語(yǔ)文備考指導(dǎo)(最后一節(jié)) - 副本

積極準(zhǔn)備平常應(yīng)對(duì)細(xì)心作答志在必得臨門(mén)一腳助你成功2015年高考語(yǔ)文備考指導(dǎo)一、考前復(fù)習(xí)1.列表織網(wǎng)：回顧知識(shí)點(diǎn)，看第一輪復(fù)習(xí)時(shí)的《與名師對(duì)話》，回顧梳理，這是最有效、最明晰、最便于記憶的方法。

2.錯(cuò)題復(fù)盤(pán)：看自己以前做過(guò)的模擬卷，錯(cuò)題本。像文言實(shí)詞虛詞的“坐”“權(quán)”“亡”“其”“相”等;像名句默寫(xiě)中的“別有幽愁暗恨生”中的“幽”常常寫(xiě)成“憂”,“濯清漣而不妖”中的“漣”常常寫(xiě)成“蓮”;“春色滿園關(guān)不住”,常被寫(xiě)成“滿園春色關(guān)不住”。3.真題體驗(yàn)：看近幾年高考真題，尤其是新課標(biāo)卷，看高考大綱，考試說(shuō)明。4.作文存盤(pán)：看看歷年來(lái)高考高分作文、滿分作文，想想它得高分滿分的原因何在，而自己作文的缺點(diǎn)是什么，特長(zhǎng)在哪里，與那些文章對(duì)照一下，選幾個(gè)題目進(jìn)行熱身。備作文素材，備寫(xiě)作論據(jù)。高考作文命題在立意注意這十個(gè)方面：1.立志2.求知3.思考4.尊嚴(yán)5.成長(zhǎng)6.胸懷7.誠(chéng)信8.責(zé)任9.感恩10.奉獻(xiàn)11.節(jié)約12.傳統(tǒng)盤(pán)活內(nèi)存：（1）背小段?？梢阅７隆案袆?dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)詞的形式給心目中的人物畫(huà)像。比如對(duì)杜甫，我們可以寫(xiě)這樣的小段：“一杯濁酒，可裝下冷月低懸？哭泣爺娘，可喚回兒女平安？半漏茅屋，怎忘懷黎民饑寒？”對(duì)魯迅我們可以寫(xiě)這樣的小段：“胡子似針，似頭發(fā)的站立；你的筆亦如針，切開(kāi)社會(huì)的肌膚，注入強(qiáng)心劑。”再如辛棄疾：“你的胸腔里，激蕩的不是平庸，而是帶血的華章，欄桿拍遍，北固亭獨(dú)自神傷?！保?）化用古典詩(shī)詞名句。前面我們強(qiáng)調(diào)背誦古典詩(shī)詞名句，在這里我們強(qiáng)調(diào)背過(guò)后還要想辦法激活它，讓它為我們的作文增添文采，比如大家都熟悉李白的名句：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”我們可以這樣化用：1、古有青蓮居士舉杯邀月的孤獨(dú)情懷，今有范文瀾先生‘板凳要坐十年冷’的諄諄教誨……；2、明月皓皓，長(zhǎng)風(fēng)飄袂，謫仙人舉杯邀月，對(duì)影成三，那是何等的灑脫，何等的豪邁！……3、是誰(shuí)站在歷史的一隅舉杯邀月？是誰(shuí)在清冷的月光下翩然起舞？穿過(guò)歷史的層層屏障，詩(shī)仙李白向我們走來(lái)！……（3）已有意象巧妙排列組合，一材多用。比如大家都熟悉“小草、白楊、爬山虎”這三個(gè)意象，對(duì)這三個(gè)意象我們加以靈活排列，可以組成不同的作文鳳頭：談自立：綠茵茵的爬山虎，它雖然爬得很高，但那是依靠高樓與高墻；生命力旺盛的小草，它依靠大樹(shù)的身旁，但卻最多長(zhǎng)到?jīng)]膝之高；只有白楊，只有那偉岸的白楊，僅憑自己的力量鉆云破霧，直指藍(lán)天！談奉獻(xiàn)：沒(méi)有白楊那樣挺拔，可以參天蔽日；沒(méi)有爬山虎那樣幸運(yùn)，能夠點(diǎn)染樓群；但是作為小草，我也要用自己的一點(diǎn)新綠，去裝點(diǎn)山山水水，把春意灑滿人間！談智慧：我贊美微微的小草，依靠自己的力量，可以長(zhǎng)到盈尺之高；我贊美蕭蕭的白楊，依靠自己的力量，竟能長(zhǎng)成數(shù)丈之軀；但我更贊美那貌似柔弱的爬山虎，沒(méi)有堅(jiān)韌的莖，沒(méi)有偉岸的軀，卻憑著自己的智慧——攀緣，攀緣，終于，以彩霞為伴，與白云嬉戲。(4)引入教材活水，教材活用，教材新用。課文本身、名言名句、課文作者和作品中的主人公，都可以成為寫(xiě)作素材。比如寫(xiě)“反省”，就可以聯(lián)系巴金的《小狗包弟》及《隨想錄》表現(xiàn)的自我剖析的精神；比如寫(xiě)“守口守心”，就可以聯(lián)系孔子對(duì)學(xué)生的態(tài)度表現(xiàn)出來(lái)的忠恕之道及為人處世的一些原則；比如寫(xiě)“從眾”，還是可以聯(lián)系《小狗包弟》里寫(xiě)到的文革中多少人或出于狂熱或出于自保的從眾，喪失原則，喪失立場(chǎng)，帶來(lái)的是民族的浩劫，國(guó)家的災(zāi)難。6.簡(jiǎn)練沉思：簡(jiǎn)練，就是要操練，但不必多，不要沉入題海。要有針對(duì)性地練，針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)練，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)練，題目是要做的，但要緊的是有功，有效?！俺了肌?，在做的過(guò)程中要善于思考、遷移，舉一反三。重點(diǎn)在解題思路，解題方法，解題技巧，解題模式。二、應(yīng)考心態(tài)應(yīng)考心態(tài)1、緩解情緒，冥想放松。2、強(qiáng)化信心，適度亢奮。3、心無(wú)旁騖，置身文本。

