第三單元-世界問題真不少

用實(shí)際行動熱愛人民子弟兵。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)電教設(shè)備；有關(guān)圖片；有關(guān)故事；有關(guān)資料。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一．戰(zhàn)爭——人類最大的災(zāi)難1、將學(xué)生在課前收集的資料在課堂上進(jìn)行展示。2、播放課前準(zhǔn)備的有關(guān)戰(zhàn)爭的錄象片段。3、討論；戰(zhàn)爭有哪些危害？4、討論圖片——:看：被槍彈擊碎玻璃后的眼睛?。銖膱D片中看到了什么？圖片使我們想到了什么？齊讀圖片配文）5、閱讀：《爸爸、媽媽再也回不來了》說一說文章給自己印象最深刻的一句話是什么？6、讀：P76“小資料”說一說戰(zhàn)爭給兒童帶來的傷害有多少7、朗讀：〈請把我埋得淺一些〉。用一句話說說感想。8、展示“一戰(zhàn)”“二戰(zhàn)”“二戰(zhàn)”以后的資料，教師概括介紹9、學(xué)生交流收集到的有關(guān)戰(zhàn)爭的小故事。二．和平——人類永久的期盼1、播放一首反映戰(zhàn)爭的歌曲2、展示畢加索的〈和平鴿〉。從中你看到了什么？向?qū)Я耸裁矗?、教師講〈和平鴿〉的由來4、閱讀：國際兒童節(jié)的來歷。你打算今后怎樣過兒童節(jié)？第二課時(shí)一．舉行〈和平頌〉歌舞聯(lián)誼會二．中國的鋼鐵長城1、說一說自己看過的有關(guān)反映中國人民解放軍題材的電影、電視片。我看過的反映中國人民解放軍題材的電影、電視片最深刻的印象是……

2．展示有關(guān)人民子弟兵保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國的資料。討論；軍人的風(fēng)采給我們什么啟示？3．播放有關(guān)歌頌中國人民解放軍的歌曲。4．閱讀：〈國旗在維和區(qū)第一次升起〉。你還知道哪些中國軍人參加聯(lián)合國維護(hù)和平行動的故事？5．獻(xiàn)給人民子弟兵的禮物。為什么這樣做？為什么送這樣的禮物？11．科學(xué)技術(shù)的喜與憂教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)與人們的生活有著密切的聯(lián)系，是社會發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，通過了解科學(xué)技術(shù)所帶來的負(fù)面作用，培養(yǎng)學(xué)生一分為二看待問題的態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)要為人類造福。2、行為與習(xí)慣讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)在人們的生活與社會發(fā)展中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)科、愛科學(xué)的熱情轉(zhuǎn)化為具體的行動，懷著報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識。幫助學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的利與弊，并對科學(xué)技術(shù)所帶來的負(fù)面影響能持有正確的態(tài)度。3、知識與技能從衣食住行等各方面關(guān)注生活中的科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的了解，培養(yǎng)學(xué)生對資料收集、整理、分析的能力，通過辯論賽等活動，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4、過程與方法學(xué)生通過關(guān)注周圍的生活和收集有關(guān)科技資料，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活與世界，讓學(xué)生通過辯論賽、故事會等活動，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)既能造福人類，也會危害人類，我們應(yīng)正確對待科學(xué)技術(shù)的負(fù)面影響。