2023年度九年級(jí)化學(xué)（人教版）上學(xué)期同步練習(xí)第二單元　我們周圍的空氣 課題2

第10頁(yè)2023-2023學(xué)年度九年級(jí)化學(xué)〔人教版〕上學(xué)期同步練習(xí)第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣班級(jí)姓名成績(jī)第1課時(shí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1．以下有四種制取氧氣的方法，其中有一種方法與其他三種有本質(zhì)的不同，該方法是〔〕A．別離液態(tài)空氣B．分解過氧化氫溶液C．加熱高錳酸鉀D．電解水2．如圖是“用雙氧水制取一瓶氧氣〞實(shí)驗(yàn)的主要步驟，其中操作錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．放入藥品B．收集氣體C．檢查裝置氣密性D．驗(yàn)滿3．用雙氧水制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是〔〕A．不放出氧氣B．放出氧氣速率不變C．放出氧氣總量會(huì)減少D．放出氧氣總量不變4．以下說法中正確的選項(xiàng)是〔〕A．只有含氧元素的物質(zhì)才能制取氧氣B．但凡含氧的物質(zhì)都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原料C．在過氧化氫溶液中含有氧氣，能分解出來D．過氧化氫溶液在常溫下就能迅速分解出氧氣5．關(guān)于催化劑的以下說法中，正確的選項(xiàng)是〔〕A．化學(xué)反響后催化劑本身的質(zhì)量減少B．化學(xué)反響后催化劑本身的質(zhì)量增加C．催化劑可改變化學(xué)反響速率D．化學(xué)反響后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化如下圖，過氧化氫(H2O2)在催化劑二氧化錳(MnO2)的作用下，迅速分解放出大量的氧氣。以下現(xiàn)象正確的選項(xiàng)是〔〕A．氣球脹大，紅墨水左移B．氣球縮小，紅墨水右移C．氣球脹大，紅墨水右移D．氣球縮小，紅墨水左移7．關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣B．裝置②可用于過氧化氫溶液制取氧氣C．裝置③可用于收集氧氣D．裝置④可用于收集氧氣8．實(shí)驗(yàn)室用如下圖裝置制取氧氣，以下有關(guān)說法不正確的選項(xiàng)是〔〕A．試管中參加的藥品是MnO2和H2O2B．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性C．待導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時(shí)才開始收集氧氣D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)管，再停止加熱9．：氯酸鉀eq\o(→,\s\up11(二氧化錳),\s\do4(加熱))氯化鉀＋氧氣，以下圖表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)表示的是〔〕A．固體中氧元素的質(zhì)量B．生成氧氣的質(zhì)量C．固體中二氧化錳的質(zhì)量D．固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)10．兩份質(zhì)量相等的過氧化氫，a份參加少量MnO2，b份不添加MnO2，分別同時(shí)反響，放出O2的質(zhì)量(用縱坐標(biāo)表示)與反響時(shí)間(橫坐標(biāo)表示)關(guān)系的圖像正確的選項(xiàng)是〔〕11．通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)方法，請(qǐng)根據(jù)圖答復(fù)以下問題：(1)儀器①的名稱是________。(2)連接好裝置后，必須首先___________________________________________。(3)用排水法收集氧氣，可在B裝置中裝滿水后，使氧氣從________(填“a〞或“b〞)口進(jìn)入；應(yīng)將收集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面的原因是__________________。12．在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動(dòng)小組進(jìn)行了更深入的探究：探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對(duì)化學(xué)反響速率的影響實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論取一支試管參加3～5mL5%的過氧化氫溶液，然后參加少量二氧化錳反響緩慢，有少量氣泡冒出另取一支試管參加3～5mL15%的過氧化氫溶液，然后參加少量二氧化錳反響迅速，有大量氣泡冒出請(qǐng)你設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液探究實(shí)驗(yàn)二：溫度對(duì)化學(xué)反響速率的影響實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論溫度越高，過氧化氫分解的速率越快

第2課時(shí)氧氣的性質(zhì)和用途1．以下變化不屬于緩慢氧化的是〔〕A．食物變質(zhì)B．動(dòng)植物呼吸C．鋼鐵生銹D．輪胎爆炸2．以下是“木炭在氧氣中燃燒〞實(shí)驗(yàn)操作示意圖，其中屬于物理變化的是〔〕A．坩堝鉗夾取木炭B．加熱木炭到發(fā)紅C．木炭在氧氣里燃燒D．澄清石灰水變渾濁3．以下關(guān)于氧氣的說法正確的選項(xiàng)是〔〕A．氧氣能支持燃燒，可作燃料B．水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存C．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反響D．氧氣約占空氣總體積的78%4．以下幾種常見的物質(zhì)中，屬于氧化物的是〔〕A．生石灰(CaO)B．海水C．高錳酸鉀(KMnO4)D．酒精(C2H5OH)5．以下說法中正確的選項(xiàng)是〔〕A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成黑色固體B．鐵絲伸入盛有空氣的集氣瓶中劇烈燃燒，火量四射C．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量白煙D．蠟燭在空氣中燃燒的反響既是化合反響，又是氧化反響6．