2023年度山東省滕州市鮑溝中學七年級歷史上冊第二單元：第7課：戰(zhàn)國時期的社會變化練習題

第8頁2023-2023學年度山東省滕州市鮑溝中學七年級歷史上冊第二單元：第7課：戰(zhàn)國時期的社會變化練習題一、單項選擇題1．“壽雖短，于人于天有益，天人皆擇之，皆念之，短亦不短；壽雖長，于人于天無用，天人皆摒棄，倏忽忘之，長亦是短啊。〞從思考問題的方式和蘊含的道理看，說這段話的人應該是A．孔子B．老子C．韓非D．孫武2．反對戰(zhàn)爭，珍愛和平是人類的共同追求。我國戰(zhàn)國時期，提出“兼愛〞“非攻〞，反對相互攻伐兼并、殘害生命的是()A．墨子 B．孟子 C．莊子 D．韓非3．不同的歷史時期表達著不同的歷史特點。春秋時期最顯著的政治特點是A．霸主尊王攘夷，扶助弱小B．王室衰微，諸候爭霸C．爭霸戰(zhàn)爭劇烈，分裂趨勢加強D．弱小諸候依賴周天子4．小明同學在剛結(jié)束的模擬考試中考砸了。爸爸暴跳如雷，說要“家法伺候〞。爺爺慢吞吞地說：“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛！〞其中爺爺?shù)难哉撆c我國古代哪一學派的主張最為接近〔〕A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家5．我國古代的很多成語來源于春秋戰(zhàn)國時期，以下成語與古代事件對應正確一組是A．退避三舍——城濮之戰(zhàn)B．紙上談兵——桂陵之戰(zhàn)C．臥薪嘗膽——長平之戰(zhàn)D．圍魏救趙——吳越爭霸6．戰(zhàn)國時期有這樣一戶人家：老大因作戰(zhàn)有功獲得爵位，老二在家勤于耕作免除搖役，老被國君派往某縣做縣令。據(jù)此判斷這戶人家最有可能生活在A．齊國B．楚國C．秦國D．燕國7．春秋時期，社會風雷激蕩，烽煙四起，戰(zhàn)火連天。以下說法不符合這一時期的是()A．開始出現(xiàn)鐵制農(nóng)具和牛耕B．周天子地位不如強大的諸侯C．強大的諸侯競相爭當霸主D．諸侯國的數(shù)量越來越多8．歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過以下圖所示文物，我們可以了解哪一時期的歷史

A．夏朝B．商朝C．秦朝D．西漢9．春秋戰(zhàn)國時期社會動亂不安，“春秋五霸〞“戰(zhàn)國七雄〞等爭霸局面的出現(xiàn)是因為A．世襲制確實立B．禪讓制的出現(xiàn)C．分封制的衰落D．周王地位穩(wěn)固10．以下關于青銅器的說法正確的選項是()

①原始社會后期出現(xiàn)青銅器②商朝以后，青銅器主要用于戰(zhàn)爭③四羊方尊是世界的最大青銅器④鑄造青銅器采用“泥范鑄造法〞A．①② B．②③ C．③④ D．①④11．西周時期，周王對墓葬用品的規(guī)定嚴格，如用鼎制度就明確規(guī)定為：“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。〞材料反映的本質(zhì)問題是A．西周手工業(yè)中冶銅業(yè)十分興旺B．西周社會的腐敗現(xiàn)象嚴重C．西周社會呈現(xiàn)等級森嚴的特征D．西周各地經(jīng)濟開展不平衡12．“封建親戚，以藩屏周．〞說明西周時期實行分封制的主要目的是〔〕A．分割諸侯的兵力 B．保證國家的兵源C．穩(wěn)固周王的統(tǒng)治 D．保證國家財政收入13．國家是階級統(tǒng)治的工具。中國歷史上最早出現(xiàn)的王朝距今已有A．2023年左右B．3000年左右C．4000年左右D．5000年左右14．“禹傳子〞“家天下〞說明我國古代的哪一制度開始遭到完全破壞(

)A．分封制 B．世襲制 C．禪讓制 D．宗法制15．以下圖為我國發(fā)行的?都江堰?紀念郵票。作為著名的水利工程，以下關于都江堰的說法正確的選項是()

