高中語(yǔ)文高考一輪復(fù)習(xí) 高三語(yǔ)文周周練3

2023屆杭州市上城三校協(xié)作體高三第一學(xué)期語(yǔ)文周周練（3）（2023.8.28）一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)1．下列加點(diǎn)字的注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（）A．泥淖（nào）管窺蠡測(cè)（lǐ）應(yīng)屆（yīng）憂(yōu)心忡忡（chōng）B．大軱（gū）更刀（gēng）莫不中音（zhòng）妃嬪（bīnɡ）C．撩撥（liáo）沆瀣一氣（xiè）謄寫(xiě)（téng）赧然一笑（nǎn）D．霰雪（xiàn）聒噪（guō）戲謔（nuè）沽名釣譽(yù)（gū）2．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．經(jīng)過(guò)大動(dòng)作的反賭掃黑行動(dòng)，扭曲、丑惡的足壇歪風(fēng)邪氣被重拳擊破，盤(pán)根錯(cuò)結(jié)的利益交換被連根拔起，中國(guó)足球回到健康發(fā)展的軌道。B．何謂精當(dāng)？就是摒棄假話(huà)、大話(huà)、空話(huà)，倡導(dǎo)真話(huà)、實(shí)話(huà)、新話(huà)；摒棄毫無(wú)用處的官話(huà)、套話(huà)、廢話(huà)，倡導(dǎo)經(jīng)過(guò)深思熟慮的真知灼見(jiàn)。C．針對(duì)網(wǎng)絡(luò)敲榨、有償刪帖現(xiàn)象，互聯(lián)網(wǎng)主管部門(mén)啟動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，其“清除病灶、純潔隊(duì)伍、提高素質(zhì)、承擔(dān)責(zé)任”的決心不言而喻。D．中國(guó)幅圓遼闊，在這片古老的土地上，有燦爛的文化古跡、典雅的園林建筑、迷人的自然風(fēng)景，以及繁華的城市、恬靜的鄉(xiāng)村。3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是A．王粲跟隨曹操東征西戰(zhàn)，官位日漸顯赫，且在官場(chǎng)如魚(yú)得水，游刃有余，甚至在曹丕曹植爭(zhēng)寵惡斗中，仍然能做到左支右絀，滴水不漏。B．今日中國(guó)人，不再視競(jìng)爭(zhēng)如敵對(duì)，視落后如失敗，視空手而歸如羞辱，因?yàn)樗麄兿嘈?，一個(gè)強(qiáng)大國(guó)家的內(nèi)涵無(wú)需用金牌奠基，一個(gè)洋溢人性光輝的民族也具魅力。C．這份調(diào)查報(bào)告對(duì)中國(guó)貧困農(nóng)民的記錄是如此具體而微，具體到每一個(gè)家庭，再拆取出每一個(gè)人物的一天、一年、一生，不惜筆墨，肌理寸寸分明。D．總理指出，要逐步健全隨遷子女義務(wù)教育公共財(cái)政保障機(jī)制，由輸入地政府負(fù)責(zé)；抓緊研究制訂隨遷子女接受義務(wù)教育后，在輸入地參加升學(xué)考試的辦法。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）（）A．風(fēng)風(fēng)雨雨中，他每天都在山里敲呀，鑿呀。他用手錘敲醒了太陽(yáng)，又用手錘敲落了月亮，敲得石頭都有了感情。B．我們順利地按照修理自行車(chē)的老張師傅畫(huà)的那張簡(jiǎn)圖找到了住在沙塘新村的案件目擊者小楊同志。C．電影《世貿(mào)中心》引起了人們的關(guān)注，焦點(diǎn)是這部聚焦世貿(mào)中心雙子塔的影片對(duì)于美國(guó)人是否作好了心理準(zhǔn)備。D．城鎮(zhèn)建設(shè)要充分體現(xiàn)天人合一理念，提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，構(gòu)建生態(tài)與文化保護(hù)體系，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)與自然和諧發(fā)展。5．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）亭子在中國(guó)園林的意境中起到很重要的作用。。，。。____，____。 ①林木深處筑亭，半隱半露，既含蓄而又平添情趣 ②突破有限，進(jìn)入無(wú)限 ③一個(gè)屋頂，幾根柱子，中間是空的 ④在園林中或高處筑亭，可以仰觀物象或統(tǒng)覽全景 ⑤它的作用就在于能把外界大空間的景象吸收到這個(gè)小空間中來(lái) ⑥從而引發(fā)一種帶有哲理性的人生感悟、歷史感悟 A．①⑤③②④⑥ B．②⑤④①③⑥C．③⑤②⑥④① D．⑤①②⑥③④現(xiàn)代文學(xué)類(lèi)文本閱讀。閱讀下面的文字，完成小題（18分）又見(jiàn)邊關(guān)蘆花翩翩飛閉劍東①伴著習(xí)習(xí)江風(fēng)，迎著冉冉秋陽(yáng)，佇立于巍峨的中越紅河大橋，靜觀，橋之下，紅河畔，融融蘆花正飛舞。飄逸又灑脫，甚是壯闊。②蘆花是秋天的精靈，這話(huà)不假。