語文六上冊(cè)練習(xí)五

練習(xí)5●

爸爸帶小芳到云南去旅游。下了飛機(jī)，小芳看到候機(jī)樓前的大樹都是歪的，而且歪的方向都一致，就問爸爸：“這些樹為什么都向一個(gè)方向傾斜？”爸爸笑了笑說：“人們把這種樹稱為‘風(fēng)成偏形樹’。你從這個(gè)名稱就知道它們?yōu)槭裁炊枷蛞粋€(gè)方向偏了?！?/p>

語文與生活風(fēng)成偏形樹——樹木面迎盛行風(fēng)向的一側(cè)由于經(jīng)常受較大風(fēng)速吹襲，水分蒸發(fā)大大加速而使新生枝芽生長緩慢以至枯萎；而背風(fēng)的一側(cè)仍能繼續(xù)生長，從而使樹形發(fā)生不對(duì)稱，氣候?qū)W上稱之為風(fēng)成偏形樹。當(dāng)風(fēng)向比較單一，即當(dāng)?shù)刂挥幸环N盛行風(fēng)向時(shí)：樹木面迎盛行風(fēng)向的一側(cè)由于經(jīng)常受較大風(fēng)速吹襲，水分蒸發(fā)大大加速而使新生枝芽生長緩慢以至枯萎；而背風(fēng)的一側(cè)仍能繼續(xù)生長，從而使樹形發(fā)生不對(duì)稱，氣候?qū)W上稱之為風(fēng)成偏形樹。各種各樣的風(fēng)：寒風(fēng)勁風(fēng)金風(fēng)涼風(fēng)疾風(fēng)和風(fēng)熱風(fēng)朔shuò風(fēng)狂風(fēng)微風(fēng)暴風(fēng)疾風(fēng)：急速的風(fēng)。和風(fēng)：溫柔的風(fēng)。多指春風(fēng)。勁風(fēng)：強(qiáng)勁有力的風(fēng)。金風(fēng)：秋風(fēng)。微風(fēng)：微弱的風(fēng)。熱風(fēng)：夏季風(fēng)；炎熱的風(fēng)。寒風(fēng)：冬天的西北風(fēng)。寒冷的風(fēng)。暴風(fēng)：大而急的風(fēng)；猛烈的風(fēng)。朔風(fēng)：北風(fēng)；指冬天的風(fēng)。涼風(fēng)；涼爽的風(fēng)。狂風(fēng)；瘋狂的風(fēng)?！耧L(fēng)有各種各樣的：寒風(fēng)、勁風(fēng)、金風(fēng)、涼風(fēng)、疾風(fēng)、和風(fēng)、熱風(fēng)、朔風(fēng)、狂風(fēng)、微風(fēng)、暴風(fēng)……在下邊的句子中該填什么風(fēng)呢？（1）（）吹，林濤吼，峽谷震蕩。（2）（

）知?jiǎng)挪荩愤b知馬力。（3）天高云淡，（）送爽，大雁排著隊(duì)往南方飛去。（4）一陣（）刮來，飛沙走石，人們難以行走。（5）雨住了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，（）習(xí)習(xí)，人們感到舒服極了。金風(fēng)朔風(fēng)疾風(fēng)狂風(fēng)涼風(fēng)含有風(fēng)的成語

八面威風(fēng)飽經(jīng)風(fēng)霜暴風(fēng)疾雨暴風(fēng)驟雨餐風(fēng)露宿櫛風(fēng)沐雨餐風(fēng)茹雪餐風(fēng)露宿餐風(fēng)飲露乘風(fēng)破浪春風(fēng)化雨八方風(fēng)雨暴風(fēng)驟雨餐風(fēng)沐雨餐風(fēng)宿雨風(fēng)狂雨驟風(fēng)吹雨打風(fēng)調(diào)雨順風(fēng)風(fēng)雨雨風(fēng)霜雨雪風(fēng)雨交加風(fēng)雨漂搖風(fēng)雨飄零風(fēng)雨飄搖風(fēng)雨如晦風(fēng)雨如磐風(fēng)雨同舟風(fēng)雨無阻朔風(fēng)厲嚴(yán)寒,陰氣下微霜。

