《朱德的扁擔(dān)》教材解析及教學(xué)設(shè)計(jì)舉例(部編本二年級(jí)上冊(cè))

《朱德的擔(dān)》教材解及教學(xué)設(shè)計(jì)舉(編本二級(jí)上冊(cè))教材解析《朱德的扁擔(dān)講述的是朱德同志和戰(zhàn)士們?yōu)榱藞?jiān)守井岡山革命根據(jù)地一起到山高路陡、距離遙遠(yuǎn)的茅坪挑糧的故事。文章以“朱德的扁擔(dān)”為題，于細(xì)微處見(jiàn)精神，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔平實(shí)，娓娓道來(lái)，既展現(xiàn)了一位以身作則、吃苦在前的紅軍指揮官形象，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)朱德同志的關(guān)心、敬愛(ài)之情。課文共有4個(gè)自然段第一自然段簡(jiǎn)要揭示當(dāng)時(shí)的背景和形勢(shì)朱德和毛澤東同志會(huì)師井岡山紅軍在山上敵人在山下第二自然段主要講為了鞏固井岡山根據(jù)地需要儲(chǔ)備足夠的軍糧紅軍戰(zhàn)士們爭(zhēng)著到寧岡的茅坪去挑糧第三自然段是全文的重點(diǎn)段，講述了朱德同志與戰(zhàn)士們一道兒挑糧，戰(zhàn)士心疼他藏起了扁擔(dān)，他卻又找來(lái)一根第四自然段講戰(zhàn)士們更加敬愛(ài)朱德同志不好意思再藏他的扁擔(dān)了。教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“朱、德”14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“難”，會(huì)寫(xiě)“扁、擔(dān)”個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“扁擔(dān)、同志”等l2個(gè)詞語(yǔ)。借助圖片和生活實(shí)際理解“會(huì)師、斗笠”等詞語(yǔ)的意思。2．朗讀課文。懂得為什么大家越發(fā)敬愛(ài)朱德同志了，感受朱德同志以身作則，以及和戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，對(duì)革命先輩產(chǎn)生敬意。3．學(xué)習(xí)動(dòng)賓短語(yǔ)的搭配并積累運(yùn)用。【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀課文；懂得為什么戰(zhàn)士們?cè)桨l(fā)敬愛(ài)朱德同志了：114

教學(xué)建議一、識(shí)字寫(xiě)字1．識(shí)字。本課要求認(rèn)識(shí)的生字較多，建議先集中識(shí)記，再隨文復(fù)現(xiàn)強(qiáng)化。(1)讀課題后，可先行識(shí)記“朱德、扁擔(dān)”?！氨鈸?dān)”要提示“擔(dān)”字在該詞中讀輕聲，可借助“扁擔(dān)”的圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)物。(2)集中識(shí)記。初讀課文之后，在讀詞中，組織學(xué)生認(rèn)讀生字。毛澤東、朱德?？沙鍪緝晌桓锩I(lǐng)袖的照片，讀名字加深印象。并簡(jiǎn)要介紹他們的身份。同志、隊(duì)伍、敵人、打仗。認(rèn)讀詞語(yǔ)后再出示句“朱德同志帶領(lǐng)一支隊(duì)伍與敵人打仗讓學(xué)生在語(yǔ)境中識(shí)記生字，同時(shí)依托語(yǔ)境理解這組詞語(yǔ)的意思。山高路陡、非常難走。認(rèn)讀詞語(yǔ)后可讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)是否見(jiàn)過(guò)或走過(guò)陡峭的山路相機(jī)出示詞語(yǔ)“陡坡、陡立”，加深對(duì)“陡”字的識(shí)記與理解。214

