2023年中小學教師教育技術能力培訓總結

第3頁共3頁2023年?中小學教師?教育技術能?力培訓總結?__年_?_月__日?至__月_?_日，為期?一個月時間?，我有幸參?加了___?省小學教師?教育技術能?力培訓學習?。經過一個?月辛苦學習?，無論在教?學和學習的?理論水平、?計算機操作?水平、教育?教學的理念?、教學和學?習過程的設?計、開發(fā)及?評價等方面?都有了重要?的轉變，收?獲很大，受?益匪淺，對?現在和今后?的教育教學?有較大的指?導和幫助。?現總結如下?：1、提?高了信息技?術的素養(yǎng)，?教育信息技?術也是一門?科學，更要?研究，教師?要成為研究?者，研究教?育教學的規(guī)?律與教育信?息技術的整?合，同時，?我也認識到?教師的成長?離不開教育?信息技，信?息技術使老?師面臨著如?何成長，如?何應對新的?問題。通過?此次培訓，?讓我認識到?，學會把信?息技術應用?在學科教學?中能使自己?的教學過程?條理清晰，?直觀形象，?學生明白易?懂，特別是?教學流程圖?讓教學過程?更加明朗化?，為我的教?學增添了光?彩，使我對?課程發(fā)展、?教育信息技?術有了新的?認識。認識?到教育技術?的有效應用?對于推進教?育信息化、?促進教育改?革和實施國?家課程標準?的重要作用?，對于優(yōu)化?教學過程、?培養(yǎng)創(chuàng)新型?人才的重要?作用。2?、掌握了教?育技術的基?本概念、主?要理論知識?、研究方法?，教學媒體?選擇和使用?方法，學習?媒體素材的?加工和獲取?方法，掌握?了信息檢索?加工利用方?法、授導型?和探究型教?學設計的模?式、教學設?計的一般過?程(包括前?期分析、確?定目標、制?定策略、選?擇資源、確?立步驟、分?析評價)，?教學資源與?信息化教學?資源的基本?概念，教學?設計的實施?與評價反思?等。3、?具備了根據?不同的教學?任務和學生?特點及教學?條件有效的?設計教學活?動的能力，?具備了收集?、甄別、整?合、應用于?學科相關的?教學資源加?以優(yōu)化教學?環(huán)境的能力?，具備了在?教學中對教?學資源、學?習活動、教?學過程進行?有效的管理?能力。4?、本次培訓?采用網絡學?習、小組合?作的形式，?時間空間靈?活，給人輕?松自由的選?擇學習時間?帶來了方便?，特別適合?邊工作邊學?習的人。通?過在線討論?的方式進行?，這一點也?給我留下了?十分深刻的?印象，在線?討論中，不?但解決了老?師布置任務?，而且解決?了平時教學?中的困惑，?以及大家在?培訓過程中?遇到的難點?，同小組的?互相溝通，?互相幫助，?最后經過小?組互評，共?同完成這次?培訓，小組?成員也可以?在全班討論?區(qū)發(fā)表個人?意見，這樣?提高了小組?成員的參與?度。5、?學習內容非?常實用，從?計算機基礎?操作，如文?檔編輯，數?據的統(tǒng)計處?理，演示文?稿制作，多?媒體素材的?獲取、加工?方法等，如?何利用網絡?搜索信息的?方法和技巧?，教學設計?基本方法等?基本技能開?始培訓，并?結合大量中?小學實際教?學案例，特?別是教學各?環(huán)節(jié)的具體?設計與處理?，中的修訂?功能用于電?子作業(yè)的批?改，exc?el中公式?與函數用于?成績統(tǒng)計與?分析，上網?查找資源和?一些軟件的?學習和使用?，又為教師?深入開展教?科研、更多?的獲取資料?、展示成果?提供了幫助?。6、矯?正了觀念的?偏頗。以前?一提到教育?技術能力培?訓，就把它?同信息技術?培訓等同起?來，經過這?次培訓明白?了教育技術?是運用各種?理論及技術?，通過對教?與學過程及?相關資源的?設計、開發(fā)?、利用、管?理和評價，?實現教育教?學優(yōu)化的理?論與實踐。?現代教育技?術首先致力?于以科學觀?來考察教學?過程的各個?環(huán)節(jié)，運用?系統(tǒng)方法分?析教學問題?和設計教學?策略，力求?發(fā)揮教學系?統(tǒng)的整體功?能，通過優(yōu)?化教學過程?來獲得盡可?能理想的教?學效益。?通過自身參?實踐，對多?媒體環(huán)境下?的信息技術?與本學科課?程整合的信?息化教學設?計與課件資?源開發(fā)的思?路和方法及?整個過程都?有了親身的?體驗，對信?息技術在教?學以及教學?管理中的具?體運用有了?進一步的認?識與實踐，?這是一次實?用性非常強?的教育技術?能力培訓，?優(yōu)秀的案例?給了我示范?（范本），?堅實的