——三國魏·阮籍《詠懷》紙灰飛揚(yáng),朔風(fēng)野大,阿兄歸矣,猶屢屢回頭望汝也。——清·袁枚《祭妹文》明月照積雪，朔風(fēng)勁且衰。－－東晉·謝靈運(yùn)《歲暮》夕陽西下，朔風(fēng)凜冽，這個(gè)破落的塔群更顯悲涼。

——現(xiàn)代·余秋雨《文化苦旅（道士塔篇）》描寫風(fēng)的詩句和春天有關(guān)的風(fēng)有______；和夏天有關(guān)的風(fēng)有_____；和秋天有關(guān)的風(fēng)有_____；和冬天有關(guān)的風(fēng)有______；表示風(fēng)大而快的有______；讓人感到吹到身上很舒服的風(fēng)有_____。

春風(fēng)、和風(fēng)熱風(fēng)、暴風(fēng)秋風(fēng)、金風(fēng)寒風(fēng)、朔風(fēng)勁風(fēng)、狂風(fēng)、疾風(fēng)、暴風(fēng)涼風(fēng)、和風(fēng)、微風(fēng)積累帶有"風(fēng)"的詩句

千里黃云白日曛，()吹雁雪紛紛。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁()放紙鳶。

颯颯()滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒()。

野火燒不盡，（）吹又生。羌笛何須怨楊柳，（）不度玉門關(guān)。古道（）瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。北風(fēng)東風(fēng)西風(fēng)楊柳風(fēng)春風(fēng)春風(fēng)西風(fēng)

風(fēng)速歌零級(jí)風(fēng)，煙直上；一級(jí)風(fēng)，煙稍偏；二級(jí)風(fēng)，樹葉響；三級(jí)風(fēng)，旗翩翩；四級(jí)風(fēng)，灰塵起；五級(jí)風(fēng)，起波瀾；六級(jí)風(fēng)，大樹搖；七級(jí)風(fēng)，行路難；八級(jí)風(fēng)，樹枝斷；九級(jí)風(fēng)，煙囪坍；十級(jí)風(fēng)，樹根拔；十一級(jí)，陸罕見；十二級(jí)，更少有，風(fēng)怒吼，浪滔天。練一練（將風(fēng)級(jí)與現(xiàn)象練一練）

零級(jí)風(fēng)樹葉響

五級(jí)風(fēng)樹根拔

二級(jí)風(fēng)煙直上

七級(jí)風(fēng)起波瀾

四級(jí)風(fēng)灰塵起

十級(jí)風(fēng)行路難一級(jí)風(fēng)，煙直上。三級(jí)風(fēng)，旗翩翩。五級(jí)風(fēng)，灰塵起。七級(jí)風(fēng)，大樹搖。九級(jí)風(fēng)，樹枝斷。十級(jí)風(fēng)，樹根拔。（）（）（）（）（）（）×√×××√煙稍偏起波瀾行路難煙囪坍老師的話：①“風(fēng)速歌”它主要描寫了不同的風(fēng)級(jí)代表不同的風(fēng)速，不同的風(fēng)速，呈現(xiàn)出不同的自然現(xiàn)象。②風(fēng)速還有一個(gè)口訣：“從一直到九，乘乘各級(jí)有?！逼湟馑际钦f從一級(jí)風(fēng)到九級(jí)風(fēng)，各級(jí)分別乘以2，就大致可得出該級(jí)風(fēng)的最大速度。例如：一級(jí)風(fēng)的最大風(fēng)速度是1x2=2米/秒；二級(jí)風(fēng)的最大風(fēng)速是2x2=4米/秒；三級(jí)風(fēng)的最大風(fēng)速是3x2=6米/秒……想一想，寫一寫寫一首與風(fēng)有關(guān)的古詩：風(fēng)