“難”是多音字，在前一課“災(zāi)難”一詞中已接觸過(guò)nàn讀音，認(rèn)讀時(shí)除了出示文中詞語(yǔ)，還可以出示“難過(guò)、為難、難忘”等詞語(yǔ)促進(jìn)學(xué)生對(duì)字nán的識(shí)記。(3)學(xué)文中不斷復(fù)現(xiàn)，強(qiáng)化識(shí)字。朗讀課文時(shí)，部分生字可以隨文再次出示，如讀到“井岡山上生產(chǎn)的糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧”時(shí)，可出示詞卡“抽出”，讓學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)“抽出”在句中的意思，理解“抽出”就是從隊(duì)伍中抽調(diào)一部分人的意思。讀到“從井岡山到茅坪，來(lái)回有五六十里，山高路陡，非常難走”時(shí)，可出示詞卡“山高路陡”“非常難走”，讓學(xué)生再讀詞語(yǔ)，想象畫(huà)面，既鞏固生字，又幫助學(xué)生讀好課文。讀到“不料，朱德同志又找來(lái)一根扁擔(dān)”可出示詞卡“不料讓學(xué)生換詞理解體“不料就是沒(méi)有想到的意思并練習(xí)說(shuō)話“早上還是晴空萬(wàn)里，不料午后下起了暴雨”。(4)學(xué)文后用字組詞，讀詞，鞏固識(shí)字。如：德——品德、美德、公德志——立志、志氣、志向扁——扁豆、扁圓根——樹(shù)根、根本、草根料——木料、笑料、料想敬——尊敬、敬重2．寫(xiě)字。314

本課要求會(huì)寫(xiě)的字，包含獨(dú)體、上下、左右、半包圍4結(jié)構(gòu)的字。指導(dǎo)時(shí)，要注意提示或范寫(xiě)易錯(cuò)的筆畫(huà)和不容易寫(xiě)好的字。書(shū)寫(xiě)“士、志”：二字可合在一起指導(dǎo)，要著重強(qiáng)調(diào)“志”上部是“士”，不是“土”。重點(diǎn)指導(dǎo)心字底的寫(xiě)法。臥鉤一定要“臥倒”，不能寫(xiě)成豎彎鉤，中間一點(diǎn)要寫(xiě)在豎中線上，右點(diǎn)要寫(xiě)在臥鉤的外邊。突出主筆的字“軍禿寶蓋)和戰(zhàn)(斜鉤)”。觀察字形后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些字書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么。“軍”字禿寶蓋的橫宜長(zhǎng)，覆蓋下面的“車(chē)”字；“戰(zhàn)”字的斜鉤要有點(diǎn)彎度，就像一張弓。半包圍結(jié)構(gòu)的字扁扁從戶從冊(cè)本義是在門(mén)戶上題字古“匾，引申為物體平而薄，如“扁圓、扁豆”。戶字頭要寫(xiě)得略小，長(zhǎng)撇向左下伸展，給下邊部件讓出足夠空間。本課8個(gè)字書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：扁9畫(huà)，半包圍結(jié)構(gòu)。上窄下寬，戶字頭撇稍長(zhǎng)向左下伸展，第八筆豎在豎中線上。擔(dān)8畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，“扌”瘦長(zhǎng)，“旦”字“日”寬扁，橫稍長(zhǎng)。志7畫(huà)，上下結(jié)構(gòu)。稍高，寫(xiě)在豎中線上。414

伍6畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，“五”第二筆豎稍斜，橫折沿橫中線上起筆，末筆橫稍長(zhǎng)。師6畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，左邊第二筆是豎撇，右邊“帀”首筆是橫，不要寫(xiě)成撇。軍6畫(huà)，上下結(jié)構(gòu)?！摆ⅰ睂挶飧采w“車(chē)”，“車(chē)”第二筆撇折的折段在橫中線下側(cè)，第三筆橫寬于“冖”，末筆豎在豎中線上。戰(zhàn)9畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)。左緊湊右舒展，“戈”的斜鉤從豎中線起筆，寫(xiě)至右下格向上提，似彎弓待發(fā)，末筆點(diǎn)勿丟掉。士3畫(huà)，獨(dú)體字。首筆長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線上，豎修長(zhǎng)筆直，寫(xiě)在豎中線上，末筆橫較短。二、課文學(xué)習(xí)1．朗讀指導(dǎo)。(1)自主朗讀，把課文讀正確、讀通順。514

