雜交水稻袁隆平

語(yǔ)文版八年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)課件第八課雜交水稻之父--袁隆平學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解典型事例對(duì)于表現(xiàn)人物形象的作用。2.理解細(xì)節(jié)描寫和運(yùn)用數(shù)據(jù)的作用。3.了解袁隆平的科學(xué)精神和卓越貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)理解典型事例對(duì)于表現(xiàn)人物形象的作用。激情導(dǎo)入袁隆平，聞名全球的“雜交水稻之父”，中國(guó)國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者。他是怎樣從湖南一個(gè)小地方農(nóng)校的教師走到今天的？他的成功有何“秘訣”？今天就讓我們來(lái)共同走進(jìn)袁隆平的世界，領(lǐng)略他的風(fēng)采吧。自主預(yù)習(xí)案【走近作者】

譚士珍，當(dāng)代作家，湖南新邵人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《女匪》，長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《袁隆平》，散文集《將軍柳》《煙雨蒙蒙》等。獲獎(jiǎng)作品有《向警予》《袁隆平諢名考》《靖州二虎》。自主預(yù)習(xí)案【背景介紹】

袁隆平長(zhǎng)期致力于雜交水稻的研究、應(yīng)用和推廣，榮獲了多項(xiàng)榮譽(yù)：1981年獲新中國(guó)建國(guó)以來(lái)第一個(gè)國(guó)家特等發(fā)明獎(jiǎng)，1985年獲聯(lián)合國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織頒發(fā)的發(fā)明獎(jiǎng)，1987年獲聯(lián)合國(guó)教科文組織頒發(fā)的科學(xué)獎(jiǎng)，1988年獲英國(guó)皇家讓克獎(jiǎng)，1989年被國(guó)務(wù)院授予全國(guó)先進(jìn)工作者稱號(hào)。作者有感于袁隆平的突出事跡，于1990年對(duì)他的事跡作了首次報(bào)道，引起了中外人士的廣泛關(guān)注。【字詞梳理】自主預(yù)習(xí)案1.讀準(zhǔn)字音。秈（）稻大相徑庭（）矢志不移（）劫后余生（）兵不解甲（）夜不能寐（）2.認(rèn)清字形。ｘｉ?。睿ǎ┑荆皎Γ椋ǎ┯楱。睿ǎ┡皎Γ椋ǎ┌椋悒ぃ睿ǎ€ｐｉé（）償ｙí（）傳派ｑｉǎｎ（）ｑｉǎｎ（）責(zé)ｘｉāｎｊìｎɡｓｈǐｊｉéｊｉěｍèｉ秈仙燦培陪賠遺遣譴自主預(yù)習(xí)案（1）

：指神異的光輝。（2）

：比喻彼此相差太遠(yuǎn)。（3）矢志不移：

。（4）劫后余生：

。3.詞語(yǔ)理解。靈光大相徑庭立下志愿絕不改變遇上災(zāi)難而僥幸活命【字詞梳理】自主預(yù)習(xí)案自主預(yù)習(xí)案【文本初讀，整體感知】

請(qǐng)大家自由朗讀課文，熟悉人物，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)介紹袁隆平這個(gè)人物。

【交流點(diǎn)撥】袁隆平：男，1930年9月出生于北京，1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系，畢業(yè)后，一直從事農(nóng)業(yè)教育及雜交水稻研究。1985年獲聯(lián)合國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織頒發(fā)的發(fā)明獎(jiǎng)，1987年獲聯(lián)合國(guó)教科文組織頒發(fā)的科學(xué)獎(jiǎng)，1988年獲英國(guó)皇家讓克獎(jiǎng)。由于其貢獻(xiàn)卓越，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。合作探究案（一）文本探究

1.文章開篇為什么要介紹袁隆平的學(xué)歷及從事農(nóng)業(yè)研究的起始時(shí)間？

【交流點(diǎn)撥】介紹袁隆平的學(xué)歷及從事農(nóng)業(yè)研究的起始時(shí)間，是為了自然地引出下文內(nèi)容，起過(guò)渡作用。

2.“聽了向福財(cái)?shù)脑挘∑叫那楹艹林亍?，袁隆平為什么心情沉重?/p>

【交流點(diǎn)撥】因?yàn)樗J(rèn)為自己是教農(nóng)作物栽培學(xué)和遺傳育種學(xué)的，沒(méi)有培育出適合農(nóng)民種植的好稻種來(lái)，感到慚愧，很自責(zé)。表現(xiàn)了他具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

