以成長(zhǎng)為話(huà)題的演講稿

以成長(zhǎng)為話(huà)題的演講稿工作以來(lái)，總有人問(wèn)我：為什么做幼兒園教師？由于喜愛(ài)孩子、由于自己性格像孩子、還是由于喜愛(ài)為人師表的感覺(jué)？或許都是吧。

那些曾經(jīng)嘔心瀝血教育過(guò)我的教師給了我無(wú)限的熏陶，使我的心靈深處鐫刻下：我要做一名好教師，我要用真誠(chéng)的愛(ài)陪伴孩子。兩年前，我還是一位剛走出校園而且?guī)е鴿鉂鈱W(xué)生氣息的女孩，帶著自己的幻想和向往踏進(jìn)了幼兒園。去迎接稚嫩的孩子，熟悉和善而又熱忱的教師。對(duì)于孩子氣的我來(lái)說(shuō)，每天想盡方法去哄那群并不怎么領(lǐng)情的孩子，每天絞盡腦汁去設(shè)計(jì)趣味、生動(dòng)的教育活動(dòng)，那是一件多么不行思議。然而兩年來(lái)的工作，漸漸的磨練了我。豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也讓我學(xué)會(huì)了理性的處理問(wèn)題。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，我信任每一個(gè)新教師都曾有過(guò)這樣的困惑，我們帶著感動(dòng)擔(dān)心的心情來(lái)到了自己憧憬已久的教師崗位，想把每一件事情都做好，卻發(fā)覺(jué)看似平凡簡(jiǎn)潔的工作要想做好并不是那么簡(jiǎn)單，“孩子為什么聽(tīng)不懂我在說(shuō)什么？”、“為什么事先想好的規(guī)劃與現(xiàn)實(shí)發(fā)生的狀況有那么大的距離？”、“為什么我竭力想把工作做好，可總是事與愿違？”當(dāng)我們想在自己喜愛(ài)的崗位上大展身手的時(shí)候，卻發(fā)覺(jué)總是有那么多的為難，不知如何下手，內(nèi)心很茫然，甚至是疑心自己是否真的適合這份工作。

清楚的記得在第一次公開(kāi)課的時(shí)候，我緊急的大汗淋漓連話(huà)都說(shuō)不完整，更別提課上的隨機(jī)應(yīng)變了，面對(duì)無(wú)序的課堂我茫然不知所措，那時(shí)，我想到了退卻。但，幻想總讓人頑強(qiáng)！在領(lǐng)導(dǎo)、同事、孩子的鼓舞和幫忙下，我走出了迷茫、走出了困惑，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中快速地成長(zhǎng)起來(lái)：分析各年齡段幼兒的心理特點(diǎn)，針對(duì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)可行的教育活動(dòng)；制作玩教具，預(yù)備豐富的區(qū)域活動(dòng)材料；細(xì)心細(xì)致的觀(guān)看每個(gè)孩子……

是老教師手把手的傳授教學(xué)閱歷，才讓我開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)越來(lái)越得心應(yīng)手；是老姐姐們不遺余力的協(xié)作，才使我們的班級(jí)活動(dòng)每每得到家長(zhǎng)的確定與認(rèn)可！我感謝領(lǐng)導(dǎo)和教師們，是大家讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，知道了什么是奉獻(xiàn)、什么是執(zhí)著!然而我還年輕，青春是我的資本，自信是我的共性，拼搏是我的誓言。

只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業(yè)生涯中，對(duì)得起人類(lèi)靈魂的工程師這一稱(chēng)號(hào)。我信任只要仔細(xì)，只要努力，只要自信，就能在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。

以成長(zhǎng)為話(huà)題的演講稿2

中隊(duì)長(zhǎng)講話(huà)：

成長(zhǎng)，是人生樂(lè)章中最?lèi)偠母枨?，驀然回首，我們發(fā)覺(jué)，在歲月長(zhǎng)河中很多曾深深影響我們、感動(dòng)我們的故事，仍舊歷歷在目，記憶猶新。這些故事讓我們讓我們學(xué)會(huì)報(bào)答，學(xué)會(huì)感恩。

我們要感恩父母，就像小草要感恩那緘默不語(yǔ)的大地，是他們用純凈的父愛(ài)和母愛(ài)為我們遮風(fēng)擋雨，各我們一篇洋溢著愛(ài)和暖和的成長(zhǎng)的原野。

我們要感恩教師，就像幼樹(shù)感恩溫暖的陽(yáng)光和純美的雨露。是他們使他們用無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們從少年的懵懂中一步一步走出，開(kāi)頭編織著我們瑰麗的人生幻想。

我們要感謝同學(xué)和朋友，就像一朵花感動(dòng)另一朵花，使他們用真摯的友情，一次次給與我們蔚籍和鼓舞，并肩沐浴陽(yáng)光、經(jīng)受風(fēng)雨。我們要感恩社會(huì)，就像云霞感恩博大而深邃的天空。是一次次生疏而熱忱的幫忙給與我們一縷縷暖和；是一個(gè)個(gè)生疏而真誠(chéng)的微笑給與我們挑戰(zhàn)生活的信念和士氣。

