《摘果子》小班教案

《摘果子小班教案《摘果子》小班教案（精選9篇）《摘子》小教案篇1活動目1、讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法，并能用動作進行模仿。2、知道小動物在摘果子的過程中，果子的數(shù)量由多到少的變化。3、感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂心情。4、培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質。5、大膽表達自己的想法，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?、材料準備：PPT，flash2、經驗準備（1）幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領有一定的了解。（2）學習律動《摘果子》3、重難點：理解故事內容，會用叼、卷、掃等動作模仿動物摘果子的動作?；顒舆^一、導入：1、律動進場（摘果子）師：小朋友們，我們剛才做的律動是什么？（摘果子）師：你們想不想知道動物們是怎么摘果子的？2、今天老師要給小朋友講一個《小老鼠摘果子》的故事。

二、逐段播放PPT，引導幼兒觀察并討論1、有一天小老鼠來到一棵蘋果樹下，蘋果樹上長了個又紅又大的蘋果，蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣，小老鼠看到樹上紅紅的蘋果。（1）小老鼠會怎么想呢（觀察圖片并講述：小老鼠想吃蘋果）？（2）你們吃過蘋果嗎？吃上去是什么味道的呀（蘋果又香又甜）？（3）你覺得小老鼠能摘到蘋果嗎？為什么？小結：小老鼠太小了，蘋果樹又高又大，它可能摘不到樹上的蘋果。2、小老鼠正在想辦法的時候，有只動物來摘蘋果了。（1）小朋友你們看，是誰來了？（小鳥）（2）小鳥能夠摘到蘋果嗎？（能）它是怎么摘蘋果的？（小鳥飛過來用嘴叼走了一個蘋果?，F(xiàn)在樹上還有幾個蘋果）？我們一起來數(shù)一數(shù)。（6個蘋果）小老鼠看到小鳥摘到了蘋果，它是怎么想的？（觀察圖片：小老鼠想，我要是能飛起來就好了。）說著小老鼠在干嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下?？墒窃趺匆诧w不起來。）3、誰又來摘蘋果了。（大象）你是怎么看出來的？大象是怎么摘蘋果的？（大象長鼻子一伸卷走了一個蘋果，摘走了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果）？我們一起來數(shù)一數(shù)（5個蘋果）小老鼠看到大象摘到蘋果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有長長的鼻子就好了。）說著小老鼠在干什么？（小老鼠使勁地拽鼻子，可是怎么也拽不長。）

4、是誰又來摘蘋果了？（蛇）蛇是怎么摘蘋果的？（蛇繞著樹爬呀爬，咬下了一個蘋果。樹上還有幾個蘋果？）（4蘋果）5、小老鼠是在學誰的樣子？（猴子）猴子是怎么摘蘋果的？（爬上樹摘走了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果）？我們一起來數(shù)一數(shù)（3個蘋果）小老鼠看到猴子摘到了蘋果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也會爬樹，那該有多好呀。）小老鼠在干嗎？（小老鼠慢慢的爬上了樹，剛爬了一半就滑下來了。）6、看，誰又來摘蘋果了？（鱷魚）鱷魚是怎么摘蘋果的？（鱷魚長尾巴一掃掃下了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果）？個蘋果）小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有長而有力的尾巴就好了。）學學這些動物摘蘋果的樣子。小結：大象、蛇、猴子、鱷魚都摘到了蘋果?？墒切±鲜鬀]有長長的鼻子，也沒有長長的脖子。也不像猴子會爬樹。更沒有鱷魚那么長而有力的尾巴，還是摘不到蘋果。7、小老鼠摘蘋果（1）看到樹上的蘋果只剩下兩個了，小老鼠的心情是什么樣的？（急的快要哭了）（2）小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢？（3）小朋友你們看，海豹來了，小老鼠請海豹幫忙，可是海豹也沒法摘到果子，小老鼠靈機一動對海豹說：你不是會頂球嗎？請你把我頂在你的鼻子上往上拋，那樣我就會摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋，小老鼠順勢一躍就摘到了果子。（海豹像頂球一樣，把小老鼠頂起來，所以就摘到蘋果了。）三、播放flash，讓幼兒完整地欣賞一次故事四、情感提升：