歷經(jīng)風(fēng)雨和酷暑、洪澇或干旱的考驗(yàn)，平日里貌不驚人的蘆葦們也迎來(lái)了生命中最為期待的時(shí)光，一團(tuán)團(tuán)的蘆絮爭(zhēng)相抽出，一枚枚細(xì)膩的蘆花隨風(fēng)搖曳，誓要將豐收的秋天變成蘆葦?shù)氖⒋蠊?jié)日。蘆葦不是農(nóng)作物，斷然不可能帶來(lái)五谷豐登的豐收美景。但卻能給人清爽怡人的美妙感受；蘆葦不是人類(lèi)種植的花草樹(shù)木，注定不會(huì)輕易屈服于人類(lèi)的招呼使喚，哪怕刀砍火焚乃至挖根，蘆葦依舊是以倔強(qiáng)到了極點(diǎn)的姿態(tài)來(lái)回敬人類(lèi)。③又是一年深秋時(shí)，邊關(guān)蘆花漫天飛。飄飄的蘆絮，搖弋著動(dòng)感的舞姿，放飛憋了一年的心事，在颯颯秋風(fēng)中，去追逐那注定要讓它們亢奮一生的夢(mèng)想，去尋覓另外的生命芳草地。也許，待到明年開(kāi)春時(shí)，一棵棵柔弱的蘆草就頑強(qiáng)地生長(zhǎng)開(kāi)來(lái)了，慢慢地，經(jīng)受大自然的殘酷考驗(yàn)；迅速地，汲取大地精華，不出幾年，它們也會(huì)成長(zhǎng)為獨(dú)霸一方的野草。從寬敞的中越紅河大橋沿著紅河?xùn)|流的方向一路遠(yuǎn)眺，眼簾中，總是會(huì)跳躍著紅河蘆花的英姿，總是蕩漾著蘆葦?shù)妮p浪。④又是一年深秋時(shí)，蘆花正開(kāi)得如癡如醉。開(kāi)得如癡如醉的蘆花集結(jié)了很多羨慕的目光和亮麗的閃光燈。在蝸居的邊關(guān)小城，得益于國(guó)家改革開(kāi)放的大政方針，小小的邊城河口也變成了聞名全國(guó)的旅游城市，再加上直達(dá)昆明的高速公路的通車(chē)，每年來(lái)河口或經(jīng)河口前往越南觀光旅游的旅客不下八十萬(wàn)人次，這對(duì)于一個(gè)常住人口不足十萬(wàn)的邊關(guān)小城來(lái)說(shuō)是個(gè)很了不起的成就。尤其是深秋時(shí)，正是河口一年當(dāng)中最涼爽怡人的時(shí)候，當(dāng)北方已經(jīng)寒風(fēng)嗖嗖白雪皚皚時(shí)，深秋的河口正是養(yǎng)人的時(shí)候，太陽(yáng)暖烘烘地照著，照著游人的心也暖烘烘的。于是，沿著紅河及南溪河兩岸依次開(kāi)放的蘆花也就成了河口的一大美景，雖然沒(méi)有那么波瀾壯闊，卻也是氣勢(shì)逼人的，決不輕易服輸。河口的蘆葦因?yàn)槭茄刂绾右痪€(xiàn)生長(zhǎng)，所以就成了事實(shí)上的邊關(guān)蘆葦，邊關(guān)自古以來(lái)就從不缺乏流血和犧牲，更不會(huì)缺乏剛強(qiáng)和傲骨，所以這里的蘆葦也就多了軍人般的剛強(qiáng)和傲骨，每每看到蘆葦驕傲無(wú)比地開(kāi)花了，我總會(huì)給予它們最熱烈的歌頌。為心中那汩汩而萌的感動(dòng)。⑤我心中關(guān)于蘆葦?shù)母袆?dòng)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的。很小很小的時(shí)候，太調(diào)皮的我總是難免挨上父親的蘆鞭抽打，那鞭子就是一根光滑的蘆葦，打在身上那是揪心的疼啊。稍大，就喜歡折騰蘆葦了，有一種報(bào)復(fù)的意味，喜歡折斷它們、腰斬它們乃至是焚燒它們。只是后來(lái)聽(tīng)說(shuō)蘆葦對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)是有大用處的，我才慢慢停止了對(duì)蘆葦?shù)摹氨┬小?，慢慢地我也在萌發(fā)對(duì)蘆葦?shù)膼?ài)好之情。不用說(shuō)，蘆葦叢中的鳥(niǎo)窩就夠自己樂(lè)的了，更何況是春天時(shí)那鮮嫩的蘆筍呢。再后來(lái)，讀懂了《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》篇，于是獨(dú)自一人的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)那么吟誦著：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方；溯洄從之，道阻且長(zhǎng)……久而久之，一種盎然的美、一樣曼妙的情思便悠然而萌了，穗絮飄曳，景色迷朦，心里則浮起一縷縷情思，柔美而又凄楚，令人無(wú)法抗拒。⑥是啊!蘆葦真的是一種讓人著迷的植物，據(jù)十七世紀(jì)法國(guó)最卓越的數(shù)理科學(xué)家布萊茲?帕斯卡爾的說(shuō)法：人只不過(guò)是一根蘆葦．是自然間最脆弱的東西，但他是一根能思想的蘆葦。大自然數(shù)十萬(wàn)種植物，為什么這位偉大的科學(xué)家偏偏要把人比喻成一根會(huì)思想的蘆葦呢，為什么不是其它的一種植物，而偏偏是大自然中極為平凡普通的蘆葦，這不得不令人深思。也許以我之拙見(jiàn)，是難以真正悟透其中的涵義的，但是如果能從這句話(huà)中悟出一些獨(dú)特的人生見(jiàn)解，我想這樣的思想之旅應(yīng)該是值得稱(chēng)道的。⑦是的，蘆葦?shù)拇_是一樣令人費(fèi)解并敬佩的植物。它們自尊、自愛(ài)、正直不阿、一塵不染、鍥而不舍，它們給人展示的是眾志成城、堅(jiān)忍不拔、所向披靡。面對(duì)著這大自然中偉大的生命斗士，我不得不陷入了持久的感動(dòng)……