4、進(jìn)入狀態(tài)，充分發(fā)揮。

三、答題策略誤區(qū)一：錯(cuò)字層出1.默寫(xiě)題2.作文誤區(qū)二：答卷馬虎三種情況：1.字跡潦草，讓改卷老師如看天書(shū)。2.卷面臟亂，欲蓋彌彰（涂成黑塊）。3.只寫(xiě)要點(diǎn)，沒(méi)有解析。誤區(qū)三：?jiǎn)柵４瘃R審題不清造成丟分的失誤誤區(qū)四：投機(jī)取巧結(jié)局：反蝕一把米寫(xiě)作文時(shí)，將試卷中一道閱讀題全文照抄下來(lái)，結(jié)果被打成零分卷。誤區(qū)五：實(shí)話實(shí)說(shuō)在高考中，“實(shí)話實(shí)說(shuō)”有時(shí)是會(huì)吃虧的?？忌脑嚲聿唤?jīng)意間透露出了一些真實(shí)姓名或信息。如：我的同桌叫×××；我家住在清源山下；學(xué)校高考前組織我們到崇武烘烤……一不小心就會(huì)被當(dāng)成無(wú)效卷的。答卷五大誤區(qū)基本原則相信自己的第一印象；要有“踩點(diǎn)得分”的意識(shí)；絕對(duì)不輕易留下空白；切記“整潔、美觀、有效”的原則；“欲速則不達(dá)”：不過(guò)分追求速度與激情，也不能猶豫戀戰(zhàn)白費(fèi)時(shí)間；在時(shí)間分配上，要做到“量菜吃飯”、“按分值賦時(shí)間”的實(shí)用原則，一分鐘拿一分，150分。選擇題稍快點(diǎn)，保證有60分鐘寫(xiě)作文：分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花一些時(shí)間；一看就會(huì)做的題目先花時(shí)間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成；難度最大的或從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的題目，放在最后攻關(guān)。14.病句辨析題

病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明（歧義）、不合邏輯。

答題技巧：判斷病句用排除法居多?；貞浺郧白龅某Ｒ?jiàn)病句的標(biāo)志。

做題思路通常是：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語(yǔ)是否搭配→→推敲詞語(yǔ)有否重復(fù)→→關(guān)聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語(yǔ)或句子語(yǔ)序是否合理→→個(gè)別短語(yǔ)有否歧義→→句子是否符合邏輯→→憑借語(yǔ)感。特別注意以下幾種情況：

①介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。

②類似于“a”是“b”的句子，注意“a”“b”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。

③動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺。

④用“和”“或”以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。

⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

⑥否定句、反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。一、自然科學(xué)和社科類文章閱讀這兩部分的內(nèi)容考查，一般采用單項(xiàng)選擇的形式，共設(shè)四個(gè)小題。做好這四道題，要注意以下幾點(diǎn)：

