作文審題訓(xùn)練(二)

擦亮你的雙眼作文審題訓(xùn)練（二）戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有個(gè)坐馬車的旅客，說：“我要到楚國(guó)去?！贝蟪技玖?jiǎn)枺骸澳闳コ?guó)，為什么面向北方？”

旅客說：“我的馬非常好?！?/p>

季梁說：“馬雖然好，但這不是去楚國(guó)的道路呀！”

旅客說：“我的資用多?！?/p>

季梁說：“資用雖然多，但這不是去楚國(guó)的道路呀！”

旅客說：“我的車夫駕車的技術(shù)好。”

季梁說：“這幾項(xiàng)條件越好，離開楚國(guó)就越遠(yuǎn)了！”

那位旅客鬧了個(gè)笑話，走錯(cuò)了方向，走得越遠(yuǎn)，離目標(biāo)就越遠(yuǎn)。

門前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風(fēng)景每天都是新的；我們?cè)诼L(zhǎng)大，父母卻漸漸老去；煤油燈成為古董，管道天然氣進(jìn)入廚房，電腦也擠進(jìn)我們的生活，真誠(chéng)和友誼被人們重新拾了起來，時(shí)尚的春風(fēng)吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落……只要細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，變化無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考？請(qǐng)以“變化”為題，寫一篇作文。600字左右。2006年煙臺(tái)市中考作文

例1：?jiǎn)柖憾加惺裁礃拥淖兓?？問三：我們還可接著自問自答：你打算寫哪方面的什么變化？審題指導(dǎo)：?jiǎn)栆?

什么是

“變化”？通俗地說，就是改變。事物在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況。人的、事的、物的、觀念的。把寫作范圍細(xì)化縮小到具體的人、事、物或觀念上。

（一）立足于家鄉(xiāng)“路”的變遷或“燈”的變化，寫出時(shí)代的發(fā)展變化；

（二）寫“電腦進(jìn)農(nóng)家”，凸現(xiàn)出農(nóng)村的新變化；

（三）寫人們思想觀念的變化，如“奶奶的鞋子”、“老年迪斯科”。審題指導(dǎo)：以“問”領(lǐng)“想”法方法點(diǎn)撥1、意外的禮物2、一次不同尋常的考試3、嘗試小試牛刀

有這么一個(gè)材料：課間，一同學(xué)對(duì)剛轉(zhuǎn)到班上的一位新同學(xué)說：“外面一個(gè)人讓我?guī)€(gè)小盒子給你，說是祝你生日快樂，”新同學(xué)說：“今天不是我的生日??！”那位同學(xué)說：“管他呢，打開看看吧！”盒子打開了，里面是一條嚇人的蜈蚣，新同學(xué)嚇得大叫起來，原來是那位同學(xué)在惡作劇。材料中的“禮物”，真可謂是“意外的人在意外的時(shí)間意外的地點(diǎn)因意外的原因用意外的方式送的意想不到的禮物”，用它來寫“意外的禮物”真是太合適了。用這個(gè)材料寫出來的作文是不是就是好作文呢？

議一議

有一首歌唱道：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。請(qǐng)以“我有一雙隱形的翅膀”作題目，寫一篇作文。例2：“我有一雙隱形的翅膀”是一道寓意深刻的命題作文題，要去挖掘“隱形的翅膀”的深層含義——比喻義、象征義。審題指導(dǎo)：隱形的翅膀翅膀我有一雙隱形的翅膀由此及彼由表及里化實(shí)為虛化抽象為具體

一、“我”有怎樣的“隱形的翅膀”；具體構(gòu)思：二、這“隱形的翅膀”對(duì)“我”的作用；三、“我”怎樣對(duì)待這“隱形的翅膀”。

自信、堅(jiān)強(qiáng)、信念、獨(dú)立、希望、志向、毅力、執(zhí)著、愛

指引方向，帶來勇氣、前進(jìn)動(dòng)力，克服困難，戰(zhàn)勝挫折等喜愛、由衷地感謝、贊美

展開想象挖掘內(nèi)涵法方法點(diǎn)撥1、打開心窗2、門，一直開著3、學(xué)海拾貝小試牛刀列一列（1）揭示題目中“窗”的比喻義───心靈之窗

（2）文題重點(diǎn)是“打開”，要弄清三個(gè)問題：

①誰(shuí)為誰(shuí)打開“心窗”？——“父母”為“我”打開“心窗”。

②打開什么“心窗”？——打開“我”和“父母”間的隔閡。

③如何打開“心窗”？——用真誠(chéng)的關(guān)懷打開“心窗”。

（3）“打開”是一個(gè)過程，要寫出“心窗”由關(guān)閉到開啟的過程。

《打開心窗》審題思路：[結(jié)束語(yǔ)]

相信，有神探狄仁杰明察秋毫的細(xì)心，有王羲之看鵝的專心，有李白“鐵杵磨成針”的決心，訓(xùn)練有素的我們面對(duì)題目就不會(huì)霧里看花、水中望月