小老鼠為什么要給海獅一個蘋果？（讓幼兒們自由討論）師：是的，海豹用自己的本領幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的蘋果樹。這才讓小老鼠摘到了蘋果。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友，所以要給海豹吃一個蘋果。師：小朋友們，如果別人幫助了你，你又會怎么做呢？（引導幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式，分享快樂的心情）師：小老鼠聰明嗎？以后我們要像它一樣，遇到困難不要著急，要多動腦筋，想辦法解決。五、結束活動小朋友們，請你們找到自己的爸爸媽媽，也教教他們小動物是怎樣摘果子的，好嗎？教學反活動主要教具是多媒體課件，多媒體課件的色彩、動作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力，因此幼兒在活動中的注意力很集中。語言活動《小老鼠摘果子》的故事內容簡潔易懂，天真童趣。故事中的動物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的，有小鳥、小猴子、大象、蛇、鱷魚、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運用了示范、鼓勵、表揚等方法為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受，嘗試用動作模仿各種動物摘果子的不同方法，描述簡單的事物或過程，發(fā)展其語言表達能力和思維能力?；顒又?，我采用了明暗兩條主線來幫助幼兒理解故事的內容。一條明線是：觀察有哪些小動物來摘果子？是怎樣摘果子的？并引導幼兒用肢體動作來學一學，理解動詞：叼、卷、咬、摘、掃，幫助他們梳理小動物摘果子的方法；另一條暗線是：引導幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化，小鳥摘掉了一個、大象卷走了一個、蛇咬掉了一個，果子是變多了還是變少了？到最后剩幾個？在這一過程中同時引導幼兒仔細觀察樹下的小老鼠表情的變化，如：當小鳥、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎樣？它做了什么動作？后來小猴子、鱷魚也來摘走了果子，小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的？從小老鼠表情的變化中，讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時，我對幼兒進行了分享教育，通過海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質?？偟膩碚f，這個活動我覺得比較成功。設定的目標完成了，活動中幼兒積極主動參與，能夠大膽表達自己的想法。學的很愉快。

《摘子》小教案篇2一、活目標：1、喜歡這個有趣的故事，體驗朋友之間互幫互助的美好情誼。2、理解故事內容，能大膽表達自己的想法，嘗試用不同的動物動作進行故事的模仿表演。3、學會仔細觀察畫面，感知數(shù)量由多到少的遞減關系，根據(jù)細節(jié)推測故事的發(fā)展。二、活重難點1、理解故事內容，嘗試用不同的動物動作進行故事的模仿表演。2、學習觀察畫面的細節(jié)，根據(jù)線索細節(jié)推測故事發(fā)展。三、活準備：1、對讀本中的動物的形態(tài)特點有初步的認識。2、蘋果圖片7個；故事PPT，故事小書。四、活過程：（一）出示故事PPT1，激發(fā)幼兒想象力。——你在圖畫上看到了誰？它想干什么？為什么？——小老鼠要怎樣才能摘到樹上的蘋果呢？（二）出示故事PPT2，，學習仔細觀察畫面，推測故事發(fā)展。1、出示PPT2，觀察想想畫面，預測故事發(fā)展?！l來了？它們來干什么的？（小鳥、大象、小蛇、猴子、鱷魚）——小老鼠這時候的心情怎么樣？2、出示PPT3，感知蘋果的數(shù)量由多到少的變化?！l(fā)生了什么事情？樹上的蘋果哪去了？還剩下幾個？3、出示“蘋果”，嘗試用不同的動作進行模仿表演。

