2021年學(xué)校學(xué)生管理科工作計(jì)劃范例五篇

第第頁(yè)共22頁(yè)1、加強(qiáng)教師師風(fēng)師德建設(shè)，建設(shè)培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。2、嚴(yán)格教學(xué)管理制度，認(rèn)真做好日常教學(xué)管理工作。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)資料的積累和教學(xué)信息的收集利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，并做好教學(xué)資料的歸檔。3、繼續(xù)完善我系四個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。4、完善教學(xué)管理制度和學(xué)生學(xué)業(yè)考核制度。5、做好實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作，做到科學(xué)規(guī)劃，突出實(shí)用。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，加大實(shí)踐教學(xué)力度，注重學(xué)生實(shí)踐操作技能培養(yǎng)。6、完善教研活動(dòng)制度，著力提高教研活動(dòng)質(zhì)量，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)、有提升。7、堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，注意解決好2021級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與在校學(xué)習(xí)之間的沖突問(wèn)題。提前做好離校前課程考核，具體問(wèn)題具體解決，不一刀切。8、加強(qiáng)校企合作，使我系四個(gè)專業(yè)逐步建立起有企業(yè)專家、技術(shù)人員參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。9、開展專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)。10、積極創(chuàng)造條件，為教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀提供機(jī)會(huì)。四、調(diào)動(dòng)一切積極因素，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)全系各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。1、把加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作擺在學(xué)生管理工作首位，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以依法、民主、規(guī)范、從嚴(yán)為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“協(xié)調(diào)、穩(wěn)妥、量化、求實(shí)”的工作原則，全方位、全時(shí)空地加強(qiáng)學(xué)生管理工作。2、做好綜合治理工作，消除不安定因素，防止突發(fā)性事故的發(fā)生。堅(jiān)持系學(xué)生分會(huì)、團(tuán)委會(huì)學(xué)生干部值班制度，做到分工明確，責(zé)任到人，預(yù)防為主，教育為先。3、做好老生報(bào)到及新生軍訓(xùn)、入學(xué)教育、專業(yè)教育工作。4、繼續(xù)做好違紀(jì)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。5、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高輔導(dǎo)員的管理水平和主人翁意識(shí)。6、開展大學(xué)生心理健康教育工作，重視加強(qiáng)學(xué)生中特殊群體的思想工作。關(guān)心困難學(xué)生，在精神和物質(zhì)上給予這些學(xué)生一定的關(guān)注和支持，保證他們安心讀書。7、充分發(fā)揮系團(tuán)總支、系學(xué)生分會(huì)的作用。在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，積極發(fā)展和完善社團(tuán)組織。8、在院團(tuán)委、學(xué)生處的指導(dǎo)下，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展與提高。我們決心在院黨委、院行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在各直屬處室的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，努力工作，奮發(fā)向上，使我系各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。2021年學(xué)校學(xué)生管理科年度工作計(jì)劃范例三一、指導(dǎo)思想緊密圍繞學(xué)院中心工作，堅(jiān)持“以人為本、德育為先”的工作理念，創(chuàng)新管理、創(chuàng)新服務(wù)，真抓實(shí)干，努力提升學(xué)生管理工作科學(xué)化水平。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，隊(duì)伍建設(shè)，校園文化建設(shè)，全面加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，以青春夢(mèng)托起中國(guó)夢(mèng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。二、工作要求⑴在深入上下功夫，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變，加大個(gè)性化教育、差異化教育的力度，切實(shí)把工作做精做細(xì)，努力加強(qiáng)學(xué)生管理工作的影響力、滲透力;⑵在求實(shí)上下功夫，牢固樹立求真務(wù)實(shí)與質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，努力增強(qiáng)學(xué)生工作的針對(duì)性和實(shí)效性，提高學(xué)生管理工作的成效;⑶在特色上下功夫，牢固樹立品牌意識(shí)，組織工作要出、樹品牌、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流，打造學(xué)生管理工作的特色與強(qiáng)項(xiàng)。⑷在創(chuàng)新上下功夫，牢固樹立改革進(jìn)取意識(shí)，不斷更新學(xué)生工作觀念，總結(jié)學(xué)生工作新經(jīng)驗(yàn)，探索學(xué)生工作新辦法，開辟學(xué)生工作新途徑，創(chuàng)造學(xué)生工作新業(yè)績(jī)。三、工作重點(diǎn)（一）以學(xué)生學(xué)習(xí)成才為中心，發(fā)揮學(xué)生主體作用，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。1、加強(qiáng)思想教育，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)成才以學(xué)業(yè)規(guī)劃為重點(diǎn)，以班風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)生黨建、團(tuán)建、文明宿舍建設(shè)為抓手，加強(qiáng)規(guī)范建設(shè)和目標(biāo)引導(dǎo)，大力開展以建設(shè)學(xué)習(xí)氛圍、文明氛圍、創(chuàng)新氛圍為主要內(nèi)容的學(xué)風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng);要通過(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富的思想教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)成才意識(shí)。