唐·李嶠

解落三秋葉，

能開二月花。

過江千尺浪，

入竹萬竿斜。風(fēng)一年四季都有風(fēng)，人們常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)。雖然它們都風(fēng)，但是它們的脾性完全不同。春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子，一陣春風(fēng)吹過，喚醒了萬物，許多種子悄悄地露出頭來，探望那明媚的世界，草兒綠了，花兒開了，田野里一片生機(jī)勃勃，溫暖的春風(fēng)給人們帶來了歡樂。夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠，從人們臉上滾落下來，人們是多么需要風(fēng)?。】墒?，風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知射到哪里去了。即使有點(diǎn)風(fēng)，也是暖烘烘的，吹散不了炎熱，怪不得叫“熏風(fēng)”。初秋，一陣涼風(fēng)“拂”來，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛飄落下來，河邊的蘆葦輕輕地?fù)u擺著。高梁紅了，稻子熟了，人們高興地收割莊稼。金風(fēng)給人們帶來了豐收的喜悅。隆冬，凜冽的寒風(fēng)怒號(hào)，卷起塵土，“刮”得人睜不開眼，清晨，路上行人稀少，有些人縮著脖子匆匆地趕路。幾個(gè)調(diào)皮的小男孩干脆倒退著行走，躲過風(fēng)頭。我們卻迎著寒風(fēng)堅(jiān)持長跑，因?yàn)槲覀冇幸活w火熱的心。風(fēng)啊，風(fēng)！人們歡迎你，需要你，可有時(shí)又討厭你，怕你。我長大了，要叫你聽人們的話，為人類造福，你愿意嗎？||||||閱讀短文1、這篇文章的構(gòu)段關(guān)系是

，因此，文章可以分為

段，請(qǐng)用“||”在文中標(biāo)明，并寫出段意。2、文中帶“”的兩個(gè)字能否對(duì)調(diào)？為什么？（（詞:拂刮））3、文中哪句話表達(dá)了作者決心改造大自然，要大自然為人類造福的雄心壯志？假如你是風(fēng)，你會(huì)怎樣做呢？4、請(qǐng)你用“四季的風(fēng)顏色各異?！弊鳛殚_頭寫一段話?？偡挚?cè)榻B了人們給四季的風(fēng)取得名字；介紹了四季的風(fēng)的脾性；表達(dá)了作者決心改造大自然，要大自然為人類造福的雄心壯志)不能。因?yàn)椤胺鳌笔禽p輕的擦過，而“刮”是用力的往臉的兩旁劃過。3、從“我長大了，要叫你聽人們的話，為人類造?！边@句話表達(dá)了作者決心改造大自然，要大自然為人類造福的雄心壯志？假如我是風(fēng)，我會(huì)聽從好人的話，幫他們做好事；會(huì)打敗壞蛋，并教導(dǎo)他們做好事

風(fēng)的自述

我是風(fēng)。我雖然無色無味無形，但我也和孫悟空一樣會(huì)變。

我是春風(fēng)。我能讓氣候變暖，使萬物發(fā)芽，開花。我還為花兒“做媒”，讓它們結(jié)果。我能幫農(nóng)民伯伯播種，減輕他們的負(fù)擔(dān)。

我是秋風(fēng)，我把豐收的氣息撒在大地上。我?guī)娃r(nóng)民伯伯吹渣凈谷，深得他們的喜愛。我還吹走烏云請(qǐng)來太陽幫人們吹曬谷子，我是徹頭徹尾的大好人。美文欣賞

我也能變成臺(tái)風(fēng)，你們遇見我和要小心一點(diǎn)哦！我的破壞性可大啦，我所走過的地方都是大風(fēng)大浪，每年都有成千上萬的人由于我而受害。

我還可以變成龍卷風(fēng)。你想不想天上掉錢？你想不想天上掉一些奇怪的東西？如果想，那就來求我，我能把一個(gè)地方個(gè)卷得干干凈凈，然后在另一個(gè)地方把卷到的東西想下雨一樣下下來。

怎么樣？你是怕我還是愛我？這就看你怎樣利用我的優(yōu)點(diǎn)、克服我的缺點(diǎn)啰！

秋作者：沙白湖波上，蕩著紅葉一片，如一葉扁舟上面坐著秋天。坐，寫活了秋天，寫動(dòng)了風(fēng)景。對(duì)自然界秋天的一個(gè)特寫大膽的想象。雖寫紅葉，卻展示著整個(gè)秋天的美。湖波上蕩著紅葉一片，如一葉扁舟上面坐著秋天。

-----沙白●這首詩實(shí)際上只有一句話，最耐人尋味的就是那個(gè)比方：“如一葉扁舟，上面坐著秋天。”真是神來之筆，令人稱奇！誦讀與欣賞閱讀《秋》，完成練習(xí)1、“扁”是個(gè)多音字，在小詩中讀____。他的另外一個(gè)讀音是______。2、在作者的眼中，湖波上的紅葉像___________。如果是紛飛的紅葉，紅葉就像_____________________________。3、一個(gè)“坐”字寫活了秋天，使用的修辭手法是_______。4、如果讓你來寫春夏秋冬的四首小詩，你會(huì)分別選取____、_____、____、______等富有代表性的景物進(jìn)行描寫。biǎnpiān一葉扁舟翩翩起舞的蝴蝶擬人小草知了柿子梅花讀了《秋》這首詩你想到了哪個(gè)成語？

