張衡傳實(shí)用課件

指南車渾天儀地動(dòng)儀二京賦自動(dòng)記里鼓車算罔論地形圖靈憲張衡傳

張衡東漢文學(xué)家、科學(xué)家。

郭沫若題詞：如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦所罕見。預(yù)習(xí)檢查本文選自

，作者

是南朝宋順陽(yáng)人，歷史學(xué)家。

司馬遷的

、班固的

、陳壽的

、范曄的

，合稱“前四史”。

《后漢書》范曄《史記》《漢書》《后漢書》《三國(guó)志》作者

作為傳記，除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人以及對(duì)社會(huì)的影響。傳記的基本特點(diǎn)是：詳實(shí)而典型的文字記錄和樸實(shí)而形象的文學(xué)色彩。傳記的種類有傳、自傳、小傳、評(píng)傳、別傳、外傳等，本文屬評(píng)傳，既記敘人物的事跡，又評(píng)價(jià)人物的思想品德及其貢獻(xiàn)。人物傳記書聲瑯瑯1、讀準(zhǔn)字音，注意停頓，遇有讀不準(zhǔn)的字要標(biāo)注。2、注意抑揚(yáng)頓挫，表情達(dá)意。要體會(huì)語(yǔ)調(diào)的高低、強(qiáng)弱和語(yǔ)速的快慢。3、輕聲跟讀。聽讀要領(lǐng)朗讀是走進(jìn)文本的第一道大門字音衡少善屬文（）連辟公府不就（）因以諷諫（）《算罔論》（）妙盡璇機(jī)之正（）。帝引在帷幄()衡乃詭對(duì)而出()嘗問天下所疾惡者()乞骸骨()

閹豎恐終為其患()出為河間相()zhǔbìjiànXuán

wǎng

wéiwò

wùguǐyānxiànghái分組研讀

任務(wù)二找出學(xué)案上小組對(duì)應(yīng)自然段的重點(diǎn)句子，解釋劃線詞并翻譯。任務(wù)一各小組誦讀展示（自己小組設(shè)計(jì)，多種形式，可個(gè)人可集體）

任務(wù)三找出對(duì)應(yīng)自然段能體現(xiàn)張衡主要成就的語(yǔ)句，并說明是哪一方面的成就？任務(wù)書分組研讀任務(wù)一各小組誦讀展示（自己小組設(shè)計(jì)，多種形式，可個(gè)人可集體；鼓勵(lì)到臺(tái)前展示）分組研讀

任務(wù)二:重點(diǎn)詞、句子翻譯

雖才高于世，而無(wú)驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。從容：古義：言語(yǔ)舉止適度得體今義：沉著鎮(zhèn)定分組研讀

任務(wù)二:重點(diǎn)詞、句子翻譯。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。

雅：素常特征：古義：特地征召今義：事物的表象、標(biāo)志再遷：兩次升遷分組研讀

任務(wù)二:重點(diǎn)詞、句子翻譯。衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。

慕：趨附徙：調(diào)動(dòng)官職分組研讀

任務(wù)二:重點(diǎn)詞、句子翻譯。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動(dòng)，京師學(xué)者咸怪其無(wú)征。無(wú)征：沒有應(yīng)驗(yàn)分組研讀

任務(wù)二:重點(diǎn)詞、句子翻譯。時(shí)政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。時(shí)：當(dāng)時(shí)政：政治因：于是分組研讀

任務(wù)二:重點(diǎn)詞、句子翻譯。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。視事：官員到職工作乞骸骨：請(qǐng)求賜還自己的身體，告老還鄉(xiāng)。分組研讀

任務(wù)三找出對(duì)應(yīng)自然段能體現(xiàn)張衡主要成就的語(yǔ)句，并說明是哪一方面的成就。分組研讀科技：善機(jī)巧作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀。文學(xué)：善屬文作《二京賦》，十年乃成。政治：治威嚴(yán)，整法度后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。拓展升華張衡在文學(xué)、科技、政治等多方面取得了很高的成就，這是不是與他年輕時(shí)養(yǎng)成的良好的性格、高尚的精神品質(zhì)有關(guān)？能否概括或從文中找出答案？我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)是人生干事創(chuàng)業(yè)的根本

暢談收獲本節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么感受？作業(yè)基礎(chǔ)作業(yè)：1、