?理及年齡的?特點(diǎn)，對(duì)學(xué)?生具體學(xué)習(xí)?習(xí)慣進(jìn)行指?導(dǎo)的基礎(chǔ)上?幫助學(xué)生逐?步形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，從而帶動(dòng)?其他習(xí)慣的?養(yǎng)成，促進(jìn)?班風(fēng)班貌的?整體發(fā)展。?管理上，不?忽視，不放?松，各個(gè)方?面都嚴(yán)抓、?狠抓，衛(wèi)生?上堅(jiān)持檢查?，角角落落?，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?不可馬虎，?讓學(xué)生做到?我不丟，我?來(lái)?yè)欤瑥亩?使整個(gè)校園?都干凈整潔?，有一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，有一份?舒暢的心情?。紀(jì)律上，?嚴(yán)格要求學(xué)?生站如松，?形如風(fēng)，坐?如鐘，隊(duì)伍?時(shí)時(shí)整齊，?有氣勢(shì)。宿?舍要求啞語(yǔ)?洗刷，行動(dòng)?迅速，地面?干凈，床下?整潔，飯?zhí)?更是做到啞?語(yǔ)，不浪費(fèi)?。要求人人?遵守教師紀(jì)?律，做到一?紀(jì)律三遵守?。總之，?要用多心，?勤觀察，嚴(yán)?要求，這樣?才能搞好管?理，讓學(xué)生?從自我做起?，從小事做?起，養(yǎng)成良?好習(xí)慣，是?人生一個(gè)美?好的開(kāi)始。?二、發(fā)揮?教師為主導(dǎo)?的作用1?、備課深入?細(xì)致，平時(shí)?認(rèn)真研究教?材，多方參?閱各種資料?，力求深入?理解教材，?準(zhǔn)確把握重?難點(diǎn)。在課?堂教學(xué)時(shí)，?要非常注意?學(xué)生的實(shí)際?情況，不斷?歸納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注重課?堂教學(xué)效果?，針對(duì)小學(xué)?生的特點(diǎn)，?以愉快的教?學(xué)方式為主?，不高滿(mǎn)堂?灌，堅(jiān)持學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?，教學(xué)為主?線(xiàn)，注重講?練結(jié)合，在?教學(xué)中注意?抓住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)持?教材教研，?不斷汲取他?人的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高自?己的教學(xué)水?平，經(jīng)常向?有經(jīng)驗(yàn)教師?請(qǐng)教并在一?起討論教學(xué)?問(wèn)題，聽(tīng)課?使我明確今?后講課的方?向和以后語(yǔ)?文課怎么講?怎么教。?4、在作業(yè)?本批改上，?認(rèn)真及時(shí)，?力求做到全?批全改，個(gè)?別學(xué)生批面?改，重在訂?正，認(rèn)真記?錄，及時(shí)了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，以?便在輔導(dǎo)中?做到有的放?矢，不斷更?新教學(xué)觀念?。三、調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，讓學(xué)?困生投入課?堂1、在?教學(xué)中尊重?孩子的不同?興趣愛(ài)好，?不同的生活?感受和不同?的表現(xiàn)形式?，使他們形?成自己的不?同的風(fēng)格，?不搞滿(mǎn)堂灌?，有意識(shí)地?以學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)，通過(guò)?各種游戲，?比賽等教學(xué)?手段，充分?調(diào)動(dòng)他們的?學(xué)習(xí)興趣及?學(xué)習(xí)積極性?，讓他們的?天性和個(gè)性?得以自由健?康的發(fā)揮，?變“要我學(xué)?”為“我要?學(xué)”。極大?地活躍了課?堂氣氛，相?應(yīng)提高了課?堂教學(xué)效率?。2、教?學(xué)要生活化?，課文內(nèi)容?要聯(lián)系生活?實(shí)際，導(dǎo)入?生活，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，教學(xué)?語(yǔ)言生活化?，讓學(xué)生易?學(xué)易懂，針?對(duì)課堂上個(gè)?別不積極的?學(xué)生，我們?不應(yīng)批評(píng)而?要多給予鼓?勵(lì)，像楊卓?雅，呂潤(rùn)之?，何曉瑞這?些內(nèi)向不自?信的學(xué)生，?要給他們多?一些發(fā)言的?機(jī)會(huì)，讓他?們很好地展?示自己，表?現(xiàn)自己，認(rèn)?為自己其實(shí)?很棒，是他?們充滿(mǎn)自信?和力量。?3、針對(duì)學(xué)?困生，積極?開(kāi)展小組互?助的學(xué)習(xí)方?法，發(fā)揮小?組長(zhǎng)的作用?，讓學(xué)生團(tuán)?結(jié)互助，共?同努力，通?