仿寫：秋果樹上掛著柿子數(shù)個(gè)，如盞盞燈籠上面寫著秋天。寫詩很容易吧？請(qǐng)你也仿寫一首（春夏秋冬都可）我也是詩人春

柳樹下

飄著柳絮絲絲，

如絲絲秀發(fā)

發(fā)間浸著春天。

冬

天空上飄著雪花一片，如一片鵝毛上面躺著冬天。夏

荷葉上開著荷花一片，如一個(gè)小床上面睡著夏天。

夏

樹葉間

棲著鳴蟬一只，如一名歌手

不停唱著夏天。

春風(fēng)又（）江南岸王安石先后用了“到”、“過”、“入”、“滿”等十多個(gè)字，最后才選定這個(gè)“綠”字。綠鳥宿池邊樹，僧（）月下門。敲綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意（）。鬧老師的話：

秋天，由于讀者的心情、處境、視角的不同，秋天的色調(diào)也不同，有喜悅欣慰的，有悲愁凄涼的。說說你眼中的秋天是什么樣子的？

秋詞

劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情上碧霄。詩解：詩人對(duì)秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)的勵(lì)志高歌。

天凈沙秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬，

夕陽西下，

斷腸人在天涯。詞解：

詩人將九種不同的景物沐于夕陽的清輝之下，寫出了一片悲涼的秋景。夕陽西下，本是鳥禽歸巢，牛羊回圈，人兒返家的團(tuán)圓時(shí)刻，而游子卻人在異鄉(xiāng)，此時(shí)此刻，此情此景，漂泊他鄉(xiāng)的游子面對(duì)如此凄涼的景象，怎能不悲從中來？口語交際我最喜歡的一個(gè)電視欄目1、喜歡的欄目是什么2、為什么喜歡3、自己印象最深的內(nèi)容是什么我最喜歡的電視節(jié)目我最喜歡的電視節(jié)目是《新聞30分》，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目不僅可以讓我了解到國內(nèi)外的新聞，還能擴(kuò)大我的知識(shí)面。我喜歡的電視欄目中央1《今日說法》、《動(dòng)物世界》、《焦點(diǎn)訪談》、《新聞聯(lián)播》、《大風(fēng)車》、《新聞30分》、《朝聞天下》；遼寧臺(tái)《王剛講故事》；江蘇臺(tái)《非誠勿擾》；海南旅游臺(tái)《美麗俏佳人》；江蘇臺(tái)《人間》；中央臺(tái)2《超市大贏家》；中央臺(tái)3《神州大舞臺(tái)》；中央臺(tái)12《道德觀察》；中央臺(tái)12《天網(wǎng)》；中央少兒臺(tái)《新聞袋袋褲》……我喜歡的電視欄目看電視，可以增長我們的知識(shí)，開闊我們的眼界；看優(yōu)秀的電視節(jié)目，更能陶冶我們的情操，使我們從中受益。我最喜歡的電視欄目是《非常6＋1》，它是集娛樂與歌唱為一體的節(jié)目，使我受益匪淺。

《非常6＋1》的節(jié)目主持人是全國無人不知的著名主持人——李詠。李詠說話幽默風(fēng)趣，和藹可親，一看上去就知道他是一個(gè)平易近人的人。李詠還善于化解尷尬的場面。每當(dāng)讓參賽選手難堪的時(shí)候，李詠就會(huì)用他那過人的智慧和口齒伶俐的嘴巴說出一些讓全場觀眾捧腹大笑的話，輕松地化解了那讓人尷尬的場面。記得有一回，有一位參賽選手是小女孩，她是練習(xí)跳舞的。讓我萬萬沒有想到的是，她竟然是一個(gè)盲童，這使我驚訝萬分。她說，她今年8歲了，她從3歲起就開始練習(xí)舞蹈了。無論是數(shù)九隆冬還是三伏盛夏，這個(gè)小女孩始終到舞蹈培訓(xùn)班去練習(xí)跳舞。由于她是盲童，看不見東西，所以她付出的心血和汗水都要比別人多得多。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這位小女孩的舞技在不斷地提高，才有了今天的成就。看到這里，我的心靈被震撼了。心靈震撼之余，我在不停地問自己：“連殘疾的小女孩都能把舞跳得這么好，我們還有什么理由去抱怨命運(yùn)，做事半途而廢，不好好完成呢？”

