十個小印第安人教學(xué)設(shè)計新部編版

精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[20-20學(xué)年度第一學(xué)期]任教學(xué)科： 任教年級： 任教老師： xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計［Excellentteachingplan《十個小印第安人》教案授課人：黃金宏教學(xué)內(nèi)容：花城版一年級下第三課《十個小印第安人》執(zhí)教年級：一年級一、教學(xué)設(shè)計思路：本課緊緊抓住唱游課的特點，并在唱游活動中有機(jī)地融入人文知識的教學(xué)，讓學(xué)生在愉悅身心的同時開闊視野、豐富情感經(jīng)驗。同時本課嘗試用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，在唱歌教學(xué)那一塊采取視聽結(jié)合的方式（播放課件），讓學(xué)生反復(fù)聆聽、哼唱歌曲，從而熟悉歌曲曲調(diào)，進(jìn)一步感受體驗歌曲的情緒和意境。利用情景教學(xué)，調(diào)動全體學(xué)生的參與，同時在活動中促進(jìn)師生之間相互融洽的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的精神。二、教學(xué)對象分析：這是一年級學(xué)生，孩子們年紀(jì)小但天真、活潑、大方，性格屬于外向型的占多數(shù)，對于新老師來說課堂調(diào)控比較難把握。但是經(jīng)過一個學(xué)期的調(diào)教，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了初步課堂主體性活動，有了最初的交流合作雛型。三、教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)音樂內(nèi)容、節(jié)奏、情緒有感情地進(jìn)行唱游活動。2、通過唱游活動，融入人文知識的教學(xué)，拓寬孩子知識面。3、在活動中啟迪學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)重點與難點1、讓學(xué)生在活動中身心得到愉悅，并能主動參與音樂學(xué)習(xí)。2、讓學(xué)生了解印第安民俗和文化特點、印第安小朋友活潑的性格并能把他們這種性格融入到唱游當(dāng)中。五、課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：查資料了解印第安民族。教師準(zhǔn)備：課件、圖片、鋼琴（電子琴）、VCD碟片、錄音機(jī)、頭飾、“篝火”（木棒、紅絲綢布）、旗幟育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計［Excellentteachingplan六、場景布置：點燃的篝火（中間用木棒搭起三角架，上面鋪上紅絲綢布，周圍堆一些木棒），掛滿彩色的旗幟七、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)1、教師化裝成印第安導(dǎo)游姐姐，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂走入課室。2、音樂結(jié)束后，學(xué)生戴上頭飾坐定。師：歡迎你們來到印第安民族，我是你們的導(dǎo)游姐姐，今天跟大家共度愉快時光，希望你們能玩得開心。（二）導(dǎo)入新課師：小朋友，印第安人為了歡迎你們的到來，給你們準(zhǔn)備了這么多漂亮的頭飾，還有一場精彩的歌舞晚會呢。你們想不想?yún)⒓铀麄兊母栉柰頃?？（學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈）（三）提問，了解印第安民族民俗和文化。師：作為導(dǎo)游，我首先想考考大家，你們對印第安民族有些什么了解呢？（點名學(xué)生回答）圖片展示，和學(xué)生一起了解印第安民俗和文化特點。師：印第安人特別熱情；小朋友活潑、天真；喜歡用一些羽毛做頭飾；喜歡用一些漂亮的項鏈和手環(huán)來裝飾自己等等。