十一月四日風(fēng)雨大作

課前三分鐘誦讀任務(wù)：誦讀《十一月四日風(fēng)雨大作》流程：主持人領(lǐng)讀一遍自由誦讀2分鐘

主持人評(píng)價(jià)發(fā)星評(píng)價(jià)：

本次得星小組是（）

（準(zhǔn)備、過程、結(jié)果）

本次主持人得分（）（準(zhǔn)備、流程、聲音、儀態(tài)、評(píng)價(jià)）下次主持人是（）陸游滿懷愛國(guó)之心，率領(lǐng)將士們?cè)谏硤?chǎng)馳騁，卻處處受到當(dāng)權(quán)派的排擠，最終被罷官歸隱。壯志難酬之際，親眼目睹南宋王朝面臨強(qiáng)敵入侵，國(guó)土淪喪，政權(quán)搖搖欲墜的處境，將滿腔愛國(guó)熱忱和悲憤之情化為豪壯詩(shī)句。導(dǎo)入新課十一月四日風(fēng)雨大作陸游脈旺中學(xué)劉珍學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解詩(shī)中字、詞的意思,用自己的話講解詩(shī)句的意思。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。

陸游，字務(wù)觀，好放翁，我國(guó)著名的愛國(guó)詩(shī)人。在他出生的第二年，金兵攻陷北宋城，從此宋朝偏安南方半壁江山，再也沒有光復(fù)國(guó)土之日。陸游從小就聽大人講家國(guó)之恥，民族之恨，一生以抗金報(bào)國(guó)自勵(lì)。他曾在川陜邊境有過九年的軍旅生涯，積極參與策劃邊務(wù)?？上纤纬⒁辉偾蠛?，不思進(jìn)取，他的豪情壯志無從施展。這首詩(shī)是他晚年賦閑在家時(shí)寫的，當(dāng)時(shí)他已68歲高齡，猶日夜不忘恢復(fù)國(guó)土，報(bào)效祖國(guó)。

陸游簡(jiǎn)介背景介紹

《十一月四日風(fēng)雨大作》是南宋著名愛國(guó)詩(shī)陸游在公元1192年寫的一首抒情詩(shī)。作者由于主張堅(jiān)決抗擊金族侵略者，反對(duì)屈辱求和，觸怒南宋王朝的投降派，這時(shí)已被罷官在家鄉(xiāng)閑住多年，而且不得過問政治，甚至不得到家鄉(xiāng)以外的地方旅行。寫作這首詩(shī)時(shí)他的年齡也已68歲，但他的報(bào)國(guó)壯志并沒有衰退。從這首詩(shī)中可以明顯看出這點(diǎn)。

檢測(cè)預(yù)習(xí)1+2

流程：組內(nèi)自測(cè)1分鐘—全班展示2分鐘

組內(nèi)主持：藍(lán)星（讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理解詞義）展示：1、3、5、7、組展示，藍(lán)星朗讀

朗讀詞語,藍(lán)星解釋詞語。2、4組評(píng)價(jià)糾錯(cuò)朗讀及解釋準(zhǔn)確者得贊①僵(jiāng)臥：挺直躺著。②戍(shù）輪臺(tái)：守衛(wèi)邊疆(jiāng)。輪臺(tái)，漢代西域地名，現(xiàn)在新疆輪臺(tái)縣。這里泛指北方的邊防據(jù)點(diǎn)。③夜闌（lán）：夜深。④鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。讀準(zhǔn)音韻情感102、聽讀1：注意節(jié)奏、把握情感3、練讀2：組內(nèi)練讀，準(zhǔn)備展示。藍(lán)星主持做到：聲音洪亮，整齊流暢、形式新穎、富有情感4、演讀5：最先完成小組優(yōu)先展示、主持并評(píng)價(jià)發(fā)星，有3個(gè)pk機(jī)會(huì)。5、齊讀1

做到：聲音洪亮，整齊流暢、富有情感朗讀贊一顆1、自讀1：結(jié)合注釋，讀準(zhǔn)字音、不添字掉字，不顛倒順序十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥/孤村/不/自哀，尚思/為國(guó)/戌/輪臺(tái)。夜闌/臥聽/風(fēng)/吹雨，鐵馬/冰河/入/夢(mèng)來。讀一讀讀懂內(nèi)容4+4+6任務(wù)：借助注釋、資料,仿例逐句翻譯詩(shī)句。注意詩(shī)句的內(nèi)容。組內(nèi)主持：紫星（逐句翻譯，擇一句推優(yōu)展示）傾聽認(rèn)真、譯文準(zhǔn)確的小組得贊展示：以組為單位展示（齊讀----紅星說譯文-----紫星概括詩(shī)的內(nèi)容）。

