Module4 Unit2 第一課時教學設計 外研版九年級英語上冊

基于課程標準的“教學評一體化”設計課時備課課題九上Module4HomealoneUnit1日期課時1課型聽說授課教師目標確立依據(jù)課標分析課標摘錄義務教育《英語課程標準》語言技能四級標準：聽1.能聽懂接近自然語速、熟悉話題的簡單語段，識別主題，獲取主要信息；讀3.能從簡單的文章中找出有關信息，理解大意；4.能根據(jù)上下文猜測生詞的意思。課標分解1.能通過聽對話，選擇或說出對話的主題、記錄單詞短語等關鍵信息；2.能通過閱讀對話，找出對話中的具體人物、時間、地點、原因等信息；能選出或說出對話的主要內(nèi)容；3.

能在語境中猜出生詞的意思，不妨礙聽和閱讀的理解。教材分析本課為Module4的第一單元，主要內(nèi)容運用讓步狀語從句和結(jié)果狀語從句描述父母出差，對自己單獨在家所面對和承擔的事情進行描述。從全書來看，本單元承接Module2時間狀語從句和Module3對原因、結(jié)果、目的狀語從句的學習運用，進一步對結(jié)果狀語從句和讓步狀語從句系統(tǒng)學習。學情分析因為以前學生接觸過讓步狀語從句和結(jié)果狀語從句，所以掌握起來不是很難；第一篇小聽力材料不是很難，回答問題較容易；第二篇聽力材料因為篇幅稍微長一點，通過多層聽，注重鍛煉學生聽取并抓取重要信息的能力和復述能力；受環(huán)境限制，很多學生不太敢張口說英語或者這塊能力欠缺，設計任務反復練好聽力的前提下有所側(cè)重，提高學生開口表達的能力。教學目標1.借助音標與圖片，結(jié)合聽力情境，正確使用platform,meeting,miss,shut,lock,simple,anybody,clock,ring,passenger,address,text,couple等核心詞匯。2.通過相關重要詞匯和思維導圖，能夠聽懂、談論單獨在家的相關材料并能夠復述文章內(nèi)容，3.通過材料分析，能夠理解他人單獨在家的經(jīng)歷，養(yǎng)成關心、幫助他人的優(yōu)良品質(zhì)。評價任務評價標準1.在聽、讀中猜測生詞意思、在句子中選出正確釋義SBA.1（指向目標1）在有生詞的情況下，不影響聽力、閱讀任務的完成；選出正確釋義2.聽后寫出地點并判斷貝蒂行為。（指向目標2）準確寫出、準確流利地讀出3.聽后句子填空（指向目標1.2）準確寫出4.讀后回答一系列問題（指向目標2）從文本中找出正確語句并說出；較為流暢地表達自己的想法5.根據(jù)提示簡要說出對話內(nèi)容（指向目標2.3）較為準確、流暢地說出教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點Step1Presentation(SBA1、2)1.Freetalk:letthestudentsthinkaboutthreequestionsandtalk.①Haveyouhadtheexperienceofbeingathomealoneforafewdays?②Howdidyouspendthetime?③Couldyoulookafteryourself?2.Learnsomenewwords:meeting,miss,shut,lock,simple,anybody,clock,ring,passenger,address,text,couple.課前熱身，引導學生對本節(jié)課要學習的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并順帶練習學生英語表達能力。掌握詞匯，提高聽力能力。Step2Listening(SBA.2)Listenandanswerthequestions.①WhereareBettyandherparents?②IsBettytravellingwithherparents?2.Listenagainandcompletethesentences①WillyoubeOKathome___________?②I’ll__________youtoo,andI’llcallyoueveryday.③I’llkeepittidysothatyou’ll__________mewhenyougethome.聽聽力，練習根據(jù)問題聽取有效信息的能力。能聽辨關鍵詞并寫出Step3Dialogue(SBA.2.3)Listen（SBA1）Listenthedialogueandguessthemeaningoftheword“platform”.Listenagainandanswerthequestions.(SBA2)WhereareBetty’sparentsgoing?WhatdoesBetty’smumtellsher?Becarefulwiththedoor.Eatplentyoffreshfruitandvegetables.Eatsomebiscuits.D.Allofabove.CanBettycookherself?CanBettybelateforschool?Why?Read,thenanswerthetwoquestions:(SBA2)WhydoBetty’sparentshavetogotoLhasa?HowlongwilltheystayedinLhasa?Listenandcompletetheblanks(SBA2)Betty’sparentsaregoingtoLhasa.They___________________fromPlatform2.Bettycan’tgowiththembecauseshecan’tmiss_________________ofschool.Hermumtellsherto___________________________thedoor.shutitwhensheisinand________itwhenshegoesout.Toeat___________freshfruitandvegetablesandherfavouritebiscuits.Betty’sfatherisworriedaboutherbecausetherewon’tbe______to______her______inthemorning.Bettysaysshecanlookafterherselfwell.Shecancookmealsandherclockringsso__________thatitwillcertainly_____her_____.AndshetellshermumtosendtheaddressinLhasatoher.Recitethedialogueaccordingtothepassageabove.(SBA2)Ifyourareathomealone,whatcanyoudo?(SBA2.3)根據(jù)材料，猜測生詞含義。聽取有效信息閱