要認(rèn)真抓好新生入學(xué)教育、專業(yè)思想教育、先進(jìn)評(píng)比表彰、規(guī)章制度教育等環(huán)節(jié)，教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)成長(zhǎng)成才為中心。2、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)管理，以管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)以狠抓學(xué)習(xí)紀(jì)律為切入點(diǎn)，加大學(xué)風(fēng)檢查力度，重點(diǎn)糾正學(xué)生的遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，以管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以環(huán)境養(yǎng)育學(xué)風(fēng)，以典型推動(dòng)學(xué)風(fēng)。3、堅(jiān)持因人施教原則，根據(jù)不同對(duì)象，實(shí)施分級(jí)教育和分類教育，強(qiáng)化個(gè)別教育和個(gè)性化教育，努力增強(qiáng)思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性對(duì)一年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)抓好入學(xué)適應(yīng)教育與養(yǎng)成教育;對(duì)中間階段學(xué)生，圍繞專業(yè)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)抓好考證引導(dǎo)與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng);對(duì)畢業(yè)班學(xué)生，重點(diǎn)抓好就業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生黨員和學(xué)生干部，必須堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，注意幫助他們改進(jìn)工作方法、提高工作藝術(shù)和工作效率。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)幫助他們查找原因，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生，除了幫助他們解決生活問(wèn)題之外，應(yīng)當(dāng)注意教育引導(dǎo)他們樹立自立、自信、自強(qiáng)意識(shí)，培養(yǎng)提高自立、自理、自強(qiáng)的能力。對(duì)于有缺點(diǎn)、出問(wèn)題的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)開展個(gè)別談心活動(dòng)，及時(shí)批評(píng)指正，幫助其明確今后努力的方向。對(duì)于有特殊情況或特殊問(wèn)題的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)給予特別的關(guān)注和關(guān)心。4、健全激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮榜樣示范作用，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)一步完善激勵(lì)政策和措施，激勵(lì)廣大學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)的積極性、主動(dòng)性和加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。針對(duì)不同學(xué)生的具體情況，不斷挖掘?qū)W生身邊的鮮活資，充分利用身邊典型、身邊課堂、身邊載體來(lái)教育大學(xué)生，在青年學(xué)生中樹立先進(jìn)典型，積極營(yíng)造自強(qiáng)不息、勇于進(jìn)取、努力成才、報(bào)效祖國(guó)的校園風(fēng)尚，讓學(xué)生感受到身邊典型的感召力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。（二）加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)，注重內(nèi)涵，努力提高學(xué)生工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化水平1、進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的教育培養(yǎng)，提高專業(yè)技能，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員開展相關(guān)課題研究;邀請(qǐng)專家學(xué)者和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀輔導(dǎo)員代表、學(xué)務(wù)助理進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo);舉辦“學(xué)工論壇”，拓展有關(guān)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流;適時(shí)組織輔導(dǎo)員外出參加校外有關(guān)培訓(xùn)或?qū)W習(xí)考察。根據(jù)有關(guān)文件精神，積極創(chuàng)造便利條件，在輔導(dǎo)員職稱評(píng)定、崗位待遇、個(gè)人發(fā)展等工作和生活方面給予關(guān)心和必要保障。2、學(xué)生工作干部要堅(jiān)持以生為本，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)建設(shè);要從關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的角度主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生多方面的需求，幫助他們解決問(wèn)題和困難，為學(xué)生提供思想、心理、學(xué)業(yè)、職業(yè)等方面的輔導(dǎo)，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)、全面成才服務(wù);要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格考核評(píng)估，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，完善考核機(jī)制;要從自身做起，從點(diǎn)滴做起，努力將學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)成一支“政治強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的生力軍。3、認(rèn)真抓好學(xué)生工作網(wǎng)站建設(shè)本著服務(wù)院系、服務(wù)學(xué)生的原則和宗旨，充分利用網(wǎng)站資，使學(xué)生工作處網(wǎng)站真正成為開展學(xué)生思想政治教育的重要陣地，促進(jìn)招生、就業(yè)、宣傳工作的良好載體，及時(shí)傳輸學(xué)生工作信息的通暢渠道。