新人教版五年級下冊數(shù)學（新插圖）4 練習二十五 教學課件

練習二十五分數(shù)的加法和減法6分數(shù)加減混合運算的運算順序與整數(shù)加減混合運算的計算順序相同。沒有括號，按照從左到右的順序依次計算。整數(shù)加法的交換律和結(jié)合律對分數(shù)加法同樣適用。

我們可以運用運算律先把分母相同的分數(shù)分別相加，結(jié)果為1，再繼續(xù)計算就變得容易多了。

1運用分數(shù)的意義、分數(shù)加減法、畫圖法等知識解決實際問題。2解決問題的關(guān)鍵是理解題意。解決分數(shù)實際問題：計算。

用簡便方法計算下面各題。

減號后加括號，括號里的加減運算符號要變成相反的哦。

解題步驟不唯一，也可以分步通分計算。

用你的發(fā)現(xiàn)計算下面這道題。1

6112120

用你的發(fā)現(xiàn)計算下面這道題。16112120分子為1，分母為相鄰兩個自然數(shù)(非0)的分數(shù)相減，差的分子還是1，分母是原來兩個分母的乘積。

把6個同樣大小的蘋果平均分給8個孩子，可以怎么分？每個孩子分得這些蘋果的幾分之幾？

在右邊的○里填上適當?shù)臄?shù)，使每個正方體四個角上的數(shù)加起來等于1。

在右邊的○里填上適當?shù)臄?shù)，使每個正方體四個角上的數(shù)加起來等于1。

這節(jié)課你們都學會了哪些知識？整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)同樣適用。在進行混合計算前，要先觀察分數(shù)的特點，看看是否能使用簡便方法，然后再進行計算。練習二十二圖形的運動（三）5平移：物體或者圖形在同一平面內(nèi)沿直線移動。旋轉(zhuǎn)：物體或者圖形以一個點或一條軸為中心進行轉(zhuǎn)動。平移和旋轉(zhuǎn)的概念平移和旋轉(zhuǎn)的特性平移和旋轉(zhuǎn)改變的是圖形的位置，不改變圖形的大小。平移移動的方向移動的距離旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)角度分針從6:30到6:45，旋轉(zhuǎn)了(

)。90°121110987654213看圖填空。上面的三幅圖中：以點A為旋轉(zhuǎn)中心的圖形是(

)。以點B為旋轉(zhuǎn)中心的圖形是(

)。以點C為旋轉(zhuǎn)中心的圖形是(

)。②①③哪一點在旋轉(zhuǎn)過程中位置沒有改變，就是繞那一個點旋轉(zhuǎn)的。下面的圖形中，可通過旋轉(zhuǎn)得到的是(

)。根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特性，從旋轉(zhuǎn)的三要素來判定。DA.

B.

C.

D.下列有關(guān)圖形的說法錯誤的是(

)。注意看旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度。CA.圖1繞點O順時針旋轉(zhuǎn)270°到圖4。B.圖1繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°到圖4。C.圖3繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°到圖2。D.圖4繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°到圖1。341203按要求畫圖。(1)圖形A向下平移3格得到圖形B。(2)圖形A繞點O順時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到圖形C。CABO.想一想，A還能怎樣旋轉(zhuǎn)得到C。方格圖中的笑臉：A→B→C→D是怎樣變換的？向右平移5格向右平移5格繞圓的中心逆時針旋轉(zhuǎn)了90°向右平移5格繞圓的中心逆時針旋轉(zhuǎn)了90°

A.B.C.D.觀察下面兩組圖形，你能發(fā)現(xiàn)什么？(1)怎樣通過平移或旋轉(zhuǎn)使每組圖形變成一個長方形？把圖①先向下平移，再向左平移。把圖②向右下方平移（先向右平移，再向下平移）。①②觀察下面三組圖形，你能發(fā)現(xiàn)什么？順時針旋轉(zhuǎn)90°逆時針旋轉(zhuǎn)90°(2)通過平移或旋轉(zhuǎn)，你還能把每組圖形分別變成什么圖形？圖形運動不只是一種形式，也可以是多種運動相結(jié)合。請你用下圖在方格紙中拼出，并說一說你的操作過程。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？1.平移作圖：①