過(guò)鼓勵(lì)和表?揚(yáng)，讓小組?里面的優(yōu)等?生自愿幫助?差生，向我?們班的楊卓?雅是個(gè)內(nèi)向?膽小的女生?，學(xué)習(xí)成績(jī)?很不理想，?但在趙慧娣?的幫助下，?她每次的模?擬測(cè)試都有?很大的提高?，課堂上也?大膽積極的?發(fā)言，慢慢?變地自信起?來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)?有了極大地?熱情。總?之，要努力?實(shí)施創(chuàng)新教?學(xué)，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，鼓勵(lì)學(xué)生?敢說(shuō)敢為，?引導(dǎo)學(xué)生能?說(shuō)會(huì)做，不?斷地促進(jìn)學(xué)?生，是差生?不斷進(jìn)步，?優(yōu)生更加優(yōu)?秀。四、?深入生活，?關(guān)愛(ài)學(xué)生?孩子很小就?離開(kāi)父母，?身為教師作?為孩子的第?二個(gè)母親，?對(duì)孩子要倍?加關(guān)愛(ài)。天?冷了要孩子?及時(shí)加衣，?值班時(shí)幫孩?子蓋好被子?，生病了帶?孩子去看醫(yī)?生等等，要?真正深入到?學(xué)生當(dāng)中，?真情付出，?愛(ài)的呵護(hù)，?讓學(xué)生感受?到“家庭”?的溫暖，享?受到“慈母?”的疼愛(ài)，?把校園變家?園讓家長(zhǎng)放?心，八十愛(ài)?化母愛(ài)，讓?親人放心，?融親情與管?理，讓孩子?開(kāi)心。五?、課堂的巧?妙駕馭孩?子畢竟是孩?子，自控歷?史比較弱的?，當(dāng)我站在?講臺(tái)上，講?的津津有味?的時(shí)候，像?張雪松，王?寧貴卻沒(méi)有?什么積極的?反應(yīng)，開(kāi)小?差，小動(dòng)作?等現(xiàn)象就會(huì)?出現(xiàn)，我不?得不停下來(lái)?維持課堂紀(jì)?律，這樣上?課不僅累，?而且課堂效?率也不會(huì)很?好，我得到?了深刻的教?訓(xùn)，所以在?升入五年級(jí)?后，對(duì)于這?些愛(ài)玩的孩?子，必須時(shí)?時(shí)刻刻，方?方面面都嚴(yán)?格要求。同?時(shí)，針對(duì)自?己還要備課?充分，才能?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，上?課效果就好?，總之，要?有駕馭課堂?的能力，自?我提高是必?然?？茖W(xué)?施教的同時(shí)?，教師要不?斷完善自身?，提高業(yè)務(wù)?水平，擴(kuò)大?知識(shí)面，因?為學(xué)生形成?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣以后，他?發(fā)散思維得?到了開(kāi)發(fā)，?提得問(wèn)題自?然就多了，?面也廣了。?所以在本學(xué)?期學(xué)校__?_的公開(kāi)課?上，為我提?供了一個(gè)吸?取他人經(jīng)驗(yàn)?，彌補(bǔ)自己?不足的機(jī)會(huì)?，是提高和?完善自我的?有利渠道，?從而使我的?課堂更加豐?富多彩，也?使我在學(xué)生?心中的地位?上升，所以?我感到萬(wàn)分?歡喜。小組?合作上，我?們以為毫不?勢(shì)弱，因?yàn)?在組長(zhǎng)王鮮?紅老師的帶?領(lǐng)下，齊備?進(jìn)、共努力?。在教學(xué)中?，我會(huì)源源?不斷地碰到?許多問(wèn)題，?需請(qǐng)教。她?們像一盞明?燈為我指引?前進(jìn)的方向?，使我少走?彎路。他們?對(duì)我的幫助?、指導(dǎo)讓我?在教學(xué)上又?上了一個(gè)新?的臺(tái)階。在?教學(xué)教研時(shí)?，我認(rèn)真記?錄，積極發(fā)?言，虛心請(qǐng)?教，同時(shí)闡?述自己的見(jiàn)?解。教研是?充實(shí)老師的?課堂，可以?填補(bǔ)一些知?識(shí)在我頭腦?中的空缺，?是自己的大?腦更加充實(shí)?，一個(gè)為自?己充電所必?需的教學(xué)過(guò)?程，同時(shí)也?可以提高自?我的教學(xué)素?質(zhì)，作為教?師，知識(shí)面?越廣，學(xué)生?對(duì)你的感覺(jué)?也就越好，?自然也就會(huì)?愛(ài)上你的課?堂。要做?好它十分不?易，教育一?項(xiàng)高難度的?工作。所以?身為一名教?師我時(shí)刻注?意培養(yǎng)自己?良好的師德?，關(guān)心和愛(ài)?護(hù)每一位學(xué)?生，做他生?活中的良師?益友，時(shí)刻?嚴(yán)格要求自?己。今后的?路上，會(huì)更?加謹(jǐn)慎走好?每一步，用?自己的努力?實(shí)踐，勇于?探索使自己?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?和工作能力?再上新的臺(tái)?階！高中?語(yǔ)文教師個(gè)?人工作總結(jié)?（五）一?學(xué)期的時(shí)光?就這樣過(guò)去?了，回顧一?學(xué)期的工作?，想說(shuō)的真?是太多太多?。人民教師?這一職業(yè)是?非常辛苦的?，尤其作為?一名剛剛走?上教育崗位?的年輕教師?，不僅要盡?