6．在文章第②段中，作者為什么說(shuō)“蘆花是秋天的精靈”?（4分）

賞析文章第④段中的畫(huà)線(xiàn)的句子。（4分）

文章第⑤段寫(xiě)了什么內(nèi)容?這樣寫(xiě)有什么作用?（4分）

9．文章第⑥段中作者引述了布萊茲?帕斯卡爾的說(shuō)法：人只不過(guò)是一根蘆葦，是自然間最脆弱的東西，但他是一根能思想的蘆葦。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這種說(shuō)法的理解。（6分）周周練（3）參考答案1．C【解析】試題分析：此類(lèi)題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鲃?dòng)詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時(shí)，要注意聲調(diào)、韻母是否正確。沒(méi)有把握的可以用排除法，省時(shí)省力。A．管窺蠡測(cè)（lí）；B．妃嬪（pín）；D．戲謔（經(jīng)xuè）。故正確選項(xiàng)C．考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。2．B【解析】試題分析：此題考查字形，注意平時(shí)的積累，同時(shí)可以結(jié)合詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。A．盤(pán)根錯(cuò)結(jié)—盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，盤(pán)：彎曲；錯(cuò)：交錯(cuò)；節(jié)：枝節(jié)。樹(shù)根盤(pán)繞，枝節(jié)交錯(cuò)。比喻事情復(fù)雜，糾纏不清。C．敲榨—敲詐，用暴力、恐嚇手段，或?yàn)E用法律或官方職權(quán)等，從一個(gè)不情愿的人手中索取財(cái)物。詐，騙取的意思。D．幅圓—幅員，幅員，指疆域，廣狹稱(chēng)"幅"，周?chē)Q(chēng)"員"?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。3．D【解析】試題分析：本題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思來(lái)辨識(shí)，然后做出判斷。A左支右絀：指力量不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問(wèn)題。B根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)該用“更”C具體而微：指內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小。D“制訂”：創(chuàng)制擬定，重在“訂”，草擬過(guò)程。制定，重在“定”，決定。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4．A【解析】試題分析：語(yǔ)病題通常的做法是壓縮看主干有沒(méi)有殘缺、搭配不當(dāng)?shù)让?，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿。詈罂淳渥又杏袥](méi)有典型的語(yǔ)病特征，比如表并列的詞或標(biāo)點(diǎn)，是否、能否、好壞等兩面的詞，是、成為、變成表判斷的詞。B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“順利地”調(diào)至“簡(jiǎn)圖”后面。C項(xiàng)主客顛倒，應(yīng)該是美國(guó)人對(duì)于影片是否做好心理準(zhǔn)備。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“提高……特色”不當(dāng)，改為“打造……特色”或“提高……水平”?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5．C【解析】本題考查“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體”考點(diǎn)，能力層次為E，側(cè)重“表達(dá)應(yīng)用”能力的考查。解答這類(lèi)題，注意理清各句之間內(nèi)在邏輯關(guān)系。③描寫(xiě)亭子的樣子，⑤②⑥寫(xiě)其作用特點(diǎn)，④①進(jìn)一步印證。