①修建于春秋時期②由李冰主持修建

③使成都平原成為“天府之國〞④修筑在岷江上A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④16．“商君死，秦法未敗〞，形成這種局面的原因是變法〔〕A．適應了國家由分裂走向統(tǒng)一的趨勢B．受大地主大商人支持C．適應了奴隸社會向封建社會的過渡D．適應了稱霸斗爭的需要17．以下有關春秋戰(zhàn)國時期的表達，不正確的選項是〔

〕A．鐵器普遍使用B．秦國由弱變強C．諸侯國頻繁征戰(zhàn)D．周王室日益強大18．都江堰是古代著名的水利工程。以下關于都江堰的說法，正確的選項是

①修建于大禹治水時期

②由李冰父子主持

③使成都平原成為“天府之國〞

④至今仍然發(fā)揮著重要作用。A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④19．以下關于春秋戰(zhàn)國時期城市繁榮的表達，不正確的選項是A．人口大量增長B．城市規(guī)模擴大C．商業(yè)繁榮D．快遞業(yè)迅速開展20．小說?封神榜?中有關“炮烙之刑〞“以酒為池〞“懸肉為林〞的描寫，反映了統(tǒng)治者的極度暴虐腐朽。這與以下哪位統(tǒng)治者有關〔

〕A．夏王桀 B．商王紂 C．周幽王 D．周厲王 二、非選擇題21．某年級歷史興趣小組開展“商鞅變法〞專題學習，清你參與以下活動，探究并答復以下問題。

〔文獻解史〕

材料一衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，使國不法古。故湯武循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者缺乏多。〞孝公日：“善。〞以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。

——司馬遷?史記?

〔1〕材料一中衛(wèi)鞅的話說明了他的什么主張？

〔圖表說事〕

材料二見以下圖。

材料三從商鞅變法到秦始皇即位前的109年間，秦軍同六國共交戰(zhàn)65次。秦軍戰(zhàn)績?nèi)珓傥传@全勝或互有勝負敗北58次3次4次

〔2〕材料二所反映的內(nèi)容與商鞅變法的哪一措施相對應？

〔3〕結(jié)合材料二、材料三和所學知識，寫出商鞅變法的歷史影響。

〔歌謠記事〕

歌謠一齊國君王齊桓公，任用丞相叫管仲，“尊王攘夷〞為口號，第一霸主逞威風。

歌謠二孝公治國有心計，商秘變法最有力，戰(zhàn)國后期秦最強，商鞅變法了不起。

〔4〕寫出歌謠一和歌謠二所反映的歷史時期。

〔5〕齊桓公能成為“第一霸主〞和“戰(zhàn)國后期秦最強〞的共同原因是什么？通過對以上歌謠的分析，你能得到什么啟示？22．中國古代曾創(chuàng)造出許多制度，制度的創(chuàng)新也影響著社會的開展。閱讀以下材料，答復以下問題。

材料一：周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。

材料二：以下圖。

〔1〕材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔頂端的是誰？

〔2〕諸侯要對周天子盡哪些義務？這一制度起到了什么作用？

〔3〕著名的史書?史記?中有這樣的記載，“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止〞。根據(jù)這那么記載及所學，“周天子弗能禁止〞的主要原因是什么？23．讀圖與材料，答復以下問題。

材料一

?朝代歌?：夏商與西周，東周分兩段。春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢。三分魏蜀吳，兩晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。宋元明清后，王朝至此完。

材料二

如以下圖(戰(zhàn)國形勢圖)。

材料三

如以下圖(都江堰示意圖)。

〔1〕根據(jù)材料一，答復我國歷史上第一個王朝指的是哪一個，建立者是誰？

〔2〕寫出夏、商兩朝的亡國暴君。

〔3〕寫出商朝和周朝的開國明君各是誰？

〔4〕寫出春秋時期的著名霸主?！仓辽偃齻€〕

〔5〕寫出戰(zhàn)國七雄中A、B、C所代表的國家名稱，并答復趙、魏、韓三國是由春秋時期哪個國家分裂形成的。

〔6〕分析春秋爭霸戰(zhàn)爭的影響。

〔7〕材料三所示的都江堰修建于何時？位于哪一流域之上？是由誰負責修筑？24．識讀下面兩幅圖