復(fù)習(xí)《五柳先生傳》

中考復(fù)習(xí)五柳先生傳多年未考，應(yīng)予以重視中考考點(diǎn)之基礎(chǔ)知識(shí)1、作者

，

（朝代）著名詩人，名

，字

，自號(hào)

，私謚

，世稱

。本文選自

。

2、“傳”：3、重點(diǎn)字音1.嗜（）2.輒（）3.吝（）4.褐（）5.簞（）6.汲（）7.儔（）8.觴（）9.瓢（）10.屢（）11.婁（）12.歟（）陶淵明《陶淵明集》東晉潛元亮五柳先生靖節(jié)靖節(jié)先生

是對(duì)人物生平和主要事件的記敘，根據(jù)作者的不同分為自傳和他傳。自傳，是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。一般要介紹自己的字、名、籍貫、年齡、性格愛好及思想發(fā)展等等。Shìzhélìnhèdānpiáolóujíchóu

shāngyúlǚ本節(jié)課復(fù)習(xí)目標(biāo)一、積累詞語解釋重點(diǎn)實(shí)詞、古今異義詞、詞類活用、一詞多義、通假字二、掌握句子翻譯重點(diǎn)句子---名句、主旨句、描寫性的句子三、攻下問答題感想啟迪---結(jié)合文章主旨聯(lián)系生活談自己的感悟比較閱讀---內(nèi)容：寫作對(duì)象、層次，主旨形式：寫作手法，語言特點(diǎn)

積累詞語解釋找一找：重點(diǎn)實(shí)詞、古今異義詞、詞類活用、一詞多義、通假字背一背：

熟背以上重點(diǎn)詞語的解釋考一考：

5分鐘后老師檢測詞語解釋，有獎(jiǎng)有罰親舊1、許1、不求甚解

2、造飲輒盡3、曾不4、吝情5、去留6、環(huán)堵7、蕭然

8、短褐

9、穿結(jié)10、屢空

11、晏如12、自終13、贊14、戚戚15、汲汲16、儔17、銜觴重點(diǎn)實(shí)詞古今異義詞類活用一詞多義親舊知其如此/晏如也6、造5、或4、舊3、會(huì)意2、詳掌握句子翻譯讀一讀：

邊讀課文邊翻譯全文背一背：熟背重點(diǎn)句子的翻譯考一考：

5分鐘后老師檢測句子翻譯，有獎(jiǎng)有罰找一找：

你認(rèn)為是翻譯考查重點(diǎn)的句子1、好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。2、親舊知其如此，或置酒而招之。3、既醉而退，曾不吝情去留。重點(diǎn)句子翻譯檢測（他）喜歡讀書，不過分在字句上下功夫，每當(dāng)對(duì)書中意旨有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候。就高興連飯都忘了吃。親戚朋友知道他有這種嗜好，有時(shí)擺了酒叫他來喝。喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說走就走。4、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。5、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。6、其言，茲若人之儔乎？不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。這話大概說的是五柳先生這一類的人吧？重點(diǎn)句子翻譯檢測（續(xù)）簡陋的居室里空空蕩蕩，遮不住風(fēng)和陽光。粗布短衣上面打了很多補(bǔ)丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，可是他安之若素攻下問答題了解傳記內(nèi)容，探究作者思想，掌握寫作特色師生共同梳理拓展延伸，對(duì)比閱讀-----學(xué)生小組合作探究1、課文從哪些方面來介紹五柳先生的？從中我們看到一個(gè)怎樣的五柳先生？2、本文在寫作上最大的特點(diǎn)是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？3、“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”生活條件如此惡劣，作者為何還能“晏如也”？在當(dāng)今社會(huì)這種精神值得提倡嗎？4、與《醉翁亭記》相比，《五柳先生傳》也寫到了“飲酒”。同是“飲酒”，兩篇文章所表現(xiàn)出的情趣與境界有何不同？五柳先生傳傳文贊語名號(hào)來歷：性格：生活：志趣：宅邊有五柳樹。閑靜少言，不慕榮利。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。好讀書性嗜酒常著文章自娛不戚戚于貧賤不汲汲于富貴銜觴賦詩，以樂其志安貧樂道不慕榮利潔身自好照應(yīng)：“不慕榮利”照應(yīng)：環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。照應(yīng)：“常著文章自娛，頗示己志?！甭收娣胚_(dá)“不知何許人也,亦不詳其姓氏”“不慕榮利”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不求甚解”“家貧不能常得”“不蔽風(fēng)日”“曾不吝情去留”“不”字為一篇眼目淡泊寧靜恬淡自足胸襟開闊、率真自然開朗樂觀耿直率真語言特點(diǎn)９“不”總結(jié)“不”（否定句）的作用：作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對(duì)高潔志趣和人格的堅(jiān)持，不僅讓讀者對(duì)他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來生動(dòng)活潑，引人入勝本文在寫作上的最大特點(diǎn)是多用否定句.拓展延伸

“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”生活條件如此惡劣，作者為何還能“晏如也”？這種精神值得提倡嗎？“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空?！辈粌H寫出了他的窮困潦倒，而且含蓄地表達(dá)了自己追求高尚的道德情操，以及安貧樂道的思想，活靈活現(xiàn)地刻畫出一個(gè)雖處于貧苦之中卻悠閑自適、淡泊名利的隱士形象.

（創(chuàng)作意圖）現(xiàn)代社會(huì)的人多的是缺乏精神糧食，而非物質(zhì)。物質(zhì)固然重要，但不能取代一切，陶淵明不慕榮利，潔身自好的思想是值得肯定的、學(xué)習(xí)的。（積極意義）但這也是一種消極避世的思想，現(xiàn)代社會(huì)不宜提倡（局限性）對(duì)比閱讀與《醉翁亭記》相比，《五柳先生傳》也寫到了“飲酒”。同是“飲酒”，兩篇文章所表現(xiàn)出的情趣與境界有何不同？五柳先生：在飲酒中自得其樂，并忘卻榮辱得失，表現(xiàn)出一種率真自然、不拘小節(jié)的放達(dá)個(gè)性，同時(shí)借飲酒緩釋自己身處濁世的巨大痛苦。