歸園田居定稿

歸園田居陶淵明邢臺七中美高一王卉作者簡介

陶淵明，一名潛，字元亮，潯(xún)陽柴桑人，東晉大詩人（田園詩人、隱逸詩人），世稱靖節(jié)先生，又因他宅前有五棵柳樹，故自稱五柳先生。作品：《桃花源記》、《歸園田居》、《飲酒》等等。

陶淵明生活在充滿戰(zhàn)亂的時期，自幼博覽群書，有大濟蒼生的政治抱負，從29歲入仕途，歷任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、建威將軍、彭澤縣令等職，直到41歲歸隱。13年的仕途生活，使他看透了官場的腐朽和仕途的險惡，感到實現(xiàn)自己的理想沒有指望，為其與黑暗的勢力同流合污，不如擺脫官場的羈絆，退歸田園，保全自己的品格和氣節(jié)。不為五斗米折腰公元405年，陶淵明擔任彭澤縣令時，郡督郵來縣巡察，縣吏告訴他，應該穿戴得整整齊齊地去恭迎郡督郵。陶淵明嘆息說：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日授印去職。離開官場回到家園，從事耕讀。

陶淵明把自己參加勞動后的感受和對農(nóng)事豐歉的喜憂，都反映在他的詩中。在人們面前呈現(xiàn)出一幅恬靜幽美的村居圖，揭開了中國詩歌史上新的一頁，因而被后人尊稱為我國田園詩的始祖。

《歸園田居》詩一組，作于陶淵明歸田園后，共五首，描繪田園風光的美好與農(nóng)村生活的淳樸可愛，抒發(fā)歸隱后的愉悅心情。課本中所選是第一首。陶淵明開創(chuàng)了田園詩一體，為古典詩歌開辟了一個新的境界。從此以后，田園詩不斷得到發(fā)展，到唐代就已形成了田園山水詩派。宋以后，描寫田園的詩人就多到不可勝數(shù)了

朗讀課文羈鳥(jī)守拙(zhuō)蔭(yìn)曖曖(ài)樊(fán)籠★這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？★

詩人的這種思想感情是通過哪些景和物的具體描寫表達出來的？歸園田居歸從何而歸為何而歸歸向何處？歸去如何從何而歸？塵網(wǎng)、樊籠比喻什么？

誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。久在樊籠里，復得返自然。官場生活為什么要如此比喻？表現(xiàn)了詩人怎樣的的情感？表現(xiàn)詩人對官場生活的厭惡。

誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

'塵網(wǎng)'一詞，足見他對

勾心斗角、爾虞我詐的官場的極端厭惡‘誤’字既寫出詩人對官場的厭惡，又寫出了自己久居官場的悔恨之深。對官場生活的厭惡

少無適俗韻,性本愛丘山?！b鳥戀舊林，池魚思故淵。（比喻、對偶）表露了詩人熱愛田園生活和與世不合的性格

表達了陶淵明渴望擺脫束縛，對田園生活的眷戀和向往。為何而歸？對田園生活的眷戀和向往

歸向何處開荒南野際，守拙歸園田。

點明了題目，是全詩的主旨所在。歸園田后的生活情況：與官場對比，表明了詩人對田園生活的熱愛。方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。歸去如何？戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。脫離官場回歸田園的愉悅、欣喜……熱愛田園生活方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。寧靜祥和向往自然、熱愛田園生活。厭惡官場景語情語情景交融清新自然一切景語皆情語下列詩句用了哪些修辭手法：1.誤落塵網(wǎng)中2.羈鳥戀舊林3.池魚思故淵4.久在樊籠里（比喻）（擬人）（擬人）（比喻）4、語言純樸自然，使詩中的泥土氣息濃烈。

詩人用樸實的語言寫景抒情，展現(xiàn)田園生活的美麗畫卷。

1、巧用比喻，使情意生動形象地表達出來。

如：把官場比喻為“塵網(wǎng)”、“樊籠”，把誤入官場的人比喻為“羈鳥”、“池魚”。2、巧用對比，歸隱前后的情緒對比感人心肺。

田園生活與官場的對比，表現(xiàn)了田園生活的美好和詩人熱愛田園生活，厭惡污濁的官場。3、白描手法的運用。

如“方宅十余畝，草屋八九間?！焙翢o粉飾之詞。藝術特點：

陶詩：方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

王勃：層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。簡潔，樸素鋪陳，華麗誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。久在樊籠里，復得返自然。進入官場中，一去三十年。飛鳥想舊林，游魚想故淵。榆柳栽后檐，桃李植堂前。狗臥深巷中，雞棲桑樹顛。久在官場里，復得返自然。（生動、含蓄）（重復、直白）語言美

陶詩的語言看似平淡卻極盡簡潔樸素、生動含蓄的特點。

古詩中的修辭對比、比喻、擬人、夸張、對偶、襯托、象征、雙關、設問、倒裝、反問、反復、頂針、詩詞鑒賞方法練習※此曲只應天上有，人間能得幾回聞?！炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁?！鶈柧苡袔锥喑?？恰似一江春水向東流。

※五指山上五座峰，五座峰上五條龍?？鋸垖ε荚O問頂針品味語言美準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、工麗、含蓄、質樸、自然春

雪新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。思考：1、分析一下這首詩描寫了哪個季節(jié)的景.2、描寫了哪些意象。3、詩歌要表達的情感是什么？4、鑒賞這首詩的藝術表現(xiàn)手法。春

雪新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花①這首詩寫的是春季之景；②描寫的景物有草芽、白雪。

“草芽”二月才見到，“白雪”嫌棄春天來得晚，所以穿越庭院中的樹幻化為會飛的花朵。春

雪新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。③表達了詩人嫌春天來得晚，盼望春天到來的急切心情。詩中寫“白雪卻嫌春色晚”其實是詩人的感受，詩人將自己的情感賦予了白雪，不直接寫自己嫌春晚，讓白雪有急切的心情，并且讓白雪化作飛花，表達自己的盼春之情。