以下圖是鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)圖。試答復(fù)以下問題：(1)鐵絲的一端所系火柴的作用是________；(2)集氣瓶中放水的作用是_________________________________________________；(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是___________________________________；(4)如果沒有觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，那么可能的原因是(寫兩條)__________________；______________________。7．以下反響中既為化合反響又為氧化反響的是〔〕A．水eq\o(→,\s\up7(通電))氫氣＋氧氣B．鐵＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點(diǎn)燃))四氧化三鐵C．水＋二氧化碳→碳酸D．酒精＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點(diǎn)燃))水＋二氧化碳8．對(duì)于以下三個(gè)反響的表達(dá)中不正確的有〔〕①三個(gè)反響既是化合反響也是氧化反響②生成物都是固體③都需要點(diǎn)燃④反響都發(fā)光、放熱⑤都有火焰產(chǎn)生A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)9．在“氧氣的制取和性質(zhì)〞實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗上的細(xì)鐵絲，在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象〞的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有觀察到“火星四射〞的現(xiàn)象。造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是以下的〔〕A．收集到的氧氣量太少或純度太低B．鐵絲上面的銹未除干凈C．集氣瓶底沒有鋪一層細(xì)沙D．給鐵絲加熱的溫度太低10．以下關(guān)于氧氣的說法，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．鐵、木炭、蠟燭在氧氣中的燃燒都是化合反響B(tài)．氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反響，化學(xué)性質(zhì)比擬活潑C．夏天魚池內(nèi)需要增氧，是因?yàn)闇囟壬?，氧氣在水中的溶解量減小D．氧氣供應(yīng)呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反響，釋放能量，維持生命活動(dòng)的需要11．將一種無色無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無現(xiàn)象，而向其中參加少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C且瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。(1)寫出它們的名稱：A.____________；B．____________；C.____________；D．____________；E.____________；F．____________。(2)黑色粉末B在A的分解反響中起________作用，是這個(gè)反響的________劑。12．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比擬活潑，能支持燃燒。以下圖是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖，對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并答復(fù)。(1)圖①中儀器a的名稱是________。(2)圖③中的現(xiàn)象是_____________________________________________________。(3)圖②中熄滅酒精燈的操作是___________________________________________。(4)圖④中的燒杯中的物質(zhì)是__________，作用是________________________，觀察到的現(xiàn)象是____________________。13．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的根底，請(qǐng)根據(jù)以下裝置圖答復(fù)以下問題：(1)小明按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是：_____________________________________。(2)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。請(qǐng)你分析答復(fù)：物質(zhì)鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲燃燒時(shí)的現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星未填①表中“未填〞局部的內(nèi)容應(yīng)為____________________；②通過以上探究，你認(rèn)為鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因可能是_________________________________。參考答案第1課時(shí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1．A2.D3.D4.A5.C6．D7.C8.A9.A10.A11.(1)錐形瓶(2)檢查裝置的氣密性(3)a氧氣的密度比空氣大12．濃度越大，過氧化氫分解的速率越快取一支試管參加3～5mL15%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有冷水的燒杯中反響緩慢，有少量氣泡冒出取一支試管參加3～5mL15%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有熱水的燒杯中反響迅速，有大量氣泡冒出第2課時(shí)氧氣的性質(zhì)和用途1．D2.A3.B4.A5.C6.(1)引燃鐵絲(2)防止高溫熔化物炸裂集氣瓶底(3)劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體(4)鐵絲外表有銹未除