本文長(zhǎng)句子較多朗讀時(shí)要注意句中停頓教師可示范一兩個(gè)長(zhǎng)句子的朗讀再讓學(xué)生自主練習(xí)朗讀課文中其他長(zhǎng)句子。①朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍到井岡山，跟毛澤東同志帶領(lǐng)的隊(duì)伍會(huì)師了。②白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。(2)朗讀故事，感受形象。第一自然段兩句話基調(diào)有所不同。朗讀首句“……會(huì)師了”語(yǔ)氣暗含喜悅，以突出兩支隊(duì)伍勝利會(huì)師的喜悅心情。末句“紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人。”畫(huà)線部分要重讀強(qiáng)調(diào)，突出井岡山根據(jù)地當(dāng)時(shí)的嚴(yán)峻形勢(shì)。第二自然段“五六十里“山高路陡等詞語(yǔ)表現(xiàn)了挑糧路遠(yuǎn)難走困難重重，但是戰(zhàn)士們并沒(méi)有被困難嚇倒，還“爭(zhēng)”著去。朗讀時(shí)，可結(jié)合井岡山地勢(shì)險(xiǎn)要的圖片引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)山路之長(zhǎng)山勢(shì)之險(xiǎn)點(diǎn)強(qiáng)“五六十里高路陡以突出下山挑糧的重重困難末“可是轉(zhuǎn)折略作停頓以突出后邊“每次、都爭(zhēng)著去”，表現(xiàn)戰(zhàn)士們不怕困難、爭(zhēng)相挑糧的勇氣和熱情。第三自然段，兩個(gè)“一塊兒”表現(xiàn)了朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，第一句概寫(xiě)，第二句具體介紹，兩句話緊密關(guān)聯(lián)，朗讀時(shí)要語(yǔ)氣連貫。第三句“白天、晚上、整夜整夜”要重讀強(qiáng)調(diào)，以凸顯朱德同志夜以繼日、萬(wàn)分辛苦，強(qiáng)調(diào)朱德同志與戰(zhàn)士們不同的是，晚上也得不到休息。第五句“不料”后面略作停頓，讀出“朱德同志又找來(lái)一根扁擔(dān)”是大家沒(méi)有想到的。第四自然段，“大家見(jiàn)了，越發(fā)敬愛(ài)朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了?！?14

朱德同志又找來(lái)一根扁擔(dān)用一種委婉而巧妙的方式告訴戰(zhàn)士們不要再藏他的扁擔(dān)了同時(shí)也表達(dá)了自己與大家同甘共苦的決心因而戰(zhàn)士們也更加敬愛(ài)朱德同志了朗讀此句時(shí)畫(huà)線詞語(yǔ)略突出可以表現(xiàn)戰(zhàn)士們對(duì)朱德同志的敬重與愛(ài)戴。2．理解運(yùn)用。課前，可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)向長(zhǎng)輩了解，或在家長(zhǎng)幫助下搜集關(guān)于朱德同志的資料，初步認(rèn)識(shí)朱德，為學(xué)習(xí)課文、感悟人物品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。本文距離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，可以適當(dāng)補(bǔ)充背景資料，讓學(xué)生簡(jiǎn)要了解當(dāng)時(shí)的局勢(shì)，然后提出問(wèn)題德同志為什么也要去挑糧?為什么還要在扁擔(dān)上做記號(hào)?通過(guò)閱讀交流，體會(huì)朱德同志和戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。教學(xué)第一自然段師可適當(dāng)交代當(dāng)時(shí)的背景情況紅軍遭到了敵人的圍攻，要堅(jiān)守井岡山根據(jù)地不僅要加緊練兵從軍事上做好準(zhǔn)備還有一件非常重要的事情，就是要儲(chǔ)備足夠的軍糧，保障后勤供給。但是紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人?！币龑?dǎo)學(xué)生抓住“不遠(yuǎn)處”來(lái)體會(huì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的危險(xiǎn)，紅軍下山挑糧可謂困難重重。課文第三自然段是全文的重點(diǎn)段，教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片及朱德同志的身份，想象他夜以繼目的辛勞工作，白天去挑糧，走的是又高又陡、非常難走的山路晚上還常常整夜整夜地思考戰(zhàn)略研究怎樣跟敵人打仗進(jìn)而理鋸戰(zhàn)士們藏扁擔(dān)的良苦用心然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)朱德同志為什么要寫(xiě)“朱德的扁擔(dān)個(gè)字，體會(huì)朱德同志雖然工作勞苦但他堅(jiān)持以身作則他完全了解戰(zhàn)士們關(guān)心體貼自己的一片深隋他這樣做用的是一種委婉而巧妙的方式告訴戰(zhàn)士們不要再藏他的扁擔(dān)了，同時(shí)也表達(dá)了自己與大家同甘共苦的決心。3．課后練習(xí)。714