我挺直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，自己并不感到悲哀。僵臥孤村不自哀，十一月四日風(fēng)雨大作尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。還想著替國(guó)家守衛(wèi)邊疆。

夜深了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音。

就迷迷糊糊地夢(mèng)見自己騎著披甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場(chǎng)。

譯一譯讀透；賞讀畫面體會(huì)情感83+5我喜歡畫面生動(dòng)見解獨(dú)到的你哦！任務(wù)：結(jié)合背景，請(qǐng)以“我讀

詩(shī)句，仿佛看到

體到詩(shī)人

情感（情懷）句式賞讀你最喜歡的詩(shī)句。流程：賞讀批注3——競(jìng)相展示5展示主持：課代表主持

詩(shī)的前兩句點(diǎn)明自己雖然年邁力衰獨(dú)處孤村，但并不悲哀絕望，還想著替國(guó)家出征防守邊關(guān)，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)復(fù)國(guó)大業(yè)充滿勝利信心?！安蛔园А币浴敖┡P孤村”來反襯，更顯出詩(shī)人堅(jiān)定不移的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之念！

后兩句是前兩句的深化，寫得形象感人。詩(shī)人心頭始終郁結(jié)著慷慨之情，所以當(dāng)夜深人靜、聽窗外風(fēng)雨時(shí)，觸景生情——由風(fēng)雨大作的氣勢(shì)聯(lián)想到官軍殺敵的神威，詩(shī)人激動(dòng)不已，即便入夢(mèng)也是鐵馬冰河，從而抒發(fā)了詩(shī)人寶刀不老，愿為收復(fù)中原大地而馳騁殺敵的壯志豪情，并以此喻寫、襯托抗金義士的堅(jiān)強(qiáng)勇武及收復(fù)失地的壯志。全詩(shī)意境開闊，氣魄恢宏，洋溢著作者強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，具有很強(qiáng)的藝術(shù)概括力。賞析詩(shī)歌

“僵臥孤村不自哀”敘述了作者的現(xiàn)實(shí)處境和精神狀態(tài)，“尚思為國(guó)戌輪臺(tái)”是對(duì)“不自哀”的這種精神狀態(tài)的解釋，前后相應(yīng)，形成對(duì)比。

“僵臥孤村”四字寫出了作者此時(shí)凄涼的境遇。需要理解的是作者為這個(gè)壯志奮斗的一生，理解他的滿腔熱血、一顆忠心。這兩句詩(shī)是詩(shī)人靈魂和人格最好的說明。山河破碎，國(guó)難當(dāng)頭，自由當(dāng)權(quán)者謀之，詩(shī)人何必多此一舉呢？另外詩(shī)人不正是因?yàn)椤跋舱摶謴?fù)”、熱心抗敵才屢屢遭受打擊，最后罷官閑居的嗎？一個(gè)七旬老人仍有“為國(guó)戍輪臺(tái)”的壯志，這不能不讓人肅然起敬。

“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”緊接上文。因“思”而夜闌不能成眠，不能眠就能更真切地感知自然界的風(fēng)吹雨打聲。由自然界的風(fēng)雨又想到國(guó)家的風(fēng)雨欲搖，由國(guó)家的風(fēng)雨欲搖自然會(huì)聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)的風(fēng)云、壯年的軍旅生活……這樣聽著想著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，終于幻化出一幅特殊的夢(mèng)境：“鐵馬冰河”。這首《十一月四日風(fēng)雨大作》可視為既寫真夢(mèng)又托夢(mèng)詠懷之作。與詩(shī)人其他的老年詩(shī)相比，這首詩(shī)在寫法上別具一格。其主要特色在于以夢(mèng)境抒發(fā)情懷。清代趙翼《甌北詩(shī)話》卷六曾評(píng)陸游詩(shī)道：“即如記夢(mèng)詩(shī)，核計(jì)全集，共九十九首。人生安得有如許夢(mèng)！此必有詩(shī)無題，遂托之于夢(mèng)耳?！贝嗽u(píng)語認(rèn)為陸游的詩(shī)記夢(mèng)并非全是寫真夢(mèng)，有的屬于托夢(mèng)詠懷。這是頗有見地的。事實(shí)上，陸游的詩(shī)記夢(mèng)，有的是寫真夢(mèng)，而更多的還是托夢(mèng)詠懷，當(dāng)然，也不排除二者兼而有之。

1.陸游的這首詩(shī)在寫法上有什么獨(dú)特的地方?

