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文檔簡介

———幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《認識端午》含反思幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《熟悉端午》含反思

作為一名優(yōu)秀的教育工，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于同學理解并把握系統(tǒng)的學問。那么你有了解過教案嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班社會優(yōu)秀教案《熟悉端午》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1.了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.能夠自己動手做粽子，喜愛與同伴溝通過端午的經(jīng)受。

3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調進展。

4.激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

活動重難點：

重點;自己動手做粽子。

難點;萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的寵愛之情。

活動預備：

物質預備:《熟悉端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。

閱歷預備:幼兒有過端午的閱歷。

活動過程：

一、開頭部分

(一)用兒歌導入，引出主題，激發(fā)幼兒學習愛好。

老師:小伴侶們，老師這里有一首兒歌，你們要認真聽，五月五，是端午;插艾葉，掛香囊，;五彩線，手腕綁;吃粽子，小白糖;龍舟下水喜洋洋小伴侶們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎?

幼兒:端午節(jié)

二、基本部分

(一)介紹端午的來歷和習俗。

1.老師提問:小伴侶們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?

幼兒:五月初五。

老師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

幼兒:不知道。

2.老師敘述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

3.老師引導幼兒溝通每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

4.老師小結:過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。

(二)引導幼兒深化了解粽子。

1.老師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互溝通。

2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀看粽子的外形的種類。

(三)引導幼兒自己動手做粽子。

1.老師:我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜愛的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!

2.老師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。

三、結束部分

1.幼兒做完粽子后，老師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2.老師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。

老師:老師在繪畫區(qū)預備了許多的畫紙和畫筆，小伴侶們去畫出一副自己心里的端午節(jié)吧!

活動延長：

1.藝術領域;畫龍舟。

2.語言領域;敘述屈原的故事。

3.手工活動;做五彩繩。

教學反思：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特殊的食品――粽子，它是多種外形

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