1．注意思考的嚴(yán)密、周詳。

2．務(wù)必找到與試題選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的詞、句、段，反復(fù)對(duì)照理解，仔細(xì)判斷選項(xiàng)正誤；依據(jù)原句進(jìn)行推理要合理，否則成為“無(wú)中生有”．

3.了解設(shè)置干擾項(xiàng)的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無(wú)中生有，擴(kuò)大或縮小概念的范圍，缺乏依據(jù)，因果顛倒，先后錯(cuò)亂，張冠李戴等。

4.自然科學(xué)類文章閱讀有時(shí)選文可能枯燥，要保持大腦清醒．靜下心仔細(xì)閱讀，力求準(zhǔn)確理解。5.避免答題誤區(qū)：（1）記?。翰荒苤豢催x項(xiàng)本身的錯(cuò)對(duì)，注意選項(xiàng)是否答非所問(wèn);（2）記?。侯}干中有“根據(jù)”、“證據(jù)”、“原因”等字樣，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系;（3）記?。河械倪x項(xiàng)要選最佳答案，而非正誤選擇;（4）記?。侯}干涉及幾層意思，選項(xiàng)中則要答全幾層意思。文言文保持原來(lái)閱讀習(xí)慣，可以先看最后的選擇題，也可不看。關(guān)注專有名詞，不懂的跳過(guò)去。第一題：綜合四項(xiàng)，代入比較。（代入原句也代入原文）第二題：注意意義和用法兩個(gè)方面，注意綜合比較四項(xiàng)。第三題：看清題干，是“直接表現(xiàn)”還是“表現(xiàn)”；看清選項(xiàng)，是這個(gè)人做的不？能體現(xiàn)要求的特點(diǎn)不？翻譯題：字字落實(shí)留刪換文從字順調(diào)補(bǔ)貫

有得分點(diǎn)意識(shí)不寫(xiě)自己也不懂的句子文言句子翻譯我們要洞察題干中的“潛規(guī)則”，，必須考慮到句中的古今異義、一詞多義、詞類活用、和特殊句式等情況。這些題干都沒(méi)有明說(shuō)，但命題人和閱卷老師特殊關(guān)注的恰恰是這些，我們必須逐個(gè)落實(shí)，才能保證文言翻譯拿高分！關(guān)注題目、作者、注釋和關(guān)鍵字詞，全面理解詩(shī)文大意。詩(shī)歌強(qiáng)調(diào)從文本出發(fā)，真正把詩(shī)讀懂。許多同學(xué)之所以題目沒(méi)有做對(duì)或不完全對(duì)，原因就在于詩(shī)沒(méi)有讀懂或不完全懂。詩(shī)歌鑒賞最基本的思路，八個(gè)字：一、展形；二、想象；三、品味；四、做答。首先讀懂詩(shī)，把詩(shī)中描繪的形象展開(kāi)，其次聯(lián)想想象，沉浸于詩(shī)的意境；第三品味詩(shī)歌表現(xiàn)手法、藝術(shù)技巧；第四是規(guī)范作答。

記清詩(shī)歌的藝術(shù)手法。名句看準(zhǔn)題號(hào)，選最能拿得準(zhǔn)的；筆畫(huà)清晰，防止眼高手低。（煮熟的鴨子別飛了）第二卷抓關(guān)鍵扣主旨寫(xiě)條理答具體問(wèn)什么，就答什么；先問(wèn)先答；怎么問(wèn)，就怎么答?，F(xiàn)代文閱讀一是保持原有閱讀習(xí)慣。二是要有思路分析意識(shí)。(關(guān)注各段落意思及段與段之間的關(guān)系）學(xué)會(huì)整體把握，圈點(diǎn)勾畫(huà)。三是要有把握關(guān)鍵詞句意識(shí)。(每段的中心句,特別是文章的開(kāi)頭,結(jié)尾,過(guò)渡句以及標(biāo)題)從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。不即不離，分條作答，言簡(jiǎn)意賅，多答幾“點(diǎn)”。注意答題要點(diǎn)的次序，有粉搽在臉上。最后一題，有觀點(diǎn)、有分析、有引申。情節(jié)環(huán)境主旨人物自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境人物小說(shuō)特點(diǎn)開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)尾線索語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫(xiě)不審題不如不答！不看要求不如回家！語(yǔ)言綜合運(yùn)用關(guān)注內(nèi)容和形式兩個(gè)方面符合要求，不寫(xiě)病句；盡量?jī)?yōu)美，不求完美。要有扣題意識(shí)，材料、引語(yǔ)和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。作文開(kāi)頭結(jié)尾一定點(diǎn)題，