課后第一題旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神感動(dòng)了戰(zhàn)士們。教學(xué)時(shí)可以在朗讀課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生聯(lián)系戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床乇鈸?dān)體會(huì)朱德同志工作異常辛勞聯(lián)系朱德同志內(nèi)心想法他與戰(zhàn)士們同甘共苦的決心。課后第二題旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)賓短語(yǔ)的搭配并積累運(yùn)用答本題建議隨文進(jìn)行，學(xué)習(xí)第三自然段時(shí)，先讓學(xué)生觀察朱德同志挑糧的圖片，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，再出示第二題進(jìn)行搭配練習(xí)，最后引導(dǎo)學(xué)生自由練習(xí)說(shuō)一組動(dòng)賓短語(yǔ)，如“打著雨傘、戴著草帽、穿著長(zhǎng)袍”。三、實(shí)踐活動(dòng)革命題材的故事距離學(xué)生生活較遠(yuǎn)教學(xué)本課后教師可以圍繞故事的主人公推薦閱讀朱德同志的其他一些故事學(xué)生進(jìn)一步了解老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的事跡，體會(huì)他們?yōu)楦锩鼱奚晕摇o(wú)私奉獻(xiàn)、與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。也可以推薦閱讀其他革命題材的故事，學(xué)生潛移默化地受到教育。一教學(xué)資源事件發(fā)生背景1928年4月，朱德同志和陳毅同志帶領(lǐng)南昌起義的部隊(duì)，歷盡了千辛萬(wàn)苦終于跟毛澤東的部隊(duì)在井岡山會(huì)合立了中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍朱德同志任軍長(zhǎng)，毛澤東同志任黨代表“會(huì)師”就是指幾支獨(dú)立行動(dòng)的部隊(duì)在戰(zhàn)地會(huì)合。兩軍會(huì)師以后，接連打了幾次勝仗，蔣介石十分生氣，就調(diào)動(dòng)江西、湖南兩省反動(dòng)軍閥814

的部隊(duì)對(duì)井岡山進(jìn)行“聯(lián)合會(huì)剿”，實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖，妄圖把紅軍戰(zhàn)士圍困在井岡山。為了保衛(wèi)井岡山革命根據(jù)地粉碎敵人的陰謀不僅要加緊練兵修筑堅(jiān)固的工事，從軍事上做好準(zhǔn)備，還要儲(chǔ)備足夠的軍糧，做好后勤物資保障。由于井岡山上出產(chǎn)糧食不多，就必須到山下寧岡的茅坪去挑糧。教學(xué)設(shè)計(jì)舉例第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．鞏固“朱、德”等14個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)“戰(zhàn)、士、志”個(gè)字。借助圖片和生活實(shí)際了解“會(huì)師、山高路陡”等詞語(yǔ)的意思。2朗讀課文懂得為什么戰(zhàn)士們?cè)桨l(fā)敬愛(ài)朱德同志了感受朱德同志以身作則，以及和戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，對(duì)革命先輩產(chǎn)生敬意。3．學(xué)習(xí)動(dòng)賓短語(yǔ)的搭配并積累運(yùn)用。課前準(zhǔn)備：1．生詞卡片。2．多媒體課件展示朱德同志挑糧、井岡山山高路陡的有關(guān)圖片。教學(xué)過(guò)程：914

一、復(fù)習(xí)回顧1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，同桌訂正：扁擔(dān)、隊(duì)伍、紅軍會(huì)師。2．認(rèn)讀詞語(yǔ)，試著用其中幾個(gè)詞說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。朱德、挑糧、戰(zhàn)士、心疼、藏、找?！就ㄟ^(guò)常態(tài)聽(tīng)寫(xiě)，及時(shí)鞏固生字；通過(guò)詞語(yǔ)認(rèn)讀、練習(xí)說(shuō)話，回顧課文內(nèi)容，開(kāi)啟新課學(xué)習(xí)?！慷?、朗讀課文，體會(huì)領(lǐng)袖精神(一)朗讀第一自然段，了解井岡山形勢(shì)。1．指名讀，注意讀好長(zhǎng)句子。2．討論“會(huì)師”就是隊(duì)伍會(huì)合了。說(shuō)說(shuō)哪兩支隊(duì)伍會(huì)合了朱德同志帶領(lǐng)的隊(duì)伍和毛澤東同志帶領(lǐng)的隊(duì)伍會(huì)合了。)兩支隊(duì)伍會(huì)合是件高興的事，指名讀，讀出喜悅。3．引讀：此時(shí)，紅軍在——，山下不遠(yuǎn)處——教師介紹背景：當(dāng)時(shí)，紅軍遭到敵人的圍攻，要堅(jiān)守井岡山根據(jù)地，不僅要加緊練兵，從軍事上做好準(zhǔn)備，還有一件非常重要的事情，就是要儲(chǔ)備足夠的軍糧?！臼录嚯x學(xué)生生活較遠(yuǎn)及時(shí)補(bǔ)充講解當(dāng)時(shí)井岡山的軍事形勢(shì)雖寥寥數(shù)語(yǔ)可以為理解課文內(nèi)容提供幫助?！?014

