幼兒記憶的發(fā)展

幼兒記憶的發(fā)展第一頁，共三十七頁，2022年，8月28日本節(jié)大綱123一、記憶的概述二、嬰兒的記憶三、幼兒的記憶第二頁，共三十七頁，2022年，8月28日一、記憶的概述記憶的概念：記憶是人腦信息和信息的心理過程。按內容的不同分為：形象記憶運動記憶情緒記憶邏輯記憶按記憶的方式分為：機械記憶意義記憶按記憶的態(tài)度分：無意識記憶有意識記憶提取保持第三頁，共三十七頁，2022年，8月28日

記憶過程包括識記、保持、回憶（再認和再現(xiàn)）三個基本環(huán)節(jié)。（一）識記1、識記的定義識記是一種反復認識某種事物并在腦中留下痕跡的過程，也就是把所需信息輸入頭腦的過程。記憶的過程第四頁，共三十七頁，2022年，8月28日識記的分類根據(jù)識記有無明確的目的性和自覺性可分為有意識記具有明確的識記目的任務；采取積極的思維活動和意志努力；識記效果好。無意識記沒有明確的識記目的任務；不需要刻意付出特殊努力和采取特殊的措施；識記效果差。第五頁，共三十七頁，2022年，8月28日機械識記在對識記材料沒有理解的情況下，根據(jù)材料的外部聯(lián)系機械重復所進行的識記。如三歲小孩背誦唐詩；jeopwu720580這一串字符的識記等。意義識記在對識記材料理解的基礎上，根據(jù)事物的內在聯(lián)系所進行的識記。如區(qū)別品德和道德兩個概念，再去識記意義識記的效果要比機械記憶好按識記材料的性質以及材料的理解程度分為第六頁，共三十七頁，2022年，8月28日保持保持是過去識記過的事物印象在頭腦中得到鞏固的過程。

遺忘是與保持相對的一個概念。你能對遺忘做一個定義？遺忘有哪些特點和規(guī)律呢？遺忘第七頁，共三十七頁，2022年，8月28日去個是沒都餓可了門剛就否發(fā)因挖日啊比古第八頁，共三十七頁，2022年，8月28日請讀一遍下面的一行數(shù)字14916253649648第九頁，共三十七頁，2022年，8月28日艾賓浩斯遺忘曲線課本53頁第十頁，共三十七頁，2022年，8月28日艾賓浩斯曲線揭示遺忘的發(fā)展規(guī)律：先快后慢

在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢，相當長的時間后幾乎就不再遺忘了。第十一頁，共三十七頁，2022年，8月28日遺忘規(guī)律給我們的啟示1、及時復習。一般記住后，在5分鐘后重復一遍，20分鐘后再重復一遍，1小時后，12小時后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就會記得很牢。2、遺忘的進程不僅受時間因素的制約，也受其他因素的制約。學生最先遺忘的是沒有重要意義的、不感興趣、不需要的材料。不熟悉的比熟悉的遺忘的要早。對材料的理解效果越好，遺忘的也越慢。第十二頁，共三十七頁，2022年，8月28日3、適當?shù)倪^度學習。在學習過程中，對一種材料達到一次完全正確地背誦后仍然繼續(xù)學習，叫做過度學習。150%的過度學習效果最佳。遺忘規(guī)律給我們的啟示第十三頁，共三十七頁，2022年，8月28日

回憶1、回憶的涵義回憶是人腦對過去經驗的提取過程，它包括對過去經驗的搜尋和判斷?；貞浭亲R記、保持的結果和表現(xiàn)，是記憶的最終目的?；貞浻袃煞N不同水平：再認和再現(xiàn)。第十四頁，共三十七頁，2022年，8月28日二、嬰兒的記憶嬰兒有記憶嗎？第十五頁，共三十七頁，2022年，8月28日（一）記憶的發(fā)生前蘇聯(lián)心理學家布隆斯基的研究認為，不同的記憶在個體發(fā)生的時間不同，它們的出現(xiàn)有一定的時間順序。出生一月內六個月左右稍早于言語記憶第二年運動記憶情緒記憶言語記憶形象記憶第十六頁，共三十七頁，2022年，8月28日第十七頁，共三十七頁，2022年，8月28日（二）學前兒童記憶的發(fā)展1、量的發(fā)展幼兒記憶的范圍和廣度隨著年齡不斷地擴大；記憶保持的時間則不斷增長。第十八頁，共三十七頁，2022年，8月28日記憶時間年齡不同方面兩歲三歲四歲七歲再認方面幾周幾月一年三年再現(xiàn)方面幾天幾周幾個月一兩年第十九頁，共三十七頁，2022年，8月28日2、質的發(fā)展（3）記憶方法的發(fā)展（機械記憶和意義記憶）機械記憶發(fā)展有顯著優(yōu)勢，兩種記憶都不斷發(fā)展，兩者的差距不斷縮小，意義記憶的成分越來越多地滲透到機械記憶中。（4）記憶正確性的發(fā)展隨著年齡的增長而不斷提高。返回目錄第二十頁，共三十七頁，2022年，8月28日1、容易記容易忘如教幼兒詩歌，幼兒背誦一兩遍就有可能記住，但不及時組織幼兒復習，很快就忘了。2、記憶帶有很大的無意性這是由于幼兒記憶大都是無意記憶的結果。第二十一頁，共三十七頁，2022年，8月28日3、以形象記憶為主