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過程課前準(zhǔn)備1、請同學(xué)觀察周圍的生活，看看我們的衣食住行中有哪些科技產(chǎn)品，收集有關(guān)資料，對這些科技產(chǎn)品作大致了解。2、請同學(xué)訪問父母或者親朋好友，了解以前生活中的日常物品和現(xiàn)在有哪些不同。3、收集一些科學(xué)家成長經(jīng)歷的小故事。導(dǎo)入播放錄像，請同學(xué)觀看神舟五號載入飛船成功的場面。師：同學(xué)們，我們剛剛看到的是我國第一艘載人航天飛船發(fā)射成功的場面，也看到了航天英雄楊利偉叔叔從太空中凱旋歸來，神舟五號的發(fā)射成功使我們每一個(gè)中國人都感到振奮與自豪，這說明我國的航天事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)處于世界前列了，想一想，為什么我國能取得這樣的成就呢？這要?dú)w功于我國科學(xué)家的奮發(fā)努力和我國航天科技的發(fā)展，同樣，我們在生活中也感受到科學(xué)技術(shù)帶來的好處。教學(xué)互動一（衣）1、教師給大家介紹一下吳家嘴村小學(xué)六(2)班的討論會，請兩位同學(xué)分角色扮演五依蒙和朱愛先兩位同學(xué)，進(jìn)行發(fā)言，先說說衣服與科技的關(guān)系。2、再請班級同學(xué)根據(jù)已收集的資料對王依蒙同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行反駁。3、教師可以將事先準(zhǔn)備好的一些服裝上的商標(biāo)牌展示給大家看，讓大家看看服裝的面料成分是什么，其中包含著哪些科技成分。4、請同學(xué)扮演科學(xué)家，充滿自豪感地為介紹智能服裝。教學(xué)互動二（食）1、教師請同學(xué)說說今天家里吃了什么飯菜，再請同學(xué)說說這些飯菜和科技有無關(guān)系，有怎樣的關(guān)系，例如所吃的蔬菜是大棚蔬菜，米飯是雜交水稻生產(chǎn)的，一些肉類食品是養(yǎng)殖加工生產(chǎn)的等。2、教師為同學(xué)介紹“雜交水稻之父”袁隆平的事跡和安藤百福發(fā)明方便面的故事，并讓大家談?wù)劯惺堋?、請同學(xué)根據(jù)所收集的資料，說說食品生產(chǎn)中還有哪些科技發(fā)明。例如罐頭的發(fā)明、雜交水果的培植等。1、教師給學(xué)生展示摩天大樓和磁懸浮列車的圖片，讓學(xué)生說說我們的居住與出行和科技有什么樣的關(guān)系。2、讓學(xué)生根據(jù)生活中的觀察說說我們周圍有哪些技術(shù)先進(jìn)的建筑和交通工具。3、教師為學(xué)生介紹磁懸浮列車。4、請學(xué)生有感情地朗讀“跨越時(shí)空的來信”，想像未來的交通工具是怎樣的。教學(xué)互動四1、將學(xué)生分成四個(gè)組，就“衣食住行”每組就某一方面來談。2、再請每組同學(xué)設(shè)想一下50年以后我們的衣食住行將會是怎樣的，請每組派代表上臺來發(fā)言。教學(xué)互動五：“開心詞典”同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著密切的關(guān)系，而且我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都對科技發(fā)明很感興趣，現(xiàn)在我們就來個(gè)班級“開心詞典”看看對我們生活中的科技發(fā)明知道多少。1、教師將每組設(shè)立為一個(gè)答題組，并宣布答題規(guī)則，題目分必答題和搶答題，必答題答錯(cuò)不扣分，搶答題錯(cuò)扣分，教師可以請同學(xué)上來擔(dān)任分?jǐn)?shù)記錄員。2、教師宣布題目，題目可以涉及日常生活中學(xué)生比較熟悉的科技發(fā)明，例如，電燈的發(fā)明人是誰，貝爾發(fā)明了什么等，題目的形式可以多樣，由教師自己把握。3、比賽結(jié)束，教師宣布各組的得分情況，并評出名次，對取得較好的組給予鼓勵(lì)。