2021年《量一量》幼兒園大班教案

2021年《量一量》幼兒園大班教案2021《一》兒大教活動目標(biāo)：1.步了解和學(xué)習(xí)直尺的使用方法。2.賞各種尺子直尺、三角尺、卷尺)，了解其不同的作用。3.發(fā)對測量的興趣。4.養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5.歡數(shù)學(xué)活動樂意參與各種操作游戲培養(yǎng)思維的逆反性。活動準(zhǔn)備：1.幼兒人數(shù)相等的各種尺子尺、三角尺、卷尺等)2.量的表格、筆和紙盒活動過程：一、提問引發(fā)思考

師：教師里面的桌子、椅子、黑板，你們知道他們有多寬有多長么?師：那如果我想知道他們的有多長有多寬，誰可以幫助我呢?(：尺子)師在請你觀察一下尺子上有什么子是干什么用的呢你在什么地方看到過尺子呢?教師小結(jié)：尺子上面有數(shù)字、有刻度，是一格一格的子是能夠用來測量物體長度的工具。二、演示和操作師請你們拿出自己準(zhǔn)備好的尺子現(xiàn)在請你來數(shù)一數(shù)直尺上面的小格子(是刻度)完以后請你嘗試測量一下鉛筆盒的長度。量出請閉合的長是幾個小格子，寬是幾個小格子，并把你量出來的結(jié)果記錄在紙上。師現(xiàn)在你已經(jīng)量好了我請幾個小朋友來告訴我你的測量結(jié)果?教師小結(jié)測量時尺子和被測量的物體起點要對齊要及時做記號，繼續(xù)測量。要記住原來量了多少格，然后把你幾次測量的數(shù)據(jù)加在一起，最后結(jié)果就是物體的測量長度。三、幼兒思考，提出問題

師：下面請你們討論一下為什么小朋友測量的鉛筆盒的和寬是不一樣的呢?(引導(dǎo)幼兒小結(jié)鉛筆盒的大小不同他們測量出來的結(jié)果就不同。)師現(xiàn)在你可以用你的尺子和剛剛老師教你們的那種方法去測量別的物體了。四、問題遷移，欣賞各種(直尺、三角尺、卷尺)，并了解作用。師今天我們還帶來了很多各種各樣的尺子請你們先來欣賞一下這些尺子看看這些尺子有什么作用你都在哪里看到過這些尺子呢?活動反思：這一課旨在通過學(xué)生對自己身邊熟悉的事物的測量深對米、厘米的認識，通過實際測量周圍物體的長度，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。通過在沒有尺子的情況下想大致知道物體的長度的需求，激發(fā)學(xué)生認識身上的“尺”，用自己身上的尺來表示其他物體的長度，從而鍛煉學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維能力。本節(jié)課通過第一部分認識各種尺讓學(xué)生了解了尺子的分類，第二部分是通過用尺量學(xué)生身高和用軟尺量學(xué)生的頭圍讓學(xué)生親身實踐去感受，學(xué)會用尺量，第三部分是認識身上的尺，比如食指寬約1cm，小指長約，一拃長10cm一步大約50cm，

臂展長大約1米等后一部分告訴大家可以用自己身上的尺來表示其他物體的長度整節(jié)課下來學(xué)生熱情很高也能很好地掌握教學(xué)內(nèi)容他們都很積極地去測量身邊的物體去了解一些身邊熟知物體的長度。本節(jié)課的不足之處是學(xué)生沒有太多的時間去了解生活中物體的長度比如應(yīng)該多涉及一些類似鱷魚身體的長度長頸鹿的身長等等讓學(xué)生盡可能多地去了解生活中物體的長度并將其應(yīng)用于生活中。2021《一》兒大教活動目標(biāo)：1初步選擇和使用材料與工具，在探索中積極思考，從而掌握正確的測量方法。2喜歡動手操作，萌發(fā)探索周圍事物的興趣。3培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。4發(fā)展目測力、判斷力。5進一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力活動準(zhǔn)備：