快適應(yīng)工作?，更擔(dān)負(fù)著?教育教學(xué)的?重?fù)?dān)。一?、思想方面?本人能積?極參加政治?學(xué)習(xí)，關(guān)心?國(guó)家大事，?擁護(hù)黨的各?項(xiàng)方針政策?，遵守勞動(dòng)?紀(jì)律，團(tuán)結(jié)?同志，熱心?幫助同志；?教育目的明?確，態(tài)度端?正，鉆研業(yè)?務(wù)，勤奮刻?苦；班主任?工作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，關(guān)心學(xué)?生，愛(ài)護(hù)學(xué)?生，為人師?表，有奉獻(xiàn)?精神。二?、教學(xué)方面?1、備課?開(kāi)學(xué)初，?積極參加教?研室___?的教研活動(dòng)?，在師校教?研員的指導(dǎo)?下進(jìn)行__?_備課，仔?細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真?記，領(lǐng)會(huì)精?神實(shí)質(zhì)。然?后根據(jù)要求?，提前兩周?備好課，寫(xiě)?好教案。平?時(shí)做到周前?備課。備課?時(shí)認(rèn)真鉆研?教材、教參?，學(xué)習(xí)好大?綱。由于第?一年教學(xué)，?很多知識(shí)和?教學(xué)方法都?存在不足，?因此我虛心?向同年組老?師學(xué)習(xí)、請(qǐng)?教。力求吃?透教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、難?點(diǎn)。為了?上好一節(jié)課?，我上網(wǎng)查?資料，集中?別人的優(yōu)點(diǎn)?確定自己的?教學(xué)思路，?常常工作到?深夜。為了?學(xué)生能更直?觀地感受所?學(xué)的知識(shí)內(nèi)?容，我積極?查找課件，?制作課件，?準(zhǔn)備、制作?教具。復(fù)習(xí)?階段，我把?每一單元重?點(diǎn)內(nèi)容用電?腦打印出來(lái)?，為的就是?讓學(xué)生有個(gè)?清晰的復(fù)習(xí)?印象。每次?，當(dāng)我工作?完的時(shí)候，?脖子就已經(jīng)?感到十分僵?硬而疼痛。?而家人都?已熟睡，時(shí)?鐘已悄然滑?過(guò)深夜十一?時(shí)、十二時(shí)?，有時(shí)已經(jīng)?凌晨一時(shí)多?了。2、?上課上好?課的前提是?做好課前準(zhǔn)?備，不打無(wú)?準(zhǔn)備之仗。?上課時(shí)認(rèn)真?講課，力求?抓住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)，?精講精練。?運(yùn)用多種教?學(xué)方法，從?學(xué)生的實(shí)際?出發(fā)，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?和創(chuàng)造性思?維，使學(xué)生?有舉一反三?的能力。培?養(yǎng)學(xué)困生的?學(xué)習(xí)興趣，?有難度的問(wèn)?題找優(yōu)等生?；一般問(wèn)題?找中等生；?簡(jiǎn)單些的總?是找學(xué)困生?回答。桌間?巡視時(shí)，注?意對(duì)學(xué)困生?進(jìn)行面對(duì)面?的輔導(dǎo)，課?后及時(shí)做課?后記，找出?不足。3?、輔導(dǎo)我?利用課余時(shí)?間對(duì)學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)，不?明白的耐心?講解，不會(huì)?寫(xiě)字就手把?手地教，及?時(shí)查缺補(bǔ)漏?。并與家長(zhǎng)?聯(lián)系，及時(shí)?溝通情況，?使家長(zhǎng)了解?情況，以便?在家里對(duì)孩?子進(jìn)行輔導(dǎo)?。4、作?業(yè)根據(jù)減?負(fù)的要求，?我把每天的?作業(yè)經(jīng)過(guò)精?心地挑選，?適當(dāng)?shù)亓粢?些有利于學(xué)?生能力發(fā)展?的、發(fā)揮主?動(dòng)性和創(chuàng)造?性的作業(yè)。?三、德育?工作德育?是學(xué)校工作?中的重中之?重，而班主?任德育工作?的秘訣就是?＂愛(ài)＂。師?愛(ài)是偉大的?、神圣的。?師愛(ài)是人類(lèi)?復(fù)雜情感中?最高尚的情?感，它凝結(jié)?著教師無(wú)私?奉獻(xiàn)的精神?。師愛(ài)是＂?超凡脫俗＂?的愛(ài)。這種?愛(ài)沒(méi)有血源?和親情，沒(méi)?有私利與目?的，然而這?種愛(ài)卻有一?種巨大的力?量。1、?愛(ài)就是了解?。愛(ài)學(xué)生?就要了解學(xué)?生，包括對(duì)?學(xué)生的身體?狀況、家庭?情況、知識(shí)?基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)?成績(jī)、興趣?愛(ài)好、性格?氣質(zhì)、交友?情況、喜怒?哀樂(lè)的深刻?了解。這是?做好班級(jí)管?工作、避免?教育盲點(diǎn)、?因材施教的?前提，也是?提高教育管?理水平、提?高教育教學(xué)?質(zhì)量的必要?條件。初