教學(xué)互動六1、請同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的一些科學(xué)家、發(fā)明家的成長故事講給大家聽，教師可以要求學(xué)生在講故事時(shí)盡量繪聲繪色，讓其他同學(xué)能聽到饒有興趣。教學(xué)互動七1、教師給大家介紹電腦的發(fā)明及其發(fā)展的歷史，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使電腦不斷地更新?lián)Q代。2、教師給學(xué)生播放動畫片片段，問學(xué)生是否喜愛這些動畫片，知道動畫片是怎樣制作的嗎?在同學(xué)們的踴躍發(fā)言后，告訴他們現(xiàn)在的動畫片都是通過電腦動畫技術(shù)制作而成的，畫面精美，視覺效果好，所以無論大人孩子都愛看。3、分組討論電腦在我們生活中還有哪些作用，請學(xué)生說一說，教師可以要求學(xué)生不要僅限于電腦網(wǎng)絡(luò)的作用，引民生關(guān)注我們周圍的生活，想想電腦還用在了哪里，例如，陪媽媽去銀行，看到柜臺里的叔叔阿姨在使用電腦辦理業(yè)務(wù)，使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)今電腦技術(shù)已經(jīng)滲入到我們生活的方方面面，改變了我們的工作、生活、學(xué)習(xí)方式。4、根據(jù)剛剛大家的討論，讓學(xué)生認(rèn)真填寫課文第87頁中的問題。教學(xué)互動八科學(xué)技術(shù)和我們小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)有哪些關(guān)系呢？讓學(xué)生思考。結(jié)束過程師：看來，科技確實(shí)是改變了我們的生活與世界，隨著科技的發(fā)展，相信未來的生活會越來越好。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備1、收集科技產(chǎn)品帶來的環(huán)境污染的有關(guān)資料。2、準(zhǔn)備原子彈爆炸后的情景的音像資料。4、準(zhǔn)備核電站的圖片資料。5、教師準(zhǔn)備克隆人的漫畫或者其他圖片資料。請學(xué)生收集克隆技術(shù)的有關(guān)資料。導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家看過有關(guān)機(jī)器人的電影嗎？有說說你看過的有哪些片嗎？師：這些影片都講了些什么？教師總結(jié)：看來大家對這類影片還蠻感興趣的，這些影片大多都是講科技的發(fā)展使機(jī)器人具有超凡的智能，在未來要征服了人類，甚至要?dú)绲厍颉ｋm然這些影片是科幻片，內(nèi)容都是虛構(gòu)的，但也反映了人類對科學(xué)技術(shù)的擔(dān)憂，看來，科學(xué)技術(shù)也有讓人煩惱的一面啊。教學(xué)互動一1、教師請學(xué)生感情地朗讀課本中《暑假真長》的材料。2、教師讓學(xué)生體會韓樂同學(xué)的感受，說一說你是怎樣度過暑假的，是不是也和韓樂一樣感到寂寞。3、教師告訴學(xué)生長時(shí)間在家里看電視，上網(wǎng)不利于身以健康。建議學(xué)生多到戶外，接觸大自然、感受大自然。教學(xué)互動二1、教師請學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在生活水平提高了，醫(yī)療水平也提高了，但為什么得癌癥的人卻比以前多了。2、教師請學(xué)生根據(jù)收集的資料說說化肥、農(nóng)藥、汽車、建筑材料等科技產(chǎn)品對環(huán)境造成了哪些污染，給人們帶來了怎樣的危害。3、請學(xué)生說說除了上述的科技產(chǎn)品以外，還有哪些也會對環(huán)境造成危害。教學(xué)互動三1、教師請學(xué)生以科學(xué)家理查德·費(fèi)曼的口吻朗讀《科學(xué)的價(jià)值》。請學(xué)生說說理查德·費(fèi)曼為什么會有這樣的擔(dān)憂，他是“杞人憂天”嗎？2、教師播放原子彈爆炸后的情景錄像材料。3、請學(xué)生有感情地朗讀“廣島就像一股煙似的眨眼間就消失了”。4、向?qū)W生展示受到貧鈾彈輻射的伊拉克兒童的照片。