1教師用具：記錄紙、水彩筆。幼兒用品：幼兒人手一份材料：記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。3環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室布置成‘寶寶學(xué)園’的環(huán)境?；顒舆^程：一、教師以幫助小動物量‘寶寶學(xué)’用具”題。結(jié)合自由探索活動，引導(dǎo)幼兒交流、學(xué)習(xí)正確的測量方法。1導(dǎo)入：師“小動物們想在森林里建造自己的‘動物學(xué)園’，可是‘動物學(xué)園的東西要怎么來設(shè)計和建造呢？熊貓校長認為我們教室的用具和玩具都很適合它們是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請我們幫助它們來量一量、記一記，然后把這些測量的結(jié)果告訴它們好讓它們照著這些樣子來建造自己‘動物學(xué)園’?！?教師讓小朋友們探索學(xué)習(xí)用吸管測量自己坐的椅子的高度，教師引導(dǎo)幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。（1師我們教室里的小椅子高度正好很適合小動物們。所以我為每個人都準(zhǔn)備了一根吸管和一張記錄表請大家用吸

管來量一量記一記看誰能更準(zhǔn)確地測量和記錄自己椅子的高度。”（2教師提問：“你是怎么量的？量了幾次？”（3請有不同結(jié)果的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度，師生共同尋找正確的測量方法。師“他們的方法都不同那么誰的方法測量起來更準(zhǔn)確呢？”（4教師示范講解正確的測量方法及記錄方法。師：“我們測量東西的時候，為了能測量和記錄的更準(zhǔn)確，測量的工具要和測量的東西一端對齊一次后用自己的方法做個記號；第二次量的時候，要和前一個記號對齊了再量；量一次記一次，為了不讓自己忘記量了幾次，可以用點、豎線來幫助自己來記也可以心里記住次數(shù)最后在記錄表上畫上用的工具和量的物體，記上量的次數(shù)?！倍讨笇?dǎo)幼兒在索活動中續(xù)學(xué)習(xí)多種然測量的法。引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具。1教師指導(dǎo)幼兒在探索活動中繼續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法。

①教師介紹自由探索活動的材料及活動要求師“剛才我們已經(jīng)學(xué)會了正確的測量方法，現(xiàn)在教室里有許多物品都需要小朋友們來測量和記錄？”“我為每個小朋友都準(zhǔn)備了一個小方籃大家可以自由選擇自己籃子里的東西作為測量工具你想測量什么就測量什么你們可以選2-3種工具測量邊測一邊想用哪種東西作測量工具測量起來比較快?！雹诟鶕?jù)幼兒的測量情況引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的測量對象可以用不同的測量工具。師你量了什么？你用了幾種工具來量？還可以用哪些工具？”2引導(dǎo)幼兒通過再次的探索，了解不同的測量對象適合用不同的測量工具，并發(fā)現(xiàn)和掌握多種自然測量的方法。①猜測及討論。師：“剛才我們已經(jīng)用正確的方法來量了一條直線的長度。現(xiàn)在動物們想知道我們桌椅的圓邊——也就是那圈曲線）到底有多長？請小朋友們動腦筋來想一想，用什么工具更合適？”②引導(dǎo)幼兒與同伴合作，共同探索。

師“大家的想法都不錯！那么，我們教室里還有哪些東西是有圓邊的們到底有多長呢？現(xiàn)在就請小朋友們找一個好伙伴一起合作，選出合適的工具，互相幫忙，完成測量的任務(wù)。你們能做到嗎？”“如果你們在活動中碰到了什么困難沒辦法解決那么，沒關(guān)系，呆會兒可以和大家一起來討論”③了解不同的測量對象適合用不同的測量工具發(fā)現(xiàn)和掌握多種自然測量的方法。師你和誰一起合作？量了什么東西的圓邊？用什么工具量的？為什么你們會選擇用這種工具？你們又是怎么合作的？”④幼兒演示，教師小結(jié)。三、結(jié)束語：教師“今天大家學(xué)會了怎樣來測量物品；又幫助小動物們測量了教室里的這么多東西知道了不同的東西應(yīng)該用不同的測量工具來測量，這樣才能更方便、更快捷、更準(zhǔn)確?！毖由旎顒樱合胍幌胗浺挥浫绻麤]有工具來測量那該怎么辦（如：用腳步量操場的距離；用帽子測量頭的大小等）