——小動物們是怎樣摘蘋果的？誰來學一學它的樣子？4、出示PPT4，制造懸念激發(fā)表達欲望?！皇Ｏ?個蘋果了，小老鼠這時候的心情怎么樣？——又發(fā)生了什么事情？（蘋果不見了）5、揭示故事結局，感受故事的趣味性和朋友之間互幫互助的美好情感?！麄儍蓚€是怎樣合作摘到蘋果的呢？自主閱讀小書，嘗試用連貫的語句表達畫面?！墩印沸〗贪钙?活動目：1、讓幼兒在活動中學習故事并嘗試進行表演。2、了解動物摘果子的不同方法并嘗試用動作進行模仿。3、知道小動物摘果子的過程中數(shù)量由多到少的變化?；顒訙剩?、材料準備：PPT、蘋果5個、一棵果樹和老鼠、小鳥，大象、蛇、猴子、鱷魚、海豹頭飾。2、經驗準備：幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領有一定的了解。活動過：一、導：韻律動《蘋》師：今天我們班來了這么多客人老師，開心嗎？（開心）那我們唱首蘋果歌給客人老師聽好不好？（好）邊唱邊做摘果子動作。師：摘得果子好吃嗎？1、引出《小老鼠摘果子》的故事。師：咦小朋友們看誰來了？（小老鼠）師：有一天小老鼠來到一棵果樹下，果樹上長了好多的果子，樹上的果子又紅又大，小老鼠看到樹上紅紅的果子，會怎么想呢？

（小老鼠想吃果子）2、師：可是你們看，果樹又高又大，小老鼠太小了，你覺得小老鼠能摘到果子嗎？（引導幼兒觀察圖片）小結：小老鼠太小了，果樹又高又大，它可能摘不到樹上的果。二、展1、小鳥、大象、蛇來摘果子。師：小老鼠正在想辦法的時候，有只動物來摘果子了。（1）師：小朋友你們看，是誰來了？（小鳥）小鳥能夠摘到果子嗎？（能）它是怎么摘果子的？（小鳥飛過來用嘴巴銜走了一顆果子?，F(xiàn)在樹上還有幾顆果子？我們一起來數(shù)一數(shù)。）（6顆果子）師：小老鼠看到小鳥摘到了果子想，我要是能飛起來就好了。說著小老鼠在干嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下?？墒窃趺匆诧w不起來。）（2）師：誰又來摘果子了。（大象）大象是怎么摘果子的？（用長長的鼻子卷走了一個果子，）現(xiàn)在樹上還有幾顆果子，我們一起來數(shù)一數(shù)（顆果子）小老鼠看到大象摘到果子，它會怎么想呢？請一名幼兒回答（小老鼠想，要是我也有那么長的鼻子，那該有多好呀。）小老鼠在干嗎？（小老鼠把它的鼻子往下拽，把鼻子拽的好疼，可是怎么也拽不長。）（3）師：看誰又來摘果子了（蛇）蛇是怎么摘到果子的？（蛇繞著樹，爬啊爬，一口咬下了一顆果子）現(xiàn)在樹上還有幾顆果子，我們一起來數(shù)一數(shù)（顆果子）看小老鼠在干嗎（小老鼠也繞著樹爬，可是怎么也爬不到樹上）2，討論師：還有誰會來摘果子呢，看、小老鼠正在學他的樣子呢，小老鼠在干嗎（爬樹）請幼兒學學小老鼠爬樹的樣子。師：小老鼠學的是誰呀？誰會爬樹（猴子）猴子爬上樹摘下了一顆果子。樹上還有幾顆果子呀，我們一起來數(shù)數(shù)（3顆果子）3、鱷魚摘果子師：看誰又來摘果子了（鱷魚）鱷魚的長尾巴一掃，掃下了一顆果子，樹上又少了一顆果子。你看小老鼠在干嗎？（小老鼠也用自己的尾巴掃果子，）那小老鼠用尾巴摘到果子了嗎（沒有）樹上還有幾顆果子呀？（兩顆果子）、完整的欣賞故事（1）師：樹上只剩下兩個果子了，小老鼠著不著急呀？（著急）急的快要哭了