2021年學(xué)校學(xué)生管理科年度工作計(jì)劃范例四一、指導(dǎo)思想本學(xué)期學(xué)生科將緊緊圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在抓好日常管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地開展工作。繼續(xù)以抓好德育工作為目標(biāo)，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，探索符合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，通過(guò)各種活動(dòng)提高學(xué)生自我管理，自我服務(wù)，自我教育的能力,將德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)形成具有我校特色的全方位、全過(guò)程參與的德育模式。二、具體工作：（一）班主任工作加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人，是學(xué)生德育工作的排頭兵，班主任的素質(zhì)，直接影響班級(jí)的整體發(fā)展，要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。本學(xué)期要進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)制度，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，探索有效機(jī)制鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作，使班級(jí)管理工作更加科學(xué)、合理、有效。本學(xué)期學(xué)生科將建立班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)展示和交流的平臺(tái)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的，不斷提高班主任的理論水平和管理水平。(二)學(xué)生工作2、常規(guī)教育常抓不懈，抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生科利用不同形式進(jìn)行檢查。通過(guò)對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過(guò)具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)，讓學(xué)生終身受益。3、抓好文明禮儀教育、愛(ài)國(guó)主義教育、感恩教育。繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。(1)結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，建立新學(xué)年開學(xué)典禮上好“愛(ài)國(guó)主義教育第一課”制度，并結(jié)合清明節(jié)、國(guó)慶節(jié)、黨的生日等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。(2)以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過(guò)舉行校園禮儀風(fēng)采展示”等一系列的主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛(ài)父母，愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過(guò)的人應(yīng)抱有感激之心。通過(guò)主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人。探索建立根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)分年級(jí)管理的制度。學(xué)生在校期間不同的年級(jí)階段，有不同的特點(diǎn)和工作重點(diǎn)，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和工作重點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期將嘗試分年級(jí)進(jìn)行管理，設(shè)立年級(jí)主任制度，在不同年級(jí)中開展側(cè)重點(diǎn)不同的德育教育內(nèi)容，探索根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序。(1)一年級(jí)新生入校第一學(xué)期加強(qiáng)入學(xué)教育，側(cè)重校規(guī)校紀(jì)的習(xí)慣養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生制定在校學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃。注重學(xué)生的自我服務(wù),自我管理，自我教育，幫助學(xué)生為第二年學(xué)習(xí)專業(yè)課做好準(zhǔn)備，活動(dòng)側(cè)重于加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自我成長(zhǎng)的意識(shí)。(2)二年級(jí)要側(cè)重于加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)意識(shí)，在活動(dòng)安排上要加強(qiáng)各種與專業(yè)、提高能力有關(guān)的大賽,側(cè)重于上崗證考試和實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備，加強(qiáng)禮儀和溝通、職業(yè)道德方面的培訓(xùn)，通過(guò)心理劇，課本劇，積極開展志愿者活動(dòng)，以及學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心，潛移默化的影響和教育學(xué)生。（四）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。1、要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況，充分利用每一次班會(huì)，認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，寫好班會(huì)記錄，多講身邊人，身邊事。學(xué)生科要利用主題班會(huì)、推門班會(huì)課等形式進(jìn)行檢查，并把評(píng)比結(jié)果列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)中。（五）抓好“三結(jié)合”教育，加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化。重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力，定期召開家長(zhǎng)會(huì)。班主任要做好與家長(zhǎng)的溝通工作，及時(shí)履行學(xué)校告之義務(wù)，將學(xué)生在校情況及時(shí)通知家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。通過(guò)形式不同的家校交流，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁，形成教育的合力。問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，班主任要填寫好問(wèn)題學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過(guò)頭話，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。