5、請學(xué)生談?wù)勅绻l(fā)生核戰(zhàn)爭會給人類帶來哪些災(zāi)難。6、教師有感情地朗讀英國詩人拜倫《黑暗》中的一段詩句：我做了一個(gè)夢，又不全是夢；明媚的太陽突然無影無蹤，黯然失色的群星在漆黑的茫茫宇宙中游蕩，冰冷昏暗的地球虛懸在沒有月色的天空。黎明來而復(fù)去，白晝從不降臨；人們在恐懼和孤寂中冷漠無情，億萬顆凄涼的心都在為自己的祈禱光明。師：這種景象可怕嗎？這段詩句是一名科學(xué)家在描述“核冬天”來臨時(shí)的景像所引用的。7、教師給學(xué)生介紹何謂“核冬天”，它會給地球帶來怎樣的災(zāi)難。8、師：既然核武器這樣可怕，為什么那么多的國家還渴望擁有它呢？應(yīng)不應(yīng)該全面禁止生產(chǎn)和徹底銷毀核武器呢，請學(xué)生談?wù)劊瑢Υ宋淦鲬?yīng)該持怎樣的態(tài)度？9、教師向?qū)W生展示核電站的圖片。師：克隆技術(shù)到底帶給我們的是喜還是憂呢？1、教師請學(xué)生看課本中的第一只克隆羊“多利”的圖片，向?qū)W生簡要介紹克隆技術(shù)及其發(fā)展。請學(xué)生根據(jù)收集的資料說說克隆技術(shù)在哪些方面可以為人類造福。2、師：雖然克隆技術(shù)在很多方面造福人類，但有人設(shè)想甚至嘗試克隆人，卻引發(fā)了世界范圍內(nèi)的討論。請學(xué)生朗讀《“夏娃”誕生》。師：看來克隆人的可能性越來越大了，你贊成克隆人還是反對克隆人呢？請學(xué)生互相交流。3、組織“要不要克隆人”的辯論會。師：這次的辯論會上，雙方同學(xué)都表現(xiàn)得很好，都能有理有據(jù)地表明了各自的觀點(diǎn)，通過這次的辯論，大家應(yīng)該認(rèn)識到，克隆人的出現(xiàn)將會給人們帶來很多的麻煩，我們應(yīng)該反對克隆人，但是同時(shí)，我們應(yīng)支持冶療性的克隆研究，并加強(qiáng)對治療性克隆研究的管理和控制，確保人類的尊嚴(yán)和國際公認(rèn)的生命倫理原則不受損害。4、教師向?qū)W生展示漫畫《克隆人》請學(xué)生朗讀“聯(lián)合國通過禁止克隆人宣言”。全班同學(xué)合作，寫一封“反對克隆人”的倡議書，并在課后貼在班級墻報(bào)中。結(jié)束過程1、師：看來科學(xué)技術(shù)帶來的煩惱還不少呢，同學(xué)們想想還有哪些科學(xué)技術(shù)會給人們帶來煩惱，下節(jié)課我們將繼續(xù)討論。2、教師在布置學(xué)生收集有關(guān)克隆技術(shù)的資料，準(zhǔn)備辯論會。結(jié)束過程師：偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：科學(xué)是一種強(qiáng)有力的工具，怎樣用它，究竟是給人帶來幸福，還是帶來災(zāi)難，全取決于人自己，而不取決于工具，刀子在人類生活上是有用的，但它也能用來殺人，可見，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，有利也有弊，我們應(yīng)該利用它為人類造福。12、我在聯(lián)合國作報(bào)告教學(xué)目標(biāo)1、知識：知道聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機(jī)構(gòu)，初步了解聯(lián)合國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用。2、情感：通過查閱資料了解聯(lián)合國為全人類開展工作的事例，了解聯(lián)合國的工作目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對世界局勢的關(guān)注，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)兒童的國際意識。3、能力：學(xué)習(xí)搜集、處理資料，并在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)合作探究的能力。