三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件-翠鳥-1

翠鳥人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元

翠鳥，又叫翡翠。它全身翠藍(lán)色，腹面棕色，平時(shí)以直挺姿勢(shì)，棲息在水旁，很長(zhǎng)時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)，等待魚蝦游過(guò)。每當(dāng)看到魚蝦，立刻以迅速兇猛的姿勢(shì)，直撲水中，用嘴捕取。翠鳥的巢常筑在田野堤岸的砂土中，掘成隧道，深為60厘米左右。翠鳥的翠羽由于折光緣故，閃閃發(fā)光。中國(guó)的翠鳥有3種：斑頭翠鳥、藍(lán)耳翠鳥和普通翠鳥。最后一種常見，分布也廣。

翠鳥停葦稈繡腹褐脫（wěi）（tíng）（停住）（蘆葦）生字學(xué)習(xí)（gǎn）(葦稈)（xiù）（繡花）（fù）（腹部）（hè）（褐色）（tuō）（逃脫）銳蹬箭叼漾飼翁逮（dēng）（ruì）（銳利）（蹬開）（jiàn）（火箭）（diāo）（叼?。▂àng）（蕩漾）（sì）（飼養(yǎng)）（wēng）（漁翁）（dǎi）（逮住）翠鳥葦稈腹部襯衫透亮又尖又長(zhǎng)清脆疾飛一眨眼泡泡逃脫飼養(yǎng)漁翁石壁打消念頭鮮艷：疾飛：等待：銳利：飼養(yǎng)：注視：逃脫：蕩漾：色彩很鮮美、很明亮?！凹病笔恰翱臁钡囊馑迹春芸斓仫w。“待”是守候，即等著?！颁J”是尖利，尖銳，鋒利。這里是說(shuō)眼睛很尖，一眼就看到。喂養(yǎng)。集中精力地看。逃跑，順利逃掉。（水波）一起一伏地動(dòng)?？熳x課文：每段都寫了什么內(nèi)容呢？合作交流第一自然段:第二自然段:第三自然段:第四自然段:第五自然段:翠鳥的顏色鮮艷、小巧玲瓏。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作迅速、敏捷。翠鳥的家在陡峭的石壁上。“我們”把翠鳥當(dāng)成朋友。1.用你喜歡的方式讀課文，課文的題目就叫“翠鳥”，想想課文講了翠鳥的哪些特點(diǎn)？整體感知課文翠鳥的外形、活動(dòng)特點(diǎn)、捉魚情景和我們要保護(hù)小鳥。自我檢查自讀作者是怎樣來(lái)描述的？外形爪子羽毛嘴讀讀第一段作者描寫的順序是什么？爪子：頭上：背上：腹部：眼睛：嘴巴：橄欖色淺綠色赤褐色透亮靈活又尖又長(zhǎng)紅色返回翠綠色

課文的描述外形顏色非常鮮艷體態(tài)小巧玲瓏眼睛靈活、嘴巴尖長(zhǎng)

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它長(zhǎng)得可真漂亮：頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋；背上的羽毛像淺綠色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的襯衫；一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。-15-橄欖色的頭巾你從文中發(fā)現(xiàn)了什么修辭手法？

淺綠色的外衣赤褐色的襯衫比喻頭上的羽毛背上的羽毛頭上的羽毛羽毛把比作把比作把比作腹部的羽毛襯衫頭上的羽毛頭巾背上的羽毛外衣抓住事物的特點(diǎn)按順序進(jìn)行觀察的方法。爪子眼睛、嘴

它長(zhǎng)得可真漂亮：頭上的羽毛像橄欖色的頭巾(繡滿了翠綠色的花紋)背上的羽毛像()

淺綠色的外衣腹部的羽毛像()赤褐色的襯衫一雙()眼睛下面透亮靈活的長(zhǎng)著一張（）的嘴又尖又長(zhǎng)夸一夸：

（）（）這真是一只（）的翠鳥！（）（）想一想：翠鳥還有哪些特點(diǎn)？你從哪里看出來(lái)的？返回動(dòng)作

翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦桿上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著煩著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚。動(dòng)作

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面一下子飛遠(yuǎn)了。翠鳥離開葦稈，很快地飛過(guò)去。

翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地落在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)，注視著泛著微波的水面，等待著小魚游到水面上來(lái)。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛了過(guò)去，叼起小魚，貼著水面一下子飛遠(yuǎn)了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。返回這句話表現(xiàn)了翠鳥行動(dòng)迅速而敏捷的特點(diǎn)。讀一讀下面兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)那個(gè)句子寫得好，為什么。1、翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。2、翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。返回“叫聲”和“鳴聲”都可以指鳥叫，但是“鳴聲”更準(zhǔn)確，同時(shí)還含有感情色彩?！皭圪N著水面疾飛”比“愛在水面上飛”更能準(zhǔn)確生動(dòng)的體現(xiàn)出翠鳥動(dòng)作輕盈、迅捷的特點(diǎn)。1、翠鳥離開葦稈，很快地飛過(guò)去。2、翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。返回“蹬開”比“離開”更具體，將翠鳥離開葦稈時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、速度生動(dòng)地描繪了出來(lái)。“像箭一樣飛出去”是一種比喻的說(shuō)法，他將翠鳥飛走的速度和神態(tài)進(jìn)行了形象的表述。

比一比，你喜歡哪一句？為什么？1、翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面飛。翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛。2、翠鳥離開葦稈，很快地飛過(guò)去。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。返回（疾，寫出翠鳥飛得快）（寫出翠鳥的動(dòng)作十分迅速）動(dòng)作小魚：機(jī)靈翠鳥：更機(jī)靈對(duì)比反應(yīng)敏捷、行動(dòng)迅速動(dòng)作特點(diǎn)文中有哪些依據(jù)？為什么動(dòng)作敏捷迅速？疾飛像箭一樣蹬開叼起

翠鳥（）葦稈，（）過(guò)去，（）那條小魚，（）水面往遠(yuǎn)處（）。

這句話活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了翠鳥捉魚的經(jīng)過(guò)。括號(hào)里的詞語(yǔ)是翠鳥捉魚時(shí)一連串的動(dòng)作，都是在一瞬間進(jìn)行的，甚至連機(jī)靈的小魚都沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)。說(shuō)明翠鳥捉魚的動(dòng)作熟練、連貫、毫不猶豫，而且從未落空。蹬開像箭一樣飛叼起貼著飛走了捉魚過(guò)程

（1）翠鳥為什么能停在葦稈上“一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面”？（2）翠鳥為什么目光“銳利”，能發(fā)現(xiàn)機(jī)靈的小魚？（3）翠鳥為什么能在疾飛中叼起水中的小魚？（4）翠鳥為什么能貼著水面低飛？

總結(jié)：說(shuō)說(shuō)翠鳥捉魚的本領(lǐng)與它的外形有什么關(guān)系？（因?yàn)樗幸浑p能“緊緊抓住葦稈”的小爪子。）（因?yàn)樗幸浑p“透亮靈活”的眼睛。）（因?yàn)樗幸粡垺坝旨庥珠L(zhǎng)”的嘴。）（那是因?yàn)樗纳硇巍靶∏闪岘嚒?。）翠鳥捉魚的本領(lǐng)是由它的外形決定的，并且是由各部分的特點(diǎn)整體發(fā)揮作用的結(jié)果。1.在欣賞了翠鳥美麗的外形和捉魚的精彩表演之后，你會(huì)產(chǎn)生什么想法呢？

2.但這種想法可能嗎？3.于是，我們只能……

4.假如你有機(jī)會(huì)接近甚至捉到了翠鳥，你該怎么辦？保護(hù)翠鳥“真想捉一只翠鳥來(lái)飼養(yǎng)”強(qiáng)調(diào)“真想”，感受那種非常喜愛、迫不及待的心情。從“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著”“希望它……多停一會(huì)兒”中感受對(duì)翠鳥的喜愛。不可能。鳥是人類的朋友

丹頂鶴的故事旁白:有一個(gè)女孩她從小愛養(yǎng)丹頂鶴

在她大學(xué)畢業(yè)以后她仍回到她養(yǎng)鶴的地方

可是有一天她為救那只受傷的丹頂鶴

滑進(jìn)了沼澤地就再也沒有上來(lái)

走過(guò)那條小河你可曾聽說(shuō)

有一位女孩她曾經(jīng)來(lái)過(guò)

走過(guò)那片蘆葦坡你可曾聽說(shuō)

有一位女孩她留下一首歌

為何片片白云悄悄落淚

為何陣陣風(fēng)兒為她訴說(shuō)喔~啊~

還有一群丹頂鶴輕輕地輕輕地飛過(guò)

走過(guò)那條小河你可曾聽說(shuō)

有一位女孩她曾經(jīng)來(lái)過(guò)

走過(guò)那片蘆葦坡你可曾聽說(shuō)

有一位女孩她再也沒來(lái)過(guò)

只有片片白云為她落