師“現(xiàn)在又有一個難題了：如果小動物想測量我們的大操場，但又沒有工具來測量，那該怎么辦呢？”“呆會兒小朋友們可以用你的辦法去試一試然后告訴小動物們幫助它們建造一個和我們幼兒園一樣美麗又好玩‘動物學(xué)園’。好嗎？”活動反思：由于選擇的教學(xué)內(nèi)容—《自然測量活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了兒通過多次的自由探索活動已能掌握比較準(zhǔn)確的測量方法了幼兒在測量中項能力也得到了發(fā)展別動手能力及探索能力。第一環(huán)節(jié)適宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進行探索性測量，并根據(jù)自己的測量經(jīng)驗進行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學(xué)習(xí)，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。不足之處：

1幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不方便。2在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子由于空間受阻因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。2021《一》兒大教設(shè)計意圖孩子們在戶外觀察秋天的景色時對大樹的外形特征產(chǎn)生了興趣，榮寅宸與毛堅在討論小花園里的雪松有多高、有多粗？尤陽與王浩在爭論雪松和谷樹誰長得高？誰長的粗？為滿足幼兒的好奇心從他們的興趣出發(fā)引導(dǎo)幼兒用自己的方式進行測量，所以設(shè)計了這一活動?；顒幽繕?biāo)：1各種材料、各種方法測量樹，知道樹干有高矮、粗細等。2初步學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1戶外。2長短繩子、各種尺、記錄紙、筆、竹竿等，地上畫有刻度線。

活動過程：一引導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察樹用語言簡單表述出樹的不同。1小花園里的樹真多，你知道他們的名字嗎？2這些樹長得一樣嗎？怎么不一樣？二、組織幼兒開展討論，尋找測量樹干粗細的方法。1剛才小朋友說樹干有粗細哪棵粗哪棵細？你是怎么知道的？2有沒有辦法知道××到底有多少粗？××有多少細呢？幼兒討論：用手環(huán)抱、尺量、繩子量……三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流：1粗細：（1、用什么材料測量？有多少粗？什么方法測量的？（2怎樣知道測出來的數(shù)字是多少？（3、為什么測量出的粗細不一樣？2高矮：（1、小花園里哪棵樹最高？

·有多高？你怎么知道？·怎么記錄？（2、瓜子黃楊樹長得高不高？怎么測？（3、龍柏長得不高不矮，有什么方法測量？·用鋼皮卷尺直接測量；·用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。四、小小樹醫(yī)生1醫(yī)生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍?，F(xiàn)在請你們來做樹醫(yī)生給這些樹檢查身體幼兒每人選擇一棵樹進行高矮、粗細的測量，并把數(shù)字記錄在記錄表上。2互相交流記錄結(jié)果。2021《一》兒大教目標(biāo)1學(xué)習(xí)用刻度尺連續(xù)測量并記錄蠶豆的生長過程測量活動感興趣。2對植物生長過程有探究愿望?；顒訙?zhǔn)備

種植區(qū)——蠶豆小火車;各種自然測量工具柴棍、回形針、積木、油畫棒……);可供制作刻度尺的卡紙;記錄本。活動過程1量一量苗有多高(1):朋友們種的蠶豆苗都發(fā)芽了?，F(xiàn)在們要來比一比誰種的豆苗長得高。你們有什么辦法(兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說出測量的多種方法:拳頭、虎口碼、木棍量……)(2)兒自由測量錄測量結(jié)果。(兒選擇喜歡的測量工具測量自己的豆苗)(3)示、交流測量結(jié)果你選用了什么測量工具你的豆苗有多高?(手指頭量有一個手指節(jié)高;用拳頭量一個拳頭矮一點;積木疊,有四塊積木高……)2比一比的豆苗高(1):們都量出了自己的豆苗有多高在你能說出誰的豆苗最高?什么?(如“親親的豆苗高,為有四塊積木高,果果的豆苗矮,有一個拳頭高當(dāng)然比一大了”?！安粚θ凰谋纫淮?是,木很小的四個疊在一起還是很矮”……)(2):底誰的豆苗高你們的方法能比出來嗎(導(dǎo)幼兒將不同的測量工具進行演示比對