教學(xué)準(zhǔn)備一、誦讀：感受聯(lián)合國1、教師深情朗讀《聯(lián)合國歌》歌詞，渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、講述：《聯(lián)合國歌》是由一位美國詩人根據(jù)前蘇聯(lián)的一首歌曲重新填詞而成。3、學(xué)生自由朗讀、齊讀。通過朗讀使學(xué)生初步認(rèn)識聯(lián)合國，了解聯(lián)合國的奮斗宗旨和崇高理想，喚起學(xué)生關(guān)注全球，熱愛全人類的美好情感。二、瀏覽：暢游聯(lián)合國1、過渡：讓我們跟林強(qiáng)華一起去參觀聯(lián)合國總部，進(jìn)一步認(rèn)識、了解聯(lián)合國。2、學(xué)生自讀教材《走進(jìn)聯(lián)合國總部》3、誰能學(xué)做小導(dǎo)游，給大家介紹一下聯(lián)合國總部。請2-3人介紹，教師配合出示錄像或圖片資料。4、你還知道聯(lián)合國有哪些作用嗎？提示學(xué)生舉一些實(shí)例來說說，比如在海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭中，從戰(zhàn)爭前期時(shí)的調(diào)解，戰(zhàn)爭中對弱勢國的人道主義援助，戰(zhàn)后的重建等，都離不開聯(lián)合國的參與。三、探究：了解聯(lián)合國1、過渡：我們走進(jìn)了聯(lián)合國，相信同學(xué)們對它充滿了好奇，你還想知道些什么？2、學(xué)生自由提問。3、分組探究。(1)將學(xué)生提問進(jìn)行分類，大致分為：聯(lián)合國的產(chǎn)生與發(fā)展、聯(lián)合國的會徽和旗幟、聯(lián)合國趣聞、聯(lián)合國的機(jī)構(gòu)和其他等五類。(2)學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料內(nèi)容自由結(jié)合，分成五個(gè)學(xué)習(xí)小組。(3)小組內(nèi)學(xué)習(xí)教材中有關(guān)內(nèi)容，交流資料，進(jìn)行整合，推選代表準(zhǔn)備向全班介紹。4、集體匯報(bào)交流5、“聯(lián)合國全接觸”知識競賽。(1)以學(xué)習(xí)小組為單位參賽，分為必答題和搶答題，答對一題加一分，總分最高的小組獲勝。(2)參考題目。聯(lián)合國總部在哪里？聯(lián)合國有哪些主要機(jī)構(gòu)？聯(lián)合國會旗上有哪些圖案？有什么含義？聯(lián)合國的作用有哪些？現(xiàn)在中國常駐聯(lián)合國大使是誰？聯(lián)合國成立于什么時(shí)間？今天，世界上幾乎每一個(gè)國家都加入了聯(lián)合國，聯(lián)合國共有多少個(gè)會員國？根據(jù)《聯(lián)合國憲章》，聯(lián)合國的四項(xiàng)宗旨是哪些？（維護(hù)國際和平與安全；發(fā)展國際間友好關(guān)系；合作解決國際問題，增進(jìn)對人權(quán)的尊重；成為協(xié)調(diào)各國行動的中心。）教學(xué)目標(biāo)1、知識：了解聯(lián)合國和我們的密切關(guān)系，明確聯(lián)合國是全球的聯(lián)合國，也是兒童的聯(lián)合國，知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所作出的努力和產(chǎn)生的積極效果。2、情感：讓學(xué)生真切地感受到聯(lián)合國就在我們身邊，鼓勵(lì)學(xué)生積極地到維護(hù)世界和平，促進(jìn)兒童發(fā)展的事業(yè)之中，讓世界變得更加美好。3、能力：通過調(diào)查、學(xué)做小大使等活動，培養(yǎng)交往能力，表達(dá)能力，幫助學(xué)生開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生的地球村公民意識。教學(xué)準(zhǔn)備1、以“戰(zhàn)爭陰影下的孩子們”為主題搜集錄像或圖片等資料。2、布置學(xué)生調(diào)查，人們最關(guān)注的國內(nèi)、國際問題。教學(xué)過程（二）一、談話；聯(lián)合國離我們并不遠(yuǎn)上節(jié)課，我們初步了解了聯(lián)合國，雖然聯(lián)合國總部遠(yuǎn)在美國，但是它時(shí)刻都在關(guān)注著全世界的人們，為維護(hù)世界的和平，促進(jìn)國際合作和發(fā)展而奮斗。