(二)朗讀第二自然段，體會(huì)戰(zhàn)士們不怕困難、爭(zhēng)相挑糧的精神。1．指名學(xué)生逐句讀課文，說(shuō)說(shuō)了解到了哪些信息。(1)鞏固井岡山根據(jù)地，需要儲(chǔ)備糧食。(2)井岡山上糧食不多，要抽出人去挑糧。(3)從井岡山到寧岡的茅坪挑糧的路很難走，可是戰(zhàn)士們都爭(zhēng)著去挑糧。2．引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出寫(xiě)路難走的句子，體驗(yàn)“挑糧路”之長(zhǎng)、之險(xiǎn)。(1)聯(lián)系生活體驗(yàn)，讀出路途之長(zhǎng)。五六十里山路有多遠(yuǎn)呢?如果從早上六點(diǎn)鐘出發(fā)，不停地走，要走到中午十二點(diǎn)才能走完，如果走山路的話，時(shí)間就更長(zhǎng)了。練習(xí)朗讀。(2)結(jié)合圖畫(huà)，想象“挑糧路”之險(xiǎn)。課件出“山高路陡的井岡山山路圖片展“山高路陡地勢(shì)險(xiǎn)要的情況。走這樣的險(xiǎn)路，還要挑著糧食，所以文中說(shuō)——“山高路陡，非常難走”。指名讀出山勢(shì)之高，路途之險(xiǎn)。(3)體會(huì)戰(zhàn)士不怕困難的精神。這么遠(yuǎn)，這么難走的挑糧路，紅軍戰(zhàn)士害怕嗎哪個(gè)字表現(xiàn)出來(lái)了?(爭(zhēng)。)3．齊讀第二自然段，讀出山路難走，戰(zhàn)士們不怕困難、爭(zhēng)相挑糧的情景。1114

(三)朗讀第三自然段，感受朱德同志與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。1出示朱德同志跟戰(zhàn)士們一塊兒挑糧的圖片用自己的話說(shuō)說(shuō)眼前的朱德同志。(1)朱德同志穿著草鞋，戴著斗笠，挑著一擔(dān)糧食向前走，臉上笑瞇瞇的。(2)朱德同志笑瞇瞇的，猜猜他在想什么?(有糧食吃了，戰(zhàn)士們不會(huì)挨餓了。)【出示朱德同志挑糧的圖片，給學(xué)生以直觀印象，啟發(fā)學(xué)生在觀圖、讀文、表達(dá)的語(yǔ)文實(shí)踐中，感受朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的革命精神?！?．出示短語(yǔ)，連一連，再完整地說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容：挑著穿著戴著草鞋斗笠扁擔(dān)3．補(bǔ)充資料：朱德同志不是一名普通的戰(zhàn)士，而是這支隊(duì)伍的軍事指揮官。白天，他和戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧，晚上，當(dāng)戰(zhàn)士們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，他還在昏暗的煤油燈下查看地圖、研究戰(zhàn)略，可能一工作就會(huì)到天明。(1)指導(dǎo)朗讀，讀出朱總司令的忙碌(朱總司令白天——，晚上還常?！?。指導(dǎo)長(zhǎng)句停頓，重讀強(qiáng)調(diào)“整夜整夜”。)(2)討論：戰(zhàn)士們心疼朱德同志，就藏起了他的扁擔(dān)。為什么朱德同志又找來(lái)一根扁擔(dān)，還要寫(xiě)上自己的名字?(他要與戰(zhàn)士們一起挑糧，儲(chǔ)備足夠的糧食，粉碎敵人的圍攻。1214

(3)朱總司令是一位怎樣的人?(預(yù)設(shè)：不搞特殊、工作辛勞。)4．懷著對(duì)朱總司令的敬佩，齊讀最后一個(gè)自然段。(四)回讀全文，練習(xí)講述。1.同桌合作，