人教版六年級下語文五單元復習題

人教版六年級下語文

第五單元復習一、復習課文1、《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章。文章以（）為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于（）。她為人類作出了巨大貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。2、真理誕生于一百個問號之后》既是課文的題目，也是課文的主要觀點，課文主要用事實論述了只要（），就能（）這一論斷。

善于觀察、不斷發(fā)問、不斷解決疑問、鍥而不舍地追求根源在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理近義詞莊重——穩(wěn)重疲倦——疲勞偶然——偶爾剛毅——堅毅頑強——堅強歧視——輕視捐贈——捐獻遨游——漫游絢爛——燦爛探索——摸索震撼——震動協(xié)作——合作魄力——氣魄遼闊——廣闊寂寞——孤寂真理——真諦誕生——出生敏銳——靈敏見解——看法欣賞——觀賞明顯——顯著獨特——奇特懷疑——疑惑破綻——漏洞古怪——奇怪吸取——汲取權(quán)威——威望反義詞莊重——隨便偶然——必然純凈——混濁剛毅——懦弱嶄新——破舊振奮——頹廢概括——具體遼闊——狹窄真理——謬論誕生——逝世敏銳——遲鈍個性——共性故意——無意二、多音字組詞。載：zǎi()zài()正：zhēng（）zhèng（）著：zhù（）zhuó（）糊：hù（）hú（）hū（）一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。

róng

yùnì

shí

zhēn

lǐ

chéng

bēi

fá

lì（

）（

）

（）（）

jiàn

wēi

zhī

zhùshùn

ténɡ

mō

ɡuā

（

）

（）zhuó

yǒu

chénɡ

xiào

sī

kōng

jiàn

guàn

（

）

（

）三、選擇恰當?shù)脑~語，打上勾。

勉強(qiáng

qiǎng)

召集(zhāo

zhào)

興奮不已(xīng

xìng)

暖和(hé

huo)

入場卷(juàn

quàn)

削鉛筆(xiāo

xuē)

友好相處(chù

chǔ)

大模大樣(mó

mú)四、下面詞語全對的一組是（

）。

A、集思廣益、目瞪口呆、獨出心栽、實事求是

B、群策群力、出人意料、標新立導、發(fā)憤途強

C、舉一反三、各抒己見、古為今用、迎難而上

D、觸類旁通、無獨有遇、饒有趣味、炎黃子孫

②下面詞語沒有錯別字的的一組是（

）。

A、語重深長

專心致志

養(yǎng)尊處優(yōu)

座無虛席

B、數(shù)以千計

功無不克

行善積德

哄堂大笑

C、蜂擁而至

肅然起敬

和睦相處

死的其所

D、輕于鴻毛

五湖四海

精兵簡政

千鈞一發(fā)五、按要求寫成語。表示專心做事的成語：表示品德高尚的成語：表示心理活動的成語：表示朋友深情厚誼的成語：出自古代神話故事的成語：出自寓言故事的成語：出自歷史故事的成語：專心致志聚精會神全神貫注盡心盡力

德高望重堅貞不屈大公無私舍己為人

六神無主忐忑不安七上八下心神不寧肝膽相照情同手足志同道合同甘共苦愚公移山精衛(wèi)填?？涓缸啡真隙鸨荚率刂甏镁字芡鲅蜓a牢拔苗助長完璧歸趙負荊請罪驚弓之鳥三顧茅廬聞雞起舞望梅止渴六、選擇正確的義項，把序號寫在括號里。1、震：①震動；②情緒過分激動；地震（）震怒（）震耳欲聾（）震驚（）2、補：①修補；②補充、補足；③補養(yǎng)；④利益、好處。補品（）補衣服（）彌補（）于事無補（）七、按要求寫句子。1、這間房間真小。（改夸張句）

2、母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們不能忘記。（改為反問句）

3、藺相如想了想，說：“我愿帶著和氏璧到秦國去?！保ǜ某砷g接轉(zhuǎn)述句）

4、英國著名化學家波義耳正急匆匆地向自己的實驗室走去。（縮句）

八、判斷下面的說法是否正確。

1、《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。（

）

2、“千年夢圓在今朝”中“千年夢”指中國人飛離地球，遨游太空。（

）

3、謝皮羅教授把“？”拉直變成“！”證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。（

）4、“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相同九、課外積累

。1、通過本組課文及課外的學習，我認識了科學家：

、

；我對科學精神有了具體的感受，我能用這幾個詞來說說對科學精神的認識，如：實事求是、一絲不茍、

、

、

。2本組課文都引人深思，其中，我最欣賞的是《

》，因為

________________九、讀課文，按要求答題。這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，他堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，是瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞

，變成物理學的一個新的計量單位

，變成一條條

，她變成了科學史上

。

1、這段話選自《

》。2、“卓”字用音序查字法應查

；用部首查字法應查

。3、按課文內(nèi)容填空。4、“這點美麗的淡藍色的熒光”指的是

?！斑@種可貴的性格與高遠的追求”又指的是

5、“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。”中“偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是

，而瑪麗·居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是

6、請把你對劃線一句話的體會寫下來。

7、居里夫人在科學事業(yè)上貢獻了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺得這樣值得嗎？請談談你的看法。

很多年以前的一個寒夜，在吉尼亞北部，一個老人等在渡口準備乘船過河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風使他的身體凍得麻木僵硬了。突然,他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經(jīng)過他時，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您是否讓一個老人和您騎一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的?！彬T者勒住了馬，回答：“確實是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠。當他們走進一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心（促進促使）他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當我經(jīng)過使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果會是什么？”

老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時間，但我以為我知道誰有更好的美德。”老人繼續(xù)說道“我仔細觀察幾位騎手，立即看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟于事。但是，當我仔細一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當明顯的。我知道，當時當?shù)?，您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個機會，使我在最需要的時候能得到幫助。”那暖人肺腑的評價深深觸動了騎手，“您的評價把我形容得太偉大了。”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于（忙碌匆忙），所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。”說完這些，那名騎手——托馬斯·杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。1“僵”用音序查字法應，用部首查字法應查部。2、請把文中不合適的詞劃去。3、請把本文的主要內(nèi)容簡要地寫在下面的橫線上。4、從第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子畫上橫線。5、面對這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請用波浪線劃出。6、老人是怎