它時(shí)刻都在關(guān)注我們少年兒童工，為改善兒童健康狀況和保護(hù)兒童的合法權(quán)益做出不懈的努力。在2002年5月8日，聯(lián)合國還召開了一次特別會議，專門研究兒童問題。二、感受：聯(lián)合國幫助和保護(hù)兒童。1、觀看“戰(zhàn)爭陰影下的兒童”錄像。內(nèi)容為：在伊拉克等戰(zhàn)爭中，孩子們身心備受摧殘，他們失去家園，失去親人，甚至失去生命的悲慘情景。2、出示一組數(shù)據(jù)：據(jù)聯(lián)合國兒童工基金會統(tǒng)計(jì)，自1990年以來，全球共有200多萬兒童工在武裝沖突出中喪生，有600多萬兒童受重傷，1200萬兒童無家可歸。據(jù)聯(lián)合國專家統(tǒng)計(jì)，伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)后，800萬伊拉克兒童的食物幾乎都依賴于國家定量供給，隨著戰(zhàn)爭的繼續(xù)，定量供給可能難以保證，戰(zhàn)爭的爆發(fā)將使總數(shù)達(dá)130萬的伊拉克兒童工面臨嚴(yán)重的饑餓、疾病和死亡的威脅，傷亡人數(shù)可能高達(dá)數(shù)十萬。而且，更多的兒童還要飽受精神上的打擊，在伊拉克有多數(shù)兒童工患上戰(zhàn)爭創(chuàng)傷綜合癥，他們經(jīng)常做噩夢，無緣無故地表現(xiàn)出焦慮的情緒。3、面對這一幕幕觸目驚心的畫面和數(shù)據(jù)，你想說些什么嗎？4、孩子無辜，為何要飽受戰(zhàn)爭摧殘，于是人們的心里祈禱，愿戰(zhàn)爭早日結(jié)束，讓孩子們在和平的陽光下?lián)碛幸粋€(gè)幸福的童年！有誰知道，聯(lián)合國又是如何為解救這些可憐的孩子而努力的呢？5、聯(lián)合營幫助孩子遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭的痛苦，但世界的兒童工問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。6、結(jié)合課前查找的資料，你知道世界兒童問題還有哪些？7、世界兒童工問題還真不少。為此，聯(lián)合國做出了哪些不懈的努力？要點(diǎn)：制定聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，幫助兒童爭取受教育的權(quán)利，提高入學(xué)率，幫助中國西部女童，改善兒童健康狀況，保護(hù)兒童生存權(quán)利等。8、你們現(xiàn)在最關(guān)心的是什么問題？教師點(diǎn)撥：我們已遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭、貧困、失學(xué)等問題，應(yīng)該好好珍惜，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。三、參與：讓世界更美好1、作為全世界兒童中的一員，我們應(yīng)該怎么做的（1）自讀教材中有關(guān)內(nèi)容（聯(lián)合國兒童問題特別會議部分和《中國學(xué)生維護(hù)亞洲兒童工代表權(quán)益》），同桌討論。（2）集體交流，積極參與，爭取權(quán)益。2、那么，我們又能做些什么呢？（1）請一名學(xué)生朗讀安南的一封信。（2）討論：讀了安南的信，你有什么感想，你對他的回答滿意嗎？如果你是聯(lián)合國秘書長，會如何回答這個(gè)問題呢？3、課后，把你的想法說給家長或朋友聽聽，看看他們有什么建議。如果你將出席聯(lián)合國大會，并讓你站在聯(lián)合國的講壇上發(fā)言，你將就哪些問題發(fā)表意見或提出建議，請你根據(jù)最關(guān)注的問題，進(jìn)行一次深入探究，可以查閱資料，可以調(diào)查采訪，更要獨(dú)立地進(jìn)行思考。（三）1、課前，同學(xué)們對人們目前最關(guān)注的國內(nèi)、國際問題進(jìn)行了廣泛調(diào)查研究，我們來交流一下，這些問題主要表現(xiàn)在哪些方面？大家是如何深入開展探究的呢？