師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢？（摘到了）師：小老鼠會用什么辦法摘果子呢？幼兒自由回答4、完整聽一遍故事。師：小朋友真棒！想到這么多辦法。那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢？我們一起來聽聽故事《老鼠摘果子》（播放故事錄音及看故事ppt）師：它是怎么摘到的呢？幼：……（海豹幫助它）師：哦，是海豹幫助了小老鼠，它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。小朋友你們會學海豹頂小老鼠嗎？（會）一起學一學。5、表演故事師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢？我們請小朋友來學一學好不好？分別請幾名幼兒當老鼠、小鳥、大象、蛇、猴子、鱷魚，教師當果樹共同表演故事。6、師：小老鼠摘到果子后為什么要給海豹一顆果子呢？小結：海獅用自己的本領幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的果子樹。這才讓小老鼠摘到了果子。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友，所以要給海獅吃一個果子。三、故表演：邀請幼兒扮演故事中的小動物。（第一次可以啟發(fā)幼兒模仿小動物的動作，第二次鼓勵幼兒自己表演。）四、分：果子真好吃，你們想吃嗎？黃老師為了表揚我們小二班的小朋友，會動腦筋，會思考。老師也準備了一籃果子，我們來數(shù)一數(shù)，有幾個果子？一共有個，大家一起吃，一人一個不夠，怎么辦呢（可以把果子切開來分著吃）？那現(xiàn)在小朋友把手洗干凈，我們一起來吃蘋果咯?！墩印沸〗贪钙?活動目1、讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法。

2、能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法。3、知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。教學重、難點重點：1、讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法。2，知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。難點：1、能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法?；顒訙时尘皥D小動物圖片錄音機磁帶活動過師：剛才我們摘了果子，現(xiàn)在有一只小老鼠也來摘果子了。（出示小老鼠圖片）（出示果子圖）1、樹上一共有多少果子？（幼兒點數(shù)說出總數(shù)個）。師：小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃?？蓸淠敲锤?，小老鼠能摘到果子嗎？幼：……它怎樣才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你會想什么辦法摘果子？師：現(xiàn)在我們一起來看看，這只小老鼠在摘果子的時候發(fā)生了什么事（出示小鳥圖）

/2、圖3：請幼兒觀察，誰來了，（小鳥）小鳥是怎樣摘果子的，（請幼兒模仿小鳥摘果子的動作）小鳥摘了幾個果子？樹上還剩下幾個果子呢？（幼兒點數(shù)）小老鼠能用小鳥的辦法摘果子嗎？為什么？/3、圖4：又來了一只長鼻子的動物，它長鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個長鼻子的動物是誰?。浚ǔ鍪敬笙髨D）大象是怎樣摘果子的？（請幼兒模仿大象摘果子的動作）強調大象是用長鼻子卷果子。/4、老師模仿猴子的動作，請幼兒猜猜是誰來了？想想小猴子會用什么辦法摘果子呢？（幼兒自由發(fā)言），對了小猴子會爬樹，它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來學學小猴子摘果子吧！5、（出示鱷魚圖片）你們看又有誰來了？它能摘到果子嗎？它用什么來摘果子呢？它的長尾巴掃下了幾顆果子？6、剛才哪些動物摘走了果子？他們分別用的什么辦法摘果子？摘了幾顆果子？（請幼兒回答）師：哎呀，你們看樹上還有幾顆果子了呀？（與幼兒一起數(shù)數(shù)）幼：還有兩顆果子了，師：怎么辦呢？樹上只剩下兩顆果子了，小老鼠還沒摘到，你們想想現(xiàn)在小老鼠現(xiàn)在會是怎樣的心情？幼：著急，師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢？幼：摘到了，沒有……3、完整聽一遍故事、師：有的小朋友說摘到了，有的小朋友說沒有，那小老鼠到底摘到沒有呢？我們一起來聽聽故事《老鼠摘果子》（老師完整講述故事）教師提問：小老鼠最后摘到果子沒有??？幼：……（摘到了）師：它是怎么摘到的呢？幼：……（海豹幫助它）