《非常6＋1》不僅節(jié)目豐富多彩，讓我們欣賞到精彩的歌舞表演，更重要的是還能讓我們學(xué)到許多受益終生的知識(shí)?！斗浅?＋1》既然能讓我學(xué)到這么多知識(shí)，怎能不令我喜歡它呢？我喜歡的電視欄目我個(gè)人比較喜歡快樂大本營的節(jié)目1,是因?yàn)榭鞓芳易暹@個(gè)獨(dú)一無二的主持群，他們非常的有才華，每一個(gè)人都不可以缺少的一部分，少了誰好像都會(huì)覺得怪怪的。2.他們真的是引領(lǐng)時(shí)尚的一個(gè)節(jié)目，不僅給人帶來快樂，同時(shí)也會(huì)讓人了解許多的新聞和知識(shí)。3.我是很喜歡明星的，尤其是偶像型的，快樂大本營它會(huì)把最當(dāng)紅的偶像明星請(qǐng)來做客，好像明星們有了什么重要的成就來快樂大本營上面做宣傳已經(jīng)成為了一種習(xí)慣了。4.他們很有活力，好像每一分每一秒都會(huì)給觀眾帶來快樂，我每一次在看的時(shí)候，基本上都是從開始笑到結(jié)束，嘴巴笑得好疼哦。5覺得快樂大本營比較真實(shí)不做作，看起來給予人輕松愉快的感受，不會(huì)覺得很乏味。總之我是快樂大本營的忠實(shí)觀眾忠實(shí)粉絲，喜歡快樂家族?？鞓反蟊緺I，因?yàn)閰顷康奶鹈?，維嘉的帥氣，何炅的睿智，謝娜的活潑，海濤的憨厚，讓我不得不愛這個(gè)節(jié)目。我喜歡的電視欄目我最喜歡的電視欄目是《動(dòng)物世界》。這個(gè)欄目，讓我認(rèn)識(shí)了許多小動(dòng)物，讓我知道動(dòng)物的生活習(xí)性。這個(gè)欄目使我知道豹是一種威性很強(qiáng)的動(dòng)物，它速度敏捷，追捕獵物幾乎是百發(fā)百中，但它非要在規(guī)定的時(shí)間里捕到獵物不可，否則就會(huì)因體力不支而死亡。令我印象最深的要數(shù)《獵豹的成長》了。獵豹的成長故事中有艱辛、快樂，也有失落、痛苦。獵豹媽媽一旦捕到獵物，就會(huì)把它的一條腿咬斷，然后拖到小獵豹面前，督促小獵豹去追捕。如果小獵豹沒追到，獵豹媽媽就會(huì)撕咬小獵豹讓它繼續(xù)追捕。沒想到動(dòng)物培養(yǎng)孩子這么有膽有識(shí)，我不禁對(duì)獵豹媽媽的所作所為感到震驚，產(chǎn)生了深深的敬佩之意。

《動(dòng)物世界》這個(gè)欄目訴說著動(dòng)物之間的故事，我不僅學(xué)到了許多動(dòng)物知識(shí)，更讓我明白了動(dòng)物世界和人類世界一樣充滿機(jī)遇，充滿競爭，也充滿愛。

我最喜歡的一個(gè)節(jié)目是——《走進(jìn)科學(xué)》。我之所以喜歡這個(gè)節(jié)目是因?yàn)樗芨嬖V我們一些我所不知道的科學(xué)知識(shí)；幫助大家解決一些奇特；怪異；棘手的問題。比如：有一次，在一個(gè)養(yǎng)牛專業(yè)戶的牛群中，有一只母牛下了一顆“牛蛋”。村里的人們都很驚訝：“牛還會(huì)下蛋？”只后，他們找到了《走進(jìn)科學(xué)》的工作組，讓他們來查明。等把這個(gè)“牛蛋”打開以后，工作人