1.簡(jiǎn)要說明這首詩(shī)在以夢(mèng)境抒發(fā)情懷方面的獨(dú)到之處。

這首詩(shī)在寫法上別具一格。其主要特色在于以夢(mèng)境抒發(fā)情懷。詩(shī)前三句，寫夢(mèng)因?！敖┡P”：躺著不動(dòng)?！肮麓濉保阂蛔骰拇??！拜喤_(tái)”：漢代西域地名，即今新疆維吾爾自治區(qū)輪臺(tái)縣；詩(shī)中泛指邊防重鎮(zhèn)。個(gè)中包含三個(gè)層次。一是夢(mèng)境產(chǎn)生的前提：“僵臥”、“夜闌”。俗話說：“日有所思，夜有所夢(mèng)?！痹?shī)人白日憂國(guó)憂民，才會(huì)在夜闌臥床睡眠中“有所夢(mèng)”，而倘若不是“僵臥”，不是“夜闌”，就不可能有夢(mèng)的出現(xiàn)。故“僵臥”與“夜闌”是夢(mèng)境產(chǎn)生的前提。二是夢(mèng)境產(chǎn)生的主觀因素：“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)?！比绻?shī)人沒有為國(guó)戍邊的情懷，就不可能有“鐵馬冰河入夢(mèng)來”。三是夢(mèng)境產(chǎn)生的外界條件：“風(fēng)吹雨?！笨梢哉f，正是有了“風(fēng)吹雨”這一外界條件，詩(shī)人才在似睡非睡、模模糊糊之中生出“鐵馬冰河”的夢(mèng)境來。思維拓展最后一句，寫夢(mèng)境。與詩(shī)人那些通篇記夢(mèng)的詩(shī)作有別，此詩(shī)寫夢(mèng)境也獨(dú)樹一幟。全詩(shī)由夢(mèng)因引出“鐵馬冰河”的夢(mèng)境之后便戛然而止，給人留下更多聯(lián)想、想象的空間。人們盡可以據(jù)此夢(mèng)境展開豐富的想象，具體想象詩(shī)人當(dāng)年是如何身披鐵甲，手持兵器，騎那披著鐵甲的戰(zhàn)馬馳騁沙場(chǎng)、英勇殺敵，作此詩(shī)時(shí)他又是如何夢(mèng)繞神牽“九州同”的。

思維拓展可見，思想性與藝術(shù)性在這里較為完美的統(tǒng)一，使得此詩(shī)成為陸游的代表作之一，也成為中國(guó)古代包括老年詩(shī)在內(nèi)的所有詩(shī)歌的代表作之一。

思維拓展本詩(shī)是一首七絕，表達(dá)了詩(shī)人收復(fù)中原，報(bào)效祖國(guó)的豪情壯志和熾熱而深沉的愛國(guó)熱情。感情深沉悲壯。

2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括這首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。寫到夢(mèng)境的詩(shī)詞，在陸游之前已有不少佳作。李白的詩(shī)《夢(mèng)游天姥吟留別》，描繪的是光怪陸離、異彩紛呈的夢(mèng)；杜甫的詩(shī)《夢(mèng)李白二首》，摹寫的是滲透了詩(shī)人與李白形離神合、肝膽相照友誼的夢(mèng)；蘇軾的詞《江城子》（“十年生死兩茫?！保?，記敘的是詩(shī)人悼念亡妻、寄托哀思的夢(mèng)。而陸游詩(shī)中的夢(mèng)，大都是愛國(guó)之夢(mèng)。在陸游的《劍南詩(shī)稿》中有近百首記夢(mèng)的詩(shī)。3.你知道有哪些古人寫過有關(guān)“夢(mèng)境”的詩(shī)詞,其內(nèi)容是什么?拓展延伸：這兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人的愛國(guó)情懷，愛國(guó)是我國(guó)五千年文明史中一個(gè)永恒的文學(xué)主題，自古以來，無數(shù)的仁人志士為國(guó)家民族流血捐軀，留下了很多感人的愛國(guó)詩(shī)篇。請(qǐng)說說你知道哪些關(guān)于愛國(guó)的詩(shī)句或者名言警句？人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜橥鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁?！懹伟驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！鸥?bào)君黃金