初中人教版七年級上冊生物課件第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1精品課件_第1頁
初中人教版七年級上冊生物課件第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1精品課件_第2頁
初中人教版七年級上冊生物課件第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1精品課件_第3頁
初中人教版七年級上冊生物課件第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1精品課件_第4頁
初中人教版七年級上冊生物課件第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1精品課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧[自主學(xué)習(xí)]海爾蒙特實驗證明光合作用的原料是______.普利斯特利實驗證明綠色植物能夠改變________,即光合作用能將______和_______轉(zhuǎn)變成________和_________.[展示質(zhì)疑]光合作用的原料有哪些？普利斯特利的實驗

普利斯特利通過以下實驗得出的結(jié)論是什么？

能形成幾組對照實驗？各說明了什么？

二氧化碳是光合作用的原料嗎？1、暗（饑餓）處理3、去掉遮光的黑紙4、在酒精中隔水加熱

（脫色處理）5、清水漂洗后滴加碘液6、清水漂洗，觀察變化2、葉片遮光并在光下照射幾個小時

（設(shè)置對照組）[探究]二氧化碳是光合作用的原料嗎？回憶光合作用步驟原理：氫氧化鈉能吸收二氧化碳兩盆天竺葵放在陽光下照射3～4小時。因為缺少二氧化碳所以，所以植物不能進行光合作用。有淀粉產(chǎn)生無淀粉產(chǎn)生演示實驗光合作用還產(chǎn)生氧氣討論交流

1．請描述浸入水中的黑藻在光照條件下產(chǎn)生氣體的狀況。

2．將帶火星的衛(wèi)生香伸入試管后發(fā)生哪種實驗現(xiàn)象？

3．分析該實驗結(jié)果，獲得的實驗結(jié)論是什么？

水中出現(xiàn)氣泡衛(wèi)生香復(fù)燃黑藻在光下產(chǎn)生氧氣綠色植物進行光合作用的產(chǎn)物除了有機物外，還有氧氣。光合作用示意圖光合作用的實質(zhì)物質(zhì)轉(zhuǎn)變能量轉(zhuǎn)化說一說二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

光合作用的反應(yīng)式二氧化碳+水淀粉（儲存能量）+氧氣

BACK光葉綠體光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用合理密植間種套種水稻蠶豆輪種給大田、溫室里的農(nóng)作物施用二氧化碳，以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量的方法，被稱為氣肥法，二氧化碳被稱為“空中肥料”。具體操作方法⑴增施有機肥；⑵直接噴施貯存在鋼瓶中的二氧化碳；（3）點蜂窩煤爐。課外延伸P1262、3、目的：提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。原因：二氧化碳時光和作用的原料之一。4、①兩組一樣的實驗裝置，其中A組放氫氧化鈉溶液，B組不放氫氧化鈉溶液A、B都饑餓處理，“紅色

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論