2、將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，大致進(jìn)行分類，如兒童、教育、戰(zhàn)爭、環(huán)境等問題，各人就自己發(fā)表問題的思路展開討論，要求：有理有據(jù)，理由充分，理由充分，要求合理，建議可行。3、面對如此多的問題，我們應(yīng)該怎么做呢？二、學(xué)做聯(lián)合國小大使1、聯(lián)合國大會即將召開，如果讓你出任大使，你會怎么做？2、我們來看看深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校的廖敬鈺同學(xué)是怎么做的，讀一讀教材中《地球首腦峰會；傾聽中國孩子發(fā)言》3、討論交流個(gè)人的感受三、我在聯(lián)合國做報(bào)告1、就兒童、教育、戰(zhàn)爭、環(huán)境等問題分組討論，擬好發(fā)言提綱，準(zhǔn)備好相關(guān)圖片數(shù)據(jù)資料。2、模擬聯(lián)合國大會，我當(dāng)小大使，我來做報(bào)告(1)準(zhǔn)備工作：選舉秘書長，并負(fù)責(zé)主持本次大會。成立答辯組，各小組推選2人組成。推選發(fā)言人，各小組推選1人擔(dān)任。(2)召開大會：各發(fā)言人將本組大使的意見、建議進(jìn)行陳橽，展示相關(guān)圖片等資料、由答辯組解答有關(guān)問題，并就發(fā)言人的某些觀點(diǎn)，建議等提出問題，雙方進(jìn)行答辯。秘書長作總結(jié)陳述3、想一想，除了出任大使，在聯(lián)合國大會上發(fā)言，我們還可以通過什么方式把我們的意見和建議提交聯(lián)合國？四、總結(jié)全課我們走進(jìn)聯(lián)合國，認(rèn)識了解了聯(lián)合國，全世界人民的心愿和責(zé)任，就是讓人民幸福，讓世界和平，愛和平首先要珍惜來之不易的和平生活，身在福中要知福，愛和平，還要好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，只有實(shí)力強(qiáng)大，才能捍衛(wèi)和平，讓我們向全世界許下我們美好的心愿，我們熱愛和平，渴望和平，我們反對霸權(quán)主義，反對侵略戰(zhàn)爭，愿和平鴿銜著橄欖枝永遠(yuǎn)翱翔在碧空藍(lán)天。第四單元新的生活就要開始了13.我的這6年教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生感受到成長是一件多么美好的事情，身體長高了，變得結(jié)實(shí)了，會了解很多以前不知道的事物，會通過閱讀在知識的海洋中遨游，學(xué)會了許許多多以前不會的本領(lǐng)。幫助學(xué)生形成反省、反思的良好習(xí)慣，教會學(xué)生全面、客觀地看待自己。引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和欣賞自我意識，從而更好地促進(jìn)了自己健康地成長。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)課前準(zhǔn)備1、請同學(xué)向父母查詢自己小時(shí)候的照片，穿過的衣服、鞋子、用過的餐具等等、2、準(zhǔn)備好上課示范用的成長記錄的展板以及“比一比，多驚喜”的《成長記錄》表格。導(dǎo)入1、出示數(shù)張班上同學(xué)小時(shí)候的照片，請全班同學(xué)猜猜是班上的哪幾位？2、請其余同學(xué)準(zhǔn)備好自己的照片。教學(xué)互動一1、師：我這里有幾張照片，都是咱們班上同學(xué)的，你們能猜猜是誰嗎？2、將同學(xué)猜的同學(xué)請上講臺，和照片站在一起。3、再請出真正的照片主人，請同學(xué)對比看一看。4、請同學(xué)描繪他們外形上的變化。教學(xué)互動二1、師：有誰還記得小時(shí)候的玩伴嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生回憶現(xiàn)在依然保持聯(lián)系的玩伴，描繪他們的變化。教學(xué)互動三1、發(fā)放給大家“比一比、多驚喜”的《成長記錄》表格。2、老師解釋每一欄目的含義。3、要求同學(xué)盡可能在課堂上填完，沒有填完的項(xiàng)目回家繼續(xù)填。