6．蘆葦歷經(jīng)了風(fēng)雨和酷暑、洪澇或干旱的考驗(yàn)，將羊收的秋天變成了蘆葦?shù)氖⒋蠊?jié)日；（2分）具有不同于農(nóng)作物的清爽怡人的美妙感受；（1分）不屈服于人類(lèi)的使喚，以倔強(qiáng)到極點(diǎn)的姿態(tài)回敬人類(lèi)，（1分〉

7．使用對(duì)比、擬人的修辭手法。（2分〉通過(guò)深秋的河口和北方天氣的對(duì)比，突出了河口氣候的涼爽怡人；1分）借助擬人的修辭格生動(dòng)形象的寫(xiě)出了河口蘆花的美，表現(xiàn)了其氣勢(shì)逼人、絕不不服輸?shù)木r（1分）

8．寫(xiě)了作者對(duì)蘆葦由報(bào)復(fù)到喜愛(ài)的經(jīng)歷。（1分）這樣寫(xiě)充實(shí)了文章的內(nèi)容，豐富了蘆葦?shù)男蜗?，增?qiáng)了真切感；（1分）引述《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)句，增添了蘆葦?shù)臍v史文化內(nèi)涵，使文章富有文采；（1分）為下文寫(xiě)蘆葦之思做鋪墊。（1分）

9．一蘆草是柔弱的，但能頑強(qiáng)生長(zhǎng)，能經(jīng)受住殘酷的考驗(yàn)，汲取大地精華，成為一方美景；（2分）蘆葦不擇環(huán)境，具有軍人般的剛強(qiáng)和傲骨；〖2分）蘆葦是傳統(tǒng)文化的一個(gè)符號(hào)，是一種盎然的美，是大自然偉大的斗士。（2分）【解析】

6．試題分析：對(duì)文章中具體句子含意的理解必須把句子放在文章具體語(yǔ)境中來(lái)辨析，通過(guò)對(duì)具體句子前后句含義的分析，來(lái)弄清所問(wèn)語(yǔ)句的含意。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)所要解釋的具體句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，答案或者是原句，或者需要考生運(yùn)用“同義互解”和“虛實(shí)互解”等方法變通一下即可。理解重要句子的含意，還需要查看它在文中的地位：如果是統(tǒng)領(lǐng)句，那么解釋句意時(shí)要從后面的語(yǔ)段中梳理內(nèi)容層次；如果是過(guò)渡句，就要密切關(guān)注上下文段的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解它的內(nèi)涵；如果是總結(jié)句，此時(shí)就需上溯，尋找相關(guān)信息，確定答案要點(diǎn)。考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

7．試題分析：這類(lèi)試題一般可以從以下幾個(gè)方面分析：①語(yǔ)句的含義和作用。對(duì)文章的語(yǔ)句的作用和意義進(jìn)行鑒賞。②語(yǔ)言的特點(diǎn)。一般從準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、清新明快、生動(dòng)形象、淺顯質(zhì)樸等方面思考。③語(yǔ)言的風(fēng)格。有幽默、辛辣、自然和諧、含蓄、深刻等。④語(yǔ)言的技巧。多從修辭角度思考。⑤語(yǔ)言的作用。表達(dá)了什么意義，有何表達(dá)效果，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

8．試題分析：分析文段作用可從三個(gè)角度去思考：一從內(nèi)容本身所寫(xiě)。就是看該句段寫(xiě)了什么內(nèi)容，對(duì)表現(xiàn)主旨、抒發(fā)情感等有哪些作用。二從上下文關(guān)聯(lián)。即這些句段與材料在上下文起到了什么