師：哦，是海豹幫助了小老鼠，海豹是怎樣幫助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。（一起模仿海豹頂?shù)膭幼?。）師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢？我們請小朋友來學一學（請個別幼兒上臺表演）4、模仿各種動物的本領。師：還有這么多的小朋友都想來模仿，那好，我們就一起來吧?。úシ乓魳吠變阂黄鹉７拢┍尘皥D小動物圖片錄音機磁帶教學反本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內容用運作表出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們去理解看圖，讀故事，給孩子更大的空間?！墩印沸〗贪钙?設計意：新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性和幼兒團結合作的意識。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和《綱要》要求，我利用當?shù)刭Y源廢舊物品設計了此次活動?；顒幽浚?、通過不斷增加紙盒之間的寬度，提高跨跳的能力。2、在滾風火輪的過程中，鍛煉手臂的力量。3、有勇于挑戰(zhàn)，超越自我的勇氣?；顒訙剩?/p>

1、牛奶箱做成的風火輪20個，牛奶箱若干個。、2、貼紙?zhí)O果橘子若干?；顒舆^：一、摘果子前準備。1、教師：秋天到了，說過都成熟了，老師要帶著小朋友們一起摘果子，你們愿意去嗎？那摘果子前要先把我們的身體練得棒棒的。2、幼兒一起做準備動作。二、滾滾風火輪（一）引導幼兒觀察牛奶箱做成的風火輪1、教師：老師這有一樣東西，你們看這是用什么做成的？它像什么東西？2、它可以怎么玩？請幼兒來玩一玩。（二）交代規(guī)則，幼兒玩風火輪。1、老師示范站在原地用力往前推的玩法，請一名幼兒和老師配合示范一次，然后讓大家一起練習。（老師交代要求：拿風火輪的幼兒站在外面的圓上，另一個好友站在對面的小圓上，不要擠在一起）2、比一比誰得風火輪跑到好友那里。（交待游戲規(guī)則：幼兒只能兩手用力推一次，必須站在原地不能跟著跑）三、摘果子大闖關1、風火輪非常好玩，不光可以滾，還可以玩闖關游戲。練習：把風火輪排兩排，老師講解游戲規(guī)則，每個人從風火輪上面一個一個跨過去不能掉下來，跨過去的小朋友必須從兩旁跑過來，拍到隊伍的后面，掉下去的幼兒就要想重新排到后面重來。2、加大難度，在風火輪中間加一個牛奶箱，你們能跨過去嘛？幼兒集體練習跨越一個箱子的距離。

3、繼續(xù)加大難度，在牛奶箱中間加一個箱子，你們中間的庫里邊的怎么樣？你們敢挑戰(zhàn)嗎？闖關成功摘一個蘋果，比一比誰能摘到蘋果。4、教師：小朋友的本領真大，都闖關成功了，你們看風火輪對面的果樹上結了什么果子??？這一次要在最后一個風火輪中間再加一個箱子，誰想來真的天戰(zhàn)自已一下？四、結束活動幼兒坐上風火輪，今天去摘果子感覺很累了，我們坐下來，放松一下身體?！墩印沸〗贪钙?活動目1、傾聽故事，愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法，感知它們摘果子的先后順序。2、知道和朋友分享果實是一件快樂的事情?；顒訙饰镔|準備：故事《小老鼠摘果子》PPT視頻。經驗準備：認識故事中常見的動物，能正確說出他們的名稱，尤其是“海豹”?；顒舆^一、傾聽故事，愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法。1、教師出示單幅圖畫P1：果樹和老鼠圖片，請幼兒仔細觀察畫面。（1）師：你看到了什么？（幼兒自由講述，如果講到樹，教師補充：這是一棵果樹。追問：樹上有多少果子呢？——引導幼兒一起來數(shù)一數(shù)樹上果子的數(shù)量；如果幼兒講到老鼠，繼續(xù)提問：小老鼠在想什么？你是怎么看出來的？［放大老鼠圖片，便于幼兒觀察，重點指導幼兒觀察老鼠的表情］）（2）教師：有一天，一只小老鼠來到一棵果樹下，它看到這些果子紅紅的，真想吃呀！