合作探究案（一）文本探究

3.培育雜交水稻最大的困難是什么？袁隆平是怎樣解決的？

【交流點(diǎn)撥】水稻是一種花器很小的自花授粉作物，異花授粉十分不易。袁隆平提出通過(guò)“三系”來(lái)利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“三系”的步驟。

【交流點(diǎn)撥】第一步：找到雄性不育植株，培育出不育系，即母禾；第二步：找特殊的水稻品種作父本，給母禾授粉，培育出保持系；第三步：找一種稻種和雄性不育系雜交，即恢復(fù)系。合作探究案（一）文本探究

5.袁隆平提出通過(guò)“三系”來(lái)利用水稻的雜種優(yōu)勢(shì)的設(shè)想后，外界的反應(yīng)如何？袁隆平又是怎么對(duì)待這些反應(yīng)的？體現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？

【交流點(diǎn)撥】因袁隆平的設(shè)想與當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界流行的觀點(diǎn)大相徑庭，冷言冷語(yǔ)撲面而來(lái)，面對(duì)外面的冷言冷語(yǔ)，袁隆平不爭(zhēng)、不辯，仍矢志不移地搞他的科學(xué)試驗(yàn)。體現(xiàn)了作為科學(xué)家的良好素質(zhì)和自信堅(jiān)定的品質(zhì)。合作探究案（二）品味語(yǔ)言

1.“我們把袁隆平先生稱為雜交水稻之父，因?yàn)樗某删筒粌H是中國(guó)的驕傲，也是全世界的驕傲。他的成就給全世界帶來(lái)了福音！”

【交流點(diǎn)撥】這是作者引用國(guó)際水稻研究所所長(zhǎng)斯瓦米納斯博士的話，來(lái)對(duì)袁隆平的成就作出高度評(píng)價(jià)。也從側(cè)面襯托出袁隆平的雜交水稻研究成果不僅是屬于中國(guó)，也是屬于全人類的。充分肯定了袁隆平對(duì)世界人民的卓越貢獻(xiàn)。把袁隆平的成就比作是“福音”，再次突出了袁隆平對(duì)世界人民的重要性。

合作探究案（二）品味語(yǔ)言

2.袁隆平講演結(jié)束以后，幻燈映出“雜交水稻之父”的字幕和他的頭像，全場(chǎng)為之歡呼，掌聲經(jīng)久不息。

【交流點(diǎn)撥】袁隆平的成功是他多年來(lái)奮斗努力的結(jié)果，幾十年如一日的執(zhí)著鉆研，使他終于走在了國(guó)際科研的最前列。他的成就受到國(guó)內(nèi)外同行的認(rèn)可，這是他多年努力的最好的回報(bào)，他用實(shí)際行動(dòng)贏得大家對(duì)他的尊敬。“雜交水稻之父”是對(duì)袁隆平最好的評(píng)價(jià)，是他事業(yè)成功的真實(shí)寫照。合作探究案（二）品味語(yǔ)言

3.中國(guó)雜交水稻之花在世界各地結(jié)出豐碩之果，產(chǎn)量最高的比當(dāng)?shù)仄贩N增產(chǎn)百分之五十，一般增產(chǎn)百分之二十到百分之三十。

【交流點(diǎn)撥】這組數(shù)字確鑿真實(shí)地寫出了雜交水稻給人類帶來(lái)的福音，說(shuō)明了雜交水稻的優(yōu)越性，從而突出了袁隆平的卓越貢獻(xiàn)。

（三）寫作借鑒合作探究案（1）運(yùn)用典型事例來(lái)寫人。

這篇人物通訊選取了一系列典型的事例來(lái)表現(xiàn)人物形象。如寫袁隆平在看到向福財(cái)餓著肚子來(lái)回爬過(guò)四十公里山路換回稻種后，心情很沉重，從而開始思考“怎樣才能使人們不挨餓”的問(wèn)題，表現(xiàn)出一個(gè)科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任感。隨后，他提出了當(dāng)時(shí)世界上無(wú)人解決的大課題——雜交水稻。經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃妓?，又提出了與當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界流行的觀點(diǎn)大相徑庭的設(shè)想——通過(guò)“三系”來(lái)利用水稻雜交優(yōu)勢(shì)，他不畏冷言，披掛上陣，毫不動(dòng)搖，顯示了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、創(chuàng)造的才能和執(zhí)著的精神。尤其是寫他在文化大革命這特定環(huán)境中的一段極不尋常的遭遇，更充分展示了他不畏任何艱難困苦、矢志不移地為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神。當(dāng)奮斗九年，解決了古今中外都未能解決的重大課題后，他又帶領(lǐng)人馬投入再越優(yōu)勢(shì)關(guān)和攻克制種關(guān)的戰(zhàn)斗。作者精心選擇的這些典型事例，鮮明地展現(xiàn)了袁隆平崇高的精神境界和不息的奮斗精神。

