班主任經(jīng)驗交流(趙永梅)

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流演講者：趙永梅請多給學(xué)生一點空間adressphonenumbername技校班主任如何做好學(xué)生管理

我國最早、最偉大的“班主任”孔子曾教導(dǎo)我們：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。我不敢說“知”，但自認為是屬于“樂之”的哪一類。班主任教育是一門藝術(shù)，是愛的藝術(shù)，更是嚴(yán)的藝術(shù)，需要誠心、愛心與耐心的結(jié)合，才能開啟成功的大門。引言

“對一艘盲目航行的船來說，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)”怎樣做一個成功的班主任呢?1、他們所處的教育環(huán)境相對薄弱（家庭教育環(huán)境和周邊的教育環(huán)境）。2、他們是中考的“失敗者”（甚至部分學(xué)生從初二就開始輟學(xué)）。3、他們學(xué)習(xí)能力差，組織紀(jì)律性差。4、他們的心智還不成熟，學(xué)習(xí)生活由升學(xué)向就業(yè)的突然轉(zhuǎn)變，大多還無所適從。學(xué)生特點總之：上技工學(xué)校的同學(xué)就是高中上不了、打工年齡小、家里管不了的同學(xué)居多，在技工學(xué)校又沒有升學(xué)壓力，學(xué)生素質(zhì)良莠不齊。技校學(xué)生普遍認為：上技工學(xué)校就是一個字——混。因此，這類學(xué)生對班主任有很強的逆反心理和防范意識。學(xué)生特點1、技校班主任不是專職班主任，每位老師的授課任務(wù)、培訓(xùn)任務(wù)都很重。需要在任課的同時去管理班級。2、技校班主任不僅是“教書匠”或“班級秩序維持者”；還是“住宿生的保姆”和“處理學(xué)生糾紛時的警察”。

總之，技校班主任工作很難，在繁重的授課任務(wù)下，班主任要有足夠的耐心和較強的組織能力，才能更好地擔(dān)當(dāng)溝通學(xué)校、家庭和學(xué)生的橋梁作用。班主任特點愛心耐心自信心寬容心方法對策方法對策愛的空間自信的空間表現(xiàn)的空間寬恕的空間技校的很多學(xué)生存在或多或少的自信心不足的問題，班主任應(yīng)對學(xué)生進行“全人生的指導(dǎo)”。學(xué)生都有表現(xiàn)自己的欲望，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和優(yōu)點，對那些怕羞、自信心不足的學(xué)生進行鼓勵。技工學(xué)校的學(xué)生最缺的就是正確的愛，應(yīng)試教育下家長和教師的愛已經(jīng)把他們裹得太緊、太累。如何讓愛激發(fā)學(xué)生的熱情和活力，這就需要轉(zhuǎn)變愛的形式，讓愛真正成為學(xué)生幸福的源泉。

以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，是技校的辦學(xué)理念。要讓學(xué)生成功就業(yè)，我個人認為應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生各方面能力，多給學(xué)生一點空間。

老師的寬恕，是書山學(xué)海上溫暖的陽光。學(xué)生在成長的道路上，難免犯錯，這個時候老師應(yīng)該表現(xiàn)為一種永遠寬恕的心態(tài)。

實施策略總體而言

爸爸father媽媽mother學(xué)生student老師teacher

做好一名班主任，首先要分析學(xué)生的個性特點和心理狀況，結(jié)合其原因，給予愛，讓學(xué)生能打開心扉接受愛，并學(xué)會回報愛，讓原來單一的愛互動起來；其次要愛每一個學(xué)生，不要讓一個學(xué)掉隊。讓學(xué)生感受到愛是公平的，愛是無所不在的；

多給學(xué)生一點愛的空間愛從學(xué)生入校第一天起，就要讓他明白：“天生我才必有用”，每個人在社會中都有他存在價值，關(guān)鍵是看他怎么想、怎么做，尤其是其能否戰(zhàn)勝自我、超越自我。

激勵其樹立自尊、自信、自立、自強的人生信念，在生活和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出蓬勃向上的生機和活力，使其認識到自信是成功的關(guān)鍵。

演講比賽、朗誦、知識競賽、計算機設(shè)計等多種類型的競賽，讓學(xué)生體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生的上進心和努力學(xué)習(xí)的熱情。

通過開展課余活動，可以在參與中使他們建立自信，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

多給學(xué)生一點自信的空間學(xué)生都有表現(xiàn)自己的欲望，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和優(yōu)點，對那些怕羞、自信心不足的學(xué)生進行鼓勵，以適當(dāng)?shù)男问阶屍涓械阶约河谐晒χ幓蚺c別人一樣也能夠成功，讓他們從點滴成功的喜悅中領(lǐng)悟自信，實現(xiàn)自我超越，使他們從“考不上重點高中一切都完了”的陰影中早日走出來。多給學(xué)生一點表現(xiàn)的空間寬容，緊承嚴(yán)厲而來，矛盾嗎？不。學(xué)生違紀(jì)后適當(dāng)?shù)奶幜P是嚴(yán)格的管理不可或缺的，但這并不排斥班主任從心理上對學(xué)生的寬恕。對學(xué)生的熱愛、理解，尊重，是教育成功的必不可少的起碼條件。俗話說：“宰相肚里能撐船”。當(dāng)學(xué)生犯錯，你怒氣沖天時，切記“人無完人，金無足赤”?；蛘叨嘞胂胱约鹤x書時也曾做過蠢事，說過錯話，將心比心來提醒自己?！叭朔遣菽?，孰能無過”?這個時候班主任應(yīng)該表現(xiàn)為一種寬恕的心態(tài)。多給學(xué)生一點寬恕的空間寫在最后杰出的班主任孫維剛老師

“一個孩子的進步與徘徊，常常維系著一個家庭的進步與痛苦”。教育改革家魏書