（3）師：小老鼠很想吃，可是它為什么不摘呢？（小老鼠很小，夠不到）（4）過渡：可是許多小動物等不及想吃果子，它們是誰？是怎么摘果子的呢？2、教師出示《小老鼠摘果子》動畫前部分，看完提問（重復上面提問）：你看到有哪些小動物來摘果子了，它們是誰？是怎么摘果子的？PPT：幼兒說到一個點出一個小動物，放大它摘果子的圖片，引導幼兒觀察講述。A：小鳥單幅動物形象圖片。師：它是怎么摘果子的？（幼兒講述，教師在幼兒的話上補充：我們可以用一個更好聽的詞來說“銜走一顆果子”？引導幼兒一起來說一說；加上肢體動作完整學說句子“小鳥飛過來，銜走一顆果子”；“有的小鳥忘了用好聽的話來說一說了，沒能成功銜走果子，我們再來試一試，好嗎？”再次邊說邊做動作，加深幼兒對動詞“銜”的理解。）師：現(xiàn)在樹上還有幾顆果子？（點數(shù)，現(xiàn)在樹上還有顆果子）B：大象單幅動物形象圖片。師：是怎么摘果子的呢？你能用好聽的話來說一說嗎？大象長鼻子一伸還是沒有摘到果子呀，他還要做什么動作呢？（重點幫幼兒提煉豐富詞匯“卷”）——個別講述分男、女說；集體說，引導幼兒說一說大象是怎么摘果子的，邊做動作，邊說。師：現(xiàn)在果樹上還有幾顆果子呢？（數(shù)一數(shù)、說一說）C：蛇單幅動物形象圖片。師：還有誰也來摘果子了？蛇爬啊爬，咬下了一顆果子。D：猴子爬上樹，摘下了一顆果子。E：鱷魚比較難說，可讓幼兒用動作來表示，再此基礎上，鱷魚長尾巴一掃，掃下了一顆果子。（甩也可以）

3、教師出示圖片：一棵樹，樹上兩個果子。提問：現(xiàn)在樹上還剩幾顆果子？（數(shù)一數(shù)，說一說“樹上還有兩顆果子”）師：最后還剩兩顆果子的時候，小老鼠的心情會是怎么樣的？小老鼠會想什么辦法摘果子？請幼兒討論：小老鼠摘果子的不同方法。4、師：小朋友真愛動腦筋，想出了那么多的好辦法！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢？教師出示后半部分動畫：海豹頂、拋小老鼠。引導幼兒說一說海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。教師：小老鼠和海豹你一個，我一個，和朋友分享果實真是一件快樂的事情。二、完整播放動畫幼兒，欣賞故事《小老鼠摘果子》。師：故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地聽一聽，好嗎？三、感知摘果子的先后順序。1、師：小動物們排好隊，還想吃果子呢，要說對方法才能吃哦?。▊€別加集體，完整句式重復故事內容，感知數(shù)量由多到少的變化。）2、延伸活動：等會我們也去外面玩“摘果子”的游戲，好嗎？《摘子》小教案篇7活動目：煉幼兒行走滾爬協(xié)調等綜合能力活動準：幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）?；顒舆^：

一、組織教學1、問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動小游戲（點頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。3、組織幼兒入場二、基本部分1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點、取下果子；2、對剛才的示范作一詳細講解，強調要求，（還可請大班的小朋友進行示范）3、分組（三組或兩組）4、活動開始，教師進行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）5、教師小結，對幼兒進行鼓勵，發(fā)獎品。三、結束部分帶幼兒休息?！墩印沸〗贪钙?一、目：1、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望。2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動作。3、促進嬰幼兒大腦皮層的運動能區(qū)和腦干的前庭神經核的發(fā)展。二、準：小猴掛飾每人一個，猴爸、猴媽掛飾各一個，果子若干，蘿筐一個。三、過：（一）導題：

1、交代身份：師A："我是猴媽媽。"師B："我是猴爸爸。嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。（二）游戲《摘果子》1、猴媽："今天天氣可真好，猴爸爸，咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。"猴爸："好??？小朋友們咱們到山上摘果子去嘍。2、大灰狼出現(xiàn)。"呀，大灰狼來了，嬰幼兒們快跑。（練習跑的動作）3、摘果子。"山上到了，睢，這是什么呀？我們一起摘吧。嬰幼兒跳起摘果子。（三）品嘗果子。師引導幼