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文檔簡(jiǎn)介
(岳麓版)七年級(jí)歷史上冊(cè)一、教材分析二、教學(xué)方法三、教學(xué)過程教學(xué)過程
教學(xué)方法
教學(xué)反思
教材分析
秦的統(tǒng)一結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來長(zhǎng)期分裂割據(jù)局面,開創(chuàng)了中國(guó)歷史上首次大一統(tǒng)的局面,秦朝建立后為鞏固統(tǒng)一采取各項(xiàng)措施均對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,因此秦朝是中國(guó)歷史上繼往開來的朝代。本課內(nèi)容在中國(guó)歷史上,尤其在中國(guó)古代史上占有極為重要的地位。
(一)教材的地位和作用
(二)教材目標(biāo)1、知識(shí)與能力:
學(xué)生掌握的知識(shí)有:秦王掃六國(guó)及其意義秦朝建立后為鞏固統(tǒng)一采取的各項(xiàng)措施。通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,歸納秦朝鞏固統(tǒng)一的各項(xiàng)措施,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和綜合概括能力。通過指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)或制作秦朝疆域的簡(jiǎn)便口訣,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
2.情感態(tài)度、價(jià)值觀:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到秦的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì),秦始皇是中國(guó)古代一位雄才大略的封建帝王,他所采取的一系列鞏固統(tǒng)一的措施,對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,也對(duì)我國(guó)多民族國(guó)家的形成及發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。3.過程與方法:通過引導(dǎo)學(xué)生看文字、圖片等資料,讓學(xué)生感知秦始皇統(tǒng)一全國(guó)和鞏固統(tǒng)一的措施史實(shí),啟發(fā)學(xué)生對(duì)相關(guān)歷史問題進(jìn)行思考與討論,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生多角度地探究歷史問題的能力。
(三)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):秦王掃六合和秦始皇為鞏固統(tǒng)一的各項(xiàng)措施。難點(diǎn):對(duì)中央集權(quán)制度的概念及作用的理解教學(xué)過程
教學(xué)方法
教材分析
教法:鑒于初一學(xué)生的年齡特征和教材的特點(diǎn),為培養(yǎng)學(xué)生的能力,本課在教學(xué)上主要采用多媒體演示法、閱讀法、情境法及小組討論等方法。學(xué)法:①指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,學(xué)會(huì)總結(jié)歸納整合教材的方法。②指導(dǎo)學(xué)生掌握對(duì)歷史時(shí)間和歷史事件的記憶方法。③指導(dǎo)學(xué)生閱讀歷史圖片,培養(yǎng)從史料中獲取信息的能力。教學(xué)方法
教學(xué)過程
教材分析
(一)導(dǎo)入新課(二)新課教學(xué)(三)課堂小結(jié)思考:秦王是如何統(tǒng)一全國(guó)的呢?秦朝建立后又是怎樣鞏固統(tǒng)一的?導(dǎo)入新課新課教學(xué)1、提出問題2、分組合作3、展示提升4、穿插鞏固5、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)A類:1、秦王統(tǒng)一全國(guó)的條件、經(jīng)過及歷史意義。B類:2、簡(jiǎn)述秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施及影響。
3、在經(jīng)濟(jì)文化上,秦始皇為鞏固統(tǒng)一采取哪些措施?
4、焚書坑儒是怎么回事?有什么影響?5、秦始皇為鞏固邊疆采取哪些舉措?6、請(qǐng)你說說秦朝的疆域的四至點(diǎn)。前228年滅趙前225年滅魏前223年滅楚前222年滅燕前221年滅齊秦趙燕韓魏楚前230年滅韓齊這套制度有何作用和影響?二、秦朝中央集權(quán)制度示意圖想一想齊楚燕韓趙魏秦(小篆)(隸書)三、統(tǒng)一文字統(tǒng)一貨幣秦量(量的標(biāo)準(zhǔn)器)秦權(quán)(衡的標(biāo)準(zhǔn)器)統(tǒng)一度量衡修筑馳道,統(tǒng)一車軌四、焚書坑儒
說一說焚書坑儒是怎么回事?焚書坑儒給我國(guó)古代思想文化造成了哪些損失?臨洮遼東秦朝萬里長(zhǎng)城孟姜女哭長(zhǎng)城的傳說反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)秦始皇修長(zhǎng)城的什么看法?你的意見如何?東海南海隴西長(zhǎng)城一帶東海西隴南海北城開動(dòng)腦筋
公元前221年,秦統(tǒng)一全國(guó),之后秦始皇在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、民族關(guān)系等方面采取了一系列措施鞏固國(guó)家的統(tǒng)一,最終形成了一個(gè)疆域遼闊、強(qiáng)大的秦帝國(guó)。
課堂小結(jié)
一、選擇題1、秦統(tǒng)一全國(guó)是在()A、公元前230年B、公元前225年C、公元前221年C、公元前220年2、秦始皇為鞏固統(tǒng)一大業(yè)采取的措施有()①推行郡縣制②實(shí)行分封制③設(shè)立“三公”④修馳道、統(tǒng)車軌⑤統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡⑥焚書坑儒A、①②③④⑤⑥B、②③④⑤⑥C、①③④⑤D、①③④⑤⑥堂堂清A類(A類)二、填空題:
1、秦王
于公元前221年滅掉六國(guó),建立秦朝,定都
。2、秦統(tǒng)一以后,在中央設(shè)
合稱“三公”。3、秦規(guī)定使用
為全國(guó)統(tǒng)一的文字,規(guī)定
為全國(guó)統(tǒng)一通用的貨幣,并把
國(guó)度量衡的標(biāo)準(zhǔn)器頒行天下。4、秦長(zhǎng)城西起
東到
。(B類)三、問答題:有人說秦始皇是千古一帝,也有人認(rèn)為他是一個(gè)暴君。你對(duì)這個(gè)問題有何看法?請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)及理由。堂堂清B類板書設(shè)計(jì):第13課六王畢四海一一、秦王掃六合
公元前221年秦王嬴政都咸陽二、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施
秦鞏統(tǒng)一固措施1、政治上:建立中央集權(quán)制度;2、經(jīng)濟(jì)上:統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡、
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