（四）學(xué)習(xí)歌曲1、感受晚會氣氛。（出示圖畫）師：印第安人還有一個愛好，就是在勞動之余喜歡圍著火堆來唱歌跳舞，現(xiàn)在我們一起去看看歌舞晚會的現(xiàn)場吧！看，大地一片熱鬧，紅艷艷的柴火燒得正焰，他們圍著火堆邊唱邊跳，看，現(xiàn)在上場的是一群印第安小朋友呢，快數(shù)數(shù)有幾個？（一個，兩個，三個，四個……啊，一共有十個呢。）小朋友們多快樂呀，快，我們來認(rèn)真欣賞一下他們的舞蹈吧！2、播放課件，欣賞歌舞《十個小印第安人》育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計［Excellentteachingplan師：我們印第安小朋友真是可愛極了。你們覺得他們唱的那首歌好聽嗎？想學(xué)嗎？3、播放伴奏音樂，學(xué)生感受音樂中的氣氛。提出要求：仔細(xì)聽，聽著這個音樂你想到了什么？想做什么？學(xué)生舉手回答。介紹歌曲：這是一首非常快樂的兒歌，表達(dá)了印第安人快樂的心情和他們活潑、天真的性格。4、復(fù)聽，用你們自己的動作和表情來表達(dá)出感情（顯示歌譜）①師：好，我們再來聽聽，你們把你們剛才想到的和想做的做出來好嗎？提醒學(xué)生拍手打節(jié)奏、拍腿跺腳打節(jié)奏或者自己設(shè)計動作或舞蹈。（每組選出兩個帶領(lǐng)其他同學(xué)律動）②跟導(dǎo)游姐姐一起學(xué)印第安人跑跳步。師：印第安的小朋友高興的時候最喜歡跳跑跳步，跟導(dǎo)游姐姐一起來跳跳吧。5、隨音樂演唱歌曲跟琴學(xué)唱歌曲，注意歌唱聲音和歌曲情緒。跟音樂邊唱邊做動作（引導(dǎo)小組內(nèi)互相幫助，教師指導(dǎo)）6、學(xué)生跳房門的游戲。師：大家學(xué)得真認(rèn)真，為了獎勵你們，導(dǎo)游姐姐想把印第安小朋友最喜歡玩的一個游戲教給你們。可是我先提兩個要求：①游戲當(dāng)中要注意安全②講秩序，我們印第安小朋友是很講秩序的規(guī)則：每組把小板凳圍成一個圈做房子，小朋友站在圈外律動，歌詞出來時隨著歌詞里的數(shù)字一個個跳進(jìn)房子，然后再一個個跳出來。導(dǎo)游姐姐找一組的小朋友做示范，強(qiáng)調(diào)動作的優(yōu)美，注意邊游戲邊唱歌。7、拓展與創(chuàng)編師：小朋友，你們跟印第安的小朋友一起玩得開心嗎？那么你們還可以通過什么方式來表達(dá)你們開心的心情呢？學(xué)生用打擊樂器伴奏，創(chuàng)編舞蹈動作。（教師巡回指導(dǎo)）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計［Excellentteachingplan8、匯報表演，選出最佳表演星。9、小結(jié)：導(dǎo)游姐姐選出兩個印第安小記者，采訪同學(xué)們來到印第安民族玩得是否開心，有些什么樣的感想？（學(xué)生談話）導(dǎo)游姐姐總結(jié)：小朋友，你們今天的表現(xiàn)很不錯，給印第安人留下了非常好的印象，特別是你們的小組合作精神導(dǎo)游姐姐感到很滿意，歡迎你們下次再來玩，好嗎？再見。教學(xué)反思：整堂課我嘗試著用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生主動走進(jìn)音樂，在情景中學(xué)習(xí)。課的思路較為清晰，導(dǎo)、唱、演、創(chuàng)造一環(huán)緊扣一環(huán)，并且過渡語都用的比較好，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造，通過分組創(chuàng)編、展示，給了每一位學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會。上課時我很投入，把自己融入到情景當(dāng)中，扮演一個印第安導(dǎo)游姐姐形象（一開始便戴上印第安頭飾，穿了一件大花衣裳），富于激情，因為我始終堅信要想感動學(xué)生，首先要感動自己?？傊?，學(xué)生在快樂的音樂活動中學(xué)習(xí)、實踐，感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力都得到提高，創(chuàng)造性思維也得