雖然幼兒中后期，詞語記憶的發(fā)展速度超過形象記憶，但在整個幼兒期，形象記憶的效果仍高于詞語記憶的效果。（如兩種記憶效果的比較）年齡平均再現(xiàn)數(shù)量熟悉的物體熟悉的詞生疏的詞三到四歲3.91.80四到五歲4.43.60.3五到六歲5.14.30.4六到七歲5.64.81.2第二十二頁，共三十七頁，2022年，8月28日4、機械記憶多于意義記憶四歲后幼兒意義記憶開始發(fā)展，兩種記憶都隨著年齡的增長而發(fā)展，意義記憶的效果要比機械記憶的效果來得高。年齡意義記憶再現(xiàn)量機械記憶再現(xiàn)量4歲47%4%5歲64%12%6歲72%26%7歲77%48%第二十三頁，共三十七頁，2022年，8月28日5、記憶不精確幼兒記憶的精確性較差，主要表現(xiàn)在回憶時記憶材料大量被遺漏。返回目錄第二十四頁，共三十七頁，2022年，8月28日幼兒教學中的建議1、有意性差，影響記憶效果在具體記憶活動中，成人要適時地向幼兒提出識記的任務，培養(yǎng)幼兒的有意識記，以提高記憶的效果。2、不會運用適當?shù)挠洃浄椒ń逃枰恍┯洃浄椒ǎㄈ鐝褪?、言語中介、系統(tǒng)化等）并訓練。第二十五頁，共三十七頁，2022年，8月28日3、偶發(fā)記憶偶發(fā)記憶是當要求幼兒記住某樣東西時，他們往往記住的是和這件東西一起出現(xiàn)的其他東西。這是因為幼兒有意識記差。4、正確對待幼兒“說謊”問題幼兒有時是因為記憶不正確，用主觀想象來補充記憶殘缺部分，導致表面上是在說謊。返回目錄第二十六頁，共三十七頁，2022年，8月28日在活動中發(fā)展學前兒童的教育經驗1、注意培養(yǎng)幼兒學習的興趣和信心，提高記憶效果。2、教學內容具體生動，富有感情色彩，培養(yǎng)發(fā)展幼兒的想象記憶、情緒記憶。3、幫助幼兒提高認識能力，提高意義識記水平。4、正確評價識記結果，合理組織復習。返回目錄第二十七頁，共三十七頁，2022年，8月28日記憶的策略視覺復述策略第二十八頁，共三十七頁，2022年，8月28日記憶策略復述策略大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子

華華有兩朵黃花，紅紅有兩朵紅花。華華要紅花，紅紅要黃花。華華送給紅紅一朵黃花，紅紅送給華華一朵紅花第二十九頁，共三十七頁，2022年，8月28日記憶策略“舌尖現(xiàn)象”?

在回憶過程中，經常會發(fā)生提取信息的困難，這可能是由于干擾所引起的。

克服這種現(xiàn)象的簡便方法是當時停止回憶，經過一段時間后再進行回憶第三十頁，共三十七頁，2022年，8月28日課堂小測驗

現(xiàn)在請你來記憶下面的詞表。你只能讀一遍，之后，請你回憶說出你記住了哪些詞。

面包蘋果蘇打火腿糖果

西紅柿大蒜生菜小甜餅

米飯萵苣甜菜芥末奶酪

橘子冰激凌脆餅面粉雞蛋

現(xiàn)在請說出你記住的詞語。

第三十一頁，共三十七頁，2022年，8月28日課堂小測驗

現(xiàn)在請你來記憶下面的詞表。你只能讀一遍，之后，請你回憶說出你記住了哪些詞。

面包蘋果蘇打火腿糖果

西紅柿大蒜生菜小甜餅

米飯萵苣甜菜芥末奶酪

橘子冰激凌脆餅面粉雞蛋

現(xiàn)在請說出你記住的詞語。

第三十二頁，共三十七頁，2022年，8月28日再請你判斷，下面這些詞語，哪些是你剛剛記憶過的，哪些是新詞語。

衣服玩具芥末冰激凌國家

萵苣生菜筷子涼鞋黃瓜

第三十三頁，共三十七頁，2022年，8月28日下面再請你判斷另一組詞語，哪些是前面記憶過的，哪些是新詞語。蛋糕面粉奶油米飯

牛奶酪餅火腿腸

第三十四頁，共三十七頁，2022年，8月28日現(xiàn)在請檢查你的記憶成績

面包蘋果蘇打火腿糖果

西紅柿大蒜生菜小甜餅

米飯萵苣甜菜芥末奶酪

橘子冰激凌脆餅面粉雞蛋

第三十五頁，共三十七頁，2022年，8月28日補充7：常用記憶方法1.提綱要點記憶法：適用于量大的知識系統(tǒng)。

2.分類列表法：適用于內容相似的多部分知識。

3.對照記憶法：適用于內容相反的兩種知識。

4.口訣記憶法：適用于量大的零散材。

5.形象記憶法：適用于能夠與形象事物相聯(lián)系的小材料。如記地理位置應結合地圖記憶。

6.諧音記憶法：適用于重要的數(shù)字性的小材料，如數(shù)學中的常用值、物理常數(shù)、重要的歷史年代、常用的電話號碼、商品價格等。如：根號2的值是1.41421356，可記為：“意思意思而已，甚無聊”。第三十六頁，共三十七頁，2