（三）寫作借鑒合作探究案（2）生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫于細(xì)微處見(jiàn)精神。精彩的細(xì)節(jié)往往能加強(qiáng)通訊的思想性和藝術(shù)性，具有動(dòng)人的魅力。文中寫文化大革命中袁隆平將劫后余生的四缽秧苗發(fā)展到四分秧田時(shí)，他“像慈母似的守護(hù)在秧田邊”；而當(dāng)這四分秧田又被掃蕩一空，他在一口深井里發(fā)現(xiàn)了僅有的“幾棵秧苗”時(shí)，他竟奮不顧身“把衣服一脫，‘撲通’一聲跳了下去”。這些細(xì)節(jié)描寫，把一個(gè)遭受苦難而又執(zhí)著追求理想、充滿獻(xiàn)身精神的科學(xué)家形象活脫脫地勾勒了出來(lái)，令人久久難忘。（三）寫作借鑒合作探究案（3）用數(shù)字說(shuō)話,數(shù)字是構(gòu)成新聞事實(shí)的重要組成部分，在人物通訊中，準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)據(jù)能使人物形象更生動(dòng)、更感人、更具說(shuō)服力。文中在說(shuō)明袁隆平的雜交水稻對(duì)中國(guó)和世界的貢獻(xiàn)時(shí)，就多處運(yùn)用了數(shù)字。如“十三年來(lái)，雜交水稻累計(jì)種植面積十二點(diǎn)五六億畝，增產(chǎn)糧食約一千億公斤，增收近三百億元。根據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì)，全國(guó)水稻平均畝產(chǎn)三百五十七公斤，而雜交水稻是四百四十一公斤，每畝增產(chǎn)八十四公斤”“中國(guó)雜交水稻之花在世界各地結(jié)出豐碩之果，產(chǎn)量最高的比當(dāng)?shù)仄贩N增產(chǎn)百分之五十，一般增產(chǎn)百分之二十到百分之三十”，這幾組數(shù)字有力地說(shuō)明了雜交水稻的優(yōu)越性，從而突出了袁隆平的卓越貢獻(xiàn)。

遷移拓展

通過(guò)學(xué)習(xí)本文，我們認(rèn)識(shí)了袁隆平。在生活中，袁隆平還有他的“另一面”。仔細(xì)閱讀下面材料，談一談你的感受或體會(huì)。200字左右。①袁隆平的名字“品牌價(jià)值”高達(dá)一千億元人民幣，中國(guó)國(guó)內(nèi)目前最“值錢”；②袁隆平拿出他的部分獎(jiǎng)金，加上政府的撥款和民間的籌資，成立了“袁隆平農(nóng)業(yè)科技基金”；③“文革”期間，袁隆平的大字報(bào)鋪天蓋地，他的愛(ài)人正在產(chǎn)假期間。有一天，他吃飯前說(shuō)：“鄧哲，我先跟你講一下，你有個(gè)思想準(zhǔn)備，我明天可能要上臺(tái)批斗，回來(lái)要進(jìn)牛棚的?！苯Y(jié)果她說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，頂多一起去當(dāng)農(nóng)民。”④袁隆平愛(ài)騎摩托車，愛(ài)拉小提琴。⑤袁隆平曾在大海邊對(duì)妻子說(shuō)：“我們過(guò)去只不過(guò)是洞庭湖邊的麻雀，現(xiàn)在卻要做太平洋上的海鷗了?！薄窘涣鼽c(diǎn)撥】可抓住材料中的有關(guān)信息談出感想或體會(huì)。若議論則要觀點(diǎn)鮮明，論述清晰；若記敘則要內(nèi)容具體，言之有物。課堂小結(jié)本文是一則人物通訊，報(bào)道了袁隆平在雜交水稻方面對(duì)中國(guó)和世界的卓越