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文檔簡介

中班語言教案《大象救兔子》中班下學(xué)期語言教案《大象救回兔子》

活動目標:

1、能夠仔細觀察圖片中角色的表情、動態(tài)，并根據(jù)圖片提供更多的線索，進行合理的想象，編成出來相同的情節(jié).

2、能夠用恰當(dāng)?shù)脑~句，敘述出來角色的心理活動與語言。

3、能夠用完備、連貫的語言表達自己的見解，并愿與同伴互動。

活動準備工作：

1、Ppt圖片。

2、云朵3、提早重新認識、認知"對話框"的含義。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入。逐一出具圖片1、3、2懇請幼兒觀測、講訴。

1、出具第一幅圖片，懇請幼兒觀測。

"這就是在什么地方？"引導(dǎo)幼兒用相同的詞匯形容看見的背景圖。出現(xiàn)了一件什么事？

小老虎就是怎樣的？從哪里看看出的？它看見小兔子可以怎么說？

小兔子就是怎樣搞的？心情就是怎樣的？從哪里看看出的？可以怎么說？

2、出具第二幅圖片，懇請幼兒觀測。

小兔子怎么做的？小兔子就是怎樣至河對岸的？

大象像是什么？大象就是怎樣曉得老虎必須喝小兔子的？鼓勵幼兒想象并講出兔子懇請大象幫時會怎么說？引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想要出來各種可能將。

老虎就是怎樣想要的？心情可以就是怎樣的？從哪里看看出的？可以怎么說？

小兔子可以怎么說？

3、出具第三幅圖片，懇請幼兒觀測。

最后怎樣了？

大象的表情就是怎樣的？可以怎么說？

老虎的表情就是怎樣的？又可以怎么說？

小兔子呢，他的表情就是怎樣的？它可以怎么說？

二、以對話框的形式，協(xié)助幼兒進一步介紹圖片中各角色的心理變化。

1、出具對話框，曉得對話框放到誰那里，就是誰在講話。

2、懇請幼兒充分發(fā)揮想象圖片中動物可以說道的話。

三、懇請幼兒根據(jù)自己對圖片的認知，完備講故事。

1、教師明確提出講訴建議：在什么地方？出現(xiàn)了一件什么樣的事？就是怎么說的？就是誰、怎樣救回的它們？最后怎樣了？給故事起至名字。

2、懇請幼兒兩人一組互

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