同學(xué)們，就讓我們帶著戴著一顆顆感恩的心安康成長(zhǎng)吧！下面我宣布：白塔子小學(xué)六年一班“感恩伴我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)正式開(kāi)頭：

輔導(dǎo)員：

感恩，應(yīng)當(dāng)是我們每一個(gè)人人生中必修的課程。

感恩能使一顆心靈成為一泓清泉，蕩漾著甜蜜而芳香的幸福。感恩能使一顆心靈寬廣成原野，擁有春花秋實(shí)的富裕。伽嫩能十一顆心變得堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)著，富于我們?nèi)松恍傅倪M(jìn)取和士氣。

所以我盼望同學(xué)們以本次主題隊(duì)會(huì)為契機(jī)，仔細(xì)修好“感恩”這門(mén)課。一位感恩的過(guò)程就是凈化心靈的.過(guò)程。懂得感恩，你就能擁有幸福；懂得感恩你就能成為一個(gè)受歡送的人，“時(shí)機(jī)”就情愿與你牽手懂得感恩，你就“有士氣做你自己”，你的人生之樹(shù)就永久常青！最終，祝福同學(xué)們?cè)诮窈蟮臍q月中“與感恩為伴，歡樂(lè)成長(zhǎng)”！

以成長(zhǎng)為話(huà)題的演講稿3

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

記得有這樣一句格言：不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉，誰(shuí)不想做鮮花呢？時(shí)刻受著人們的青睞和呵護(hù)，可是假如沒(méi)有綠葉，鮮花又怎能存活呢？沒(méi)有綠葉，又怎能襯托出鮮花的漂亮呢？綠葉之所以值得吟頌就是由于它悄悄無(wú)私的奉獻(xiàn)，正由于如此，我選擇了做一片綠葉，做一名榮耀的幼兒教師，這也就是我無(wú)悔的選擇！

作為一名幼兒園教師，豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻又是那么理性的問(wèn)題，真實(shí)的存在，我信任每一個(gè)新教師都曾有過(guò)這樣的困惑，我們帶著感動(dòng)、興奮、新奇以及緊急、生疏、擔(dān)心的心情來(lái)到了自己憧憬已久的教師崗位上，想把每一件事情都做好，卻發(fā)覺(jué)看似平凡簡(jiǎn)潔的工作要想做好并不是那么簡(jiǎn)單，“孩子為什么聽(tīng)不懂我在說(shuō)什么？”、“為什么事先想好的規(guī)劃與現(xiàn)實(shí)發(fā)生的狀況有那么大的距離？”、“為什么我竭力想把工作做好，可總是事與愿違？”當(dāng)我們想在自己喜愛(ài)的崗位上大展身手的時(shí)候，卻發(fā)覺(jué)總是有那么多的為難，不知如何下手，內(nèi)心很茫然，甚至是疑心自己是否真的適合這份工作。

在這兒，我給大家推舉一本我正在看的書(shū)，那就是何桂香教師的《成長(zhǎng)在路上——幼兒園新教師必讀》，這本書(shū)匯合了眾多職初期幼兒教師的問(wèn)題與困惑、優(yōu)秀教師的答案和對(duì)策、幼教專(zhuān)家的意見(jiàn)與建議。它是理論與實(shí)踐相結(jié)合的，有真實(shí)案例的，能幫忙我們解決工作中的問(wèn)題、能讓我將其中之精華運(yùn)用到實(shí)際工作上的書(shū)。

作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的共性，拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業(yè)生涯中，對(duì)得起人類(lèi)靈魂的工程師這一說(shuō)，讀完了何桂香教師編輯的這本書(shū)，真的讓我有耳目一新的感覺(jué)，像是給我指明白一條道路，這本書(shū)的面面俱到，細(xì)致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往？”“如何觀(guān)看幼兒需求？”“怎么設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)？”“怎樣進(jìn)展有效的反思？”、“如何寫(xiě)規(guī)劃”……一個(gè)個(gè)鮮活的案例、一個(gè)個(gè)詳細(xì)可操作的策略，都給了我最直接的教導(dǎo)。

更讓我驚喜的是，這本書(shū)上教我們?cè)鯓訌囊蝗丈钪信嘤⒆拥某Ｒ?guī)，詳細(xì)細(xì)致到許多可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的兒歌、嬉戲。從來(lái)園、點(diǎn)名、洗手、擦手、進(jìn)餐、擦嘴、漱口……始終到離園都有為我們支招。我想這個(gè)暑假我閱讀了這樣一本有實(shí)效性的書(shū)，將會(huì)給我的工作生活增加幾分自信和顏色。我信任只有自信了，才能漸漸走向成熟。