（六）法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、法律宣傳周、班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。做好法制宣傳工作，適時(shí)開辦法制宣傳小報(bào)，在師生中開展法制宣傳。（七）加強(qiáng)心理衛(wèi)生健康教育，幫助學(xué)生形成健全人格心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，班主任要積極創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。開展心理宣傳周，利用每年5月25日“我愛(ài)我”心理健康周開展學(xué)校心理健康宣傳教育活動(dòng)。堅(jiān)持陽(yáng)光體育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。（八）強(qiáng)化安全措施，加強(qiáng)安全教育。完善班主任值班制度，加強(qiáng)宿舍管理;高度重視大型活動(dòng)的安全，制定教學(xué)樓和大型活動(dòng)的疏散路線，杜絕火災(zāi)和踩踏事件的發(fā)生;嚴(yán)禁校內(nèi)各種打架斗毆事件的發(fā)生;完善學(xué)生安全責(zé)任書的內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學(xué)生的交通安全教育，加強(qiáng)防范意識(shí)教育，創(chuàng)建安全文明的校園。尤其，今年學(xué)校重點(diǎn)工程開工，要與相關(guān)科室密切配合，認(rèn)真排查安全隱患，增加警示標(biāo)志，杜絕施工人員進(jìn)入男女生宿舍，禁止學(xué)生進(jìn)入施工場(chǎng)地，杜絕施工車輛在校園內(nèi)發(fā)生交通事件，安排值班老師認(rèn)真的完成夜間重點(diǎn)時(shí)段的值班任務(wù)。在新學(xué)期學(xué)生科將以德育工作為重點(diǎn)認(rèn)真執(zhí)行年度工作計(jì)劃，積極主動(dòng)地、創(chuàng)新性地開展工作，努力開創(chuàng)學(xué)校學(xué)生管理工作的新局面。2021年學(xué)校學(xué)生管理科年度工作計(jì)劃范例五指導(dǎo)思想教學(xué)工作是一所學(xué)校的核心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn)，是一所學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象的客觀載體。而科學(xué)有效的常規(guī)管理則是提高教學(xué)質(zhì)量的最基本保障，是教育教學(xué)的重中之重。新課改對(duì)常規(guī)管理也提出了更高的要求，而小學(xué)學(xué)段的特點(diǎn)也決定了：小學(xué)教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提高，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生的情感世界、人生態(tài)度價(jià)值觀的建立，要真正為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠基。一、突出兩個(gè)重點(diǎn)：上課和作業(yè)。繼續(xù)開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，讓學(xué)生把上課當(dāng)成一種享受。課堂教學(xué)以“有效教學(xué)”思想為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)由“重知識(shí)傳授”向“重學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由“重教師教”向“重學(xué)生學(xué)”轉(zhuǎn)變，由“計(jì)劃性課堂”向“計(jì)劃性與生成性課堂互補(bǔ)”轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)多樣化的課堂教堂模式，如充滿情感的語(yǔ)文課堂，以趣激學(xué)的英語(yǔ)課堂，關(guān)注生活的數(shù)學(xué)課堂等。提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，逐步建立符合學(xué)科特點(diǎn)的自主合作探究教學(xué)模式。以情激學(xué)，以趣導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生在活潑、輕松、愉悅的氛圍中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力、彰顯個(gè)性。讓課堂教學(xué)充滿足夠的吸引力和魅力。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，上課過(guò)程中要體現(xiàn)新課改精神。調(diào)整課程表，要求教師嚴(yán)格按課程表上課。結(jié)合中心小學(xué)的要求制定教師上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、等基本規(guī)定。繼續(xù)探討小組合作互助的課堂教學(xué)模式。推行個(gè)性化作業(yè)。把作業(yè)變成孩子們的樂(lè)趣。禁止布置耗時(shí)、無(wú)效、重復(fù)的作業(yè)，作業(yè)當(dāng)堂完成。倡導(dǎo)分層次布置作業(yè)，增加選作性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性作業(yè)。讓作業(yè)的布置達(dá)到鞏固與求新相結(jié)合、單一與綜合相結(jié)合、知識(shí)與能力相結(jié)合。讓作業(yè)適合每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中感受到快樂(lè)。讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是一種生活的樂(lè)趣。按中心小學(xué)精神，本學(xué)期可以不規(guī)定課堂作業(yè)次數(shù)，更加注重作業(yè)的質(zhì)量，有效利用好學(xué)生現(xiàn)有的教輔資料。做到全批全改，及時(shí)反饋。二、抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)：備課。按中心小學(xué)精神，紙質(zhì)備課有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、安全教育。備課注重實(shí)效有用，能確實(shí)為上課服務(wù)。不抄備課、補(bǔ)備課。重點(diǎn)把握教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和處理方法，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)。努力做到備課中體現(xiàn)出教什么，怎么教，教的怎么樣。盡量簡(jiǎn)化其它心中有數(shù)的東西，減輕教師的負(fù)擔(dān)。三、措施保障：質(zhì)量檢測(cè)這是提高質(zhì)量的有力保障，也是教師掌握學(xué)情因材施教的一個(gè)重要手段。隨堂檢測(cè)可以形式多樣如作業(yè)、提問(wèn)等。單元檢測(cè)除了依據(jù)縣教研室統(tǒng)一下發(fā)的檢測(cè)題和中心小學(xué)的檢測(cè)規(guī)定外，任課教師可根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況自主命題組織考試。單元檢測(cè)試題列入