3討論測豆苗的最方法。(1):什么樣的方法可以很方便地測量并比較豆苗的高度?(導(dǎo)幼兒說出“用同一種方法進行測量”。)(2)紹刻度尺。(3)每棵蠶豆苗制作一把刻度尺指導(dǎo)幼兒裁剪卡紙條統(tǒng)一的方形積木塊作刻度),布置測量環(huán)境:火車新干線?；顒友由煲龑?dǎo)幼兒每日進行觀察,每一個星期將觀察結(jié)果在刻度尺上作一次標(biāo)記,記錄時間發(fā)幼兒觀察思考第幾天的時候誰種的蠶豆苗長得超過了誰種的?樣是蠶豆,什么有的長得快?有的長得慢?活動二:時間量——有的滴漏活動目標(biāo)1發(fā)現(xiàn)物體的滴漏速度與滴孔大小量多少及物體的材質(zhì)有關(guān)。2對滴漏計時方法在生活中的巧妙運用感興趣?；顒訙?zhǔn)備

材料準(zhǔn)備:小(積、小孔)同的水漏、油漏、沙漏計時器各一個;記條;親子制作的各種滴漏瓶若干。(孔、容積、時間的設(shè)定按教學(xué)需要確定1經(jīng)驗準(zhǔn)備:古代計時工具有初步認識認識過時鐘?；顒舆^程1夾珠比導(dǎo)入。(1)示水漏:今天我們要進行一次夾珠比水漏來計時,當(dāng)水漏里的水全部漏完,朋友們就停止夾珠。(2)流:小朋友數(shù)一數(shù)夾了多少顆珠?(醒幼兒簡單記錄)(3)示沙漏、油漏在我們再來進行一次夾珠比賽一次用同樣大小的沙漏和油漏同時計時其中一個滴漏里的東西全部漏完,朋友們就停止夾珠。(4)流:哪個滴漏先滴?一次,夾了多少顆珠子?跟第一次比多了還是少了?2討論發(fā)不同材質(zhì)物體流動度不一樣。(1):發(fā)現(xiàn)沙、水、油在大小一樣、漏孔一樣的滴漏瓶里流動的速度一樣嗎?最快?誰最慢?你是怎么得出這個結(jié)論

的?(發(fā)幼兒通過比較夾珠的數(shù)量發(fā)現(xiàn)第一次夾珠少說明水流得最快;二次夾珠多,說明沙流得慢,流得最慢。)總結(jié):子夾得越多,明瓶子里的東西流動越慢;子夾得越少,明瓶子里的東西流動越快。3玩一玩,進步發(fā)現(xiàn)滴計時的有趣象。(1):兩個小朋友一組別選擇時間一樣、材料不一樣和滴孔大小不一樣量一樣的計時器玩一玩一看,這一次又是什么東西流動快?么東西流動慢?(2)你們將自己的新發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友。4活動拓。這些有趣的計時器在生活中用得到嗎想用在什么地方?活動延伸選擇一個“鐘”滴漏瓶,為幼兒午餐計時。2021《一》兒大教【活動目標(biāo)1初步掌握用自然物測量長度的方法。2進一步感知量具的長短與測量結(jié)果有關(guān)，量具越長，測量的次數(shù)越少，量具越短，測量的次數(shù)越多。

3對測量活動感興趣。4讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。5通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。【活動準(zhǔn)備1幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的經(jīng)驗2學(xué)具：（1各種長度不同的量具（2記錄用的作業(yè)單、筆等3教學(xué)用品相等長度的小課桌若干、其他等物【活動過程一、用打扮教室引起幼兒的測量興趣T春天到了，我們小朋友們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要打扮一新，我們要給這里的小桌子做一個布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，現(xiàn)在我們就來量量看，桌子有多長。

二、幼兒自選一種量具進行測量。量好