“我該怎樣做一名好教師”是我始終以來(lái)思索的問(wèn)題，答案很簡(jiǎn)潔，好教師懂得：“喜愛(ài)孩子，信任孩子，關(guān)懷孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子！”

以成長(zhǎng)為話(huà)題的演講稿4

敬重的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

大家見(jiàn)過(guò)光嗎？答案是確定的。我們每天都在與光相遇——絢爛刺眼的日光，白潔涼爽的月光，還有黑暗中那一盞橘黃色的日光……而在我的十四年的成長(zhǎng)歷程中，他們都照射著我的成長(zhǎng)之路。今日，我演講的題目是《光伴我成長(zhǎng)》。

日光，是我的母親。

日光始終用暖和和光明庇護(hù)著我。盡管我有時(shí)會(huì)嫌其毒辣，但回首才知，那只是由于愛(ài)得膚淺。那束日光可能會(huì)霜淡，可能會(huì)年輕，但絕不會(huì)消逝，它會(huì)始終存在，指引我前進(jìn)的方向。我也在日光之下從一個(gè)只會(huì)咿呀作聲的小屁孩成長(zhǎng)為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的學(xué)生，再蛻變成一個(gè)落落大方的少年。

月光，是我的教師。

月光白潔，純潔，一如她給我的感受，潔凈，純粹。還現(xiàn)得那個(gè)分別的夜晚，她告知我要守好心中的那顆赤子之心。輕輕軟軟的口音，猶如披在身上的柔柔的月光。我含著淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭。如今，她仍是天上月皎然，只是遙不行及。但是，我把她放在了心上，借助她的余暉，在成長(zhǎng)的同時(shí)也保有那顆純凈的心靈。

燈光，是我的朋友。

那段日子，被同學(xué)孤立，是我最黑暗的時(shí)候。直到那個(gè)眼底流淌著星河的姑娘闖入我的世界里，一如那束橘黃色的燈光闖進(jìn)了那片黑暗。她大聲回斥那些針對(duì)我的冷嘲熱諷，還告知我，要自己頑強(qiáng)起來(lái)，英勇地去面對(duì)那些稱(chēng)贊，而不是怯懦地躲在一邊哭泣。我在那束光的引導(dǎo)下，一點(diǎn)一點(diǎn)走出了黑暗，從一個(gè)怯懦的愛(ài)突的小女孩成長(zhǎng)為自己的英雄。

我的世界里還曾消失別的光：絢麗的極光，燦爛的星光……但是，無(wú)論它們是一閃而過(guò)，還是悄悄陪伴，我都要感謝它們?cè)?jīng)在我的世界里消失過(guò)，照亮了我的成長(zhǎng)之路。這每一束縛光，都賜予了我無(wú)限的動(dòng)力。

世界上的光有這么多，總有一束光會(huì)照亮你。請(qǐng)感謝這些曾在你的世界消失的光吧！無(wú)論他們給人的感受是暖和，熾熱，或者涼爽它們始終不離不棄，伴我們成長(zhǎng)。

愿每個(gè)少年的成長(zhǎng)都能有有一束光相伴，走過(guò)那令人思念的成長(zhǎng)。

感謝大家！

以成長(zhǎng)為話(huà)題的演講稿5

父母賜予我們的恩情比山還高、比海還深，而天真無(wú)憂(yōu)的我們，只知道飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，有時(shí)飯菜不合口味還埋怨他們，做事不合我們的意愿，還怨罵他們。

記得在讀一年級(jí)時(shí)，有一天放學(xué)回家后，我肚子特別餓，而這時(shí)爸媽上班還沒(méi)回來(lái)，我進(jìn)廚房一看，什么吃的也沒(méi)有，當(dāng)時(shí)心里就特別生氣。等媽媽回來(lái)之后，我就開(kāi)頭對(duì)媽媽大吵大鬧，媽媽看著我這樣子，只是用手摸著我的頭心疼而難受地說(shuō)：“對(duì)不起，都怪媽媽加班回來(lái)遲了，等一等，立刻就好?！闭f(shuō)著就快速地做起飯來(lái)，由于趕時(shí)間，媽媽在切菜時(shí)切得太快，一不當(dāng)心切到了手?？粗鴭寢岝r血直流的手，我抓緊拿來(lái)止血貼給媽媽?zhuān)?dāng)時(shí)我心里像被針刺了一樣，特別難過(guò)。都怪我，假如當(dāng)時(shí)我能理解媽媽?zhuān)淮蟪炒篝[，媽媽就可能不會(huì)切到手。從那以后我懂得了掌握自己的心情，不亂發(fā)脾氣；懂得了爸媽的辛苦，要感恩他們，是他們賜予了我的生命、我的一切，我怎么能因一點(diǎn)小事情而埋怨他們呢？

“感恩不肯定要感謝大恩大德，感恩可以是一種生活態(tài)度，一種擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)美并觀(guān)賞美的道德情操。”