4、布置學(xué)生準(zhǔn)備《一路汗水，一路笑》的展板。教學(xué)互動四1、師：除了可以用展板來表現(xiàn)我們的成長過程，同學(xué)們還可以通過啞劇小品把你的變化、你的成長過程演出來給大家看。2、讓學(xué)生以小組為單位討論小品的編排方案。3、請1-2組同學(xué)上臺表演。結(jié)束過程：教師總結(jié)同學(xué)們童年的歡樂。導(dǎo)入請全體同學(xué)回憶6年小學(xué)生活中印象最深刻的一件事。教學(xué)互動一1、師：6年小學(xué)生活一晃就要過去了，此時(shí)此刻同學(xué)們印象最深的可能是某次小小的成功帶來的喜悅，也可能是一次小失敗留給自己的遺憾，這些往事都是那么值得回味，我們還是先來看看這位同學(xué)的深情回憶吧！2、請一位同學(xué)朗讀劉慧美同學(xué)的回憶。教學(xué)互動二1、師：你有過類似的經(jīng)歷嗎？這樣的經(jīng)歷給了你哪些啟示呢？2、讓學(xué)生盡情傾聽自己的成長點(diǎn)滴以及收獲和感悟。教學(xué)互動三1、師：在你的經(jīng)歷中，有沒有什么人給你提供特別的幫助？如果沒有他們的幫助，當(dāng)時(shí)的你能夠渡過難關(guān)嗎？你接受了幫助時(shí)，向?qū)Ψ奖硎靖兄x了嗎？如今，你對他們?nèi)詰延懈屑ぶ膯幔?、請同學(xué)朗讀《情誼》這篇文章。3、請同學(xué)說說自己的體驗(yàn)，說出自己要感激的人和事。教學(xué)互動四1、讀《我們再看您一眼》一文。2、讓學(xué)生說說聽完后的感受。3、組織學(xué)生交流，如果要表達(dá)自己對老師的心意，如何表達(dá)呢？結(jié)束過程：請同學(xué)根據(jù)上述回憶確定自己參加《我這6年，謝謝你！》綜藝節(jié)目的內(nèi)容和形式。教學(xué)目標(biāo)1、初步了解中學(xué)生的日常行為規(guī)范，了解中學(xué)的課程設(shè)置、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)方法等。2、讓學(xué)生在了解中學(xué)生行為規(guī)范的過程中，自己對照找出差距，自我調(diào)整，并確定努力的方向。未來生活充滿向往，樹立自信心，同時(shí)做好一定的心理準(zhǔn)備。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)課前準(zhǔn)備1、教師提前去附近的中學(xué)了解情況。2、和準(zhǔn)備去參觀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)部門聯(lián)系，確定參觀日期和開展活動的具體內(nèi)容。導(dǎo)入師：再過不久，你們每個(gè)人就要上中學(xué)啦！你們高興嗎？你們想像過中學(xué)的生活是什么樣子的嗎？你們有親戚或鄰居的孩子正在中學(xué)學(xué)習(xí)嗎？教學(xué)互動一1、請做好準(zhǔn)備的同學(xué)介紹他所見過的中學(xué)。2、老師出示準(zhǔn)備好的照片。教學(xué)互動二1、教師引導(dǎo)學(xué)生把自己放置到未來的中學(xué)生活中去，設(shè)想自己可以為新的班級承擔(dān)什么工作。2、小組相互交流。3、教師鼓勵(lì)學(xué)生們交流，還可以幫助大家大膽設(shè)想自己示來的角色。教學(xué)互動三教師根據(jù)自己了解的情況和往屆畢業(yè)生的反饋情況，告訴學(xué)生中學(xué)和小學(xué)有哪些相同的地方，同學(xué)們身上具備的優(yōu)勢在中學(xué)生活的哪些方面還可以保持。教學(xué)互動四1、布置第二天參觀中學(xué)要注意的事宜。2、逐項(xiàng)解釋采風(fēng)紀(jì)要的項(xiàng)目，并闡述認(rèn)真做好紀(jì)要的重要意義。結(jié)束過程動員大家為了參觀中學(xué)盡可能全方位準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備好交通工具，或確立步行前往中學(xué)參觀的具體路線。2、和所去中學(xué)的相關(guān)人員共同商定參觀和訪談的具體詳細(xì)的方案。3、收集并